基于信息技術(shù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、教案取材出處《信息技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)融合研究》《現(xiàn)代教育技術(shù)》期刊《語(yǔ)言學(xué)習(xí)與信息技術(shù)的結(jié)合：理論與實(shí)踐》二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和意識(shí)。提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。增強(qiáng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高跨文化交際能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1信息技術(shù)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的應(yīng)用如何引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)2真實(shí)語(yǔ)境下的英語(yǔ)交流技巧如何在課堂中營(yíng)造良好的跨文化交際氛圍3團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的應(yīng)用（1）讓學(xué)生了解信息技術(shù)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。（3）指導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源搜索、篩選和利用方法。（4）引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作等各個(gè)方面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)（1）針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，提高其信息檢索和處理能力。（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)估網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性和實(shí)用性。（4）鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)提問(wèn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：真實(shí)語(yǔ)境下的英語(yǔ)交流技巧（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。（2）教授學(xué)生基本的跨文化交際技巧，提高其交流效果。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面。（4）培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何在課堂中營(yíng)造良好的跨文化交際氛圍（1）合理設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高其跨文化交際能力。（3）尊重學(xué)生的文化差異，營(yíng)造平等、和諧的課堂氛圍。（4）適時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)交流水平。教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高其溝通能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。（4）通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教案教學(xué)方法項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（ProjectBasedLearning,PBL）：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom）：學(xué)生在家中或課前完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂上則進(jìn)行實(shí)踐、討論和問(wèn)題解決。合作學(xué)習(xí)（CooperativeLearning）：將學(xué)生分成小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。任務(wù)型教學(xué)法（TaskBasedLanguageTeaching,TBLT）：通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的生活化任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。信息技術(shù)輔助教學(xué)（TechnologyAssistedInstruction,T）：利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)性和趣味性。五、教案教學(xué)過(guò)程階段教師講解內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入（5分鐘）介紹今天的主題：信息技術(shù)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的應(yīng)用提問(wèn)學(xué)生：你們平時(shí)是如何使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的？引出項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的概念和重要性項(xiàng)目式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（10分鐘）向?qū)W生展示項(xiàng)目示例，如制作英語(yǔ)視頻介紹自己家鄉(xiāng)分配任務(wù)，要求每個(gè)小組選擇一個(gè)主題并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃翻轉(zhuǎn)課堂課前準(zhǔn)備（20分鐘）學(xué)生在家或課前完成相關(guān)資源的學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻、閱讀英語(yǔ)文章翻轉(zhuǎn)課堂課堂活動(dòng)（50分鐘）小組展示他們的項(xiàng)目成果教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和討論學(xué)生參與小組合作，完成小組任務(wù)，如編寫(xiě)劇本、制作PPT合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)法教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享學(xué)習(xí)心得翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)六、教案教材分析教材要素分析話題選擇選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，如旅行、食物、文化等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容結(jié)合信息技術(shù)，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻、在線游戲等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、在線測(cè)試等，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)，如提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、培養(yǎng)信息素養(yǎng)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。教學(xué)資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容操作步驟具體話術(shù)個(gè)人作業(yè)學(xué)生需制作一個(gè)個(gè)人介紹視頻，使用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)、興趣愛(ài)好和生活趣事。1.學(xué)生根據(jù)視頻指導(dǎo)，準(zhǔn)備個(gè)人介紹所需的素材和內(nèi)容。2.學(xué)生在家或課后使用視頻編輯軟件制作視頻。3.學(xué)生將制作好的視頻到課堂共享平臺(tái)?！按蠹液茫裉煳医o大家?guī)?lái)的是我的家鄉(xiāng)介紹視頻。在觀看的過(guò)程中能了解我的家鄉(xiāng)，也能發(fā)覺(jué)生活中的美好?！毙〗M作業(yè)小組成員合作完成一個(gè)英語(yǔ)小劇本，通過(guò)角色扮演的形式展示劇本內(nèi)容。1.教師提供劇本主題，小組成員討論劇本情節(jié)和角色分配。2.每個(gè)小組進(jìn)行劇本創(chuàng)作，并進(jìn)行排練。3.小組展示他們的劇本，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。“大家好，這是我們小組為大家準(zhǔn)備的小劇本，喜歡。我們的劇本講述了一個(gè)有趣的故事，能從中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)?！闭n堂討論教師提出一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的話題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論。1.教師提出討論話題，并簡(jiǎn)要介紹背景。2.學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，每組選派代表進(jìn)行總結(jié)。3.各小組代表分享討論成果，全班進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)?！巴瑢W(xué)們，我們來(lái)討論一下這個(gè)話題。請(qǐng)大家先在小組內(nèi)討論，然后我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的想法。”在線作業(yè)學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)完成英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。1.學(xué)生登錄在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇合適的練習(xí)題。2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，并提交作業(yè)。3.學(xué)生查看作業(yè)反饋，并總結(jié)學(xué)習(xí)成果?！按蠹乙呀?jīng)完成了今天的在線作業(yè)嗎？請(qǐng)記住檢查你的作業(yè)，并查看反饋信息，這對(duì)你的學(xué)習(xí)非常重要?！卑?、教案結(jié)語(yǔ)在課程的結(jié)尾，教師可以采用以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)：回顧總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。誰(shuí)能分享一下，你們認(rèn)為這項(xiàng)技術(shù)對(duì)你們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么幫助？”反思學(xué)習(xí)：“請(qǐng)每位同學(xué)花幾分鐘時(shí)間思考，你認(rèn)為自己在今天的課堂上學(xué)到了什么，以及還有什么可以改進(jìn)的地方?！闭雇磥?lái)：“未來(lái)的英語(yǔ)