部編版七年級(jí)下冊(cè)《第1課鄧稼先》2023年同步練習(xí)卷一、選擇題1．填入下面橫線上的詞語正確的是（）是的，如果稼先再次選擇他的的話，他走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先！A．道路仍會(huì)估價(jià)自豪 B．途徑將要估價(jià)慶幸 C．職業(yè)將會(huì)評(píng)估驕傲 D．人生仍會(huì)估價(jià)慶幸2．下列加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。 B．張愛萍將軍稱鄧稼先為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的。 C．當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。 D．正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成績?．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子！ B．天通一號(hào)01星的成功發(fā)射，填補(bǔ)了我國國內(nèi)空白，實(shí)現(xiàn)了航天人30多年來的夙愿，具有重要的里程碑。 C．因?yàn)槌傻叵滤?，月牙泉水域面積縮小了兩倍。 D．中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。二、基礎(chǔ)知識(shí)4．寫清字形。zǎi割shǔ名yùn育選pìn無yínchóu劃5．請(qǐng)根據(jù)拼音，用楷書寫出。xiǎn為人知可gē可qì家yù戶xiǎojū躬盡cuì6．補(bǔ)全下列成語。當(dāng)之無死而后然不同鋒芒露馬革尸可歌可7．根據(jù)你對(duì)課文的理解，完成以下題目。（1）鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制、和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了功勛獎(jiǎng)?wù)?。?）本文作者是，美籍華裔物理學(xué)家，獲1957年獎(jiǎng)。三、綜合讀寫8．習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”我校九年級(jí)開展“家?國?夢(mèng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列活動(dòng)。【國】強(qiáng)盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威下聯(lián)：看今朝，四、現(xiàn)代文閱讀9．閱讀課內(nèi)語段，回答后面的問題。①鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學(xué)和中學(xué)以后，1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。②這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。③1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。④1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。⑤這些日子是中華民族五千年歷史的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子?、?967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對(duì)國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。⑦1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。⑧“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。⑨鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的。（1）結(jié)合上下文，推斷詞義。①宰割：②鞠躬盡瘁，死而后已：（2）試把課文選段劃分成四層，并概括層意。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨第一層：第二層：第三層：第四層：（3）鄧稼先一生的主要貢獻(xiàn)及其意義是什么？（4）文中哪些語句體現(xiàn)了作者對(duì)他的評(píng)價(jià)？10．閱讀短文，回答問題。①鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學(xué)和中學(xué)，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。②這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。③1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。④1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。⑤這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子?、?967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對(duì)國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。⑦1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。⑧“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。⑨鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住保钱?dāng)之無愧的。（1）用簡要的語言概括選段的主要內(nèi)容。（2）③④段獨(dú)句成段，有何表達(dá)效果？（3）記敘、說明、議論、描寫、抒情是五種常見的表達(dá)方式。第⑧段運(yùn)用了何種表達(dá)方式？在結(jié)構(gòu)上有何作用？（4）末段間接引用張愛萍將軍對(duì)鄧稼先的評(píng)價(jià)，有何用意？

部編版七年級(jí)下冊(cè)《第1課鄧稼先》2023年同步練習(xí)卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語理解不正確。【解答】本句是評(píng)論鄧稼先先生一生的事業(yè)，所以不能用簡單的“職業(yè)”來論述，而應(yīng)該是“人生”；句中用的是“如果”所以不存在“將來”這一敘述，可選擇“仍會(huì)”；評(píng)估通常被解釋為評(píng)價(jià)估量，通常指人對(duì)事物及人的評(píng)價(jià)、品評(píng)，主要表達(dá)的是一種主觀看法；估價(jià)是對(duì)人或事物給以評(píng)價(jià)，后者符合語境；語境中講的是“鄧稼先”自己的“選擇”不是別人的感受，結(jié)合語境分析，可選“慶幸”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。2．【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此類題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習(xí)慣?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“自命不凡”形容驕傲自滿。不符合語境。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。3．【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，成分殘缺，應(yīng)在“里程碑”的后面加“意義”；C．有誤，不合邏輯，“縮小”不能用倍數(shù)；D．有誤，語序不當(dāng)，“廣泛”應(yīng)放在“關(guān)注”前面。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。二、基礎(chǔ)知識(shí)4．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福涸资鹪衅港蠡I【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。5．【分析】本題考查根據(jù)拼音寫出漢字。解答此類問題時(shí)，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時(shí)仔細(xì)看拼音，并聯(lián)系詞義書寫漢字?！窘獯稹看鸢福乎r；歌泣喻曉；鞠瘁【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分常考題型之一。解答此類問題時(shí)，要注意在平時(shí)做好字詞積累，答題時(shí)聯(lián)系詞義作答，并規(guī)范書寫。6．【分析】本題考查對(duì)成語的掌握。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析，規(guī)范書寫?！窘獯稹看鸢福豪?；已；截；畢；裹；泣【點(diǎn)評(píng)】積累是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好。7．【分析】（1）本題考查文本內(nèi)容的理解分析。根據(jù)課文內(nèi)容可知，鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。?）本題考查文學(xué)常識(shí)積累。《鄧稼先》作者是楊振寧，世界著名美籍華裔物理學(xué)家，獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。答案：（1）原子彈氫彈“兩彈一星”（2）楊振寧諾貝爾物理學(xué)【解答】答案：（1）原子彈氫彈“兩彈一星”（2）楊振寧諾貝爾物理學(xué)【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。三、綜合讀寫8．【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料內(nèi)容，結(jié)合上聯(lián)，可以用“看今朝，黃大年殫精竭慮‘深探’寫傳奇”作為下聯(lián)。答案：黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)的基本要求：1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。四、現(xiàn)代文閱讀9．【分析】本文是《鄧稼先》的節(jié)選部分，主要介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)?？隙ㄠ嚰谙取皟蓮棥痹?jiǎng)椎牡匚?，贊揚(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。【解答】（1）本題考查詞語理解。①結(jié)合“這些日子是中華民族五千年歷史的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子”分析，“宰割”比喻侵略、壓迫、剝削。②結(jié)合“1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世”分析，“鞠躬盡瘁，死而后已”指恭敬謹(jǐn)慎。竭盡勞苦，為國家而奮斗終生。（2）本題考查層次劃分。①②寫鄧稼先在國內(nèi)外求學(xué)和開始研究原子彈的理論；③④⑤⑥寫鄧稼先成功設(shè)計(jì)了中國第一顆原子彈和氫彈并對(duì)國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)；⑦寫鄧稼先在病重期間和于敏寫核武器發(fā)展的建議書，最后因病逝世；⑧⑨高度評(píng)價(jià)鄧稼先的一生。所以劃分四層為：①②//③④⑤⑥//⑦//⑧⑨。（3）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈”“1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈”“張愛萍將軍稱他為‘兩彈元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的”分析，主要貢獻(xiàn)是為中國成功設(shè)計(jì)了中國第一顆原子彈和氫彈。結(jié)合“這些日子是中華民族五千年歷史的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子”“1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對(duì)國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)”分析，他的工作使中華民族完全擺脫了任人宰制的日子。（4）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“‘鞠躬盡瘁，死而后已’正好準(zhǔn)確地描述了他的一生”“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者”“張愛萍將軍稱他為‘兩彈元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的”概括為：鞠躬盡瘁死而后已正好準(zhǔn)確地描述了他的一生；“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者；“張愛萍將軍稱他為兩彈元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的。答案：（1）①比喻侵略、壓迫、剝削。②恭敬謹(jǐn)慎。竭盡勞苦，為國家而奮斗終生。（2）①②//③④⑤⑥//⑦//⑧⑨；寫鄧稼先在國內(nèi)外求學(xué)和開始研究原子彈的理論；寫鄧稼先成功設(shè)計(jì)了中國第一顆原子彈和氫彈并對(duì)國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)；寫鄧稼先在病重期間和于敏寫核武器發(fā)展的建議書，最后因病逝世；高度評(píng)價(jià)鄧稼先的一生。（3）主要貢獻(xiàn)是為中國成功設(shè)計(jì)了中國第一顆原子彈和氫彈。他的工作使中華民族完全擺脫了任人宰制的日子。（4）鞠躬盡瘁死而后已正好準(zhǔn)確地描述了他的一生；“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者；“張愛萍將軍稱他為兩彈元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。10．【分析】本文通過記敘鄧稼先成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程，將他與奧本海默對(duì)比著寫，鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)了鄧稼先忠厚、樸實(shí)、謙虛、真誠、坦白、樂于奉獻(xiàn)的精神?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。結(jié)合“鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學(xué)和中學(xué)，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論”“這以后的2