第二單元空氣和氧氣課題3制取氧氣（第2課時(shí)）模塊導(dǎo)引：模塊導(dǎo)引：學(xué)習(xí)目標(biāo)思維導(dǎo)圖知識(shí)精講歸納總結(jié)成果小測(cè)考點(diǎn)解析課后作業(yè)1．1．學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟；2．了解催化劑和催化作用，知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用；3．認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)，并會(huì)判斷分解反應(yīng)。一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、過(guò)氧化氫分解制取氧氣1．藥品：過(guò)氧化氫（H2O2）溶液和二氧化錳（MnO2）過(guò)氧化氫溶液俗名“_________”，是一種____色溶液，過(guò)氧化氫在________下可以分解放出氧氣；二氧化錳是____色粉末。2．原理：文字表達(dá)式：________________________________符號(hào)表達(dá)式：________________________________3．實(shí)驗(yàn)裝置：發(fā)生裝置：__________________裝置（固體與液體反應(yīng)類型，不需加熱）收集裝置：排水法、向上排空氣法4．實(shí)驗(yàn)步驟(1)檢查裝置的氣密性。(2)向錐形瓶中加入_________固體。(3)塞好帶有分液漏斗(或長(zhǎng)頸漏斗)和導(dǎo)管的雙孔橡膠塞。(4)向分液漏斗(或長(zhǎng)頸漏斗)中加入過(guò)氧化氫溶液。(5)用_________(或_____排空氣法)收集氣體。CACAB固液不加熱型不同裝置的優(yōu)點(diǎn)：（1）裝置A簡(jiǎn)單，所用儀器少（2）裝置B方便添加液體藥品（3）裝置C可以控制液體藥品的滴加速度，從而產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流；其中分液漏斗可以用注射器代替。二、探究過(guò)氧化氫分解制取氧氣過(guò)程中二氧化錳的作用（1）反應(yīng)原理：（2）過(guò)氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象分析（1）木條常溫下，過(guò)氧化氫分解（2）產(chǎn)生，木條二氧化錳能過(guò)氧化氫的分解（3）產(chǎn)生，木條，二氧化錳結(jié)論二氧化錳能過(guò)氧化氫的分解速率，且反應(yīng)前后的不改變?nèi)?、催化劑和催化作?．催化劑（1）定義：在化學(xué)反應(yīng)中能其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的和在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。（2）特點(diǎn)：“一變兩不變”一變：；（可以加快也可以減慢）兩不變：。（物理性質(zhì)可以改變）注意點(diǎn)：①催化劑改變生成物的質(zhì)量；②催化劑控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；③同一化學(xué)反應(yīng)只有一種催化劑；同一物質(zhì)可以在的化學(xué)反應(yīng)中起催化作用。2．催化作用：催化劑在中所起的作用。3．探究某物質(zhì)是否為某反應(yīng)的催化劑實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路：（1）改變反應(yīng)速率：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察加入該物質(zhì)前后化學(xué)反應(yīng)速率是否改變。（2）反應(yīng)前后質(zhì)量不變：稱量該物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化。（3）化學(xué)性質(zhì)不變：一般進(jìn)行，觀察重新加入反應(yīng)物的現(xiàn)象和原來(lái)的現(xiàn)象是否相同。催化劑是“改變”其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而不是“加快”其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；催化劑不能改變生成物的質(zhì)量；催化劑不是反應(yīng)物也不是生成物；催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是在反應(yīng)前后不變，反應(yīng)過(guò)程中會(huì)變化；同一化學(xué)反應(yīng)不一定只有一種催化劑；同一物質(zhì)可以在不同的化學(xué)反應(yīng)中起催化作用；某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種（如：二氧化錳、硫酸銅溶液都可做雙氧水分解的催化劑）。分解反應(yīng)定義：由反應(yīng)物生成其他物質(zhì)的反應(yīng)。特征：，通式：A→B+C+……。分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的比較分解反應(yīng)化合反應(yīng)概念由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)特點(diǎn)________________通式A→B+C+…A+B+…→C兩者聯(lián)系都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一，二者是________關(guān)系實(shí)驗(yàn)室制取氧氣制取方法高錳酸鉀制取氧氣過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)原理△高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣△雙氧水二氧化錳水+氧氣反應(yīng)條件加熱常溫，二氧化錳作催化劑試劑狀態(tài)固體固體+液體發(fā)生裝置收集裝置檢驗(yàn)及驗(yàn)滿（1）檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體為氧氣。（2）驗(yàn)滿方法：將帶火星的木條放在集氣,若木條復(fù)燃，表明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿注意事項(xiàng)①用加熱的方法制取氧氣時(shí)，試管口,以防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂。②用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)，防止。③用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口有大量氣泡冒出時(shí)，開(kāi)始收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈，以防止。④用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，若用長(zhǎng)頸漏斗，末端，以防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗末端逸出。⑤加熱時(shí)要先預(yù)熱，再集中加熱有藥品的部位。二、催化劑和催化作用1.催化劑特點(diǎn)（1）“一變二不變”：改變(有的加快反應(yīng)速率,有的減慢反應(yīng)速率)；自身的和在反應(yīng)前后均沒(méi)有改變。（2）對(duì)于同一反應(yīng),催化劑不是唯一的;對(duì)于不同反應(yīng),催化劑可能相同。（3）催化劑不能增加或減少生成物的質(zhì)量。三、分解反應(yīng)分解反應(yīng)：由反應(yīng)物生成以上其他物質(zhì)的反應(yīng)?！耙蛔兌唷?.判斷題下列說(shuō)法是否正確（正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣：過(guò)氧化氫水+氧氣；()（2）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)加入二氧化錳可增加生成氧氣的質(zhì)量()（3）將帶火星的木條伸入盛有5%的過(guò)氧化氫溶液中，帶火星木條復(fù)燃()（4）雙氧水和蒸餾水：分別加少量硫酸銅溶液，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生加以區(qū)分()（5）催化劑不是唯一的，硫酸銅溶液也能做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑()（6）過(guò)氧化氫不加催化劑時(shí)無(wú)法產(chǎn)生氧氣()（7）過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，分液漏斗可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。()（8）催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)不變()（9）同一反應(yīng)可能有多種催化劑，同一物質(zhì)可能是不同反應(yīng)的催化劑()（10）催化劑能改變反應(yīng)速率，可以是加快也可以是減慢()2．在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的，而本身的和在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有改變的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫。3．如圖是教材探究“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)甲圖實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條。(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲、丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，二氧化錳可以（填“加快”或“減慢”）過(guò)氧化氫分解的速率，此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，這個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。(3)實(shí)驗(yàn)前后用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變，小麗認(rèn)為僅依據(jù)這個(gè)信息還不能說(shuō)明二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑。若要證明二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證的是?？键c(diǎn)一：過(guò)氧化氫分解制取氧氣1．（2526九年級(jí)上·安徽·課后作業(yè)）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)忘記加入二氧化錳的結(jié)果是A．不能產(chǎn)生氧氣 B．制取的氧氣不純C．產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少 D．產(chǎn)生氧氣的速率慢2．（2526九年級(jí)上·安徽·課后作業(yè)）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是A．使用催化劑 B．用高錳酸鉀制取時(shí)需加熱C．用排水法收集氧氣 D．用燃著的木條檢驗(yàn)是否收集滿C．驗(yàn)滿氧氣 D．木炭燃燒考點(diǎn)二：催化劑和催化作用A．反應(yīng)物 B．生成物 C．消毒劑 D．催化劑5．（2526九年級(jí)上·安徽·單元測(cè)試）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法，正確的是A．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量、體積和化學(xué)性質(zhì)都不變B．化學(xué)反應(yīng)中催化劑能改變反應(yīng)速率C．二氧化錳不是唯一的催化劑，但二氧化錳只能作催化劑D．催化劑可以增加生成物的質(zhì)量6．（2025·海南省直轄縣級(jí)單位·三模）為了探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素，設(shè)計(jì)了如下幾組實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是序號(hào)過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)溫度體積溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)①10mL5%0.1g25℃②10mL10%0.1g25℃③10mL5%0.1g40℃④10mL5%0.3g25℃A．對(duì)比①與②，可以探究過(guò)氧化氫溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響B(tài)．對(duì)比①與③，可以探究溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響D．實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)③最終收集到的氧氣質(zhì)量基本相同考點(diǎn)三：分解反應(yīng)7．（2526九年級(jí)上·安徽·課后作業(yè)）下列有關(guān)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的說(shuō)法，不正確的是A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B．一個(gè)反應(yīng)如果是分解反應(yīng)，就不可能同時(shí)是化合反應(yīng)C．化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)D．生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)8．（2526九年級(jí)·全國(guó)·假期作業(yè)）用“”“”、“”分別表示不同類別的原子，則下列圖示可以表示分解反應(yīng)的是9．（2425八年級(jí)下·山東德州·期中）下列反應(yīng)既不是是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是考點(diǎn)四：過(guò)氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)圖像問(wèn)題10．（2526九年級(jí)上·安徽·課后作業(yè)）兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液a和b，a中加入少量二氧化錳，b中不添加二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖像正確的是A． B． C． D．11．（2025·吉林長(zhǎng)春·三模）利用下圖1裝置研究過(guò)氧化氫的反應(yīng)，所得結(jié)果如下圖2所示，下列說(shuō)法不正確的是A．圖2中的a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的操作是推動(dòng)注射器活塞B．對(duì)比c點(diǎn)利e點(diǎn)可以驗(yàn)證反應(yīng)速率與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)C．對(duì)比b點(diǎn)和e點(diǎn)不能驗(yàn)證反應(yīng)速率與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)D．該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用12．（2425八年級(jí)下·山東德州·期中）下列曲線圖形能正確反應(yīng)變化關(guān)系的是A．向一定量的二氧化錳中持續(xù)加入過(guò)氧化氫溶液B．加熱兩份等體積等濃度的過(guò)氧化氫溶液C．加熱一定量高錳酸鉀固體D．用紅磷測(cè)定空氣中氣含量A．A B．B C．C D．D1．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量變小 C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后物理性質(zhì)不變 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變2．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下列操作錯(cuò)誤的是（）A．加過(guò)氧化氫溶液 B．制取氧氣C．收集氧氣 D．鐵絲燃燒3．實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置氣密性 B．MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變C．收集氧氣可用向上排空氣法 D．將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿4．下列關(guān)于的實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是A．

制O2的藥品 B．

發(fā)生裝置C．

收集裝置 D．

驗(yàn)證O2的可燃性5．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是A．實(shí)驗(yàn)①帶火星的木條不復(fù)燃，說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生氧氣B．實(shí)驗(yàn)③帶火星的木條復(fù)燃且二氧化錳質(zhì)量減少C．該實(shí)驗(yàn)證明氧氣可以支持燃燒D．實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)速率比實(shí)驗(yàn)③的快6．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）。A．2HgO2Hg＋O2↑ B．H2＋CuOCu＋H2O7．下圖關(guān)于工業(yè)上“分離液態(tài)空氣法”制氧氣，說(shuō)法中正確的是（）。A．此方法制氧氣的原料來(lái)源廣泛 B．該分離過(guò)程是化學(xué)變化C．說(shuō)明液氧比液氮沸點(diǎn)低 D．該液體物質(zhì)是純凈的氧氣8．下列關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法正確的是（）。A．如果不加二氧化錳，過(guò)氧化氫不會(huì)分解B．只有二氧化錳能做過(guò)氧化氫分解的催化劑C．如果不加二氧化錳，過(guò)氧化氫分解的速率很慢，產(chǎn)生的氧氣量不變D．在所有的化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和性質(zhì)都保持不變9．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 B．一個(gè)化學(xué)反應(yīng)只能有一種催化劑C．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變 D．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量10．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）。A．實(shí)驗(yàn)①帶火星的木條不復(fù)燃，說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生氧氣B．實(shí)驗(yàn)③帶火星的木條復(fù)燃且二氧化錳質(zhì)量減少C．該實(shí)驗(yàn)證明氧氣可以支持燃燒D．實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)速率比實(shí)驗(yàn)③的快11．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)儀器名稱：a；b。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是（填字母，下同），若要收集到較干燥的氧氣可選用收集裝置是。(3)能用E裝置收集氧氣的原因是，當(dāng)觀察到時(shí)，說(shuō)明氧氣已收集滿，在用玻璃片蓋住瓶口，取出放（填“正”或“倒”）在實(shí)驗(yàn)桌上。12．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。(1)圖中儀器①、②的名稱分別是：①，②。(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入試劑前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_。(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_，試管口要放一團(tuán)。(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是，二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是。(5)如果用裝置F收集O2，則氣體應(yīng)從（填a或b）端進(jìn)入。(6)如果用裝置A與E連接制取和收集氣體，當(dāng)氣體收集完成后，下列操作中，能防止水從水槽倒流入試管的是（填序號(hào)）。①先從水槽取出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈②松開(kāi)橡膠塞后，再熄滅酒精燈③先熄滅酒精燈，再?gòu)乃廴〕鰧?dǎo)氣管④先用彈簧夾夾緊乳膠管，再熄滅酒精燈檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣已收集滿的方法是13．人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)