XX市東輝取業(yè)技術(shù)學(xué)校

專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作方案

為了貫枷落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等荻業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》

（教取成〔2008〕8號(hào)）和《XX市中等聯(lián)業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃

（2009-2013年）》（汨教委職〔2009〕30號(hào)）文件精神,根據(jù)《XX市教育委員

會(huì)關(guān)于推進(jìn)XX市中等服業(yè)教育專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作的實(shí)陋意見》（滬

教委職〔2009〕40號(hào)）的文件要求與《中等取業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（征求意見指》

《XX市中等取業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以專業(yè)建設(shè)為核心，進(jìn)行學(xué)

校的專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作，更好地為XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。為了保證

這項(xiàng)工作扎實(shí)、有效地進(jìn)行，特制定我校的專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)XX和浦東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體要求，圍繞

XX“四個(gè)中心”建設(shè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求，緊扣現(xiàn)代服務(wù)業(yè)這一主題，

以集思廣益、注重基礎(chǔ)、分類調(diào)控、堅(jiān)持導(dǎo)向、突出重點(diǎn)、擇優(yōu)建設(shè)、強(qiáng)化成效、

適度超前為原則進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化,充分體現(xiàn)區(qū)段經(jīng)濟(jì)特色、專業(yè)建設(shè)特色和

學(xué)校發(fā)展特色，保證有核心競爭力的專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。并以此為機(jī)手不斷深化學(xué)

校教學(xué)改革，完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)條件，優(yōu)化師資以歷，推進(jìn)專業(yè)課程建設(shè)，憎隕

學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和發(fā)展后期，提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)的整體水平，全面提高學(xué)校教育教

學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)和任務(wù)

專業(yè)段置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作目標(biāo)是，根據(jù)XX城市功能定位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)

整、經(jīng)濟(jì)憎長方式轉(zhuǎn)變和科技進(jìn)步等特點(diǎn)，緊密紂合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的需要，技

照基礎(chǔ)條件好、綜合實(shí)力強(qiáng)、師資隊(duì)伍優(yōu)、教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)佳、發(fā)展?jié)摿?/p>

大、市場需求廣、專業(yè)特色明的要求，著力創(chuàng)建專業(yè)教學(xué)特色，打造特色精品專

叱，逐步形成以酒店服務(wù)與管理、金融事務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

等四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為紈帶，延伸專業(yè)為支撐，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)也

配程度高、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明的，現(xiàn)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益桃調(diào)統(tǒng)

一的旅游服務(wù)類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、交通運(yùn)輸類和信息技術(shù)類四大專業(yè)群。通過建設(shè),

使這些專業(yè)在辦學(xué)條件、師資以伍、專業(yè)培養(yǎng)模式、教學(xué)容與喋程體系、教學(xué)方

法、教學(xué)管理、教育教學(xué)質(zhì)量等方面形成明顯的優(yōu)勢和特色，其中兩個(gè)專業(yè)成為

XX市具有較高知名度和美譽(yù)度的精品特色專業(yè)。

專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作的主要任務(wù)：

（一）修訂專業(yè)建設(shè)期劃。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，有明確的建

設(shè)目標(biāo)和清晰心改革思路，在發(fā)展定位、課程建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件

建設(shè)方面均有比較合JI的思考，專業(yè)培養(yǎng)謨式體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。

（二）優(yōu)化專業(yè)課程方案。專業(yè)課程方案符合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)初中級(jí)人才的需求，

注重知識(shí)和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,重視實(shí)戰(zhàn)能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)關(guān)拽能力的

培養(yǎng)，具有合理性、制新性、可操作性和可持續(xù)性。

（三）強(qiáng)化師資以15建設(shè)。師資隊(duì)15建設(shè)以提高專業(yè)教師的叱務(wù)素質(zhì)為核心，改

善以歷的學(xué)歷經(jīng)構(gòu)和取保結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理、滿

足專業(yè)建設(shè)、適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作需要的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為專業(yè)設(shè)置

與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作提供人力保障。

（四）完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件。專業(yè)教學(xué)基砒設(shè)施條件良好，經(jīng)費(fèi)投入滿足專業(yè)持續(xù)

發(fā)展需要，實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地和資料庫等能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的

需求。

（五）打造重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。深化涌建設(shè)，堅(jiān)特專W特色建設(shè)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，重

點(diǎn)建設(shè)專叱要突出專叱建設(shè)的綜合實(shí)力、辦學(xué)積淀與社會(huì)聲譽(yù)，有市、校

兩級(jí)精品課程作為依托相4配。

（大）調(diào)整運(yùn)行管理模式。改革教育教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制，健全管理制度，提高教

育教學(xué)管理的針對(duì)性與有效性，建立切實(shí)有效的教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體

系,注重人才社會(huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查。

三、專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)框架

對(duì)應(yīng)區(qū)域發(fā)展

調(diào)整前調(diào)整后

（要求）

金融事務(wù)（四年制）財(cái)經(jīng)

金融事務(wù)（三年制）

國際商務(wù)（三年制）

財(cái)經(jīng)----------------------

陸家嘴金融

商貿(mào)國際商務(wù)（三年制）

國際商務(wù)（四年制）

類貿(mào)易區(qū)域

防務(wù)英語、日語、德語（三年制）

商務(wù)外語（三年制）

飯店服務(wù)與管理（三年制）學(xué)

旅游服務(wù)與管理（四年制）

校酒店服務(wù)與管理（三年制）

旅游

首飾加工與經(jīng)營（三年制）迪斯尼及后

專服務(wù)旅游服務(wù)與管理（三年制）

類

會(huì)展事務(wù)（三年制）世博區(qū)域

業(yè)景區(qū)服務(wù)與管理（三年制）

汽車運(yùn)用與維修（三年制）設(shè)

交通運(yùn)輸管理（三年制）置

汽車運(yùn)用與維修（三年制）

航空服務(wù)（三年制）調(diào)

交通城市軌道交通運(yùn)營管理（三年制）

現(xiàn)代城市交

民航運(yùn)輸（四年制）整運(yùn)輸

類民航運(yùn)輸（三年制）通發(fā)展領(lǐng)域

主要滿足大浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。

2.旅游服務(wù)專業(yè)群

由重點(diǎn)建設(shè)的酒店服務(wù)與管理專業(yè)（主要對(duì)應(yīng)高星級(jí)酒店的各個(gè)服務(wù)崗

位）、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、扭僧設(shè)景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)共同組成，主要滿足大

浦東即將啟研的迪斯尼項(xiàng)目以及后世博項(xiàng)目的開發(fā)需求。

3.交通運(yùn)輸專業(yè)群

由重點(diǎn)建設(shè)的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)（主要對(duì)應(yīng)機(jī)動(dòng)車維修服務(wù)等服務(wù)崗

位）、城市凱道交通運(yùn)營管理專業(yè)（主要對(duì)應(yīng)城市凱道交通站務(wù)員、值班員等服

務(wù)崗位）、民航運(yùn)輸專業(yè)（主要對(duì)應(yīng)民航客貨、票務(wù)等服務(wù)崗位）、航空服務(wù)專

業(yè)（主要對(duì)應(yīng)空中、地面等各服務(wù)崗位）共同組成，主要滿足大浦東城市發(fā)展各

種交通運(yùn)輸服務(wù)等的發(fā)展需求。

4.信息技術(shù)專業(yè)群

由重點(diǎn)建設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（主要對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、管理、

編輯等技術(shù)服務(wù)崗位）、it算機(jī)應(yīng)用專業(yè)（主要對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)操作、微機(jī)裝配訓(xùn)試、

檢測等技術(shù)服務(wù)崗位）、擬增設(shè)的軟件與信息服務(wù)專業(yè)（主要應(yīng)對(duì)it算機(jī)蒙件設(shè)

計(jì)、操作、檢珊、設(shè)計(jì)等技術(shù)服務(wù)崗位）、機(jī)增設(shè)的計(jì)算機(jī)動(dòng)漫制作（主要應(yīng)對(duì)

多媒體數(shù)字素材的處理、設(shè)計(jì)、制作合成等技術(shù)服務(wù)崗位）共同組成，主要滿足

大浦東陸家嘴軟件園及江高科技園等經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)的人才需求D

5.旅游服務(wù)類專業(yè)的核心競爭力定位在外語上,商務(wù)外詔（商務(wù)英諳）專

業(yè)雖然是原XX市重點(diǎn)專業(yè)，但近年來隨著生源質(zhì)量的下降，該專業(yè)定位要求與

中職學(xué)生整體的外需能力之間出現(xiàn)落差，而旅游服務(wù)類專業(yè)的外培要求相對(duì)商務(wù)

類專業(yè)而言要低一些,因此將逐步調(diào)整商務(wù)外諳專業(yè)的小語種部分,原有的語言

類專業(yè)教師充實(shí)到旅游服務(wù)類專業(yè)，以彰顯旅游服務(wù)類專業(yè)的外沿特色，因此旅

游外晤專業(yè)成為了我校未來設(shè)置專業(yè)的一個(gè)規(guī)劃。

6.我校原藝術(shù)類的專業(yè)教師主要由形體類教師與美術(shù)類教師構(gòu)成。由于各

專業(yè)在課程中都加強(qiáng)了禮儀與形體的要求,因此刑體類教師將繼續(xù)發(fā)揮很大的作

用。我校信息技術(shù)類專業(yè)主要定位在網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，向與邊緣學(xué)科的整合及提升

專業(yè)技術(shù)涌兩個(gè)方向發(fā)展，美術(shù)類教師主要充實(shí)到信息技術(shù)類專業(yè)，因此學(xué)校規(guī)

劃中將開段計(jì)算機(jī)動(dòng)覆制作和軟件與信息服務(wù)兩個(gè)專業(yè)。

7.我校的會(huì)展事務(wù)專業(yè)主要定位在會(huì)務(wù)接待，調(diào)整后會(huì)展事務(wù)不再以專業(yè)

出現(xiàn)，其部分專叱J力能將通過旅游服務(wù)與管理專業(yè)中揩設(shè)會(huì)務(wù)接待課程來替代。

類似的還有民航運(yùn)輸專W,部分專業(yè)功能將由航空服務(wù)專業(yè)的部分課程完成。

四、壬要容與舉措

根據(jù)市教委文件提出的“遵照’突出重點(diǎn)、兼恤一般’的原則”，經(jīng)過專項(xiàng)

調(diào)研,學(xué)校將在調(diào)整后專業(yè)的課程教材、師資隊(duì)15、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、培養(yǎng)模式、

管理與評(píng)價(jià)制度、教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制和質(zhì)量保證體系等方面，尤其是專業(yè)師資以

伍、專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)運(yùn)行管理方面采取有效措施全面推進(jìn)專業(yè)的涌發(fā)展，辦

出專業(yè)特色。

此次專叱段置與經(jīng)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作，將改變我校原有專叱格局，尤其是以專

業(yè)類刖為基礎(chǔ)的教學(xué)部設(shè)置將發(fā)生量與質(zhì)的變化，為了妥善解決可能由此帶來的

專業(yè)師資隊(duì)伍調(diào)整（部提升、外部獷充及調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)崗等）易造成的專業(yè)師資隊(duì)伍建

設(shè)不穩(wěn)定的狀況，在規(guī)劃工作方案時(shí)，特別提出了“穩(wěn)定和諧為基搬，專業(yè)需求

為導(dǎo)向”的人員調(diào)整思需充分利用好即將淡出的各專業(yè)師資力量，合理補(bǔ)充到

四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專叱引領(lǐng)的各專業(yè)群中，使專業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)均實(shí)現(xiàn)優(yōu)

化整合。

(-)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)

預(yù)期目標(biāo)：每個(gè)專業(yè)至少備有1名專業(yè)帶頭人，具有任務(wù)引領(lǐng)型課程的設(shè)計(jì)

與實(shí)施能力和教學(xué)團(tuán)m的組織管理能力，能帶領(lǐng)利培養(yǎng)其他專業(yè)教師枳極參與專

業(yè)建設(shè)。4個(gè)重點(diǎn)建段專業(yè)的專業(yè)帶頭人要在市級(jí)層面的相關(guān)領(lǐng)域具有一定的影

響力。

任務(wù)要點(diǎn)：培養(yǎng)人的及培養(yǎng)計(jì)劃；赴外培訓(xùn)學(xué)習(xí)的神修報(bào)告和證明等相關(guān)資

料；在市級(jí)以上刊物上發(fā)表的關(guān)于本專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專叱教學(xué)改革等方面的

研究論文或課題；主持參與編寫有關(guān)教材(出版)；指導(dǎo)2名專業(yè)教師成長記錄;

下企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷；獲得相當(dāng)技師及以上取業(yè)XX書等。

完成時(shí)間：4個(gè)重點(diǎn)建役專業(yè)的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2012年6月前，其他專業(yè)

專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2013年12月前。

責(zé)任人：強(qiáng)

2.骨干教師培養(yǎng)

預(yù)期目標(biāo)：每個(gè)專業(yè)捌有3-5名骨干教師，具有基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)能

力，在區(qū)級(jí)層面的相關(guān)專業(yè)中有一定知名度，在教學(xué)研究、課程開發(fā)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

方面屬相關(guān)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的骨干申肥力量。

任務(wù)要點(diǎn):培養(yǎng)人的及培養(yǎng)計(jì)劃；赴外培訓(xùn)學(xué)習(xí)的研修報(bào)告和證明等相關(guān)資

料；在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表的關(guān)于本專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教學(xué)改革等方面的

研究論文或課題；參與編寫校本教材；指導(dǎo)1名青年教師成長記錄；下企業(yè)實(shí)踐

經(jīng)歷；獲得相當(dāng)高級(jí)工及以上職業(yè)XX書等。

完成時(shí)間：4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的骨干教師培養(yǎng)2012年6月前，其他專業(yè)的

骨干教師培養(yǎng)2013年12月前。

責(zé)任人：曉紅

3.雙師里教師培養(yǎng)

預(yù)期目標(biāo)：安排專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)，獲取相當(dāng)高級(jí)工以上取業(yè)XX

書，全體專業(yè)教師都有到企業(yè)掛職錮煉的經(jīng)歷，提升實(shí)踐技能水平，使其具備雙

師素質(zhì)，教師能將職教理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的雙師型教師比

例達(dá)到90%,其他專業(yè)的雙師型教師比例達(dá)到80%o

任務(wù)要點(diǎn)：培養(yǎng)及培養(yǎng)計(jì)劃；獲取的取業(yè)XX書；教師企業(yè)掛職殿煉工作總

結(jié)；下企業(yè)掛取鋤煉鑒定；教師參與校實(shí)踐教學(xué)基搬設(shè)施建設(shè)記錄等。

完成時(shí)間:4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的教師培養(yǎng)2012年6月前，其他專業(yè)的教師

培養(yǎng)2013年12月前。

責(zé)任人：立紅

4.兼取教師周靖

預(yù)期目標(biāo)：完善兼取教師資格審核、聘請(qǐng)及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等相關(guān)管理辦

法，每個(gè)專業(yè)聘請(qǐng)1-3名有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人員來校講授部分課

程或指導(dǎo)專業(yè)技能訓(xùn)練與實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)斥動(dòng)手能力。

任務(wù)要點(diǎn)：特聘兼取教師、聘書及I辦議書；特聘兼取教師的資料信息庫；特

聘兼職教師授課計(jì)劃與錄像資料；制定（完善）兼取教師管理辦法；學(xué)生成果展

示等。

完成時(shí)間：4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的特聘兼職教師2010年12月前，其他專業(yè)的

特聘兼職教師2011年6月前。

責(zé)任人：教學(xué)部主任

5.專家?guī)旖?/p>

預(yù)期目標(biāo)：通過校企合作從行叱企叱中聘請(qǐng)3年以上工作經(jīng)歷的具備一定的

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)管理或技術(shù)人員等進(jìn)入專家?guī)?，專家?guī)煲?guī)模達(dá)到30人，涵

蓋所有專業(yè)，建立長效合作機(jī)制、定期參與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估。

任務(wù)要點(diǎn)：專家聘書及桃議書；參加研時(shí)、論證、講座等活現(xiàn)記錄；專家標(biāo)

準(zhǔn)；專家考核聘用制13等。

完成時(shí)間：2010年12月

責(zé)任人：何恰與教學(xué)部主任

6.專業(yè)教師數(shù)量、學(xué)歷和取稱的提升

預(yù)期目標(biāo)：以四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的專業(yè)師資以IS建設(shè)為重點(diǎn)，從提高教師的

職業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力為出發(fā)，合理安排專業(yè)師資特別是專業(yè)帶頭人的引

進(jìn)與職稱晉升，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修碩士學(xué)位，專兼職專業(yè)教師的數(shù)量與能力能滿

足教學(xué)與培訓(xùn)的需要。

任務(wù)要點(diǎn)：學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)劃；建立鼓恤教師提升學(xué)歷、取杯等自身發(fā)

展長期激恤機(jī)制；專業(yè)教師個(gè)人發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃添加到“教可發(fā)展手冊(cè)”；教師招

聘方案；轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)資料;學(xué)歷證書；取稱證書等。

完成時(shí)間：4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的教師隊(duì)伍2012年6月前，其他專業(yè)的教師

隊(duì)伍2013年12月前。

責(zé)任人：徐劍虹

（二）專業(yè)培養(yǎng)模式

1.完善校企合作運(yùn)行機(jī)制

預(yù)期目標(biāo)：完善校企合作背景下的工學(xué)結(jié)合與頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式，校企

共同修訂完善專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的雙重管理體系。

任務(wù)要點(diǎn)：專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)；校企合作施墳；活動(dòng)記錄；專叱實(shí)習(xí)管理制度;

實(shí)習(xí)手冊(cè)；實(shí)習(xí)報(bào)告；大才需求調(diào)查資料；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師手冊(cè)等。

完成時(shí)間：2011年6月

責(zé)任人：元英、嚴(yán)梅

2.構(gòu)建多種人才培養(yǎng)方案

預(yù)期目標(biāo)：各專業(yè)科根據(jù)行企業(yè)實(shí)標(biāo)崗位需要及專業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建不同的人才

培養(yǎng)方案，相互借鑒、整合。旅游服務(wù)類專業(yè)科裳試建立“定單（或委培）”培

養(yǎng)方案，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)施“學(xué)、做、講”一體化培養(yǎng)方案，金融事務(wù)專

業(yè)重點(diǎn)開發(fā)“浸人式崗位模塊化”培養(yǎng)方案，信息技術(shù)專業(yè)群構(gòu)建“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”

焙養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)“零對(duì)接”上崗，從而提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量及與用人單位的合作

質(zhì)量。

任務(wù)要點(diǎn)：合作企業(yè)考察調(diào)研報(bào)告；與相關(guān)企業(yè)簽定的培養(yǎng)梆議；校企互動(dòng)

活動(dòng)記錄；取業(yè)資格鑒定站所的建立；各種人才培養(yǎng)方案的實(shí)施細(xì)則；實(shí)施過程

記載；成果展示。

完成時(shí)間：2012年6月

責(zé)任人：教學(xué)部主任

（E）專業(yè)課程建設(shè)

1.完善課程實(shí)詢方案

預(yù)期目標(biāo)：樹立任務(wù)引領(lǐng)型課程建段理念，以專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為主體，以專業(yè)

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為參照（但不耐濕于專叱教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)），根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，調(diào)整與完善各專

業(yè)課程實(shí)施方案，勒顯課程培養(yǎng)特色，培養(yǎng)出有特長的人才。

任務(wù)要點(diǎn)：組織課程學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；專叱教學(xué)的合理構(gòu)架；建立年度專業(yè)

建設(shè)調(diào)研長效機(jī)制；專家論證意見；課程實(shí)施方案調(diào)整文本。

完成時(shí)間:2011年6月

責(zé)任人：強(qiáng)、教學(xué)部壬任

2.落實(shí)課程實(shí)施過程中的教育科研

預(yù)期目標(biāo)：配合課程實(shí)施方案的調(diào)整、完善、實(shí)靦與改進(jìn)的過程，針對(duì)關(guān)健

問題開展各級(jí)各類課題行動(dòng)研究。

任務(wù)要點(diǎn)：各專業(yè)成立專項(xiàng)課題組；課題研究行動(dòng)計(jì)劃及開題報(bào)告；實(shí)施課

題研究；完成課題成果及結(jié)題報(bào)告。

完成時(shí)間：4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2012年6月前，其他專業(yè)2013年12月前。

責(zé)任人:立紅、教學(xué)部主任

3.打造專業(yè)精品課程

預(yù)期目標(biāo)：各專業(yè)科的每個(gè)專業(yè)打造一口精品課程，4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)申報(bào)

一門市級(jí)以上精品課程，其他專業(yè)申報(bào)一門區(qū)級(jí)（校級(jí)）精品課程。

任務(wù)要點(diǎn)：申報(bào)材料；文本材科（課程標(biāo)準(zhǔn)、課程授課計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教

案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)暨濟(jì)義、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)庫試愚或項(xiàng)目）；影音材料（教學(xué)錄

像、實(shí)訓(xùn)錄像、實(shí)習(xí)錄像）。

完成時(shí)間：4個(gè)重點(diǎn)建段專業(yè)2012年6月前，其他專業(yè)2013年12月前。

責(zé)任人：曉紅、教學(xué)部主任

4.研發(fā)專業(yè)校本教材

預(yù)期目標(biāo)：學(xué)校立足現(xiàn)代服務(wù)叱的專業(yè)特點(diǎn)與需求，采用校企合作、校際互

動(dòng)的方式，將以任務(wù)引領(lǐng)型課程理念為主的實(shí)訓(xùn)教材和以取業(yè)關(guān)維能力培養(yǎng)為主

的實(shí)用教材作為開發(fā)a兩大主題，著力解決目前中等HR業(yè)教育課程中比較突出的

問題，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)后，選擇部分較為成熟的教材公開。

任務(wù)要點(diǎn)：確立校本教材目錄；成立教材編寫小組，提供成員，明確主編人;

教材編寫任務(wù)書（計(jì)劃）及三級(jí)目錄；教材朝幅文本及相關(guān)素材；使用情況反饋

資料（含使用情況記錄、改進(jìn)方案、研計(jì)會(huì)記錄等）；校本教材及配套素材（成

品或出版品）O

完成時(shí)間：4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2012年6月前，其他專業(yè)2013年12月由。

責(zé)任人：立紅、教學(xué)部主任

5.探究專業(yè)教學(xué)方法

預(yù)期目標(biāo)：各專業(yè)群專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期組級(jí)專業(yè)教師展示1節(jié)（重點(diǎn)建設(shè)

專業(yè)2節(jié)）區(qū)級(jí)以上公開教學(xué)（研時(shí)）課，以展示本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)方法探

究過程中的成果及改用措馳，提高專業(yè)課堂教學(xué)的有效性。

任務(wù)要點(diǎn)：教橫活動(dòng)記錄；學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料；提供相關(guān)文檔資料（公開課教學(xué)

設(shè)計(jì)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)研時(shí)記錄及改進(jìn)意見）；影像資料（試講錄像、展示課錄像）；

課堂實(shí)錄（含教學(xué)反思）

完成時(shí)間：4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專叱2012年6月前，其他專叱2013年12月前。

責(zé)任人：唐菊、而品

6.搭建專業(yè)課程素材庫

預(yù)期目標(biāo)：技專業(yè)群分別搭建專業(yè)課程素材庫。

任務(wù)要點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，完成包括典型案例、優(yōu)質(zhì)課件、創(chuàng)新

評(píng)價(jià)方案、優(yōu)秀學(xué)生成果（文苜及影像）、精品課程及教科研成果等大大模塊的

素材收集、整理、匯編工作。

完成時(shí)間：2012年6月前

責(zé)任人：曉紅、教學(xué)部主任

（四）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件

我校各專業(yè)科實(shí)ill中心建役已日趨成熟，建設(shè)重點(diǎn)在于完善管理、運(yùn)營的基

礎(chǔ)上，配合行企業(yè)發(fā)展的需求變化,進(jìn)行功能拓展、布局調(diào)整及項(xiàng)目細(xì)分，同時(shí)

加徵學(xué)校教學(xué)部通用職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室的我硬件設(shè)施的更新及增建，經(jīng)費(fèi)投資重點(diǎn)

在學(xué)校信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。

1.金融事務(wù)開放實(shí)訓(xùn)中心功能“二度”開發(fā)

一—目標(biāo)：把反假幣實(shí)訓(xùn)室提升為“反假幣實(shí)訓(xùn)中心”，實(shí)現(xiàn)功能拓展;完

成反假幣XX書鑒定資質(zhì)的建設(shè)。

任務(wù)要點(diǎn):“反假幣實(shí)訓(xùn)中心"建設(shè)立項(xiàng)、計(jì)劃、實(shí)施及驗(yàn)收；制定中心運(yùn)

行、管理制度；鑒定獨(dú)立項(xiàng)申請(qǐng)、建設(shè)、落成改試運(yùn)行。

完成時(shí)間：2012年6月

責(zé)任人：王金根、光明

2.汽車運(yùn)用與維修實(shí)訓(xùn)中心增強(qiáng)鑒定功能

預(yù)期目標(biāo)：將原有實(shí)訓(xùn)中心資源，依照汽車維修工取業(yè)資格初-中-高-技師-

高級(jí)技師鑒定站建設(shè)要求，重新整合東輝汽慘廠的資源。

任務(wù)要點(diǎn)：鑒定獨(dú)立項(xiàng)申請(qǐng)、建設(shè)、落成及試運(yùn)行；東輝汽修廠重新開業(yè)。

完成時(shí)間：2012年6月

責(zé)任人：王金根、吳東明

3.旅游服務(wù)與管理開放實(shí)訓(xùn)中心實(shí)現(xiàn)布局調(diào)整

預(yù)期目標(biāo):調(diào)整實(shí)訓(xùn)中心布局，會(huì)務(wù)實(shí)訓(xùn)中心從原先的旅游服務(wù)與管理開放

實(shí)訓(xùn)中心的規(guī)劃中“整體搬遷”并加以完善，建成獨(dú)立的“會(huì)務(wù)接待實(shí)訓(xùn)室”，

符合鑒定站所的要求。

任務(wù)要點(diǎn):整體布局調(diào)整規(guī)劃書（圖）；“會(huì)務(wù)接待實(shí)訓(xùn)室”建役立項(xiàng)、計(jì)

劃、實(shí)施及驗(yàn)收；制定相應(yīng)運(yùn)行、管理制度。

完成時(shí)間：2012年6月

責(zé)任人：王金根、諼

4.僖息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心完善實(shí)調(diào)功能

預(yù)期目標(biāo)：增建“網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)"、"計(jì)算機(jī)裳件開發(fā)”及“動(dòng)漫制作”3

個(gè)I力能型實(shí)訓(xùn)工作室，擴(kuò)建“綜合布線”實(shí)訓(xùn)室。

任務(wù)要點(diǎn)：整體布局調(diào)整規(guī)劃書（圖）;“網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)”、“計(jì)算機(jī)軟件

開發(fā)"K“動(dòng)漫制作”3個(gè)功能型實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)立項(xiàng)、計(jì)劃、實(shí)的及驗(yàn)收；制

定中心運(yùn)行、管理制度。

完成時(shí)間：2012年6月

責(zé)任人：王金根、健

5.通用技能實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

預(yù)期目標(biāo)：把通用技能實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在專業(yè)教學(xué)部，規(guī)使用管理制度。

任務(wù)要點(diǎn)：在各專業(yè)教學(xué)部建設(shè)2-3個(gè)漢字錄入與辦公設(shè)備使用等通用技能

實(shí)訓(xùn)室；制定運(yùn)行、管理制度。

完成時(shí)間：2012年6月

責(zé)任人：王金根、健

（五）質(zhì)量保鼻體系建設(shè)

建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度、評(píng)價(jià)制度和工作機(jī)制，把教育資源

配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。建立動(dòng)態(tài)的“目

標(biāo)-過程-效果”為主線的教學(xué)質(zhì)量管理與控制體系，并建立長效的提升課堂教學(xué)

質(zhì)量的競爭激耐制度。

1.動(dòng)態(tài)“目標(biāo)-過程-效果”教學(xué)質(zhì)量管理的目標(biāo)確定

預(yù)期目標(biāo)：各專業(yè)由專業(yè)帶頭大、骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家共同確定每門專

業(yè)課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

任務(wù)要點(diǎn)：文獻(xiàn)學(xué)習(xí)記錄；專題研甘會(huì)；各專業(yè)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)校本手冊(cè)。

完成時(shí)間：2012年6月

責(zé)任人：曉紅、教學(xué)部主任

2.動(dòng)態(tài)“目標(biāo)-過程-效果”教學(xué)質(zhì)量管理的過程評(píng)價(jià)

預(yù)期目標(biāo)：制定課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

任務(wù)要點(diǎn)：對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的堂聽課、評(píng)課、反思、改進(jìn)行動(dòng)方案及改進(jìn)

效果反饋等記錄。

完成時(shí)間：2012年6月

責(zé)任人：曉紅、教學(xué)部主任

3.動(dòng)態(tài)“目標(biāo)-過程-效果”教學(xué)質(zhì)量管理的效果審核

預(yù)期目標(biāo)：建立教學(xué)質(zhì)量成果審核制度。

任務(wù)要點(diǎn)：成立教學(xué)質(zhì)量成果校、部兩級(jí)審核小組；每學(xué)期對(duì)每門專業(yè)課的

學(xué)生成果與課程標(biāo)準(zhǔn)相符度進(jìn)行審核；審核記錄。

完成時(shí)間：2012年6月

責(zé)任人：曉紅、教學(xué)部主任

4.“目標(biāo)-過程-效果"教學(xué)檔案管理系統(tǒng)建設(shè)

預(yù)期目標(biāo)：建立專業(yè)課程“目標(biāo)-過程-效果”教學(xué)檔案管理系統(tǒng)。

任務(wù)要點(diǎn):每口專業(yè)課的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)