學(xué)期教學(xué)計劃6篇

【必備】學(xué)期教學(xué)計劃第1篇

【必備】學(xué)期教學(xué)計劃6篇

學(xué)期教學(xué)計劃篇1

時間過得真快，當(dāng)我們還沉浸在新年的快樂中，新的一學(xué)

期的教育教學(xué)工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有

目標(biāo)的開展，也為了使今后的工作少走彎路?，F(xiàn)將本學(xué)期思品

教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體,

為培養(yǎng)學(xué)生健康全面的發(fā)展，成為能建設(shè)新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞慕?/p>

班人才為目的。

二、基本情況概述

四年級共有學(xué)生38人，這些學(xué)生主要來源于附近的幾個村

莊，在家中多半是“板來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、

“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒有一定

的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過上學(xué)

期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，

這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。

三、任務(wù)及目標(biāo)

1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識，樹立新型的教育觀念，建立

融洽的師生關(guān)系。

2、創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、積極完成本年級的思品教學(xué)內(nèi)容。

4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理

來教育學(xué)生。

5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。

7、每月按時接受教研組對教學(xué)常規(guī)的檢查，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要

求，不敷衍。

四、方法和措施

1、教師平時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，

力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。

3、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以教師的人

格魅力教育學(xué)生。

4、定期對學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題及

時對工作進(jìn)行整改。

5、開展豐富多彩的活動，對他們進(jìn)行及時的督促。

6、組織學(xué)生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走

向成熟。

五、教學(xué)安排

1——4周1——3課

5——8周4——7課

9——12周8——11課

13——16周12——14課

17——18周15課

19——結(jié)束期末復(fù)習(xí)及檢測

學(xué)期教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，

研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，高效訓(xùn)練，全面的梳理知識系

統(tǒng)，提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本人擔(dān)任九年級(1)(2)班的語文教學(xué)工作，部分學(xué)生

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次考試中取得

了可喜的成績。但也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有

待彌補(bǔ)，希望通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文知識有一個

明確系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提

高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，力爭在今年的中考中，

語文科能取得滿意的成績。

三、復(fù)習(xí)原則

1、明確目標(biāo)，緊扣教材，落實(shí)基礎(chǔ)。

對于學(xué)生易錯的字音字形、詩文默寫，要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。

重視學(xué)生對課內(nèi)重點(diǎn)文言文字詞的掌握。同時，我們要有

意識地訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握最常見的字詞的一些基本用法。

除此之外，尤其要注意要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性書寫，突出規(guī)范書寫

在語文學(xué)習(xí)中的重要性。

2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

中考語文中的語段修改的各種類型，閱讀題中的答題規(guī)范

（如各種修辭、寫作手法、表達(dá)方式……的作用），綜合性學(xué)

習(xí)的答題技巧，應(yīng)在平日教學(xué)中交會學(xué)生。

3、注重課外拓展

縱觀近幾年的中考語文試題，都高舉著弘揚(yáng)文化地域特色

和傳承濃厚文化底蘊(yùn)的大旗，彰顯時代和人文的精神，關(guān)注生

活，謳歌人性的真善美。

所以，語文教學(xué)不僅要緊盯著語文課本，而且要著眼于課

外，樹立大語文觀念。

四、復(fù)習(xí)方法與措施

1、落實(shí)歸納、整理類的作業(yè)。（如：字詞、名著、文言實(shí)

虛詞）

2、寫周記，積累寫作素材。

3、讀《滿分作文》，借鑒寫法。

4、繼續(xù)練字，提高卷面書寫能力。

五、復(fù)習(xí)步驟

按照中考的類型分三個步驟來復(fù)習(xí)

第一階段：分冊復(fù)習(xí)。

梳理初中語文1——6冊的課本知識，使其知識系統(tǒng)化，使

以前零散雜亂的有條理，便于理解與識記。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①積累易錯易混淆的字音、字形、詞義；

②背誦中考必考的詩詞名句；

③整理、梳理文言詞匯及特殊句式并會運(yùn)用；

④了解、整理每冊中的名著，做讀書筆記；

⑤重點(diǎn)綜合性實(shí)踐活動的理解和運(yùn)用；

⑥了解記敘文、說明文、議論文文體知識及它們的不同。

第二階段：專題復(fù)習(xí)。

依據(jù)中考試題的特點(diǎn)分五大內(nèi)容復(fù)習(xí)：語文基礎(chǔ)的積累和

運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，作文訓(xùn)練。

（一）語文基礎(chǔ)積累運(yùn)用專題

這部分內(nèi)容范

圍廣，內(nèi)容多，難度大，得分值高，考點(diǎn)多。包括識記字

音、字形，詞語應(yīng)用，病句標(biāo)點(diǎn)的辨析修改，文言文的默寫，

名著的閱讀，修辭與仿句，語言的表達(dá)及讀圖讀表等形式。

復(fù)習(xí)的方法：知識梳理與強(qiáng)化一一例題分析與講解一一鞏

固練習(xí)與檢測一一查缺補(bǔ)漏與反饋。

（二）綜合性學(xué)習(xí)專題

結(jié)合近兩年的中考習(xí)題，抓住社會熱點(diǎn)問題創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練

語言表達(dá)能力。

（三）現(xiàn)代文閱讀專題

現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文及小說的閱讀）

通過近幾年的中考習(xí)題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文的閱讀特點(diǎn)注重文體規(guī)

范（主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語句優(yōu)美），折射時代精神，切近

學(xué)生生活。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①分文體對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。我們應(yīng)該認(rèn)識到：文體不同，

解讀的思維和方法不同；題型不同，做題思路和方法也不同。

②回歸教材實(shí)現(xiàn)遷移。要重視課內(nèi)閱讀的積累。

③理清知識點(diǎn)，教給學(xué)生答題方法及技巧如：表達(dá)方式、

修辭手法、說明方法、論證方法等。

（四）古詩文的閱讀

古詩文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀基本相似，不過更注重

字詞句的翻譯和思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價及古詩詞

的鑒賞能力方面的考查。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①按篇進(jìn)行整理積累，將任務(wù)分給學(xué)生，按進(jìn)

度整理實(shí)詞（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用）和虛

詞的用法。②早讀或自習(xí)進(jìn)行專項檢查。③由課內(nèi)向課外延伸

拓展，引導(dǎo)學(xué)生閱讀內(nèi)容相當(dāng)?shù)奈难晕摹＂芡愵}材進(jìn)行對比

閱讀。強(qiáng)化內(nèi)容理解。

（五）作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

寫作是中考的重中之重，近年來中考命題轉(zhuǎn)向命題作文和

半命題作文。內(nèi)容更切近生活，范圍由校園走向社會，引導(dǎo)學(xué)

生熱愛生活，熱愛讀書，關(guān)注自己，關(guān)注社會，關(guān)注人生，理

解他人，和諧相處。寫作形式由單一轉(zhuǎn)向多元化。

當(dāng)前學(xué)生作文中存在的問題是：

1）優(yōu)劣懸殊，差距很大。

2）作文中雷同題材太多。

3）審題不清，又脫題偏題現(xiàn)象。

4）內(nèi)容空洞，言之無物。

5）無病呻吟，沒有真情實(shí)感。

6）認(rèn)識模糊，立意不高，沒有深度。

7）書寫不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號不明確，一頓到底。

復(fù)習(xí)方法：

①儲備素材

②專題輔導(dǎo)對于學(xué)生就擬題、立意、審題、選材、布局謀

篇等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo)。挑選一些近年來中考滿分作文讓學(xué)生

研讀，探究作者審題立意，布局謀篇等方面的能力。

③集中訓(xùn)練設(shè)計一些貼近生活，關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出時代

精神，反映地方特色的命題或半命題進(jìn)行訓(xùn)練，要求定時完成

及時評講。

④自我補(bǔ)充要求學(xué)生多讀書報、《讀者》《美文》《感動

人生》等雜志，拓寬視野，把握時代脈搏，利用課余時間

涉獵名家名作，學(xué)習(xí)語言和章法技巧，體會考場作文的基

本要領(lǐng)一一“六個一”：一個含蓄、深刻的題目；一個精彩的

開頭；一個疏密有致的段落布局；一個優(yōu)美的片段描寫；一個

完美的結(jié)尾；一個清爽的文面。

第三階段：?？茧A段開始對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化性綜合模擬訓(xùn)練,

通過做模擬試卷，讓學(xué)生進(jìn)入情境，提高心理素質(zhì)，再次查缺

補(bǔ)漏。

學(xué)期教學(xué)計劃篇3

一、學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生45名，其中男生24名，女生21名。大部

分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但部分男同學(xué)紀(jì)律散漫，

行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以

存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后

教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,

愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的

氛圍，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

（一）、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。

此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、

課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各安排了一次綜合

性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生

字表（二），要求會寫的字；詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是:

感受大自然的美好，觀察與發(fā)現(xiàn)，國際理解與友好，可愛的動

物，神奇的科技世界，我們的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事、

傳說和寓言。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時

代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

（二）、教材特點(diǎn)

1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加

著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的

目的外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

2）每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本

單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文

的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文

字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與

要求。

3）聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐

活動，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)

的理念和目標(biāo)：

本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是觀察品位大自然的

美麗，一個是搜集科技成果，分別編在“感受自然”和“神奇

的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、

針對性很強(qiáng)，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自

主合作學(xué)習(xí)的空叵。

3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世

界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教

材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

轉(zhuǎn)變：

1）改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之

中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生

讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣

想。

2）改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)

伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)

習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課

文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《一面無星紅旗》的

重點(diǎn)題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，討

論討論為什么會有這樣的變化”。

有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決

問題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體

差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句、

詩句，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二

是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一

般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可

以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新:

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口

語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次

為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累第五

個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)?/p>

“展示臺”"成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉

安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：

在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨(dú)立的符

號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)

新力度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。

目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感

受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時,

不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學(xué)效益。本冊

共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后

面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地

三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附

錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要

求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大

自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐

富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國

際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼

近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，

會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)

用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體

會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)咯讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練

習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資

料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人

聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理

解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動

地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一

件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭

結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話,

寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積

累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有

充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，

使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練

應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀

中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，

鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)

的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字

確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法

（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的

意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種

方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生，做好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作，家校攜手，合作共贏。

五、教學(xué)進(jìn)度：

學(xué)期教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提

高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，

夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的

中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本人所授班級為高二6、7、8、9四個班，均為普通理科班,

其中3班是我本學(xué)期才接手的班級，本班在高一時基礎(chǔ)較好，

但從本學(xué)期還需要一個熟悉和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進(jìn)

入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。

本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞物理教

研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程

標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)

方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二物理教學(xué)

工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實(shí)驗和研

究，以及為高三培養(yǎng)物理尖子作好培優(yōu)工作。

2、學(xué)情分析：

理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，

內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差

別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)

1、這學(xué)期主要開設(shè)3-1,并盡量在一月份底進(jìn)3-2的教學(xué),

并力爭完成『2章的教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識基本

的物理反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡單的實(shí)際問題。

2、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極

建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握

高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、做好高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探

索和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學(xué)

研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

4、根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教

學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，

確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改

革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好

課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案

內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作

成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工

作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理

念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合

理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔

《金版》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每

章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)

驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)

生實(shí)驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部

分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

(1)成立物理學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、

探究物理的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,

力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

學(xué)期教學(xué)計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校指示，繼續(xù)推進(jìn)和貫徹課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)

習(xí)方式為目的，以向高級中學(xué)輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標(biāo)，以

課堂教學(xué)為中心，探索有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式。緊緊圍繞初中

數(shù)學(xué)教材、《株洲初中畢業(yè)指導(dǎo)叢書》、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”

進(jìn)行教學(xué)。全組成員加強(qiáng)團(tuán)隊合作，針對近年來中考命題的變

化和趨勢進(jìn)行研究，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)

途徑，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考能在全市

“保二爭一”。

二、工作設(shè)懣

本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時期，教學(xué)時間短（教學(xué)時

間約80天），任務(wù)重，學(xué)校要求高。全體組員必須要積極、高

效地進(jìn)行教學(xué)研討，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，務(wù)必做好中考前的復(fù)

習(xí)，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這個中心工作，初三年級數(shù)

學(xué)備課組工作設(shè)想如下：

（一）加強(qiáng)教學(xué)研討，及時總結(jié)經(jīng)驗，深刻反思。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究考標(biāo)，領(lǐng)會中考精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

針對近年來中考命題的.變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選

習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，

力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。進(jìn)行教育總結(jié)，對課堂上的問題要深

入分析，及時深刻反思，積極撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)

設(shè)計，整理好相關(guān)材料。

（二）做好教學(xué)常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色

1.加強(qiáng)集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，

優(yōu)勢互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大

家群策群力，共同解決問題。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、

獨(dú)立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點(diǎn)突出。符合新課標(biāo)精神。

加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實(shí)提高教與學(xué)雙

邊活動的針對性和實(shí)效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。強(qiáng)

化課堂教學(xué)反思。

3.組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài),

獲取教學(xué)信息，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流。

4.認(rèn)真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節(jié)公開課,

進(jìn)行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會。

（三）o

結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排好復(fù)習(xí)教學(xué)

1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)

心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其

能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對

待中考。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高

題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中

等生身上。

3?充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂

教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

三、備課組教學(xué)（復(fù)習(xí)）安排

第一階段（開學(xué)至四月底）：知識梳理。

上期已復(fù)習(xí)完實(shí)數(shù)、代數(shù)式，不等式（組）、方程等內(nèi)容,

至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí)，即三月份按順序完成復(fù)習(xí)內(nèi)容：

相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數(shù)、統(tǒng)計與

概率、圓。使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)

題，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度。

第二階段（5月初一—5月中旬）：綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能

力培養(yǎng)，專題復(fù)習(xí)

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔

高，適當(dāng)增加難度，主要集巾在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特

別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。針對不斷

變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)

復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)

法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)

手。

第三階段（5月下旬一6月上旬）：深入中考試題研究，模

擬沖刺，實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

主要進(jìn)行模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個

建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答

題技巧、考場心杰、臨場發(fā)揮的能力等，備用的練習(xí)《中考必

備》。

第四階段（6月中旬）：查漏補(bǔ)缺

該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)

生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難

題。，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此

階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時，中考的練兵還是

不要放松繼續(xù)保掙，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成

績時要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個

階段的努力并沒有白費(fèi)力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，

相信自己永遠(yuǎn)是最好。

學(xué)期教學(xué)計劃篇6

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我?guī)蓚€班數(shù)學(xué)課，兩個班學(xué)生男女比例均等，但

由于學(xué)生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，

但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時間不少。

二、教材分析：

三、教學(xué)目標(biāo)：

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加

法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)

際問題。

4、認(rèn)識符號=<>,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和*時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法

五、教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)位加法

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中

等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正

確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每周寫兩篇數(shù)學(xué)日記。

七、課時安排：

共計約61課時

1、數(shù)一數(shù)約1課時

2、比一比約2課時3、15的認(rèn)識和加減法約10課時

4、認(rèn)識物體和圖形約3課時

5、分類約2課時

8、認(rèn)識鐘表約2課時9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法約12課時

10、總復(fù)習(xí)約4課時'

【必備】學(xué)期教學(xué)計劃第2篇

學(xué)期教學(xué)計劃音樂篇1

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，

尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。

更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課

是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、基本情況分析

五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村,

一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都

很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就

是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行

的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加

上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，

學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知

識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方

面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使

學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了

伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，

學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度

不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須

進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2

遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起

來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有無載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)

音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、

音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意

音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律

進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體

驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做

好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,

使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式?jīng)]計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑

戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最

大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形

式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊

眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

五、教學(xué)進(jìn)度安排；

二月份第一課

三月份第二、三課

四月份第四、五課

五月份第六課籌備文藝節(jié)目

六月份第七課期末復(fù)習(xí)考試

學(xué)期教學(xué)計劃音樂篇2

一、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書第一冊共有

六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、

編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是

課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共

有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激

發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、

讀譜知識，而現(xiàn)行的實(shí)驗教科書是沒有單獨(dú)列出，在課本中有

機(jī)動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命

名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

二、學(xué)情分析：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、

五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的.學(xué)習(xí)中,

老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)

生具備基本的音樂能力。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興

趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個

別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲

中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

三、教學(xué)目的：學(xué)段目標(biāo)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即

興創(chuàng)造活動；

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模

仿；

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲

片段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學(xué)年背唱4—-6首歌曲；

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探索。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大

鼓和小鼓彝家娃姮真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族

小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里

五、教學(xué)難點(diǎn)：

音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。

六、具體措施：

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，

讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)

習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)沒生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好

氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、

凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們

在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特

長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

音樂能力。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等

教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范、教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，

使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃

要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研

究。課堂教學(xué)以教研室提出的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”為重點(diǎn)，以

提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，大力加強(qiáng)具有本教研組

特色的管理建設(shè)，努力以此來不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長,

全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時進(jìn)行

教研活動，不走過場，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課。

2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技

術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),

為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。

3、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思

與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。

4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意

圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。

5敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使

教研活動課型化、課題化

三、主要工作及措施：

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊思想覺悟建設(shè)。

2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。

3、全組教師積極撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等，本學(xué)期至

少投稿發(fā)表一篇論文。

4、開展聽、評課活動

5、以“六一”為契機(jī)，開展好課外活動。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂篇4

一、學(xué)生的基本情況

三年級有四班，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動，對一切新

鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被

他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學(xué)生對音樂有了初步的感受

和體驗，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿

能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)

生守則都有了大概的了解。因此，上課的時候?qū)W生都比剛來時

做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方

法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的

精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中

獲得成功的喜悅

5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主

義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迫智慧，培養(yǎng)合作意識和

樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，

有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡

單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌由，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂

與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的

人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反

應(yīng)。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或

參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與

他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四。改進(jìn)教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真

寫好教學(xué)隨筆、反思。

2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分

鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具，

努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

5、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能

力，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、

舞蹈、合唱等。

6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：A、通過課堂教學(xué)。B、通過課外藝術(shù)

活動。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂篇5

一、教材分析：

本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然

的歌唱，主要讓學(xué)生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二

單元是教會學(xué)生對情感的體驗，學(xué)會愛身邊的人。第三單元、

第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學(xué)生

對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛祖國的

感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時代的脈搏，與現(xiàn)實(shí)生活融合，

熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動。

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生

的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以

及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)

用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、

器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧

訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革

進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)

習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

二、教學(xué)建議：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)

曲。

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生

有感情地歌唱。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒

來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、

引導(dǎo)。

5、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，

開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,

加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲

透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,

并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

三、教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),

提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探

索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂篇6

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真落實(shí)普通高中音樂課程改革實(shí)施指導(dǎo)意見的精神，深

化中學(xué)音樂課程改革，深入貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音

樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神，在教育教學(xué)中落實(shí)我校的辦學(xué)理念。認(rèn)

真落實(shí)音樂教學(xué)的各項工作，落實(shí)學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教育教

學(xué)工作的具體細(xì)則。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索新

課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路。不斷提高我

校音樂教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教育上新臺階，為提高學(xué)校的

辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）》的各項要

求，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活

動。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè)，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

和課堂教學(xué)交流工作。

2、認(rèn)真落實(shí)、完成學(xué)校交給的各項工作。充分利用各種資

源，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。

3、音樂教研話動要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動,

提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動新課程改革的進(jìn)一步深化。

4、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項教學(xué)準(zhǔn)備工作，向

教學(xué)過程要質(zhì)量。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教

學(xué)管理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念

要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，鉆研新

教材，探索新方法，落實(shí)新課程改革的各項工作。

5、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，在提高全

體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊

愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展

需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有

機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排

教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生建

立健康向上的志趣、特長。

三、音樂活動

1、扎實(shí)開展學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展

提供實(shí)踐的機(jī)會和展示的舞臺，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康成長。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，配合學(xué)生處組織好音樂社團(tuán)的

常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊員的紀(jì)律、能力培養(yǎng)，形成良

好的活動氛圍。

3、重視藝術(shù)生的音樂匯報，為藝犬生提供鍛煉的舞臺。

四、工作措施

1、加強(qiáng)校本者訓(xùn)，積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培

訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提高認(rèn)識和能力。

2、深入開展學(xué)習(xí)和教研活動。加強(qiáng)音樂教師自身素質(zhì)提高

的學(xué)習(xí)活動，通過走出去的形式，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，減少

新課程改革推進(jìn)中的彎路，把別人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式

在學(xué)習(xí)中消化理解，并結(jié)合我校實(shí)際情況認(rèn)真鉆研并熟悉、掌

握新課標(biāo)和新教材體系。并根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，擬定出學(xué)期

教學(xué)計劃。

3、不斷研究新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、

內(nèi)容，科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇靈活多樣的教學(xué)

方法，教案的準(zhǔn)備要既備教材也備學(xué)生。

4、認(rèn)真分析高三音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特

點(diǎn)，認(rèn)真、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上取得更大的進(jìn)步,

為參加音樂高考作好扎實(shí)的準(zhǔn)備。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在

專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

5、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課型特色鮮明，設(shè)計合理，教學(xué)過

程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。重視學(xué)生主體作用。

6、音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練

計劃。活動要有組織、定地點(diǎn)、定時間、有成效地進(jìn)行。

7、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價體系的學(xué)習(xí)，不斷探索符合我

校實(shí)際的音樂教學(xué)評價體系，結(jié)合我校實(shí)際制定合理正確的教

師學(xué)生綜合評價方式，進(jìn)一步完善我校音樂教育綜合評價體系。

學(xué)期教學(xué)計劃音樂篇7

為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),

根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況，制定了以下教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想。

明確音樂教育不是音樂家的教育，而首先是人的教育。音

樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改進(jìn)德行；它能提高個人的

審美情趣，把人們帶到更高更美的境界。教師應(yīng)成為教學(xué)設(shè)計

的“指導(dǎo)者”、“合作伙伴”，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松、

融洽的人際環(huán)境，充分尊重學(xué)生的人格。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過前階段的接觸，我對學(xué)生們音樂學(xué)習(xí)興趣和課堂紀(jì)律

有了一定的了解。學(xué)生們喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方

面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八（2）、（3）、

（5）、（9）、CIO）這幾個班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)

習(xí)主動較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。本學(xué)期應(yīng)該使他們對音樂的興趣

繼續(xù)保持，同時引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

而八（4）、（6）、（8）班級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步

提高。八（1）、（7）班需加強(qiáng)課堂管理。對于個別音樂特長

突出的學(xué)生，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)欲望。

三、教學(xué)工作。

（一）由于配備的是新教材，因此我會花更多的時間和精

力去熟悉教材、研究教材，并結(jié)合初二新生的特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹?/p>

一節(jié)課，及時

反思調(diào)整教學(xué)方案，并做好筆錄。

在教學(xué)中努力做到：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，提高

音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

2、增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活

動；發(fā)展學(xué)生再現(xiàn)音樂的能力，豐富和提高藝術(shù)想像和創(chuàng)造力;

培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合

作與協(xié)調(diào)能力。

3、做好評價工作安排。

（二）樹立良好的教師形象，抓好課堂紀(jì)律，“動之以情,

曉之以理”，有必要時個別談話，及時了解學(xué)生的內(nèi)心世界；

（三）與時俱進(jìn)，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自己的業(yè)

務(wù)水平，多看書、報、雜志，多聽課、評課，吸取好的教學(xué)經(jīng)

驗。

第一單元同一首歌2第二單元八音和鳴（四）1第三單

元世界民族之聲（一）2第四單元華夏樂章（二）1第五單

元我和你2第六單元七彩管弦（四）2

第七單元當(dāng)兵的人2第八單元舞劇擷英2我們的音樂

天地1復(fù)習(xí)1音樂考察1

學(xué)期初班主任必備的四課第3篇

一、第一課：收心教育課

小學(xué)生年齡小，自制能力差，適應(yīng)能力還比較弱。開學(xué)后很

多學(xué)生依然還沉浸在假期生活當(dāng)中，如果驟然進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀

態(tài)，學(xué)生心中會產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差，也很容易導(dǎo)致學(xué)生情緒低

落、萎靡不振，甚至還會令其產(chǎn)生厭學(xué)的抵觸情緒。為此，這就

要求班主任在開學(xué)初必須要及時做好學(xué)生的收心工作，讓其盡快

進(jìn)入到正常、有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。我是這樣對學(xué)生進(jìn)行收心

教育的：

（一）精心布置教室，營造良好氛圍

教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)和活動最多的地方，教室的設(shè)計和裝飾

會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。每學(xué)期開學(xué)前我都會提前到

學(xué)校對教室進(jìn)行一番裝扮：清掃地面，擦拭門窗，將桌椅擺放整齊,

辦好黑板報、墻報，并在教室里設(shè)計一面“笑臉墻”，在“笑臉

墻”上給每一個學(xué)生都畫上一張笑臉，并在笑臉墻的中央書寫

“歡迎同學(xué)們回家”等字樣。這樣開學(xué)后學(xué)生一踏進(jìn)教室便有

一種溫馨的感覺，能感受到教師的關(guān)心，并會產(chǎn)生一種輕松、愉

悅的心情。學(xué)生只有有了好心情才會有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并盡快融

入隨后的校園生活中去。

（二）開展專題活動，對學(xué)生進(jìn)行收心教育

為了讓學(xué)生那顆假期中“活躍”的心及時“回歸”，全身心

地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，在每學(xué)期開學(xué)初，我都會在班

級組織這樣兩個專題活動對學(xué)生進(jìn)行收心教育。活動主題分別

是“握別假期，盤點(diǎn)收獲”“新學(xué)期，新起點(diǎn)，我為班級添新彩”。

在“握別假期.盤點(diǎn)收獲“活動中，我會組織學(xué)生暢談假期見聞、

分享假期收獲，活動中每一個學(xué)生都會用自己獨(dú)有的方式敘說自

己的假期生活，通過這一活動不僅可以讓學(xué)生盡情釋放假期里積

攢的激情、熱情，而且也可以讓學(xué)生從假期到新學(xué)期有一個過渡

階段，為假期生活畫上圓滿的句號。在“新學(xué)期，新起點(diǎn)，我為班

級添新彩”活動中，我會讓學(xué)生自由暢想自己美好的未來，暢談

自己新學(xué)期的打算和奮斗目標(biāo)，通過這一活動不僅可以進(jìn)一步提

醒學(xué)生快樂的假期生活已結(jié)束，而且還能很好地為新學(xué)期造勢，

讓學(xué)生對新學(xué)期充滿向往，進(jìn)而及時將自己的心態(tài)調(diào)整到學(xué)習(xí)狀

態(tài)。

（三）精心備課,用知識魅力吸引學(xué)生

怎樣才能讓學(xué)生快速找回上學(xué)的感覺，最好的做法就是用知

識的魅力吸引學(xué)生。學(xué)期伊始，學(xué)生普遍容易課上犯困，為此每

學(xué)期開學(xué)初，我都會積極協(xié)調(diào)任課教師精心備課，通力打造活力

高效的課堂。例如適當(dāng)放緩學(xué)習(xí)進(jìn)度，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)和課堂

授課內(nèi)容適當(dāng)增加一些趣味項目，如語文美文朗誦、數(shù)學(xué)口算和

速算、英語即興表達(dá)等，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，思想就會高

度集中，不容易開小差。體、音、美、微機(jī)等課程的教師也要適

時組織一些豐富多彩、寓教于樂的文體活動，不僅要讓每一個學(xué)

生都參與其中成為課堂的主人，而且還要讓他們真切地感受到學(xué)

校生活的情趣和課堂學(xué)習(xí)的樂趣，這樣學(xué)生就會樂于到學(xué)校來，

樂于參與到學(xué)校生活中來，并積極調(diào)整自己的身心，為隨后緊張、

嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)生活奠定良好的心理基礎(chǔ)。

二、第二課：安全預(yù)防教育課

每學(xué)期開學(xué)初，大多數(shù)學(xué)生思想、精力都還停留在假期慢節(jié)

奏的生活狀態(tài)中，安全意識淡薄，自護(hù)能力下降，稍有不慎，就會

出現(xiàn)安全事故。校園安全事故一旦發(fā)生，不僅會給學(xué)生、家長的

身心健康帶來很大的損傷，而且還會給教師合法的教育權(quán)利、學(xué)

校的教育管理和教學(xué)秩序帶來很大的麻煩。在現(xiàn)行的教育體制

下，只要學(xué)校出現(xiàn)安全事故，無論大小輕重，無論校方是否有無責(zé)

任，學(xué)校和當(dāng)事教師、班主任都會被置于輿論的風(fēng)口浪尖，不得

不承受壓力和非議，甚至影響其正常的教育教學(xué)秩序。所以，每

次假期開學(xué)后，班主任的首要任務(wù)就是做好學(xué)生的安全預(yù)防教育。

“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，做好班級安全

工作，關(guān)鍵是要防患于未然。我是這樣對學(xué)生進(jìn)行安全教育的：

（一）預(yù)先做好安全自查隱患排查

每學(xué)期開學(xué)前3~4天的時間，我都會提前進(jìn)入校園，做一次

安全事故隱患排查：一是排查校園及周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能

存在的安全隱患，對發(fā)現(xiàn)的隱患我會予以記錄并及時報學(xué)校和告

知學(xué)生家長，讓其預(yù)先給學(xué)生提醒；二是排查教室內(nèi)部設(shè)施可能

存在的隱患：教室的門窗、玻璃、鎖具、桌、椅、板凳等是否破

損，供電線路的電線有無老化、裸露，開關(guān)是否完好、有無松動

等。對于檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，一方面我會馬上上報學(xué)校請求

后勤管理人員及時進(jìn)行維修，另一方面我會制作一些醒目提醒標(biāo)

志或是標(biāo)語張貼在班級醒目處和危險隱患處，用以提醒學(xué)生注意

安全。

（二）及時對學(xué)生展開安全預(yù)防專題教育

為了能讓安全教育真正走進(jìn)學(xué)生心里，安全意識牢牢植根于

學(xué)生頭腦中，每學(xué)期開學(xué)初我還會充分利用班會、隊會、板報、

晨會等各種活動和集會時間對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣、

實(shí)用性強(qiáng)的安全教育，如播放安全教育影視片、開展安全知識講

座、舉辦安全知識競賽、組織安全疏散演練等，多形式、多渠道、

全方位地對其進(jìn)行進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生從不同角度感受安全教

育，內(nèi)化安全知識和技能。為了能最大限度地強(qiáng)化效果，在開學(xué)

初的幾周，在安全教育上，我做到天天講,處處講，時時講，讓學(xué)生

在新學(xué)期里時刻繃緊安全之弦，進(jìn)而最大可能地減少各類校園安

全事故的發(fā)生。

三、第三課:行為規(guī)范教育課

假期中家長對孩子的管理會比較寬松，放任孩子自由玩耍。

這樣經(jīng)過一個假期的自由散漫后，很多學(xué)生特別是自理自制能力

差的學(xué)生都會養(yǎng)成一些壞習(xí)慣并把這些壞習(xí)慣帶到學(xué)校。這就

要求班主任在開學(xué)初必須要及時對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。我

對學(xué)生的行為規(guī)范教育是分為兩步進(jìn)行的：

（一）正思想，提認(rèn)識

學(xué)生之所以會養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，其根本原因就是學(xué)生思想

認(rèn)識不到位，沒有認(rèn)識到不良習(xí)慣的危害。要想糾正學(xué)生的不良

習(xí)慣，必須要從學(xué)生思想入手。所以開學(xué)后一周內(nèi)，對于學(xué)生日

常行為中所出現(xiàn)的一些問題，我不會像其他教師那樣立即嚴(yán)厲批

評，也不會粗暴地強(qiáng)令學(xué)生改正，而是結(jié)合實(shí)際在班級組織開展

一個“日常行為大討論”的主題班會，在班會課上，我不會對學(xué)

生進(jìn)行任何說教，也不會對學(xué)生提任何要求,但我會通過課件把

學(xué)生一周來在校學(xué)習(xí)、活動時的行為進(jìn)行真實(shí)再現(xiàn)，然后引導(dǎo)學(xué)

生對自己的這些行為進(jìn)行判斷、討論，讓學(xué)生認(rèn)識到這些不良習(xí)

慣已經(jīng)或是將會給自己帶來哪些危害。

班會結(jié)束后，學(xué)生雖然不能立馬改掉所有不良習(xí)慣，但是較

之前會有很大改觀，很多事情無須教師督促，學(xué)生之間會相互指

出，然后加以改正。

（二）養(yǎng)習(xí)慣，糾行為

要使土地不荒蕪，最好的辦法就是在上面種上莊稼。同樣，

要想徹底糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，最好的處理辦法就是讓學(xué)生養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣不是一兩天就能形成的，需要學(xué)生長期

努力，堅持不懈。為了讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我對學(xué)

生實(shí)施了跟蹤教育，即每天放學(xué)前都對學(xué)生一天的行為進(jìn)行一次

集中點(diǎn)評：對學(xué)生的一些優(yōu)點(diǎn)和好的做法我會予以肯定和表揚(yáng)，

對學(xué)生的一些缺點(diǎn)和錯誤做法我會用正確的態(tài)度指出，并用足夠

的耐心，反復(fù)督促指導(dǎo)其改正，其間即使學(xué)生出現(xiàn)了反復(fù)，我乜不

會氣餒和放棄，而是不厭其煩地對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。久而久

之，學(xué)生就會把我這種外來的強(qiáng)制性的教育轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的自

覺的行為習(xí)慣。

四、第四課:規(guī)劃引領(lǐng)教育課

新學(xué)期開始，幾乎所有的學(xué)生都會有一番雄心壯志，確定一

些新的追求，設(shè)計一些新的目標(biāo)，但學(xué)生如果得不到教師及時的

鼓勵和引導(dǎo)，他們求知和奮進(jìn)的火焰就會慢慢微弱下去直至消失。

因此，每學(xué)期開學(xué)后，班主任必須要及時備好學(xué)生發(fā)展引領(lǐng)課。

我的班級引領(lǐng)教育是這樣進(jìn)行的：

（一）找優(yōu)點(diǎn)，拾信心

要想讓班級每個學(xué)生都向前奔，就必須要學(xué)生看到屬于自己

的希望。為此我在班級開展了一個“我給自己找優(yōu)點(diǎn)”的活動，

要求班級學(xué)生每天都要找出自己的一個優(yōu)點(diǎn)。要求學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)，

其實(shí)就是對學(xué)生的一種期望激勵。同時通過找優(yōu)點(diǎn)還可以促使

學(xué)生對自己重新形成一種認(rèn)識：原來我并非一無是處啊，只要我

肯努力我也會進(jìn)步的。如此，學(xué)生的自信心必然會高漲，進(jìn)而從

內(nèi)心激活不服輸?shù)谋拘裕a(chǎn)生“從頭開始”“好好干”的念頭和

想法。

（二）立目標(biāo)，激動力

在幫學(xué)生找回自信心之后，我還會給每一個學(xué)生都設(shè)立一個

奮斗目標(biāo)。當(dāng)然這里的目標(biāo)并不是沒有條件限制隨便制定的，而

是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況量身定制的。目標(biāo)既不是高不可攀，也不

是觸手可及的，而是要像樹上的桃子那樣，跳起來就能“夠得著”

“摘得到”。有了這樣一個目標(biāo)的存在，學(xué)生就會有適當(dāng)?shù)膲毫Γ?/p>

就會鼓足干勁，奮勇向前。目標(biāo)確立后，我會及時指導(dǎo)學(xué)生制定

切實(shí)可行的奮斗計劃，將目標(biāo)付諸實(shí)施，并且在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程

中對學(xué)生的努力進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。對于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生和取得

進(jìn)步的學(xué)生，我會及時肯定和表揚(yáng)，對于那些毫無進(jìn)展和進(jìn)步不

明顯的學(xué)生，我會給予必要的激勵和相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，幫其查找

原因，并針對問題幫其制定改進(jìn)策略，以爭取他們能夠早日迎頭

趕上或是及時縮短差距。長期堅持下去，班級中必然會形成一種

你追我趕的良好氛圍，班級中的每一個學(xué)生都會奮勇爭優(yōu)，一個

優(yōu)秀的班集體自然就會慢慢形成。

學(xué)期初班主任必備的四課第4篇

第一課：收心教育課

開學(xué)后很多學(xué)生依然還沉浸在假期生活當(dāng)中，如果驟然進(jìn)

入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生心中會產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差，也很容

易導(dǎo)致他們情緒低落、萎靡不振，甚至還會令其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

為此，班主任在升學(xué)初必須及時做好學(xué)生的收心工作，讓其盡

快進(jìn)入到正常、有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。

1.精心布置教室，營造良好氛圍

教室是孩子們每天學(xué)習(xí)和活動最多的地方，教室的設(shè)計和

裝飾會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。每學(xué)期開學(xué)前班主任要

提前到學(xué)校對教室進(jìn)行一番裝扮：清掃地面、擦拭門窗、將桌

椅擺放整齊，辦好黑板報、墻報，并在教室里設(shè)計一面“笑臉

墻”，在“笑臉墻”上給每一個孩子都畫上一張笑臉，并在笑

臉墻的中央書寫“歡迎同學(xué)們回家”等字樣。這樣開學(xué)后孩子

們便能感受到老師的關(guān)心，以一種輕松、愉悅的心情進(jìn)入好的

學(xué)習(xí)狀態(tài)，并盡快融入到隨后的校園生活中去。

2.開展專題活動，對學(xué)生進(jìn)行收心教育

活動主題可以是“握別假期，盤點(diǎn)收獲”、“新學(xué)期，新

起點(diǎn)，我為班級添新彩”。在“握別假期，盤點(diǎn)收獲”活動中,

班主任可組織同學(xué)們暢談假期見聞、分享假期收獲，讓孩子用

自己獨(dú)有的方式敘述自己的假期生活。通過這一活動不僅可以

讓學(xué)生盡情釋放假期里積攢的激情、熱情和親情，同時也讓學(xué)

生從假期到新學(xué)期有一個過渡，為假期生活畫上圓滿的句號。

在“新學(xué)期，新起點(diǎn)，我為班級添新彩”活動中，班主任要讓

每一個學(xué)生自由暢想自己的美好未來，暢談自己新學(xué)期的打算

和奮斗目標(biāo)。通過這一活動不僅可以進(jìn)一步提醒學(xué)生快樂的假

期生活已結(jié)束，而且還能很好地為新學(xué)期造勢，讓學(xué)生對新學(xué)

期充滿向往，進(jìn)而及時調(diào)整出最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.精心備課，用知識魅力吸引學(xué)生

開學(xué)伊始學(xué)生普遍容易課上犯困，為此每學(xué)期開學(xué)初，班

主任要積極協(xié)調(diào)班級任課教師精心備課，通力打造活力高效課

堂。課堂上各文化課不僅要適當(dāng)放緩學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且要結(jié)合自

身學(xué)科特點(diǎn)和課堂授課內(nèi)容適當(dāng)增加一些趣味項目，如：語文

美文朗誦、數(shù)學(xué)口算、速算、英語即興表達(dá)等。班級體、音、

美、微老師也要適時組織一些豐富多彩、寓教于樂的文體活動,

不僅要讓每一個學(xué)生都參與其中，成為課堂的主人，而且還要

讓他們真切地感受到學(xué)校生活的情趣和課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

第二課：安全預(yù)防教育課

每學(xué)期初，大多數(shù)同學(xué)的思想、精力都還停留在假期慢節(jié)

奏的生活狀態(tài)中，安全意識淡薄，自護(hù)能力下降，稍有不慎，

就會出現(xiàn)安全事故。校園安全事故一旦發(fā)生，不僅會給學(xué)生、

家長的身心健康帶來很大的損傷，而且還會給教師合法的教育

權(quán)利、學(xué)校的教育管理和教學(xué)秩序帶來很大的麻煩。所以，每

次假期開學(xué)后，班主任要做好學(xué)生的安全預(yù)防教育。

L預(yù)先做好安全自查隱患排查

每學(xué)期開學(xué)前3?4天，班主任要提前進(jìn)入校園，做一次安

全隱患排查：一是排查校園及周邊可能存在的安全隱患，對發(fā)

現(xiàn)的隱患予以記錄并及時報學(xué)校和告知學(xué)生家長，讓其預(yù)先提

醒學(xué)生；二是排查教室內(nèi)部設(shè)施可能存在的隱患：教室的門窗、

玻璃、鎖具、桌、椅、板凳等是否破損，供電線路的電線有無

老化、裸露，開關(guān)是否完好、有無松動等等。對于檢查過程中

發(fā)現(xiàn)的問題，一方面及時上報學(xué)校請求后勤管理人員及時進(jìn)行

維修，另一方面適當(dāng)?shù)刂谱饕恍┬涯康奶嵝褬?biāo)志或是標(biāo)語張貼

在班級醒目處和危險隱患處，用以提醒學(xué)生注意安全。

2.及時對學(xué)生展開安全預(yù)防專題教育

為了能讓安全真正走進(jìn)學(xué)生心里，牢牢植根于學(xué)生頭腦中,

每學(xué)期開學(xué)初可充分利用班會、隊會、板報、晨會等各種活動

和集會時間對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣、實(shí)用性強(qiáng)的安全

教育，讓學(xué)生從不同角度感受安全教育，內(nèi)化安全知識和技能。

為了能最大限度地強(qiáng)化效果，在開學(xué)初的幾周，班主任要把安

全教育掛在嘴邊，做到天天講、處處講、時時講，哪怕是每次

說話，都要向?qū)W生敲響安全教育