七（下）道德與法治期中復(fù)習(xí)專練《解答題》1．青春是人生中美好的年華，但成長的煩惱總是悄悄地到來。閱讀材料，回答問題。材料一：進(jìn)入初中后，東東的體重直線上升，他覺得自己又矮又胖，很是郁悶。（1）請你幫助小王同學(xué)答疑解惑：應(yīng)該怎樣看待這些變化?（2）這反映了青春期的哪一矛盾心理?（3）如果你是小王的同學(xué)，你會給他提出哪些建議來正確處理青春期的矛盾心理？(至少兩點(diǎn))中吧！探究一【青春悄悄話】困惑，就請寫出來放到信箱里吧！探究二【心鎖悄悄開】（2）要打開同學(xué)們的心鎖，還要保護(hù)好同學(xué)們的秘密。如果你是負(fù)責(zé)解答同學(xué)們心理困惑的主講人，你認(rèn)為可以通過哪些方式來解答同學(xué)們的困惑？探究三【青春咨詢室】（3）學(xué)校準(zhǔn)備成立一個心理咨詢室，幫助同學(xué)們共同面對青春期的一系列煩惱，迎接人生中最美好的春天。請你為這個心理咨詢室起一個好聽的名字吧！3．【直面煩惱，飛揚(yáng)青春】下面是七（1）班三位同學(xué)的對話。請仔細(xì)品味他們的對話，結(jié)合所學(xué)道德與法治知識，完成問題。（1）通過對話，可以看出，三位同學(xué)已進(jìn)入人生的哪個時期?（2）閱讀情境，說說甲、乙兩位同學(xué)的這種情況主要表現(xiàn)在哪些方面?（3）請幫助丙同學(xué)設(shè)計三種解決這種情況的方法。4．閱讀漫畫一、漫畫二，回答下列問題。1/30（1）概括漫畫一、漫畫二反映了青春期矛盾心理的哪些表現(xiàn)？（2）請你為漫畫中的同學(xué)提幾點(diǎn)合理建議，幫助他們合理調(diào)節(jié)青春期矛盾心理。5．閱讀材料，回答下列問題。材料一滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了……不知從何時開始，我的嗓音變得甕聲甕氣，一說話就像在打呼嚕！我?guī)缀跽J(rèn)不出自己了，矮矮的，胖胖的，同學(xué)們都說我像個“氫氣球”……（1）據(jù)材料一，談?wù)勎覀儜?yīng)如何悅納青春期的生理變化。材料二：們交流，他們會不會覺得我太奇怪了，我真討厭自己……”（2）請你指出材料二中這名女生的煩惱是什么，并為她推薦兩種克服煩惱的方法。6．閱讀材料,回答問題。材料一：有人認(rèn)為，男女兩性在語言表達(dá)空間知覺、數(shù)學(xué)推理等方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢。材料二：小梅的苦惱:“以前我看到男生就煩從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了在各種活動材料三：奇葩校規(guī)：男生女生不得成對出現(xiàn)在校園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得……（1）你如何看待材料一中的觀點(diǎn)?（2）材料二反映了一種什么現(xiàn)象？請你為小梅出謀劃策，消除煩惱。（3）你認(rèn)為材料三中的校規(guī)可取嗎？我們應(yīng)該怎樣正常、健康地與異性同學(xué)交往？（4）你認(rèn)為，初中生異性之間正常的交往有什么意義？7．閱讀材料,完成下列要求。班的故事。給她安排一個女生同桌。在老師的勸說下，小玲接受了老師的安排，高高興興地去上課了。（1）請你從正確對待男生女生的性別差異角度分析，老師可能對小玲說了什么?故事二：正在讀七年級的小慧說:“在和異性相處的過程中，我從男生身上學(xué)到了不少東西。比如得更加優(yōu)秀。”（2）結(jié)合小慧的話和所學(xué)知識，思考回答，異性交往對我們的成長有什么意義？(4分)的愛情。但兩人形影不離的關(guān)系很快引起了同學(xué)們的非議。小亮對此很苦惱。（3）小亮對小美的這種朦朧情感是真正的愛情嗎？為什么？(4分)（4）請你告訴小亮，與異性交往需要注意什么？(4分)2/308．閱讀材料,完成下列要求。活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如他們性格較為開朗，決策果斷,富有冒險精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學(xué)習(xí)，讓自己更加優(yōu)秀…………（1）閱讀日記一，說說男女生應(yīng)該怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？日記二：李洋是我們班的班長，學(xué)習(xí)特別好，還特別樂意幫助同學(xué)。我有不明白的問題喜歡問他，以后不再與他交往了。（2）小美的處理方法可取嗎？為什么？（3）你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往？對青春期中出現(xiàn)的名種問題，從而能更加健康、從容地度過青春期。（1）除了聽講座，你還可以通過哪些途徑獲取性知識？（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識，請你談?wù)勁c異性交往時應(yīng)該如何進(jìn)行自我保護(hù)？10.【正常健康交往，學(xué)會保護(hù)自我】情境一以“哥們兒”相稱互相開玩笑。情境二：地鐵上，小寧發(fā)現(xiàn)有個男青年不懷好意地往她們身上擠。她往旁邊讓了讓，男青年得寸進(jìn)尺，又向她擠過來。小寧大聲呵斥道：“請你放尊重點(diǎn)！”男青年再也不敢對她無禮了。閱讀上述情境，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題：(1)請結(jié)合情境一中的現(xiàn)象和所學(xué)知識，給男生女生應(yīng)如何正常交往提幾點(diǎn)建議。（兩點(diǎn)即可）(2)情境二的內(nèi)容啟示我們，在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？11.材料分析題。案例：小婷是一名初中生。一天放學(xué)后，她被同班同學(xué)小剛叫住。小剛說知道一個好玩的地方，要帶小婷去，于是小婷跟著小剛走到了學(xué)校后面的一片廢棄倉庫區(qū)。在那里，小剛一開始對小婷說了一些讓小婷感到不舒服的話，后來就動手拉扯小婷的衣服，試圖觸摸她的身體。小婷非常害怕，但她突然想起學(xué)校之前開展的預(yù)防性侵害安全教育專題講座上提到的一些應(yīng)對方法。(1)請分析小婷在這個過程中面臨的危險信號有哪些。(2)如果你是小婷，根據(jù)所學(xué)的預(yù)防性侵害知識，你會采取哪些具體的應(yīng)對措施？(3)為了減少性侵害事件在未成年人身上發(fā)生，學(xué)校、家庭和社會可以分別采取哪些措施？12.【透視與分析】觀察下面兩幅漫畫，回答下列問題。(1)根據(jù)漫畫，回答下面兩小問。①漫畫一表明情緒受到這一因素的影響；3/30②同樣是下雨，看問題的角度不同，情緒也會有所不同。從漫畫一到漫畫二，表明情緒是可以(2)從漫畫一“抱怨”到漫畫二“豁達(dá)”的轉(zhuǎn)變，會產(chǎn)生什么樣的價值？13..閱讀材料，回答問題?！厩啻貉s】以下是某機(jī)構(gòu)面向全國2063名高校學(xué)生就容貌焦慮話題開展問卷調(diào)查的結(jié)果。(1)有人認(rèn)為:“愛美是人類天性，但為追求完美而過于焦慮，就完全沒有必要了。請運(yùn)用所學(xué)知識，說明這一觀點(diǎn)的正確性，【青春心弦】渴望得到異性的肯定和贊賞。(2)請你對這種情感體驗(yàn)作出分析，并完成七(1)班班委會向同學(xué)們發(fā)出的倡議書中的①②③部分。關(guān)于與異性交往的倡議書親愛的同學(xué)們：與異性交往對我們的成長有積極作用：①為此，我們應(yīng)學(xué)會與異性正確交往，特發(fā)出以下倡議：與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)②③14.【神奇的情緒】客觀冷靜地分析了自己做錯的原因，并且把錯題及做錯的原因記錄在冊，重新把錯題又做了一遍。而小紅看到自己的錯題后沮喪地說:“我真笨!”她把試卷揉成一團(tuán)丟在地上，并哭著離開了教室。(1)我們的情緒會受哪些因素的影響?后果？15.(健全人格)閱讀材料，回答問題。點(diǎn)30分醒了一直賴床不愿起，因?yàn)楹ε聞e人說打擾他休息。”“新環(huán)境真的難適應(yīng)，我這內(nèi)向的性格真煩，覺得自己好沒用。”材料二：青少年時期正處于“多夢”的年齡階段，有“急風(fēng)驟雨”和“心理斷乳期”之說，人類幾乎躁不安，情緒易激動，甚至焦慮不安……這種現(xiàn)象也引走了家長、社會的廣泛關(guān)注。4/30(1)青春期的情緒特點(diǎn)有哪些?(2)在日常生活中，我們應(yīng)怎樣正確對待春期的情緒?16.閱讀下列材料，回答問題。材料一：一個名為“一秒變臉”的網(wǎng)絡(luò)視頻，展現(xiàn)的是一名小學(xué)教師在走廊里一臉疲憊，走到教室門口時停住，咧嘴、露齒，調(diào)整面部表情后“滿面春風(fēng)”地走進(jìn)教室，這視頻感動了眾多網(wǎng)友。(1)運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勔曨l中的老師為何會在進(jìn)教室前調(diào)整面部表情。材料二：道德與法治課上，老師請大家介紹情緒穩(wěn)定的小妙招，同學(xué)們紛紛發(fā)言。小寧：大賽之前感覺心情緊張，我就通過深呼吸進(jìn)行調(diào)整，這個方法對我很有效。小俊：每當(dāng)心情郁悶、煩躁時，我就去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散。小軒：考試成績不理想，我就把煩惱寫進(jìn)日記本里。曉曉：遇到困難時，我就提醒自己“縱有千山萬水，帶著微笑面對”，一切困難就變得沒什么大不了(2)請針對同學(xué)們的發(fā)言，提煉出他們調(diào)節(jié)情緒的方法。17.【情緒管理】請你欣賞下面漫畫，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。（1）漫畫主要說明了什么？（2）結(jié)合情緒管理的相關(guān)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣成為心態(tài)的主人？18.鄭閱讀材料,回答問題。【做情緒的主人】情緒是可以調(diào)節(jié)的，只要我們掌握一些正確的方法，就可以很好地駕馭情緒。請看下面一組鏡頭:鏡頭一：小花聽說小紅在背后說自己的壞話，她非常生氣，于是不問青紅皂白地把小紅罵了一頓，以發(fā)泄心中的不滿。到操場上痛哭了一場。(1)鏡頭中的小花和小明分別產(chǎn)生了怎樣的情緒？(2)小花認(rèn)為情緒是不可以管理的,你認(rèn)為她的觀點(diǎn)正確嗎?為什么？(3)對于表達(dá)情緒,你有什么好想法？19.某班學(xué)習(xí)小組圍繞“青春成長”開展了探究活動，請你參與其中?！厩啻好葎印窟M(jìn)入初中后,小明悄悄地喜歡上了鄰班的一個女生，她的一切都吸引著小明。他很困惑:“我是怎么了?這正常嗎?”為此，他寫信向心理指導(dǎo)老師求助。(1)如果你是心理指導(dǎo)老師，請你給小明回信?！厩啻呵榫w】語文考試時，小沖太緊張了，導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，他一怒之下把試卷撕了，哭著離開了考場。之后，小沖一直沉浸在難過的情緒中，吃不好飯、睡不著覺,不久便生病了。(2)材料中畫線部分說明了什么?你對小沖有怎樣的建議?【青春情感】學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié),同學(xué)們各顯身手。藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行了總結(jié)：我們班的合唱曲是《萬疆》，我們唱出了華夏之壯美，山河之遼闊，歌頌祖國的偉大與輝煌。歌曲激發(fā)了同學(xué)們的愛國情感。通過參加藝術(shù)節(jié)我覺得自己對藝術(shù)的感受更加深刻了，情感更加充沛了。5/30藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，我的感受很多，就用漫畫表達(dá)了自己的情感，老師和同學(xué)夸獎我畫得很生動我對畫畫的熱情更高了。(3)結(jié)合藝術(shù)節(jié)總結(jié),請你分析情感的作用。20.七年級（1）班同學(xué)參與了“傳遞美好情感,傳播生命正能量”的社會實(shí)踐活動，請你參與其中?！倔w驗(yàn)情感】在假期中，芳芳到敬老院做志愿者，與老人們聊天，為他們讀書讀報，老人們都夸贊她是個懂事的好孩子，芳芳感到了由衷的喜悅。(1)芳芳是通過什么方式獲得積極情感體驗(yàn)的？你認(rèn)為還可以通過哪些方式獲得情感體驗(yàn)？【品味情感】默默代表班級參加學(xué)校演講比賽，因出現(xiàn)失誤，未能取得好成績，他感到很郁悶，整天無精打采。(2)你認(rèn)為默默應(yīng)怎樣正確看待自己的情感體驗(yàn)?【傳遞情感】(3)請你完成下面的青春倡議書。(4分)青春倡議書創(chuàng)造見證生命的喜悅……來吧！讓我們一起提升情感境界:①②21.【品味美好情感】材料一：2024到了十三朝古都西安深厚的歷史文化底蘊(yùn)。（1）請你推薦一個西安的旅游景點(diǎn)，并說說你從中體驗(yàn)到的情感。材料二：讀萬卷書，行萬里路。近年來，研學(xué)旅行活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)社會生活的重要途徑。研學(xué)旅行已經(jīng)成為西安旅游市場的重要組成部分，西安也成為研學(xué)旅行理想目的地之一。（2）研學(xué)旅行屬于哪種美好情感體驗(yàn)方式?我們還可以通過哪種方式體驗(yàn)美好情感?（3）有人說，體驗(yàn)美好情感是有意義的，而體驗(yàn)消極情感是要努力避免的。請你辨析這一觀點(diǎn)。22.【品味情感健康成長】材料一：2024年4月25日20時59分，神舟十八號載人飛船搭載長征二號F遙十八運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。東東和敏敏通過電視直播觀看了發(fā)射的盛況。以下是他們觀看直播后的感言:東東：火箭點(diǎn)火發(fā)射的那一刻，看著再再升起的“太陽”，聽著大情的造鳴聲，我心潮澎湃、萬分激動。我感受到了祖國的強(qiáng)大！敏敏：看著火箭徐徐升起，我激動不已，深感青年學(xué)子的使命強(qiáng)大與擔(dān)當(dāng)。我們要珍惜青春年華，為強(qiáng)國發(fā)憤圖強(qiáng)?。?）運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)剝晌煌瑢W(xué)通過觀看直播獲得了哪些美好情感。(寫出三個)材料二：為了宣傳航天英雄的事跡，你所在學(xué)校的七年級某班自發(fā)開展了“致敬航天追夢人”的主題活動。有的同學(xué)通過制作手抄報向中國航天人表達(dá)敬意；有的同學(xué)給中國航天人寫感謝信；有的同學(xué)以話劇的形式再現(xiàn)中國航天人艱難曲折的自主研發(fā)過程……同學(xué)們在參與活動的過程中感受到航天精神的深厚內(nèi)涵，拓寬視野的同時也提升了自己。（2）請你根據(jù)材料二，闡述開展“致敬航天追夢人”主題活動是如何體現(xiàn)情感作用的。（3）材料二中畫線的句子啟示我們應(yīng)怎樣提升情感境界?(4它看不見摸不著，然而我們又可以隨時隨地的感受到它的存在。我們每個人都應(yīng)該擁有自尊和自愛，6/30沒有尊嚴(yán)的人是不完整的。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考下列問題：（l）好的家風(fēng)需要包括自尊和自愛，請問：一個人為什么要擁有自尊自愛的心理品質(zhì)？（2）請你列舉目前在同學(xué)們身上存在一些不自尊的表現(xiàn)。（兩個例子即可）（3）為踐行好的家風(fēng)，我們應(yīng)該如何做一個自尊自愛的人？（三方面即可）24.材料活案例進(jìn)行思考，探索我們成長過程中應(yīng)注意的問題。：小凱是個七年級的學(xué)生，他在班里學(xué)習(xí)成績不錯，但是有個壞毛病，就是愛給同學(xué)起綽號。比如，因?yàn)橥瑢W(xué)小宇有點(diǎn)胖，他就給小宇起了個“胖豬”的綽號；因?yàn)橥瑢W(xué)小麗皮膚黑，他就叫小麗(1)小凱的行為對嗎？為什么？(2)如果你是小凱的同學(xué)，你會怎么做？下面是他們開展的活動，請你一起來參加吧！示例：我關(guān)心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。我熱愛運(yùn)動，身體健康。(1)參考上面示例，寫兩句關(guān)于自己的話，表達(dá)對自己的肯定和喜愛?！靶屑河袗u”出自《論語》，是指對自己不善的動機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認(rèn)為可恥的事就不去做。聞過即改、知恥而后勇，都是優(yōu)秀的品質(zhì)。小明寫出自己曾經(jīng)“行己有恥”的行為。你有過“行己有恥”的行為嗎？請寫出來。(2)小明：有一次，我看見馬路上沒人，想闖紅燈，后來想到是錯誤行為，馬上停止了腳步?！拔摇保?3)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，請回答自尊的人有哪些表現(xiàn)。我們青春飛揚(yáng)。情境一：小蕓從小學(xué)習(xí)舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學(xué)校的才藝表演大賽，她說：“老師，我能行，我一定為班級爭光?！保?）這種“我能行”的信念有哪些表現(xiàn)？（2）結(jié)合情境一和所學(xué)知識回答，我們應(yīng)該如何做一個自信的人？情境二：小藝外出去科技館參觀，不遵守科技館的規(guī)定，進(jìn)館就開始大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾，引得別人紛紛側(cè)目。（3）作為小藝的好朋友，你應(yīng)該勸說小藝如何做？（4）請結(jié)合情境二和所學(xué)知識，談?wù)勀銓ψ宰鸬睦斫?。?0元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘記了取筆，希望賣鉛筆的人一不要介意。他鄭重其事地說：“您和我們一樣，都是商人?！薄澳赡茉缫淹浳伊?，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是位商人為止?！?1)這位商人為什么得到他人的感激？(2)這則故事告訴我們怎樣學(xué)會尊重他人？(3)我們怎樣才能做一個自尊的人？28.閱讀材料，完成下列問題。7/30材料一：有人說，“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù)?！弊鹬厝缫汇宄旱母嗜?，滋潤著干涸的心田，催生出愛的花朵；尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火，溫暖著他人凄冷的心，照亮著他人的希望所在；尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。（1）你認(rèn)同以上觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。啟方言播報的軌道交通路線。（2）結(jié)合“尊重從我做起”，你獲得了哪些啟示?（3）在看了以上新聞后，同學(xué)們準(zhǔn)備出一期以“尊重他人”為主題的板報。你認(rèn)為要符合哪些要求。29.結(jié)合下列情境，回答問題：情境一（1）快遞員小郭遭到毆打，為什么只希望得到對方的一句道歉？小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲地對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”（2）聽到小軍的話后，小明會是什么感受？這個故事啟示我們應(yīng)如何尊重他人？情境三小蕓所在的班級正在舉行“班級自尊榜樣”推薦活動。（3）你覺得擁有哪些品質(zhì)的人可以入選？（寫出兩個即可）的信念就是熱愛生活，回報社會。”她，就是“感動中國人物”江夢南。江夢南半歲時因誤用藥物失聰，之后她通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，依靠堅(jiān)忍不拔的意志，克服各種困難努力學(xué)習(xí)，考取吉林大學(xué)，并最終被清華大學(xué)錄取為博士研究生。（1）江夢南的事跡體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）向江夢南學(xué)習(xí)，我們應(yīng)如何讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息？31.某校心理咨詢室最近收到兩封同學(xué)來信。以下是節(jié)選：(1)請你用所學(xué)知識，給寫書信一的同學(xué)釋疑解惑。(2)從書信二可以看出，該同學(xué)缺少什么良好的心理品質(zhì)？請你為其開出“治療”的處方。31.【自信自強(qiáng)無悔青春】8/30材料一探究性學(xué)習(xí)，邀請你共同參與。【辯一辨】小紅說：自信讓我們充滿激情，青春需要自信。小軍說：自強(qiáng)很難做到，青春要自信不要自強(qiáng)！(1)上面是兩位同學(xué)對“自信與自強(qiáng)”的理解。請你結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行辨析。材料二：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔——每個人都可唱響青春之歌。我的青春之歌，我說青春是①____。在青春年華里，我將會②____。(2)對你來說，青春是什么呢？如何讓青春閃光？請補(bǔ)充完成“我的青春之歌”。32.學(xué)校組織了一次以班級為單位的辯論賽，各班踴躍參與，同學(xué)們獲得了許多成長機(jī)會?！炯橙×α俊吭谵q論賽的準(zhǔn)備過程中，小言搜集到了下面這則材料，她倡議大家從榜樣身上汲取力量。安徽省新時代好少年王奇,每天早及5點(diǎn)就起床,伴著夏天的烈日和冬天的寒風(fēng)刺苦訓(xùn)練,翅膀。(1)結(jié)合《青春飛揚(yáng)》有關(guān)知識可以看出，王奇克服身體的殘缺、日復(fù)一日的訓(xùn)練是（）品質(zhì)的表(2)結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓@種品質(zhì)的理解?！靖形蚯啻骸吭谵q論賽結(jié)束后，小軍、小美、小林三人依次暢談自己的感受。(3)結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)剰娜煌瑢W(xué)的感受中獲得怎樣的啟示。33.下面是中學(xué)生小芳的一則日記，請你仔細(xì)閱讀，回答問題。我總覺得自己很土，黝黑的皮膚，樸素的衣著，濃重的鄉(xiāng)音，使我感覺與城里的孩子格格不入。同學(xué)們好像都瞧不起我，于是我開始模仿城里的同學(xué)，希望自己變得時髦、靚麗，但是，我怎么也找不到感覺，所以，我在城里的生活很不快樂！我該怎么辦呢?”(1)從日記可以看出，小芳處于一種什么樣的心理狀態(tài)？這種心理狀態(tài)對于一個人的健康成長有何影(3)你認(rèn)為小芳同學(xué)應(yīng)該在哪些方面作出努，做自信的中學(xué)生？34.[自尊可貴]9/30裙，并向同學(xué)們炫耀，一時間，她自以為成了同學(xué)們眼中的“中心人物”，感到很快樂。材料二：小艾同學(xué)在小學(xué)時成績一直很好，進(jìn)入中學(xué)后，由于不能適應(yīng)，漸漸有點(diǎn)跟不上進(jìn)度了。她會傷害我的自尊，而我是一個自尊心很強(qiáng)的人?！?1)兩位同學(xué)的做法是自尊的表現(xiàn)嗎?為什么?(2)請你結(jié)合所學(xué)談?wù)勛宰鹩心男┍憩F(xiàn)。(3)請你列舉兩個維護(hù)自尊的典故。35.【人要自強(qiáng)】閱讀材料,回答下列問題,“板凳男孩”方宇翔2歲時因車禍高位截肢,僅靠一對木制板凳代步。面對挫折，他曾消極過，但最后他選擇積極面對。身體殘缺,沒有讓他的心靈受困,假肢在教室穿脫不便，他就每天做兩組俯臥撐、半(1)“板凳男孩"方宇翔身上具有哪種優(yōu)秀品質(zhì)?請你結(jié)合所學(xué)歸納一下具體表現(xiàn)。(2)這種優(yōu)秀品質(zhì)對其成長有什么意義?36.【分享自強(qiáng)故事做自強(qiáng)不息的人】小李懷揣著夢想走進(jìn)大學(xué)校園。由于家里經(jīng)濟(jì)條件不好，課余時間他擺地攤、打零工，賺取學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。無論生活多艱苦，他從未停止對知識的追求，始終以學(xué)業(yè)為重。在攻讀博士學(xué)位期間，他每天生導(dǎo)師,圍繞國家重大戰(zhàn)略需求開展研究,奮力解決半導(dǎo)體領(lǐng)域的“卡脖子”技術(shù)問題,把個人前途與國家發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。(1)生活中像小李這樣自立自強(qiáng)的榜樣還有很多，請你分享兩例。(4分)(2)了解了小李的故事后，小明說:“只有家庭條件不好的人才需要具備自強(qiáng)品質(zhì)?！闭埬惚嫖鲂∶鞯恼f法。(3)結(jié)合你所了解的自立自強(qiáng)的榜樣，談?wù)勅绾巫鲎詮?qiáng)不息的中國人。37.閱讀材料,回答問題?！景l(fā)掘潛力自強(qiáng)不息】2024年5月12日，年僅16歲的中國少年廖俊越以0.979秒的成績打破最快時間解“'4X5布局”的世界紀(jì)錄，展現(xiàn)了人類智慧和潛力的無限可能。目標(biāo)，廖俊越付出了巨大的努力。在備賽期間，他每天清晨5點(diǎn)就起床跑步1個小時，以增強(qiáng)身體素質(zhì)和意志力。訓(xùn)練過程中,他每天投入長達(dá)12個小時的時間,反復(fù)練習(xí)華容道的解法。（1）根據(jù)上述材料思考，哪些優(yōu)秀品質(zhì)成就了廖俊越？（2）在自強(qiáng)方面，你打算如何向廖俊越學(xué)習(xí)?38.閱讀材料，回答問題?！拜喴尾┦可鄙坻?zhèn)煒從小患有“進(jìn)行性脊肌萎縮”，雙手幾乎只有大拇指和食指能動，終身與輪椅了一個又一個讓人驚嘆的成績:高考以優(yōu)異成績被杭州電子科技大學(xué)計算機(jī)專業(yè)錄取;本科期間連續(xù)6表于計算機(jī)視覺領(lǐng)域國際頂級學(xué)術(shù)會議CVPR2023，被認(rèn)為是國內(nèi)多模態(tài)大模型領(lǐng)域最早入局者之一為國家發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。(1)邵鎮(zhèn)煒身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)?10/30(2)我們應(yīng)怎樣向邵鎮(zhèn)煒學(xué)習(xí)，做一個自強(qiáng)的人?39.閱讀材料，完成下列要求。材料一：2024年10月10日是第33個“世界精神衛(wèi)生日”，會澤縣教體系統(tǒng)根據(jù)學(xué)校心理健康教育特點(diǎn)和青少年身心發(fā)展規(guī)律積極開展以“共建共治共享，同心健心安心”為主題的系列宣傳活動，提升“我學(xué)習(xí)很不好，真沒想到我自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢?！币徊絻?yōu)化青少年兒童心理健康環(huán)境，威海市環(huán)翠區(qū)以“以德潤心講、開“心”劇場、用“心”體驗(yàn)等一系列心理健康宣傳教育活動，引導(dǎo)青少年形成健康向上的陽光心態(tài)，營造全社會關(guān)愛青少年兒童健康成長的濃厚氛圍。豪地說，一個充滿生機(jī)的中國，一個充滿希望的中國，已經(jīng)巍然屹立在世界的東方。”在新中國迎來75周年華誕之際，央視網(wǎng)《人民領(lǐng)袖習(xí)近平》欄目推出《看中國》特別策劃，讓我們跟著人民領(lǐng)袖一起致敬可親可敬的人民，禮贊日新月異的發(fā)展成就，投身民族復(fù)興的偉大事業(yè)。（1）“夸夸我自己”“分享自己的優(yōu)點(diǎn)”有利于培養(yǎng)什么品質(zhì)？請你說一說培養(yǎng)這種品質(zhì)的意義。（2）從自尊和自信兩個角度，說明怎樣“形成健康向上的陽光心態(tài)”？40.材料一：弘揚(yáng)中國精神，凝聚價值追求。為引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，2024年8月15日晚，在學(xué)校團(tuán)委的組織號召下，學(xué)校全體九年級同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)媒體觀看了在南通舉行的全國“新時代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式。凌云壯志好少年欒嘉瑞，紅色文化傳承人吳德宇，傳承創(chuàng)新“小匠人”黃馨年的成長故事，讓同學(xué)們倍感精神振奮，受益匪淺。(1)聯(lián)系所學(xué)知識，談?wù)剬W(xué)校團(tuán)委組織該觀看活動的積極影響有哪些？（答出兩方面）材料二：九年級同學(xué)小琳很聰明，愛勞動且人緣好，但總是對父母惡聲惡氣；沉迷于手機(jī)視頻；一學(xué)觀看全國“新時代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式后，小琳暗下決心，一定向榜樣學(xué)習(xí)，努力成長為愛黨愛國、自立自強(qiáng)、勇于拼搏、奮發(fā)向上的新時代好少年。(2)請你聯(lián)系材料并結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍艹砷L為更優(yōu)秀的新時代好少年？參考答案1．青春是人生中美好的年華，但成長的煩惱總是悄悄地到來。閱讀材料，回答問題。材料一：進(jìn)入初中后，東東的體重直線上升，他覺得自己又矮又胖，很是郁悶。11/30（1）請你幫助小王同學(xué)答疑解惑：應(yīng)該怎樣看待這些變化?（2）這反映了青春期的哪一矛盾心理?（3）如果你是小王的同學(xué)，你會給他提出哪些建議來正確處理青春期的矛盾心理？(至少兩點(diǎn))理變化。（2）獨(dú)立與依賴。（3）①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己決問題③學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。中吧！探究一【青春悄悄話】困惑，就請寫出來放到信箱里吧！探究二【心鎖悄悄開】（2）要打開同學(xué)們的心鎖，還要保護(hù)好同學(xué)們的秘密。如果你是負(fù)責(zé)解答同學(xué)們心理困惑的主講人，你認(rèn)為可以通過哪些方式來解答同學(xué)們的困惑？探究三【青春咨詢室】（3）學(xué)校準(zhǔn)備成立一個心理咨詢室，幫助同學(xué)們共同面對青春期的一系列煩惱，迎接人生中最美好的春天。請你為這個心理咨詢室起一個好聽的名字吧！突等。小屋、心靈驛站、心靈對話室等。3．【直面煩惱，飛揚(yáng)青春】下面是七（1）班三位同學(xué)的對話。請仔細(xì)品味他們的對話，結(jié)合所學(xué)道德與法治知識，完成問題。（1）通過對話，可以看出，三位同學(xué)已進(jìn)入人生的哪個時期?（2）閱讀情境，說說甲、乙兩位同學(xué)的這種情況主要表現(xiàn)在哪些方面?（3）請幫助丙同學(xué)設(shè)計三種解決這種情況的方法?！敬鸢浮浚?）青春期。（2）身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。（3）①多參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③12/30的“心理保健醫(yī)生”。4．閱讀漫畫一、漫畫二，回答下列問題。（1）概括漫畫一、漫畫二反映了青春期矛盾心理的哪些表現(xiàn)？（2）請你為漫畫中的同學(xué)提幾點(diǎn)合理建議，幫助他們合理調(diào)節(jié)青春期矛盾心理?！敬鸢浮?1)漫畫一：反抗與依賴。漫畫二：勇敢與怯懦。(2)①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②可以求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③可以5．閱讀材料，回答下列問題。材料一滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了……不知從何時開始，我的嗓音變得甕聲甕氣，一說話就像在打呼嚕！我?guī)缀跽J(rèn)不出自己了，矮矮的，胖胖的，同學(xué)們都說我像個“氫氣球”……（1）據(jù)材料一，談?wù)勎覀儜?yīng)如何悅納青春期的生理變化。材料二：們交流，他們會不會覺得我太奇怪了，我真討厭自己……”（2）請你指出材料二中這名女生的煩惱是什么，并為她推薦兩種克服煩惱的方法?！敬鸢浮浚?）①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是時，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（2）煩惱：敏感、內(nèi)向。方法：①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法?！靶睦肀＝♂t(yī)生”。6．閱讀材料,回答問題。材料一：有人認(rèn)為，男女兩性在語言表達(dá)空間知覺、數(shù)學(xué)推理等方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢。材料二：小梅的苦惱:“以前我看到男生就煩從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了在各種活動13/30材料三：奇葩校規(guī)：男生女生不得成對出現(xiàn)在校園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得……（1）你如何看待材料一中的觀點(diǎn)?（2）材料二反映了一種什么現(xiàn)象？請你為小梅出謀劃策，消除煩惱。（3）你認(rèn)為材料三中的校規(guī)可取嗎？我們應(yīng)該怎樣正常、健康地與異性同學(xué)交往？（4）你認(rèn)為，初中生異性之間正常的交往有什么意義？【答案】（1）觀點(diǎn)正確，因?yàn)檫M(jìn)入青春期，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，在語言表達(dá)方面，女生優(yōu)于男生，在空間知覺、數(shù)學(xué)推理方面，男生優(yōu)于女生?？释玫綄Ψ降目隙ê唾澷p。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學(xué)會與異性交往。又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。7．閱讀材料,完成下列要求。班的故事。給她安排一個女生同桌。在老師的勸說下，小玲接受了老師的安排，高高興興地去上課了。（1）請你從正確對待男生女生的性別差異角度分析，老師可能對小玲說了什么?故事二：正在讀七年級的小慧說:“在和異性相處的過程中，我從男生身上學(xué)到了不少東西。比如得更加優(yōu)秀。”（2）結(jié)合小慧的話和所學(xué)知識，思考回答，異性交往對我們的成長有什么意義？(4分)的愛情。但兩人形影不離的關(guān)系很快引起了同學(xué)們的非議。小亮對此很苦惱。（3）小亮對小美的這種朦朧情感是真正的愛情嗎？為什么？(4分)（4）請你告訴小亮，與異性交往需要注意什么？(4分)（2）①與異性交往對我們的成長有:極作用,可以增進(jìn)對異性的了解,消除”秘感;可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往力。②與異性友好坦然地合作助于完善自身，讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的體中共同成長。（3）不是。在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對未來的向熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。（4）①與異性交往要把握好尺度。應(yīng)注意交往的方式、場合、時間和頻率,既要熱情大方,又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。②面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，應(yīng)該慎重對待，理智處理。8．閱讀材料,完成下列要求?；钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如他們性格較為開朗，決策果斷,富有冒險精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學(xué)習(xí)，讓自己更加優(yōu)秀…………14/30（1）閱讀日記一，說說男女生應(yīng)該怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？日記二：李洋是我們班的班長，學(xué)習(xí)特別好，還特別樂意幫助同學(xué)。我有不明白的問題喜歡問他，以后不再與他交往了。（2）小美的處理方法可取嗎？為什么？（3）你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往？解，相互幫助。（2）不可取。因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，消除神秘感；可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力，可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識。（3）要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。對青春期中出現(xiàn)的名種問題，從而能更加健康、從容地度過青春期。（1）除了聽講座，你還可以通過哪些途徑獲取性知識？（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識，請你談?wù)勁c異性交往時應(yīng)該如何進(jìn)行自我保護(hù)？（2）①我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，言談舉止不越界②我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力③我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。10.【正常健康交往，學(xué)會保護(hù)自我】情境一以“哥們兒”相稱互相開玩笑。情境二：地鐵上，小寧發(fā)現(xiàn)有個男青年不懷好意地往她們身上擠。她往旁邊讓了讓，男青年得寸進(jìn)尺，又向她擠過來。小寧大聲呵斥道：“請你放尊重點(diǎn)！”男青年再也不敢對她無禮了。閱讀上述情境，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題：(1)請結(jié)合情境一中的現(xiàn)象和所學(xué)知識，給男生女生應(yīng)如何正常交往提幾點(diǎn)建議。（兩點(diǎn)即可）(2)情境二的內(nèi)容啟示我們，在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？寸。③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。的侵害，要勇于說“不”，沉著應(yīng)對，不驚慌失措，機(jī)智求救；等等。11.材料分析題。案例：小婷是一名初中生。一天放學(xué)后，她被同班同學(xué)小剛叫住。小剛說知道一個好玩的地方，要帶小婷去，于是小婷跟著小剛走到了學(xué)校后面的一片廢棄倉庫區(qū)。在那里，小剛一開始對小婷說了一些讓小婷感到不舒服的話，后來就動手拉扯小婷的衣服，試圖觸摸她的身體。小婷非常害怕，但她突然想起學(xué)校之前開展的預(yù)防性侵害安全教育專題講座上提到的一些應(yīng)對方法。(1)請分析小婷在這個過程中面臨的危險信號有哪些。(2)如果你是小婷，根據(jù)所學(xué)的預(yù)防性侵害知識，你會采取哪些具體的應(yīng)對措施？(3)為了減少性侵害事件在未成年人身上發(fā)生，學(xué)校、家庭和社會可以分別采取哪些措施？現(xiàn)。②小剛說讓小婷感到不舒服的話且動手拉扯小婷的衣服、試圖觸摸小婷的身體，這些不當(dāng)言語和行為是明顯的性侵害危險信號。15/30糾纏，尋求他人的幫助。③如果周圍有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自衛(wèi)，但不要主動攻擊，并尋找機(jī)會逃脫。式，讓學(xué)生清楚認(rèn)識性侵害的形式、危害及應(yīng)對方法。②加強(qiáng)校園安全管理，尤其是偏僻角落的監(jiān)控覆蓋和巡邏力度，確保校園內(nèi)無安全死角。③建立健全校園性侵害舉報機(jī)制，讓學(xué)生知道如果遇到問題向誰舉報，確保舉報的渠道暢通無阻，并對舉報者的信息嚴(yán)格保密，防止舉報人遭到報復(fù)。家庭：①對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃?，根?jù)孩子的年齡階段，用合適的方式告知他們身體隱私部位的概念以及如何保護(hù)自己。②關(guān)注孩子的日常行為和情緒變化，與孩子保持良好的溝通，當(dāng)孩子表現(xiàn)出異常時能夠及時發(fā)現(xiàn)并詢問原因，給予支持和引導(dǎo)。③教會孩子一些基本的安全常識，如不要隨意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。社會：①社區(qū)要加強(qiáng)對安全環(huán)境的排查，對偏僻角落、廢棄建筑等可能存在危險的地方進(jìn)行整治或加強(qiáng)監(jiān)管，如設(shè)置警示標(biāo)識、增加照明設(shè)施等。②媒體可以通過公益廣告、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)宣傳等多種渠道宣傳預(yù)防未成年人性侵害知識，提高社會公眾對該問題的重視程度和防范意識。12.【透視與分析】觀察下面兩幅漫畫，回答下列問題。(1)根據(jù)漫畫，回答下面兩小問。①漫畫一表明情緒受到這一因素的影響；②同樣是下雨，看問題的角度不同，情緒也會有所不同。從漫畫一到漫畫二，表明情緒是可以(2)從漫畫一“抱怨”到漫畫二“豁達(dá)”的轉(zhuǎn)變，會產(chǎn)生什么樣的價值？【答案】(1)自然環(huán)境調(diào)控或管理極心態(tài)；等等。（答對三點(diǎn)即可）【分析】考點(diǎn)考查：影響情緒的因素、調(diào)節(jié)情緒能力考查：提煉觀點(diǎn)和分析運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：健全人格13..閱讀材料，回答問題。【青春邀約】以下是某機(jī)構(gòu)面向全國2063名高校學(xué)生就容貌焦慮話題開展問卷調(diào)查的結(jié)果。16/30(1)有人認(rèn)為:“愛美是人類天性，但為追求完美而過于焦慮，就完全沒有必要了。請運(yùn)用所學(xué)知識，說明這一觀點(diǎn)的正確性，【青春心弦】渴望得到異性的肯定和贊賞。(2)請你對這種情感體驗(yàn)作出分析，并完成七(1)班班委會向同學(xué)們發(fā)出的倡議書中的①②③部分。關(guān)于與異性交往的倡議書親愛的同學(xué)們：與異性交往對我們的成長有積極作用：①為此，我們應(yīng)學(xué)會與異性正確交往，特發(fā)出以下倡議：與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)②③外在美的同時，我心理現(xiàn)象，有助于坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。②注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。③學(xué)會恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。14.【神奇的情緒】客觀冷靜地分析了自己做錯的原因，并且把錯題及做錯的原因記錄在冊，重新把錯題又做了一遍。而小紅看到自己的錯題后沮喪地說:“我真笨!”她把試卷揉成一團(tuán)丟在地上，并哭著離開了教室。17/30(1)我們的情緒會受哪些因素的影響?后果？都會影響人的情緒。隨著這些因素的變化，我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。能會帶來不良體驗(yàn)，產(chǎn)生負(fù)面影響。15.(健全人格)閱讀材料，回答問題。點(diǎn)30分醒了一直賴床不愿起，因?yàn)楹ε聞e人說打擾他休息?！薄靶颅h(huán)境真的難適應(yīng)，我這內(nèi)向的性格真煩，覺得自己好沒用?！辈牧隙呵嗌倌陼r期正處于“多夢”的年齡階段，有“急風(fēng)驟雨”和“心理斷乳期”之說，人類幾乎躁不安，情緒易激動，甚至焦慮不安……這種現(xiàn)象也引走了家長、社會的廣泛關(guān)注。(1)青春期的情緒特點(diǎn)有哪些?(2)在日常生活中，我們應(yīng)怎樣正確對待春期的情緒?【答案】(1)情緒細(xì)膩；情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒波動大。以讓我們的生活更加絢爛多彩。③學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。16.閱讀下列材料，回答問題。材料一：一個名為“一秒變臉”的網(wǎng)絡(luò)視頻，展現(xiàn)的是一名小學(xué)教師在走廊里一臉疲憊，走到教室門口時停住，咧嘴、露齒，調(diào)整面部表情后“滿面春風(fēng)”地走進(jìn)教室，這視頻感動了眾多網(wǎng)友。(1)運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勔曨l中的老師為何會在進(jìn)教室前調(diào)整面部表情。材料二：道德與法治課上，老師請大家介紹情緒穩(wěn)定的小妙招，同學(xué)們紛紛發(fā)言。小寧：大賽之前感覺心情緊張，我就通過深呼吸進(jìn)行調(diào)整，這個方法對我很有效。小?。好慨?dāng)心情郁悶、煩躁時，我就去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散。小軒：考試成績不理想，我就把煩惱寫進(jìn)日記本里。曉曉：遇到困難時，我就提醒自己“縱有千山萬水，帶著微笑面對”，一切困難就變得沒什么大不了(2)請針對同學(xué)們的發(fā)言，提煉出他們調(diào)節(jié)情緒的方法。合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒。①老師進(jìn)教室前及時調(diào)整自己的負(fù)面情緒，表現(xiàn)出極高的道德情操和個人修養(yǎng)，同時也有利于建立良好的師生關(guān)系。(2)小寧:放松訓(xùn)練。小俊:注意轉(zhuǎn)移。小軒:合理宣泄。曉曉:認(rèn)知調(diào)節(jié)。17.【情緒管理】請你欣賞下面漫畫，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。18/30（1）漫畫主要說明了什么？（2）結(jié)合情緒管理的相關(guān)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣成為心態(tài)的主人？【答案】(1)管理好情緒很重要，我們要學(xué)會管理好情緒，做自己情緒的主人。(2)①學(xué)會認(rèn)識自己的情緒②學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒常用的方法③學(xué)會合理表達(dá)情緒④學(xué)會在幫助他人、奉獻(xiàn)社會中培養(yǎng)積極健康的情緒。18.鄭閱讀材料,回答問題?！咀銮榫w的主人】情緒是可以調(diào)節(jié)的，只要我們掌握一些正確的方法，就可以很好地駕馭情緒。請看下面一組鏡頭:鏡頭一：小花聽說小紅在背后說自己的壞話，她非常生氣，于是不問青紅皂白地把小紅罵了一頓，以發(fā)泄心中的不滿。到操場上痛哭了一場。(1)鏡頭中的小花和小明分別產(chǎn)生了怎樣的情緒？(2)小花認(rèn)為情緒是不可以管理的,你認(rèn)為她的觀點(diǎn)正確嗎?為什么？(3)對于表達(dá)情緒,你有什么好想法？【答案】(1)小花：怒小明：哀(2)小花的觀點(diǎn)是錯誤的。情緒是可以管理的。雖然情緒有時難以駕馭,但是這并不意味著我們是情緒(3)人的情緒會相互感染,一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒,不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學(xué)會選擇合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒,注意關(guān)照他人的感受?！窘馕觥?1)本問考查小花和小明分別產(chǎn)生的情緒。小花聽說小紅在背后說自己的壞話，她非常生氣,產(chǎn)生了怒的情緒;奶奶的去世讓小明強(qiáng)忍悲痛,悄悄地離開圖書館,跑到操場上痛哭了一場,他產(chǎn)生了哀作答。(3)本問考查合理表達(dá)情緒。可從人的情緒會相互感染,學(xué)會選擇合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒等方面作答。19.某班學(xué)習(xí)小組圍繞“青春成長”開展了探究活動，請你參與其中?！厩啻好葎印窟M(jìn)入初中后,小明悄悄地喜歡上了鄰班的一個女生，她的一切都吸引著小明。他很困惑:“我是怎么了?這正常嗎?”為此，他寫信向心理指導(dǎo)老師求助。(1)如果你是心理指導(dǎo)老師，請你給小明回信?！厩啻呵榫w】語文考試時，小沖太緊張了，導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，他一怒之下把試卷撕了，哭著離開了考場。之后，小沖一直沉浸在難過的情緒中，吃不好飯、睡不著覺,不久便生病了。(2)材料中畫線部分說明了什么?你對小沖有怎樣的建議?【青春情感】學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié),同學(xué)們各顯身手。藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行了總結(jié)：19/30我們班的合唱曲是《萬疆》，我們唱出了華夏之壯美，山河之遼闊，歌頌祖國的偉大與輝煌。歌曲激發(fā)了同學(xué)們的愛國情感。通過參加藝術(shù)節(jié)我覺得自己對藝術(shù)的感受更加深刻了，情感更加充沛了。藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，我的感受很多，就用漫畫表達(dá)了自己的情感，老師和同學(xué)夸獎我畫得很生動我對畫畫的熱情更高了。(3)結(jié)合藝術(shù)節(jié)總結(jié),請你分析情感的作用?！敬鸢浮?1)積極參與有意義的社會活動。其他方式:與人交往等。(2)默默應(yīng)學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受,甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是,體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中,接受挫折的考驗(yàn),學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感,可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。(3)示例:①用心體悟平凡生活;②在長期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)。有意義的社會活動獲得美好情感體驗(yàn),還可以通過與人交往等方式獲得這種情感體驗(yàn)。(2)本問考查正分析作答。(3)本問考查提升情感境界的實(shí)際行動。依據(jù)教材知識作答即可。20.七年級（1）班同學(xué)參與了“傳遞美好情感,傳播生命正能量”的社會實(shí)踐活動，請你參與其中。【體驗(yàn)情感】在假期中，芳芳到敬老院做志愿者，與老人們聊天，為他們讀書讀報，老人們都夸贊她是個懂事的好孩子，芳芳感到了由衷的喜悅。(1)芳芳是通過什么方式獲得積極情感體驗(yàn)的？你認(rèn)為還可以通過哪些方式獲得情感體驗(yàn)？【品味情感】默默代表班級參加學(xué)校演講比賽，因出現(xiàn)失誤，未能取得好成績，他感到很郁悶，整天無精打采。(2)你認(rèn)為默默應(yīng)怎樣正確看待自己的情感體驗(yàn)?【傳遞情感】(3)請你完成下面的青春倡議書。(4分)青春倡議書創(chuàng)造見證生命的喜悅……來吧！讓我們一起提升情感境界:①②對待,理智處理。(2)憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗(yàn),會產(chǎn)生負(fù)面影響。建議：要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，通過合理宣泄、放松訓(xùn)練等方法調(diào)節(jié)緊張、難過等情緒。要學(xué)會正確對待消極情緒。在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應(yīng)速度、提高學(xué)習(xí)效率。(3)情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長,使我們的情懷更寬廣、博大?！窘馕觥?1)本問考查青春期的情感問題?？蓮拿鎸ι钪锌赡艹霈F(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，20/30調(diào)節(jié)情緒正確認(rèn)識消極情緒等角度作答。(3)本問考查情感的作用。依據(jù)教材知識作答即可。21.【品味美好情感】材料一：2024到了十三朝古都西安深厚的歷史文化底蘊(yùn)。（1）請你推薦一個西安的旅游景點(diǎn)，并說說你從中體驗(yàn)到的情感。材料二：讀萬卷書，行萬里路。近年來，研學(xué)旅行活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)社會生活的重要途徑。研學(xué)旅行已經(jīng)成為西安旅游市場的重要組成部分，西安也成為研學(xué)旅行理想目的地之一。（2）研學(xué)旅行屬于哪種美好情感體驗(yàn)方式?我們還可以通過哪種方式體驗(yàn)美好情感?（3）有人說，體驗(yàn)美好情感是有意義的，而體驗(yàn)消極情感是要努力避免的。請你辨析這一觀點(diǎn)。感受西安歷史文化底蘊(yùn),傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自(2)參與有意義的社會活動。通過與人交往等。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。②在生活中，接受挫折的考驗(yàn),學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感,可以讓我們感受到生活中的美好，不斷成長。22.【品味情感健康成長】材料一：2024年4月25日20時59分，神舟十八號載人飛船搭載長征二號F遙十八運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。東東和敏敏通過電視直播觀看了發(fā)射的盛況。以下是他們觀看直播后的感言:東東：火箭點(diǎn)火發(fā)射的那一刻，看著再再升起的“太陽”，聽著大情的造鳴聲，我心潮澎湃、萬分激動。我感受到了祖國的強(qiáng)大！敏敏：看著火箭徐徐升起，我激動不已，深感青年學(xué)子的使命強(qiáng)大與擔(dān)當(dāng)。我們要珍惜青春年華，為強(qiáng)國發(fā)憤圖強(qiáng)?。?）運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)剝晌煌瑢W(xué)通過觀看直播獲得了哪些美好情感。(寫出三個)材料二：為了宣傳航天英雄的事跡，你所在學(xué)校的七年級某班自發(fā)開展了“致敬航天追夢人”的主題活動。有的同學(xué)通過制作手抄報向中國航天人表達(dá)敬意；有的同學(xué)給中國航天人寫感謝信；有的同學(xué)以話劇的形式再現(xiàn)中國航天人艱難曲折的自主研發(fā)過程……同學(xué)們在參與活動的過程中感受到航天精神的深厚內(nèi)涵，拓寬視野的同時也提升了自己。（2）請你根據(jù)材料二，闡述開展“致敬航天追夢人”主題活動是如何體現(xiàn)情感作用的。（3）材料二中畫線的句子啟示我們應(yīng)怎樣提升情感境界?(4【答案】(1)自豪感、責(zé)任感、使命感、愛國情感等。(三個即可)(2)①情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動;②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力,豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知;③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長,使我們的情懷更寬廣、博大。和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng),讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。它看不見摸不著，然而我們又可以隨時隨地的感受到它的存在。我們每個人都應(yīng)該擁有自尊和自愛，沒有尊嚴(yán)的人是不完整的。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考下列問題：（l）好的家風(fēng)需要包括自尊和自愛，請問：一個人為什么要擁有自尊自愛的心理品質(zhì)？（2）請你列舉目前在同學(xué)們身上存在一些不自尊的表現(xiàn)。（兩個例子即可）（3）為踐行好的家風(fēng)，我們應(yīng)該如何做一個自尊自愛的人？（三方面即可）是激勵我們奮發(fā)向上、追求完善的自我，為他人和社會做出更多貢獻(xiàn)的內(nèi)心動力和源泉；樹立自尊，21/30我們才有健康的人格，才能更好地立身社會．有了自愛，我們的人生就有了起點(diǎn)，有了目標(biāo)，就能對自己的人生積極地領(lǐng)悟，努力奮斗；自愛是寶貴的心理品質(zhì)，是美好品德的出發(fā)點(diǎn)．反以為榮；不認(rèn)真學(xué)習(xí)違反校規(guī)校紀(jì)；語言污穢，行為粗俗；在公共場合的不文明行為等．知恥，拒絕卑下；走出自尊樹立自信，克服自負(fù)和虛榮；要自稱就要尊重他人等．自愛：珍惜和維護(hù)自己的生命，不使它受到傷害；期待和追求更加美好的自我；適應(yīng)和創(chuàng)造更加美好的生活等【詳解】（1）此題旨在考查學(xué)生對自尊自愛的重要性的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的識記運(yùn)用，根據(jù)所學(xué)，從自尊的定義，自尊對我們奮發(fā)進(jìn)取，擁有健康人格，立足社會，樹立人生目標(biāo)等方面回答，角度多據(jù)所學(xué)，自尊就要知恥，克服自負(fù)和虛榮，尊重他人，自愛就要珍愛自己的生命，追求更美好的生活等方面回答，言之有理即可得分。24.材料活案例進(jìn)行思考，探索我們成長過程中應(yīng)注意的問題。：小凱是個七年級的學(xué)生，他在班里學(xué)習(xí)成績不錯，但是有個壞毛病，就是愛給同學(xué)起綽號。比如，因?yàn)橥瑢W(xué)小宇有點(diǎn)胖，他就給小宇起了個“胖豬”的綽號；因?yàn)橥瑢W(xué)小麗皮膚黑，他就叫小麗(1)小凱的行為對嗎？為什么？(2)如果你是小凱的同學(xué)，你會怎么做？的尊嚴(yán)，都希望得到他人的尊重。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重，會傷害同學(xué)之間的感情，破壞同學(xué)關(guān)系。的行為，會傷害同學(xué)的自尊心，不利于同學(xué)之間的友好相處。建議他向被起綽號的同學(xué)道歉，以后尊重每一位同學(xué)，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)們友好相處。下面是他們開展的活動，請你一起來參加吧！示例：我關(guān)心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。我熱愛運(yùn)動，身體健康。(1)參考上面示例，寫兩句關(guān)于自己的話，表達(dá)對自己的肯定和喜愛?！靶屑河袗u”出自《論語》，是指對自己不善的動機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認(rèn)為可恥的事就不去做。聞過即改、知恥而后勇，都是優(yōu)秀的品質(zhì)。小明寫出自己曾經(jīng)“行己有恥”的行為。你有過“行己有恥”的行為嗎？請寫出來。(2)小明：有一次，我看見馬路上沒人，想闖紅燈，后來想到是錯誤行為，馬上停止了腳步?！拔摇保?3)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，請回答自尊的人有哪些表現(xiàn)?！敬鸢浮?1)我口才很好，經(jīng)常在辯論賽中拿第一。(2)我不小心將同桌的鉛筆踩壞了，雖然他不知道是我干的，但我還是給他買了一支新的。(3)自尊的人能認(rèn)可自己；自尊的人知廉恥、明是非；自尊的人不愛慕虛榮。即可。（2）本題要求回答自己行己有恥的行為，屬于開放性試題，言之有理即可。22/30（3）本題考查自尊的表現(xiàn)，可結(jié)合教材知識作答。我們青春飛揚(yáng)。情境一：小蕓從小學(xué)習(xí)舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學(xué)校的才藝表演大賽，她說：“老師，我能行，我一定為班級爭光?！保?）這種“我能行”的信念有哪些表現(xiàn)？（2）結(jié)合情境一和所學(xué)知識回答，我們應(yīng)該如何做一個自信的人？情境二：小藝外出去科技館參觀，不遵守科技館的規(guī)定，進(jìn)館就開始大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾，引得別人紛紛側(cè)目。（3）作為小藝的好朋友，你應(yīng)該勸說小藝如何做？（4）請結(jié)合情境二和所學(xué)知識，談?wù)勀銓ψ宰鸬睦斫??！敬鸢浮?1)表現(xiàn)在思想上相信“我能行”，行動上相信“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。(2)①找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長避短。②專注當(dāng)下，積極行動。③勇于探索，增強(qiáng)底氣。(3)在公共場合保持安靜，不要影響他人；自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，把垃圾撿起，扔進(jìn)垃圾桶。(4)自尊的人是有羞恥之心的人，會對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行。將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘記了取筆，希望賣鉛筆的人一不要介意。他鄭重其事地說：“您和我們一樣，都是商人?！薄澳赡茉缫淹浳伊?，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是位商人為止?！?1)這位商人為什么得到他人的感激？(2)這則故事告訴我們怎樣學(xué)會尊重他人？(3)我們怎樣才能做一個自尊的人？【答案】(1)商人做到了尊重他人。(2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；③接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。(3)①學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。②學(xué)會不斷提升自己。真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進(jìn)取。③學(xué)會尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。28.【明理踐行弘揚(yáng)美德】閱讀材料，完成下列問題。材料一：有人說，“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù)?！弊鹬厝缫汇宄旱母嗜?，滋潤著干涸的心田，催生出愛的花朵；尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火，溫暖著他人凄冷的心，照亮著他人的希望所在；尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。（1）你認(rèn)同以上觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。啟方言播報的軌道交通路線。23/30（2）結(jié)合“尊重從我做起”，你獲得了哪些啟示?（3）在看了以上新聞后，同學(xué)們準(zhǔn)備出一期以“尊重他人”為主題的板報。你認(rèn)為要符合哪些要求?！敬鸢浮?1)認(rèn)同。理由：①每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。②尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。給予他人最高的尊重，能讓被幫助者感受到關(guān)愛和溫暖，同時也能讓幫助者獲得成就感和滿足感，促進(jìn)人與人之間的友好交往。站，體現(xiàn)了對菜農(nóng)的尊重。②尊重他人，要平等對待他人。無論是老人還是年輕人，無論是本地人還是外地人，都應(yīng)該受到平等的對待。③尊重他人，要學(xué)會換位思考?！氨称艑＞€”站在菜農(nóng)的角度考慮問題，滿足他們的需求，這是換位思考的體現(xiàn)。④尊重他人，要學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，給予他人肯定和贊美。(3)①板報內(nèi)容要符合“尊重他人”的主題，突出尊重他人的重要性和方法。②板報的排版要合理，圖文并茂，能夠吸引讀者的注意力。③板報的語言要簡潔明了，通俗易懂，便于同學(xué)們理解和接受。29.結(jié)合下列情境，回答問題：情境一（1）快遞員小郭遭到毆打，為什么只希望得到對方的一句道歉？小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲地對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”（2）聽到小軍的話后，小明會是什么感受？這個故事啟示我們應(yīng)如何尊重他人？情境三小蕓所在的班級正在舉行“班級自尊榜樣”推薦活動。（3）你覺得擁有哪些品質(zhì)的人可以入選？（寫出兩個即可）【答案】(1)要求對方尊重自己，是在維護(hù)自己的人格。(2)自尊心受到傷害。尊重他人就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。(3)明白是非對錯、不愛慕虛榮、不做有損人格的事、不斷提升自己、尊重他人等。（寫出兩個即可，其他符合題意的答案也可）的信念就是熱愛生活，回報社會?！彼?，就是“感動中國人物”江夢南。江夢南半歲時因誤用藥物失聰，之后她通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，依靠堅(jiān)忍不拔的意志，克服各種困難努力學(xué)習(xí)，考取吉林大學(xué)，并最終被清華大學(xué)錄取為博士研究生。（1）江夢南的事跡體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）向江夢南學(xué)習(xí)，我們應(yīng)如何讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息？【答案】(1)自信、自強(qiáng)等。意志，進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持努力奮進(jìn)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自強(qiáng)。能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，分析和闡述問題。核心素養(yǎng)：健全人格。24/3031.某校心理咨詢室最近收到兩封同學(xué)來信。以下是節(jié)選：(1)請你用所學(xué)知識，給寫書信一的同學(xué)釋疑解惑。(2)從書信二可以看出，該同學(xué)缺少什么良好的心理品質(zhì)？請你為其開出“治療”的處方。人合理、正確的意見。(2)自信?？朔栊?；勇敢嘗試，不斷進(jìn)步；戰(zhàn)勝自己、超越自己，走向自強(qiáng)；等等。【分析】考點(diǎn)考查：學(xué)會獨(dú)立思考、自信。能力考查：運(yùn)用知識分析問題。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)。31.【自信自強(qiáng)無悔青春】材料一探究性學(xué)習(xí)，邀請你共同參與。【辯一辨】小紅說：自信讓我們充滿激情，青春需要自信。小軍說：自強(qiáng)很難做到，青春要自信不要自強(qiáng)！(1)上面是兩位同學(xué)對“自信與自強(qiáng)”的理解。請你結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行辨析。材料二：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔——每個人都可唱響青春之歌。我的青春之歌，我說青春是①____。在青春年華里，我將會②____。(2)對你來說，青春是什么呢？如何讓青春閃光？請補(bǔ)充完成“我的青春之歌”。希望，開始偉大而榮光的事業(yè)。②自信的我們需要勇敢交往與表達(dá)，滿懷信心地嘗試與堅(jiān)持，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。因此，青春需要自信。小軍的說法不正確。理由：①自強(qiáng)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。對于意志薄弱的人，做到自強(qiáng)有些吃力。但是，自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，所以我們要自強(qiáng)。②青春年少的我們，（共6分）會努力學(xué)習(xí)，提高品德和文化修養(yǎng)，勇于創(chuàng)造，讓青春閃光。（觀點(diǎn)正確即可得分。）32.學(xué)校組織了一次以班級為單位的辯論賽，各班踴躍參與，同學(xué)們獲得了許多成長機(jī)會。25/30【汲取力量】在辯論賽的準(zhǔn)備過程中，小言搜集到了下面這則材料，她倡議大家從榜樣身上汲取力量。安徽省新時代好少年王奇,每天早及5點(diǎn)就起床,伴著夏天的烈日和冬天的寒風(fēng)刺苦訓(xùn)練,翅膀。(1)結(jié)合《青春飛揚(yáng)》有關(guān)知識可以看出，王奇克服身體的殘缺、日復(fù)一日的訓(xùn)練是（）品質(zhì)的表(2)結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓@種品質(zhì)的理解?！靖形蚯啻骸吭谵q論賽結(jié)束后，小軍、小美、小林三人依次暢談自己的感受。(3)結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)剰娜煌瑢W(xué)的感受中獲得怎樣的啟示。【答案】(1)自強(qiáng)。自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容；自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持等。自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步等。33.下面是中學(xué)生小芳的一則日記，請你仔細(xì)閱讀，回答問題。我總覺得自己很土，黝黑的皮膚，樸素的衣著，濃重的鄉(xiāng)音，使我感覺與城里的孩子格格不入。同學(xué)們好像都瞧不起我，于是我開始模仿城里的同學(xué)，希望自己變得時髦、靚麗，但是，我怎么也找不到感覺，所以，我在城里的生活很不快樂！我該怎么辦呢?”(1)從日記可以看出，小芳處于一種什么樣的心理狀態(tài)？這種心理狀態(tài)對于一個人的健康成長有何影(3)你認(rèn)為小芳同學(xué)應(yīng)該在哪些方面作出努，做自信的中學(xué)生？自信、樂觀、專注、勇敢、熱情等。(答出三點(diǎn)即可)26/30充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,也要認(rèn)清自己的不足,避免盲目自信。②專注當(dāng)下,積極行動。小芳要明確目標(biāo)，挑戰(zhàn)的勇氣,緊跟時代步伐,大膽應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的新問題,積極探索,在解決問題中展現(xiàn)實(shí)力、提升能力。34.[自尊可貴]裙，并向同學(xué)們炫耀，一時間，她自以為成了同學(xué)們眼中的“中心人物”，感到很快樂。材料二：小艾同學(xué)在小學(xué)時成績一直很好，進(jìn)入中學(xué)后，由于不能適應(yīng)，漸漸有點(diǎn)跟不上進(jìn)度了。她會傷害我的自尊，而我是一個自尊心很強(qiáng)的人?！?1)兩位同學(xué)的做法是自尊的表現(xiàn)嗎?為什么?(2)請你結(jié)合所學(xué)談?wù)勛宰鹩心男┍憩F(xiàn)。(3)請你列舉兩個維護(hù)自尊的典故。自己。自尊的人能確認(rèn)識自己。自尊的人能夠看到自己的缺點(diǎn)和不足，也了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。能為情,做到行己有恥;明白是非對錯,能夠自覺約束自己的行為,主動培養(yǎng)美好的道德品行。③自尊的人可)35.【人要自強(qiáng)】閱讀材料,回答下列問題,“板凳男孩”方宇翔2歲時因車禍高位截肢,僅靠一對木制板凳代步。面對挫折，他曾消極過，但最后他選擇積極面對。身體殘缺,沒有讓他的心靈受困,假肢在教室穿脫不便，他就每天做兩組俯臥撐、半(1)“板凳男孩"方宇翔身上具有哪種優(yōu)秀品質(zhì)?請你結(jié)合所學(xué)歸納一下具體表現(xiàn)。(2)這種優(yōu)秀品質(zhì)對其成長有什么意義?生活,獲得生存和發(fā)展的機(jī)會。②自強(qiáng)使人奮發(fā)向上。自強(qiáng)的人有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極進(jìn)取,知不足而奮進(jìn),望遠(yuǎn)山而