幼兒園大班科學(xué)教案《量一量》匯報(bào)人：2024-01-16CONTENTS課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)生互動(dòng)與課堂參與知識(shí)鞏固與拓展延伸課程總結(jié)與反思課程介紹與目標(biāo)01幼兒園大班階段，孩子們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇心，喜歡動(dòng)手嘗試和探索。為了滿足他們的求知欲，我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)以“量一量”為主題的科學(xué)課。本節(jié)課將通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量方法，培養(yǎng)他們的觀察、比較和記錄能力。教案背景了解測(cè)量工具的種類(lèi)和使用方法，掌握基本的測(cè)量技能。能夠運(yùn)用測(cè)量工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度、重量等測(cè)量，并學(xué)會(huì)記錄和比較測(cè)量結(jié)果。培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情，鼓勵(lì)他們敢于嘗試和表達(dá)自己的想法。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)直尺、卷尺、天平、砝碼、容器等測(cè)量工具。教具投影儀、電腦、相關(guān)教學(xué)軟件等。多媒體資源教具和多媒體資源知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入02量是表示事物大小、多少、長(zhǎng)短、輕重等特征的概念。為了統(tǒng)一量的標(biāo)準(zhǔn)，人們規(guī)定了各種量的單位，如長(zhǎng)度單位有米、厘米、毫米等，重量單位有千克、克等。量的概念及單位單位量數(shù)值表示法用數(shù)來(lái)表示量的大小，如5米、3千克等。圖形表示法用圖形來(lái)表示量的大小，如用線段的長(zhǎng)短來(lái)表示距離。量的表示方法通過(guò)比較兩個(gè)量的大小來(lái)確定它們之間的關(guān)系，如比較兩個(gè)長(zhǎng)度或兩個(gè)重量。量的比較將一種單位換算成另一種單位，如將米換算成厘米或?qū)⑶Э藫Q算成克。換算時(shí)需要掌握單位之間的換算關(guān)系。量的換算量的比較與換算實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施03展示各種測(cè)量工具，如直尺、卷尺、量杯等，引導(dǎo)幼兒觀察并描述其特點(diǎn)。詳細(xì)講解每種測(cè)量工具的用途和使用方法，使幼兒初步了解測(cè)量工具的基本知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作演示，讓幼兒更加直觀地了解測(cè)量工具的使用方法和注意事項(xiàng)。引導(dǎo)觀察工具介紹操作演示活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)測(cè)量工具簡(jiǎn)要介紹測(cè)量的基本原理和概念，如長(zhǎng)度、容量等，幫助幼兒建立正確的測(cè)量觀念。講解測(cè)量原理學(xué)習(xí)測(cè)量步驟幼兒模仿操作詳細(xì)講解并演示測(cè)量的基本步驟，包括選擇合適的測(cè)量工具、確定起點(diǎn)和終點(diǎn)、讀取數(shù)據(jù)等。讓幼兒模仿老師的操作，使用測(cè)量工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。030201活動(dòng)二：學(xué)習(xí)測(cè)量方法幼兒自主操作鼓勵(lì)幼兒自主選擇合適的測(cè)量工具和方法進(jìn)行測(cè)量，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。分組實(shí)踐將幼兒分成若干小組，每組提供不同的測(cè)量對(duì)象和任務(wù)，如測(cè)量桌子的長(zhǎng)度、比較兩個(gè)容器的容量等。記錄與分享要求幼兒將測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)，并與同伴分享交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)老師也要對(duì)幼兒的實(shí)踐操作進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋和建議?；顒?dòng)三：實(shí)踐操作與記錄學(xué)生互動(dòng)與課堂參與04老師可以提出一些與測(cè)量相關(guān)的問(wèn)題，例如“你們知道怎么量長(zhǎng)度嗎？”、“用什么工具可以量重量？”等等，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。提出問(wèn)題學(xué)生可以舉手回答問(wèn)題，或者老師可以點(diǎn)名讓學(xué)生回答?；卮饐?wèn)題的學(xué)生可以獲得一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)?；卮饐?wèn)題老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題，例如讓學(xué)生分享自己量長(zhǎng)度的經(jīng)驗(yàn)或者讓學(xué)生演示如何使用測(cè)量工具等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性?；?dòng)交流提問(wèn)與回答環(huán)節(jié)分組討論01老師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組圍繞一個(gè)與測(cè)量相關(guān)的話題進(jìn)行討論，例如“如何測(cè)量身高”、“怎么量液體的體積”等。小組內(nèi)學(xué)生可以相互交流自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。合作完成任務(wù)02老師可以給每個(gè)小組分配一個(gè)測(cè)量任務(wù)，例如讓小組內(nèi)學(xué)生合作測(cè)量教室內(nèi)某個(gè)物體的長(zhǎng)度、寬度和高度等。學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。分享交流03小組完成任務(wù)后，可以選派一名代表向全班分享他們的測(cè)量結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。其他小組的學(xué)生可以提出問(wèn)題或者發(fā)表自己的看法，促進(jìn)全班學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。小組討論與合作分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)學(xué)生可以分享自己在日常生活中使用測(cè)量工具的經(jīng)驗(yàn)，例如如何量身高、如何稱(chēng)體重等。通過(guò)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，可以讓學(xué)生更好地理解測(cè)量的意義和應(yīng)用。分享小組經(jīng)驗(yàn)小組代表可以分享小組在討論和合作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，例如小組內(nèi)學(xué)生如何相互配合完成任務(wù)、如何解決遇到的問(wèn)題等。通過(guò)分享小組經(jīng)驗(yàn)，可以促進(jìn)全班學(xué)生的合作和交流能力?；?dòng)交流在分享交流的過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題或者發(fā)表自己的看法，促進(jìn)全班學(xué)生的互動(dòng)和交流。同時(shí)，老師也可以對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握測(cè)量的知識(shí)和技能。分享交流經(jīng)驗(yàn)知識(shí)鞏固與拓展延伸05課堂練習(xí)與作業(yè)布置課堂練習(xí)組織幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，使用量杯、量筒等測(cè)量工具，對(duì)日常生活中的物品進(jìn)行測(cè)量，如玩具、書(shū)本等。通過(guò)實(shí)踐加深幼兒對(duì)測(cè)量單位和方法的理解。作業(yè)布置布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓幼兒在家中尋找可測(cè)量的物品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和記錄，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。推薦適合幼兒閱讀的科普讀物，如《奇妙的測(cè)量》、《量一量，世界有多大》等。這些讀物以生動(dòng)有趣的方式介紹測(cè)量相關(guān)的知識(shí)，有助于拓展幼兒的知識(shí)面。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子理解讀物中的內(nèi)容，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探索的興趣。課外閱讀材料推薦家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行有趣的測(cè)量活動(dòng)，如一起測(cè)量家中家具的尺寸、一起制作簡(jiǎn)單的測(cè)量工具等。通過(guò)親子互動(dòng)的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握測(cè)量知識(shí)。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子在日常生活中多觀察、多思考，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的測(cè)量問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。這樣不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)建議課程總結(jié)與反思06

回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容課程目標(biāo)本次課程的主要目標(biāo)是讓孩子們掌握基本的測(cè)量技能，理解長(zhǎng)度、重量、容量等概念，并能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加以應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容通過(guò)講解、示范和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具，如直尺、卷尺、天平、量杯等，進(jìn)行長(zhǎng)度、重量、容量等方面的測(cè)量。教學(xué)方法采用講解、示范、小組合作等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。大部分孩子們能夠積極參與課程活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講、思考并回答問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們能夠按照要求進(jìn)行操作，并嘗試自己解決問(wèn)題。表現(xiàn)情況通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)測(cè)量技能有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，能夠較準(zhǔn)確地使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。進(jìn)步情況分析孩子們?cè)谡n程中表現(xiàn)及進(jìn)步情況部分孩子們?cè)谑褂脺y(cè)量工具時(shí)存在操作不規(guī)范、不準(zhǔn)確的問(wèn)題。問(wèn)題一加強(qiáng)對(duì)孩子們的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)糾正不正確的操作方式，鼓勵(lì)孩子們多進(jìn)行