湖北省谷城縣2026屆中考語文押題卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是（）A．咫尺（zhǐ）譬如（pì）碩腹巨賈（gǔ）B．肖像（xiāo）拮據(jù)（jū）諄諄教導（zhūn）C．襤褸（lǚ）窗欞（lín）奄奄一息(yǎn)D．虹霓(ní)文縐縐(zōu)越俎代庖(páo)2．下列詞語書寫全部正確的一項是()A．簔笠蒞臨咄咄逼人人聲鼎沸B．憔悴霎時各得其所花團錦簇C．蔭蔽馴養(yǎng)精易求精見異思遷D．虐待懶惰刨根問底遙不可急3．下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（）A．河北省戲劇節(jié)參演劇目《風雨同行》用百姓喜聞樂見的形式謳歌了黨和國家社保的惠民政策，得到觀眾一致好評。B．央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起了社會的廣泛關注。C．讀書最重要的是在讀中思考，融會貫通，活學活用，不能“讀死書”。D．當人們還在津津樂道“余額寶”給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來的沖擊時，中國互聯(lián)網(wǎng)金融的開拓者們已經(jīng)敏銳地察覺到新一輪機會的來臨。4．下列各句的敘述，有錯誤的一項是()A．古時以“泰山”稱岳父，以“伉儷”喻夫婦，對老師稱“先生”。B．“四書”指《大學》《論語》《孟子》《中庸》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》<易》《春秋》。C．古人的年齡有時不用數(shù)字表示，“垂髫”指三四歲至八九歲的兒童，“豆蔻”指十三四歲的少女，“而立”指男子三十歲，“耄耋”指八九十歲。D．科舉制度錄取分三甲，一甲三名，第一名稱狀元，第二名稱探花，第三名稱榜眼。5．下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（）A．紀念“五四“運動一百周年，我們不僅要從書籍記載（zǎi）中了解那段歷史，更要領悟永不褪色的“五四”精神，激勵自己奮勇向前。B．中國智能制造產(chǎn)品高端大氣，引領科技潮流，備受世人推崇（chǒng），客商紛至沓來，讓廠商應接不遐。C．特朗普一意孤行地以霸凌行徑開啟貿(mào)易戰(zhàn)，這是一種狹隘（yì）的“美國優(yōu)先”思想的體現(xiàn)，將損害全球自由貿(mào)易體系。D．《神奇的漢字》節(jié)目通過妙趣橫生的漢字游戲和詳細生動的漢字講解，對漢字追本朔源，演繹了中國文化的精髓（suí）。6．“清明”“白露”“冬至”是二十四節(jié)氣中的三個時節(jié)。請仿照示例，從“白露”“冬至”中任選一個，結(jié)合相關詩句，對“節(jié)氣”特點加以解釋。示例：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明時節(jié)，陰雨連綿，掃墓祭祀，緬懷祖先。7．默寫古詩文中的名句名篇。補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）①水何澹澹，__________

。（曹操《觀滄?！罚赺_______，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)③征蓬出漢塞，_____________。（王維《使至塞上》）④________，燕然未勒歸無計（范仲淹《漁家傲》）⑤以中有足樂者，_______。(宋濂《送東陽馬生序》）⑥_______，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）⑦沉舟側(cè)畔千帆過，______。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)⑧______，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）(2)默寫杜甫《望岳》的后四句。8．名著閱讀。下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的二幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，寫出相關文章的篇名。圖一：捕鳥圖二：舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”圖一篇名：《_________》圖二篇名：《_____》。二、閱讀9．閱讀下面這首古詩，完成下列小題。登金陵鳳凰臺①[唐]李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山②半落青天外，一水③中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。①鳳凰臺：在南京鳳凰山。一說天寶年間，李白被逐出長安，到金陵游歷時寫下此詩。②三山：山名，在南京市長江邊。③一水：指秦淮河。1．頷聯(lián)中的__________、_________，可以看出寫的是六朝古都南京的歷史遺跡。2．這首詩蘊含了詩人怎樣的豐富的思想情感？10．課內(nèi)文言文閱讀曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．解釋下列加點字詞的意思。又何間焉（__________）（2）小信未孚（_________）（3）必以情（_________）2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。衣食所安，弗敢專也，必以分人。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。3．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．選文寫鄉(xiāng)人對戰(zhàn)爭的冷漠態(tài)度和魯莊公的見識淺陋是為了反襯曹劌的愛國熱情和深謀遠慮。B．“遠謀”是文眼，曹劌的遠謀在政治上體現(xiàn)為戰(zhàn)前預見“肉食者鄙，未能遠謀”，并認為取信于民是戰(zhàn)爭取勝的基本條件。C．本文略寫戰(zhàn)爭的經(jīng)過而詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后議論，主要是因為本文的重點在于總結(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓，與中心關系不大的內(nèi)容無需詳寫。D．課文主要記敘曹劌與莊公的對話及指揮作戰(zhàn)的史實，說明只有取信于民和戰(zhàn)略戰(zhàn)術得當，把握好戰(zhàn)機，才能取得戰(zhàn)爭勝利。11．閱讀下面的文字，完成小題。賡續(xù)[注]漢字音韻之美桂從路①最近，一篇網(wǎng)文《注意！這些字詞的拼音被改了》引發(fā)廣泛關注。不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，小時候被語文老師改正的錯誤讀音，如今卻得到“認證”。對此，教育部有關部門回應，改后的審音表尚未通過審議，還應以原讀音為準。②說服到底念shuōfú還是shuìfú，鐵騎究竟是tiěqí還是tiějì？事實上，這些讀音出現(xiàn)爭議，并非首次。早在2016年發(fā)布第三次《普通話異讀詞審音表》征求意見時，一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤讀音就成為規(guī)范讀音。除了這些日常用語中的讀音改動，有些詩詞中留存的古音被修改，也引發(fā)熱議。像“遠上寒山石徑斜”（xiá改為xié）、“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”（cuī改為shuāi），這些修改在一定程度上打破了詩詞的合轍押韻，影響了韻律美感。③“名無固宜，約之以命。約定俗成謂之宜，異于約則謂不宜。”語言作為溝通交流的工具，發(fā)音是約定俗成的，也是社會發(fā)展的產(chǎn)物。從春秋戰(zhàn)國時期的“雅言”，到隋唐時期民族融合中塑造的“唐韻”，再到近代以北京語音為標準音形成的普通話，語音的流變從未停止。如果把語言比作一條河流，那么這條河流中既有河水奔騰而下，也隨著支流的匯入、地勢的起伏，以及地貌、氣候、植被的不同而不斷變化，這是一個必然的現(xiàn)象。④然而河流之下，也有著千萬年沉淀而成的河床，在很大程度上可以說，這才是河流的本質(zhì)。從歷史的角度看，語言不僅僅是溝通的工具，更有著文化傳承的功能，承載著一個民族共同的文化記憶。我們何其有幸，能在“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中感受委婉的韻致，能從“天似穹廬，籠蓋四野（yǎ）”中體會曠野的蒼涼，這是語言文字跨越時空的力量。⑤詩詞作為一種文學形態(tài)，更承載著文化與心靈的密碼。中國傳統(tǒng)詩歌對字詞讀音相當講究，既要押韻，更講平仄，這是中國傳統(tǒng)詩歌之所以有獨特魅力的重要原因。即便讀音已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，我們?nèi)阅軓倪@些音調(diào)韻腳中，領略唐詩宋詞的曼妙音符。而那些處于詩句關鍵位置的“詩眼”，更保留下日常語言中已經(jīng)不常見的讀音，讓人從中感悟音韻之美、語言之美，于反復誦讀中感受歷史的厚重，找到一脈相承的源頭。從這個角度看，人們關注字詞讀音的修改，正是因為存有一份對傳統(tǒng)文化的呵護之心。⑥進而言之，人們希望留存這些“詩眼”，其實也是想為傳統(tǒng)文化在漢語發(fā)音中留存一些“氣眼”，讓日常交流的語言，至少在詩歌中能夠多一份詩情。我們不可能要求語言一成不變，相反，更有效率、更為實用、更能容納當下生活的語言文字，本身就是發(fā)展的大勢所趨。但也應看到，在變動不居中，我們?nèi)匀恍枰业浇永m(xù)傳統(tǒng)的空間。（摘編自《人民日報》）[注]賡續(xù)：繼續(xù)。1．下列對文章的理解，不正確的一項是A．教育部有關部門回應，修改后的《普通話異讀詞審音表》尚未通過審議。B．詩詞中留存的古音被修改，完全打破了詩詞的合轍押韻，影響詩歌美感。C．對字詞讀音相當講究，是中國傳統(tǒng)詩歌之所以具有獨特魅力的重要原因。D．人們希望留存處于詩句關鍵位置的“詩眼”，是希望詩歌能多一份詩情。2．文章③④段為什么要寫“河流”與“河床”？請簡要分析。3．文章是怎樣運用“然而”“進而”等詞語展開論述的？請簡要分析。12．閱讀文章，回答問題。孩子，有些東西不屬于你我在始發(fā)站上了公共汽車，坐到最后一排。在我的后面，緊跟著上來一對母女。媽媽三十多歲，戴著無框眼鏡。她的女兒五六歲，懷里緊抱著一只毛絨玩具。那時車廂里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后堅定地指指我，對她媽媽說：“我要坐那里?！蔽毅蹲×?。女人抱歉地沖我笑笑。她低下頭，對小女孩說：“咱們?nèi)ツ沁吙看暗奈恢米?。”“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。我不知道小女孩為什么非要坐到我的位置。但我知道，現(xiàn)在她與媽媽犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯隨女人去坐。她不去坐，女人也不去，兩個人站在狹窄的過道里，任很多人用異樣的目光打量她們。我想，現(xiàn)在小女孩想要的并非是一個座位，而是一種滿足，一種習慣性的滿足，一種有理或者無理要求的滿足?；蛟S大多數(shù)時候，她的這種滿足可以在家里得到，在她媽媽那里得到。問題是，現(xiàn)在，她并不是在家里?！澳銘撓蛭乙@個座位，而不是你的媽媽。”我終于忍不住了，提醒她說。小女孩似乎沒有聽到我的話。（B）她看著媽媽，拽著媽媽的手，說：“我要坐那里，我要坐那里。”“那你們過來坐吧。”我說，“你和你媽媽擠一擠，或者你媽媽抱著你……”雖然我并不想慣著她，可是我實在不忍看到女人尷尬的模樣?！安?！”她說，“我不要和媽媽一起坐！我要一個人坐！”這就太過分了?；蛘哒f，對她的媽媽來說，這已經(jīng)遠非胡攪蠻纏，而是威脅了。我告訴小女孩，她乘公共汽車是免費的，她的媽媽并沒有為她花一分錢。既然是免費，公共汽車上就沒有給她準備座位?，F(xiàn)在我把座位讓給她，她應該把座位讓給媽媽?；蛘?，就算她花了錢，就算她有一個座位，有老人或者孕婦上來，她也應該給他們讓座。現(xiàn)在，全社會都在這樣做?！拔乙莻€座位！”小女孩對我的話充耳不聞，她一門心思纏著她的媽媽。我想起一個詞：教養(yǎng)。那天，直到終點，我也沒有給她讓座。我始終坐得安安穩(wěn)穩(wěn)，再也沒有和小女孩說一句話。而她則始終站在我的面前，拽著媽媽的手，每隔一會兒，就要說一遍“我要坐那個座位”?？墒?，沒有用。她的要求在今天，在這輛公共汽車上，在我的面前，注定不會得到滿足。車上的人看著我，看著她，看著她的媽媽，目光里，各種情緒都有。但不管如何，我想，大概沒有人覺得這個小女孩可憐，也沒有人覺得我應該把座位讓給她。那天我必須拒絕她，不僅要用語言，還要用行動。我想告訴這個小女孩：這世上，有些東西并不屬于她。不屬于她的東西，并非撒嬌，或者威脅唯一可以對她沒有立場和底線的媽媽就可以得到的。小女孩終會長大。但愿長大后她會明白：世界不是她家的客廳，別人的東西不是她懷里的毛絨玩具，別人也絕非她的媽媽。這是世間最為簡單的道理。1．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2．結(jié)合文章內(nèi)容，說說標題“孩子，有些東西不屬于你”的表達妙處。3．品讀AB兩處畫線的句子，任選一處加以賞析。4．讀了本文，你明白了怎樣的道理？請你從孩子或家長的角度談談。13．閱讀下文,完成各題。一壇鄉(xiāng)情煨酒①①立冬一過,日頭粘嗒嗒的,村坊里家家開始做酒,準備過年。②幾桶山泉浸好的糯米搓洗干凈,傾于竹箕瀝水,倒入灶堂大瓤火蒸。旺火架起,糯香滿屋,細伢子們的貓嘴立刻被糯香吸了過去。開甑②了;氤氳霧氣里,糯潤的飯粒晶瑩可見。母親微笑著,兩手冷水里輕沾一下,挖一勺飯入手,嘴里哧哧有聲,輕巧掂梆幾下,賬眨眼問,變戲法般,一個個熱氣彌漫清香玲現(xiàn)的小糯飯團就出來了,我們得獎般爭先恐后捧了去，大口大口享用,覺得世上最美味的東西莫過如此。③隨后母親將大甑一抱而起,端到天井沿酒架上,用勺舀山泉往甑中一瓢瓢淋下去,直到糯飯不再燙手,灑上酒藥水,拌勻,裝進大酒壇,將酒飯挖一小穴,成酒窩,對封扎壇口,放到暗廂房里,用稻草或棉絮包捆好壇肚。幾天功夫,酒香便一陣一陣溢出。④三天后的酒叫三朝酒。揭開酒封,窩穴里酒液凊洌如泉,家里稱作酒娘,而酒飯,卻已然化成了瞇瞇的酒糟。這時酒糟甜美,酒娘甜厚,蘸在手上粘乎乎的,都好吃得很,不會酒的人往往喜歡。⑤那時日子簡陋,嘴啃荒的我便天天想肴那大缸酒娘。一天中午父母還在田里,哥哥領著弟妹更玩得不見影子,灶里沒個火星子,我肚饑得很,便操了家伙跑進廂房;在酒壇里狠狠挖一粗瓷大碗,連酒糟帶酒娘，美滋滋地唆了個痛快。不料過了片刻,便覺屋頂零零打轉(zhuǎn),四周像井水一浮一晃的,腳下怎么也踩不著底……等父母回來,我早已醉成一攤爛泥。父母雖沒有貴罵,但從此,我曉得了酒娘的厲窖,再也不敢貪吃。⑥一個月后,酒娘汩淚出齊。冬至那天,將山泉燒開,涼透,兌入酒中,從此封壇藏冬。⑦一陣陣爆竹聲中,迎來了我們盼了一年的美餐——年夜飯。全家團坐,如豆的燈下,母親瞇笑著將滾燙的水酒從灶上提來,一碗一碗篩滿……澄黃、溫烈甘醇,逞上好水酒!父親穩(wěn)坐桌前,輕輕端起一碗熱酒,含笑環(huán)視我們,將一年的艱辛和希望一散而盡。⑧初一打早,家家蒸好各色臘味,滿滿裝上九龍盤,端出燙皮果子，再燙上幾錫壺水酒,等著叔伯兄弟登門拜年時揀茶食。說是茶食,其實是食酒。主人一次地篩,客人一碗碗地喝。喝得脖子有點粗時,男子佬們開始劃拳,聲音在屋子里炸開來;田坂里的春天嚶嚶一片笑了,酒香和著瑞氣飛滿油萊花。⑨正月,水酒的高潮在耍龍燈的夜晡③。母親打早就在灶房得零零轉(zhuǎn),要招待舞龍燈的宗親吃飯呢!水酒要大壺大壺燙足,雞鴨魚肉要大盤大盤煮得飽滿,薏元米果要滿碗炒得金黃油亮,各色臘味要切得一碟一碟厚薄勻整……龍燈遠遠進村了!最后在我們屋場宗廳里停住。男子佬紛紛上前邀請耍龍燈的宗親家里喝酒吃飯,握手抱豢,數(shù)煙遞突,恭驀發(fā)財,歡言笑語,好生熱鬧。⑩幾小時后,鑼鼓嗩吶重新炸響,要龍燈了!村人陸續(xù)重新聚攏,耍人早已個個喝得天南地北、腳下騰云。坪上擺開架勢,借著酒勁,鼓聲擂起來,嗩吶吹起來頭躍起來,龍身騰起來,龍尾擺起來……爆竹飛鳴,火花呼嘯,人聲鼎沸,整個村子便在酒的醉意中奔騰、飛舞、搖晃。?家鄉(xiāng)人辦喜事稱“作酒”,做壽、嫁娶、過火(遷新屋)、嬰兒滿月都會有水酒,可見水酒的主角地位。記得我嫁那天,母親起個大早,將暗屋里的水酒一壇一壇搬出,壇口一一扎上荷葉,嘩嘩倒上幾大筐秕谷和木梓殼,埋住壇身,再往殼堆里埋進炭火,不一會,青煙裊裊,梓香飄蕩……這便是煨水酒了!當晝,親戚朋友、舅爺老表、家庭子叔到齊,廳廈房間坪上處處坐滿了歡聲笑語。水酒煨熟,扯開荷葉,一壺一壺水酒提上桌子,酒香霎時飛滿村坊……后來母親告訴我,那次很多男子佬喝得扶墻靠壁,幾天功夫才從床上爬起。如今,我偶爾回去,遇見那些男子佬,他們還拍腦門:“哎呀——你這細伢子都這般高了!嫁你的時候,酒太好了,又香又雄又上口,后勁大著哩!把我害苦了。?是啊,家鄉(xiāng)的水酒莫不如此,又香又雄又上口,后勁卻大著哩!這酒勁,可是接了天地之氣,用一壇壇鄉(xiāng)情,加上炭火,天長日久煨出來的?？墒?我的家鄉(xiāng)在水酒里,水酒的家鄉(xiāng)去了哪呢?如今,那些村子已嫁到城市,水酒又嫁到哪去了?注釋：①煨:音wēi。②甑(zèng):蒸食物用的炊具,底部有許多小孔。③夜晡(bū):晚上。1．本文圍繞家鄉(xiāng)的酒,除了寫母親釀酒的過程,還寫了哪些事?請概括出其中四件。2．從描寫的角度賞析第⑤段畫線句子。3．賞析第⑨段中加點詞語的表達效果。4．第?段表達了作者哪些情感?5．請根據(jù)本文內(nèi)容寫一段說明性文字,簡介“三朝酒”的釀制過程。(不超出所給字格)三、語言表述14．調(diào)查顯示：高血壓、糖尿病、血脂異常、超重與肥胖等成年期慢性非傳染性疾病正在低齡化，逐漸成為威脅城市少年健康的突出問題。15至17歲少年高血壓患病率高達7.0%。學齡兒童血脂異常率為2.2%。13至17歲少年糖尿病患病率為3.6%。在包括高血壓、肥胖、高胰島素血癥、糖耐量異常、血脂異常等一系列代謝異常指標的“代謝綜合征”檢測中，有4.1%的孩子至少有一項指標異常。——選自《中國學齡兒童少年營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查報告》調(diào)查報告反映的主要問題：__________________________________________________（20字以內(nèi)）。四、寫作15．請以“走近你，愛上你”為題寫一篇作文。（提示：題目中的“你”不限于人）要求：①文體自選（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名；③不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】

A加點字的讀音全都正確。B肖像（xiào）。C窗欞（líng）。D文縐縐(zhōu)。2、B【解析】

A.簔——蓑；C.易——益；D.急——及；故選B。3、B【解析】

溫文爾雅，意思是形容人態(tài)度溫和，舉動斯文。B句用來形容“央視節(jié)目”不恰當，使用有誤。4、D【解析】

D．第二名稱榜眼，第三名稱探花。故選D。5、A【解析】

B.推崇（chóng），應接不遐——應接不暇；C.狹隘（ài）；D.追本朔源——追本溯源，精髓（suǐ）。故選A。6、白露；“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，白露時節(jié)，天氣轉(zhuǎn)涼，露凝而白，人們會感到一絲涼意。冬至：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身”，冬至時節(jié)，夜間最長，古時漂在外地的人都要回家過冬節(jié)。【解析】

考查文化常識及對古詩名句的積累。首先要根據(jù)你所掌握的節(jié)氣知識，從題干中“白露”“冬至”兩個節(jié)氣中選擇一個，結(jié)合日常積累的與節(jié)氣有關的詩句，對“節(jié)氣”特點加以解釋即可。如白露，是秋天的第三個節(jié)氣，它的到來，意味著仲秋時節(jié)的開始。古人以四時配五行，其中秋屬金，而金色白，因此秋天的露水也就被稱為了白露。杜甫說“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！奔葘懢耙颤c明時令，表示這是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。7、（1）①山島竦峙②亂花漸欲迷人眼③歸雁入胡天④濁酒一杯家萬里⑤不知口體之奉不若人也⑥出淤泥而不染⑦病樹前頭萬木春⑧瀚海闌干百丈冰（2）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：眥，淤。8、從百草園到三味書屋五猖會【解析】

首先要仔細觀看插圖，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進而推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容和名著的名字。如圖一可聯(lián)想到“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了”等句。所以“捕鳥”情節(jié)的篇名為《從百草園到三味書屋》。圖二舊時孩子們玩的“吹嘟嘟”的畫面，可聯(lián)想到“花一文錢買下的，用一點爛泥，一點顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作‘吹嘟嘟’的，吡吡地吹它兩三天”等句，所以篇名應該是《五猖會》。二、閱讀9、1．吳宮花草晉代衣冠2．詩歌表達了詩人的思鄉(xiāng)之情之外，還有個人的不得志及憂國憂民之愁?！窘馕觥?．本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。頷聯(lián)中的吳宮花草、晉代衣冠，可以看出寫的是六朝古都南京的歷史遺跡。2．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感?！翱倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁?！边@兩句詩寄寓著深意。長安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白這兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門，他的心情是十分沉痛的?！安灰婇L安”暗點詩題的“登”字，觸境生愁，意寓言外，饒有余味。作為登臨吊古之作，李詩更有自己的特點，它寫出了自己獨特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時的懷抱，意旨尤為深遠。10、1．參與使……信服誠心2．（1）衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。（2）我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。3．C【解析】1．本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。此題要注意“間”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“參與”的意思；“小信未孚”的意思是“小小信用，不能取得神靈的信任”，“孚”的意思是“使……信服”。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！鞍病薄稗H”“靡”“故”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。3．本題考查的是學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，得出答案。C項有誤，文章的重點不在于總結(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓，而在于表現(xiàn)曹劌的深謀遠慮。選自《左傳》作者：左丘明年代：春秋參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?1、1．B2．運用比喻論證的方法，把語言與民族共同文化比作“河流”與“河床”，化抽象為形象，生動闡述了語言與文化積淀的關系。3．文章先指出“語言會隨著社會的發(fā)展而不斷變化是必然現(xiàn)象”，緊接著用“然而”轉(zhuǎn)折，指出應呵護語言的文化傳承功能，最后用“進而”總結(jié)并確立自己的觀點：語言發(fā)展是大勢所趨，但也要保存接續(xù)傳統(tǒng)的空間。【解析】1．這是一道信息篩選題，考查學生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解。B項有誤，原文是“部分詩詞”，“完全”過于絕對化。2．此題考查學生對論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并要記準確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找?！昂恿髦?，也有著千萬年沉淀而成的河床”運用了比喻論證的方法，形象地闡述了語言在文化傳承方面的作用。3．本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎上加上表示承接關系的詞語，進行表述即可。文章先提出“語言在演變”這一觀點，接著用“然而”強調(diào)應該重視、呵護傳統(tǒng)的語言文化，最后提出自己的觀點，要“重視語言的發(fā)展”。12、1．公交車上一個小女孩纏著媽媽要獨自一人坐“我”的座位，“我”因其任性沒有滿足她的愿望。2．①鮮明地表明了作者的觀點，突出了文章的主題。②創(chuàng)設懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。3．A處運用心理描寫，寫出了“我”對小女孩非要占“我”座位的過分行為的不滿，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊（或：A處連用三個“滿足”，運用反復，突出強調(diào)了“我”的不滿心理，側(cè)面表現(xiàn)小女孩的固執(zhí)、任性，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊）。B處運用動作描寫和語言描寫，生動形象寫出了小女孩堅持的狀態(tài)，表現(xiàn)了小女孩的固執(zhí)、任性。4．①做孩子的不要以自我為中心（固執(zhí)、任性、自私），要懂得為人處事的道理，要成為一個有教養(yǎng)的人。②做家長的要有自己的立場和底線，不要溺愛孩子，要有教育智慧，要把孩子培養(yǎng)成明辨是非，有修養(yǎng)的人?！窘馕觥?．本題考查學生對文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文的人物：一個小女孩、媽媽、“我”；地點：公交車上；事件：孩子要坐“我”的座位，“我”拒絕。根據(jù)情節(jié)來綜合概括作答即可。點睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。2．本題考查學生對題目作用的分析。解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術效果三個角度來考慮。內(nèi)容：概括文章所敘述的事件；點名文章的主旨；指處文章的主要人物。結(jié)構(gòu)：是文章行文的線索等。藝術效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣等。初讀文章，我們就會發(fā)現(xiàn)標題有吸引讀者閱讀興趣的作用；再結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標題正是“我”對孩子任性要求“我”讓座這件事的看法，正是本文要表現(xiàn)出的主旨，又起到了點明文章主旨的作用。3．本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。A句可以從人物描寫或用詞角度賞析，體會“我”的心理活動；B句可以從人物描寫角度賞析，體會小女孩的性格特點。4．本題考查學生對文章閱讀感悟和啟示的表達。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。從孩子的角度來談，可以圍繞著如何做一個有教養(yǎng)的人展開；從家長的角度來談，可圍繞著如何教育好孩子展開。13、1．(1)我小時候貪吃灑娘、酒糟，醉成爛泥；(2)年夜飯，父親享受母親釀制的美酒；(3)初一，各家熱情招待叔伯兄弟食酒；(4)正月，我家招待耍龍燈的宗親喝酒吃飯；(5)正月夜晡，鄉(xiāng)人借著酒勁耍龍燈:(6)我出嫁那天，母親煨酒，招待來賀的鄉(xiāng)親。(答出四件事即可)2．運用了動作描寫，通過“操”“挖”“晙”等動詞，生動地寫出了我貪吃酒娘的過程。3．連續(xù)使用三個疊詞，形象地寫出母親招待宗親吃飯時需要準備的酒食的充足，表現(xiàn)了母親的熱情、豪爽；疊詞的運用，富有節(jié)奏感、音韻美。4．表達了作者對家鄉(xiāng)水灑、淳樸鄉(xiāng)情的懷戀(贊美、自豪)之情；對村莊、傳統(tǒng)民俗漸漸消逝的惋惜之情。5．示例:立冬一過，先將用山浸好的糯米洗凈、瀝水、旺火蒸；蒸好后，舀山泉淋至糯飯不再燙手，酒酒藥水拌勻，裝進大酒壇，將酒飯挖一小穴，封扎壇口，放到暗廂房里，用稻草或絮包摑好沄肚；存放三天后，三朝酒做成?！窘馕觥?．要求學生仔細閱讀文本。然后用“人物+事件”的格式概括出來即可。結(jié)合“我肚饑得很，便操了家伙跑進廂房；在酒壇里狠狠挖一粗瓷大碗，連酒糟帶酒娘，美滋滋地唆了個痛快。不料過了片刻，便覺屋頂零零打轉(zhuǎn)，四周像井水一浮一晃的，腳下怎么也踩不著底……等父母回來，我早已醉成一攤爛泥。”概括：我小時候貪吃灑娘、酒糟，醉成爛泥；結(jié)合“全家團坐，如豆的燈下，母親瞇笑著將滾燙的水酒從灶上提來，一碗一碗篩滿……澄黃、溫烈甘酹，這逞上好水酒!父親穩(wěn)坐桌前，輕輕端起一碗熱酒，含笑環(huán)視我們，將一年的艱辛和希望一散而盡。”得出：年夜飯，父親享受母親釀制的美酒；結(jié)合“初一打早，家家蒸好各色臘味，滿滿裝上九龍盤，端出燙皮果子，再燙上幾錫壺水酒，等著叔伯兄弟登門拜年時揀茶食。說是茶食，其實是食酒。主人一次地篩，客人一碗碗地喝。”得出：初一，各家熱情招待叔伯兄弟食酒；結(jié)合“正月，水酒的高潮在耍龍燈的夜晡③。母親打早就在灶房得零零轉(zhuǎn)，要招待舞龍燈的宗親吃飯呢!”得出：正月，我家招待耍龍燈的宗親喝酒吃飯；結(jié)合“坪上擺開架勢，借著酒勁，鼓聲擂起來，嗩吶吹起來頭躍起來，龍身騰起來，龍尾擺起來……爆竹飛鳴，火花呼嘯，人聲鼎沸，整個村子便在酒的醉意中奔騰、飛舞、搖晃?！钡贸觯赫乱龟危l(xiāng)人借著酒勁耍龍燈；結(jié)合“我嫁那天，母親起個大早，將暗屋里的水酒一壇一壇搬出，壇口一一扎上荷葉，嘩嘩倒上幾大筐秕谷和木梓殼，埋住壇身，再往殼堆里埋進炭火，不一會，青煙裊裊，梓香飄蕩……這便是煨水酒了!當晝，親戚朋友、舅爺老表、家庭子叔到齊，廳廈房間坪上處處坐滿了歡聲笑語。水酒煨熟，扯開荷葉，一壺一壺水酒提上桌子，酒香霎時飛滿村坊……”得出：我出嫁那天，母親煨酒，招待來賀的鄉(xiāng)親。根據(jù)要求寫出四件事即可。2．要求學生掌握常用的描寫方法及作用，然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“我肚饑得很，便操了家伙跑進廂房；在酒壇里狠狠挖一粗瓷大碗，連酒糟帶酒娘，美滋滋地唆了個痛快?！狈治觯ㄟ^“操”“挖”“晙”等動詞可知運用了動作描寫，生動形象地寫出了我貪吃酒娘的過程。3．要求學生結(jié)合文本內(nèi)容分析?！八埔髩卮髩貭C足，雞鴨魚肉要大盤大盤煮得飽滿，薏元米果要滿碗炒得金黃油亮，各色臘味要切得一碟一碟厚薄勻整”三句寫出母親招待宗親吃飯時需要準備的酒食的充足，表現(xiàn)了母親的熱情、豪爽?！按髩卮髩?、大盤大盤、一碟一碟”的使用使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。4．要求學生仔細閱讀文本，仔細揣摩字里行間所蘊含的情感。結(jié)合“家鄉(xiāng)的水酒莫不如此,又香又雄又上口,后勁卻大著哩!這酒勁,可是接了天地之氣,用一壇壇鄉(xiāng)情,加上炭火,天長日久煨出來的”得出：表達了作者對家鄉(xiāng)水灑、淳樸鄉(xiāng)情的懷戀(贊美、自豪)之情；結(jié)合“可是,我的家鄉(xiāng)在水酒里,水酒的家鄉(xiāng)去了哪呢?如今,那些村子已嫁到城市,水酒又嫁到哪去了?”得出：對村莊、傳統(tǒng)民俗漸漸消逝的惋惜之情。5．要求學生仔細閱讀第③段內(nèi)容“隨后母親將大甑一抱而起,端到天井沿酒架上,用勺舀山泉往甑中一瓢瓢淋