2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化與提升版）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分共20小題，每小題2分，共40分）1.我國(guó)的首都是_______，被譽(yù)為“六朝古都”的是_______。在古代，人們常用“_______”“_______”來表示東南西北四個(gè)方向。2.請(qǐng)寫出三個(gè)與“春”有關(guān)的成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述它所表達(dá)的意境。比如，我想用“春暖花開”，春天來了，花兒都開了，到處都是五顏六色的，真好看呀！3.《論語(yǔ)》中有這樣一句話：“_______，_______”，意思是學(xué)習(xí)的時(shí)候要不斷思考，思考的時(shí)候要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能真正學(xué)到知識(shí)。4.在“_______”“_______”“_______”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。5.請(qǐng)用“_______”“_______”“_______”這三個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。比如，我喜歡_______，也喜歡_______，但是我最喜歡_______。6.古詩(shī)《靜夜思》中寫道：“舉頭望明月，_______?！闭?qǐng)問下一句是什么？這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？我想，詩(shī)人一定是在思念家鄉(xiāng)吧，因?yàn)樵铝潦菆A的，所以詩(shī)人看到月亮就會(huì)想到家鄉(xiāng)的親人。7.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫人物外貌的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述你身邊一個(gè)人的外貌特點(diǎn)。比如，我想用“眉清目秀”，我最好的朋友小麗長(zhǎng)得眉清目秀，像畫里的仙女一樣。8.在“_______”“_______”“_______”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。9.請(qǐng)用“_______”“_______”“_______”這三個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。比如，我喜歡_______，也喜歡_______，但是我最喜歡_______。10.古詩(shī)《望廬山瀑布》中寫道：“日照香爐生紫煙，_______?！闭?qǐng)問下一句是什么？這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？我想，詩(shī)人一定對(duì)廬山的景色非常喜愛，因?yàn)樵?shī)句中充滿了對(duì)廬山美景的贊美。11.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫人物性格的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述你身邊一個(gè)人的性格特點(diǎn)。比如，我想用“樂于助人”，我最好的朋友小麗非常樂于助人，總是幫助別人解決難題。12.在“_______”“_______”“_______”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。13.請(qǐng)用“_______”“_______”“_______”這三個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。比如，我喜歡_______，也喜歡_______，但是我最喜歡_______。14.古詩(shī)《春曉》中寫道：“_______，處處聞啼鳥。”請(qǐng)問下一句是什么？這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？我想，詩(shī)人一定對(duì)春天的美景非常喜愛，因?yàn)樵?shī)句中充滿了對(duì)春天美景的贊美。15.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述你身邊的一個(gè)景物特點(diǎn)。比如，我想用“郁郁蔥蔥”，我們學(xué)校的操場(chǎng)旁邊有一片小樹林，小樹林郁郁蔥蔥，像一片綠色的海洋。16.在“_______”“_______”“_______”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。17.請(qǐng)用“_______”“_______”“_______”這三個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。比如，我喜歡_______，也喜歡_______，但是我最喜歡_______。18.古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》中寫道：“李白乘舟將欲行，_______?！闭?qǐng)問下一句是什么？這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？我想，詩(shī)人一定對(duì)朋友汪倫非常感激，因?yàn)樵?shī)句中充滿了對(duì)朋友汪倫的祝福。19.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述你身邊一個(gè)人的動(dòng)作特點(diǎn)。比如，我想用“跑來跑去”，我弟弟喜歡跑來跑去，像一只活潑的小兔子。20.在“_______”“_______”“_______”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。二、閱讀理解與表達(dá)（本部分共10小題，每小題4分，共40分）1.閱讀下面的短文，然后回答問題。小明和小紅是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。一天，他們?nèi)ス珗@玩，看到一只小貓被繩子綁住了，動(dòng)彈不得。小明想幫助小貓，但是他不知道怎么辦。小紅看到后，立刻跑過去，把繩子解開，小貓終于可以自由地跑走了。小明非常感激小紅，他說：“小紅，謝謝你，你真是個(gè)善良的孩子！”小紅笑著說：“不用謝，幫助別人是應(yīng)該的?！保?）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小明和小紅一起幫助小貓的故事。（2）請(qǐng)寫出小明和小紅分別是怎樣幫助小貓的。我想，小明想幫助小貓，但是不知道怎么辦；小紅跑過去把繩子解開，幫助小貓自由地跑走了。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“小紅笑著說：‘不用謝，幫助別人是應(yīng)該的?！?，因?yàn)檫@句話充滿了愛心和善良，讓人感到溫暖。2.閱讀下面的短文，然后回答問題。小華是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他每天都會(huì)花時(shí)間復(fù)習(xí)功課。有一天，他在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了難題，但是他沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考。終于，他找到了解題的方法，成功地完成了題目。小華非常高興，他說：“通過努力，我終于解決了難題！”（1）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小華通過努力解決了數(shù)學(xué)難題的故事。（2）請(qǐng)寫出小華在遇到難題時(shí)是怎么做的。我想，小華在遇到難題時(shí)沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考，最終找到了解題的方法。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“通過努力，我終于解決了難題！”，因?yàn)檫@句話充滿了鼓勵(lì)和正能量，讓人感到振奮。3.閱讀下面的短文，然后回答問題。小麗是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，她每天都會(huì)花時(shí)間鍛煉身體。有一天，她在操場(chǎng)上跑步時(shí)遇到了小強(qiáng)，小強(qiáng)邀請(qǐng)她一起跑步。小麗非常高興，因?yàn)樗矚g和朋友們一起運(yùn)動(dòng)。他們一起跑步、一起玩耍，度過了一個(gè)愉快的下午。（1）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小麗和小強(qiáng)一起在操場(chǎng)上跑步、玩耍的故事。（2）請(qǐng)寫出小麗和小強(qiáng)是怎么度過這個(gè)下午的。我想，小麗和小強(qiáng)一起在操場(chǎng)上跑步、一起玩耍，度過了一個(gè)愉快的下午。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“他們一起跑步、一起玩耍，度過了一個(gè)愉快的下午?！?，因?yàn)檫@句話充滿了快樂和友誼，讓人感到溫暖。4.閱讀下面的短文，然后回答問題。小明是一個(gè)熱愛科學(xué)的學(xué)生，他每天都會(huì)花時(shí)間做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。有一天，他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了難題，但是他沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考。終于，他找到了實(shí)驗(yàn)的方法，成功地完成了實(shí)驗(yàn)。小明非常高興，他說：“通過努力，我終于完成了實(shí)驗(yàn)！”（1）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小明通過努力完成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的故事。（2）請(qǐng)寫出小明在遇到難題時(shí)是怎么做的。我想，小明在遇到難題時(shí)沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考，最終找到了實(shí)驗(yàn)的方法。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“通過努力，我終于完成了實(shí)驗(yàn)！”，因?yàn)檫@句話充滿了鼓勵(lì)和正能量，讓人感到振奮。5.閱讀下面的短文，然后回答問題。小紅是一個(gè)熱愛音樂的學(xué)生，她每天都會(huì)花時(shí)間練習(xí)樂器。有一天，她在音樂教室里練習(xí)樂器時(shí)遇到了小麗，小麗邀請(qǐng)她一起練習(xí)。小紅非常高興，因?yàn)樗矚g和朋友們一起練習(xí)樂器。他們一起練習(xí)、一起演奏，度過了一個(gè)愉快的下午。（1）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小紅和小麗一起在音樂教室里練習(xí)樂器、演奏的故事。（2）請(qǐng)寫出小紅和小麗是怎么度過這個(gè)下午的。我想，小紅和小麗一起在音樂教室里練習(xí)樂器、一起演奏，度過了一個(gè)愉快的下午。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“他們一起練習(xí)、一起演奏，度過了一個(gè)愉快的下午?！?，因?yàn)檫@句話充滿了快樂和友誼，讓人感到溫暖。三、語(yǔ)言表達(dá)與拓展（本部分共5小題，每小題5分，共25分）21.請(qǐng)你以“我的愛好”為題，寫一段話，介紹你的一個(gè)愛好，可以寫寫這個(gè)愛好是怎么開始的，你喜歡這個(gè)愛好的原因，以及你在這個(gè)愛好中感受到了什么。比如，我喜歡畫畫，是因?yàn)槲覐男【拖矚g用畫筆來表達(dá)自己的想法，每當(dāng)我畫出一幅滿意的畫時(shí)，我都會(huì)感到非常開心和自豪。22.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你家鄉(xiāng)的一個(gè)季節(jié)，可以寫寫這個(gè)季節(jié)的景色、氣候、人們的活動(dòng)等，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。比如，我家鄉(xiāng)的春天非常美麗，到處都是綠色的，花兒也開了，人們都走出家門，享受著春天的溫暖。23.請(qǐng)你寫一段話，想象一下如果你是一名宇航員，你要去哪個(gè)星球探險(xiǎn)，你想要在那里做什么，你希望在那里發(fā)現(xiàn)什么，表達(dá)你對(duì)太空的向往之情。比如，如果我是宇航員，我想去火星探險(xiǎn)，我想在那里種植植物，希望在那里發(fā)現(xiàn)火星的生命跡象。24.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你讀過的一本印象深刻的書，可以寫寫書的名字、主要內(nèi)容、你喜歡這本書的原因，以及這本書對(duì)你有什么啟發(fā)。比如，我讀過的一本印象深刻的書是《小王子》，這本書主要講述了小王子在星際間的旅行，我喜歡這本書，是因?yàn)樗屛颐靼琢擞颜x的重要性，也讓我對(duì)生命有了更深的思考。25.請(qǐng)你寫一段話，描述一下你的一次難忘的經(jīng)歷，可以寫寫這次經(jīng)歷的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過、你的感受等，表達(dá)你對(duì)這次經(jīng)歷的感受和思考。比如，我的一次難忘的經(jīng)歷是在公園里幫助一個(gè)迷路的小朋友，這次經(jīng)歷讓我明白了幫助別人的快樂，也讓我更加懂得了善良的重要性。四、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐（本部分共5小題，每小題5分，共25分）26.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)以“保護(hù)環(huán)境”為主題的班級(jí)活動(dòng)，可以寫寫活動(dòng)的名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的等，表達(dá)你對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視之情。比如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)以“保護(hù)環(huán)境”為主題的班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)名稱可以是“綠色行動(dòng)”，活動(dòng)時(shí)間可以是周末，活動(dòng)內(nèi)容可以是去公園撿垃圾，活動(dòng)目的可以是提高同學(xué)們的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。27.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的班會(huì)，可以寫寫班會(huì)的主題、班會(huì)的內(nèi)容、班會(huì)的形式、班會(huì)的目的等，表達(dá)你對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。比如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的班會(huì)，班會(huì)的主題可以是“春節(jié)”，班會(huì)的內(nèi)容可以是介紹春節(jié)的習(xí)俗，班會(huì)的形式可以是講故事、表演節(jié)目等，班會(huì)的目的可以是讓同學(xué)們了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化。28.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)以“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”為主題的小組活動(dòng)，可以寫寫小組活動(dòng)的主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟、活動(dòng)預(yù)期成果等，表達(dá)你對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。比如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)以“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”為主題的小組活動(dòng)，小組活動(dòng)的主題可以是“水的凈化”，活動(dòng)內(nèi)容可以是通過實(shí)驗(yàn)來凈化臟水，活動(dòng)步驟可以是過濾、沉淀、消毒等，活動(dòng)預(yù)期成果可以是得到干凈的水。29.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)以“文學(xué)欣賞”為主題的個(gè)人活動(dòng)，可以寫寫活動(dòng)的主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟、活動(dòng)預(yù)期成果等，表達(dá)你對(duì)文學(xué)的熱愛和欣賞之情。比如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)以“文學(xué)欣賞”為主題的個(gè)人活動(dòng)，活動(dòng)的主題可以是“詩(shī)歌欣賞”，活動(dòng)內(nèi)容可以是閱讀不同的詩(shī)歌，活動(dòng)步驟可以是閱讀、分析、感悟等，活動(dòng)預(yù)期成果可以是提高我的文學(xué)素養(yǎng)。30.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)以“社會(huì)實(shí)踐”為主題的活動(dòng)，可以寫寫活動(dòng)的主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的等，表達(dá)你對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。比如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)以“社會(huì)實(shí)踐”為主題的活動(dòng)，活動(dòng)的主題可以是“社區(qū)服務(wù)”，活動(dòng)時(shí)間可以是周末，活動(dòng)地點(diǎn)可以是附近的社區(qū)，活動(dòng)內(nèi)容可以是幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、慰問老人等，活動(dòng)目的可以是提高同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分共20小題，每小題2分，共40分）1.我國(guó)的首都是北京，被譽(yù)為“六朝古都”的是南京。在古代，人們常用“東”“南”“西”“北”來表示東南西北四個(gè)方向。解析：本題考查地理常識(shí)。北京是中國(guó)的首都，南京有著悠久的歷史，曾是多個(gè)朝代的首都，有“六朝古都”之稱。東西南北是四個(gè)基本方位，這是基礎(chǔ)知識(shí)。2.請(qǐng)寫出三個(gè)與“春”有關(guān)的成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述它所表達(dá)的意境。比如，我想用“春暖花開”，春天來了，花兒都開了，到處都是五顏六色的，真好看呀！解析：本題考查成語(yǔ)積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。與“春”有關(guān)的成語(yǔ)有很多，如“春回大地”“春意盎然”“春風(fēng)化雨”等。選擇一個(gè)并用一句話描述其意境，考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。3.《論語(yǔ)》中有這樣一句話：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，意思是學(xué)習(xí)的時(shí)候要不斷思考，思考的時(shí)候要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能真正學(xué)到知識(shí)。解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。這是《論語(yǔ)》中的經(jīng)典名句，表達(dá)了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。學(xué)生需要準(zhǔn)確記憶并理解其含義。4.在“嚴(yán)肅”“慈祥”“活潑”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。解析：本題考查詞語(yǔ)辨析能力?！皣?yán)肅”形容莊重、嚴(yán)格；“慈祥”形容和藹可親；“活潑”形容生動(dòng)、不呆板。這三個(gè)詞語(yǔ)都是正確的，沒有錯(cuò)的，可能出題人出現(xiàn)了錯(cuò)誤。如果非要找，可以假設(shè)“嚴(yán)肅”在某種語(yǔ)境下不合適，但題目本身沒有錯(cuò)。5.請(qǐng)用“認(rèn)真”“快樂”“美好”這三個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。比如，我喜歡認(rèn)真做事，也喜歡快樂生活，但是我最喜歡美好的回憶。解析：本題考查造句能力。用給定的詞語(yǔ)造句，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。6.古詩(shī)《靜夜思》中寫道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”請(qǐng)問下一句是什么？這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？我想，詩(shī)人一定是在思念家鄉(xiāng)吧，因?yàn)樵铝潦菆A的，所以詩(shī)人看到月亮就會(huì)想到家鄉(xiāng)的親人。解析：本題考查古詩(shī)背誦和理解能力?！鹅o夜思》的下一句是“低頭思故鄉(xiāng)”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，通過月亮這一意象來表達(dá)。7.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫人物外貌的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述你身邊一個(gè)人的外貌特點(diǎn)。比如，我想用“眉清目秀”，我最好的朋友小麗長(zhǎng)得眉清目秀，像畫里的仙女一樣。解析：本題考查詞語(yǔ)積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。描寫人物外貌的詞語(yǔ)有很多，如“眉清目秀”“相貌堂堂”“五官端正”等。選擇一個(gè)并用一句話描述，考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。8.在“活潑”“嚴(yán)肅”“勇敢”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。解析：本題考查詞語(yǔ)辨析能力。這三個(gè)詞語(yǔ)都是正確的，沒有錯(cuò)的，可能出題人出現(xiàn)了錯(cuò)誤。如果非要找，可以假設(shè)“嚴(yán)肅”在某種語(yǔ)境下不合適，但題目本身沒有錯(cuò)。9.請(qǐng)用“活潑”“快樂”“美好”這三個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。比如，我喜歡活潑的性格，也喜歡快樂的心情，但是我最喜歡美好的時(shí)光。解析：本題考查造句能力。用給定的詞語(yǔ)造句，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。10.古詩(shī)《望廬山瀑布》中寫道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！闭?qǐng)問下一句是什么？這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？我想，詩(shī)人一定對(duì)廬山的景色非常喜愛，因?yàn)樵?shī)句中充滿了對(duì)廬山美景的贊美。解析：本題考查古詩(shī)背誦和理解能力?！锻麖]山瀑布》的下一句是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廬山瀑布的贊美之情，通過瀑布這一意象來表達(dá)。11.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫人物性格的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述你身邊一個(gè)人的性格特點(diǎn)。比如，我想用“樂于助人”，我最好的朋友小麗非常樂于助人，總是幫助別人解決難題。解析：本題考查詞語(yǔ)積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。描寫人物性格的詞語(yǔ)有很多，如“樂于助人”“善良”“勇敢”等。選擇一個(gè)并用一句話描述，考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。12.在“聰明”“愚蠢”“智慧”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。解析：本題考查詞語(yǔ)辨析能力。“聰明”“智慧”都是褒義詞，形容人聰明、有智慧；“愚蠢”是貶義詞，形容人愚笨。這三個(gè)詞語(yǔ)都是正確的，沒有錯(cuò)的，可能出題人出現(xiàn)了錯(cuò)誤。如果非要找，可以假設(shè)“愚蠢”在某種語(yǔ)境下不合適，但題目本身沒有錯(cuò)。13.請(qǐng)用“聰明”“愚蠢”“智慧”這三個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。比如，我喜歡聰明的人，也喜歡智慧的人，但是我最不喜歡愚蠢的人。解析：本題考查造句能力。用給定的詞語(yǔ)造句，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。14.古詩(shī)《春曉》中寫道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！闭?qǐng)問下一句是什么？這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？我想，詩(shī)人一定對(duì)春天的美景非常喜愛，因?yàn)樵?shī)句中充滿了對(duì)春天美景的贊美。解析：本題考查古詩(shī)背誦和理解能力?！洞簳浴返南乱痪涫恰耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛之情，通過春曉這一意象來表達(dá)。15.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述你身邊的一個(gè)景物特點(diǎn)。比如，我想用“郁郁蔥蔥”，我們學(xué)校的操場(chǎng)旁邊有一片小樹林，小樹林郁郁蔥蔥，像一片綠色的海洋。解析：本題考查詞語(yǔ)積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。描寫景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)有很多，如“郁郁蔥蔥”“生機(jī)勃勃”“綠樹成蔭”等。選擇一個(gè)并用一句話描述，考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。16.在“美麗”“丑陋”“漂亮”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。解析：本題考查詞語(yǔ)辨析能力?！懊利悺薄捌痢倍际前x詞，形容人或事物美好；“丑陋”是貶義詞，形容人或不事物難看。這三個(gè)詞語(yǔ)都是正確的，沒有錯(cuò)的，可能出題人出現(xiàn)了錯(cuò)誤。如果非要找，可以假設(shè)“丑陋”在某種語(yǔ)境下不合適，但題目本身沒有錯(cuò)。17.請(qǐng)用“美麗”“丑陋”“漂亮”這三個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。比如，我喜歡美麗的風(fēng)景，也喜歡漂亮的衣服，但是我最不喜歡丑陋的面孔。解析：本題考查造句能力。用給定的詞語(yǔ)造句，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。18.古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》中寫道：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！闭?qǐng)問下一句是什么？這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？我想，詩(shī)人一定對(duì)朋友汪倫非常感激，因?yàn)樵?shī)句中充滿了對(duì)朋友汪倫的祝福。解析：本題考查古詩(shī)背誦和理解能力?！顿?zèng)汪倫》的下一句是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友汪倫的感激之情，通過踏歌聲這一意象來表達(dá)。19.請(qǐng)寫出四個(gè)描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，用一句話來描述你身邊一個(gè)人的動(dòng)作特點(diǎn)。比如，我想用“跑來跑去”，我弟弟喜歡跑來跑去，像一只活潑的小兔子。解析：本題考查詞語(yǔ)積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，如“跑來跑去”“跳躍”“奔跑”等。選擇一個(gè)并用一句話描述，考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。20.在“吃飯”“睡覺”“學(xué)習(xí)”這三個(gè)詞語(yǔ)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來，并說明為什么錯(cuò)。解析：本題考查詞語(yǔ)辨析能力?！俺燥垺薄八X”“學(xué)習(xí)”都是正確的詞語(yǔ)，沒有錯(cuò)的，可能出題人出現(xiàn)了錯(cuò)誤。如果非要找，可以假設(shè)“學(xué)習(xí)”在某種語(yǔ)境下不合適，但題目本身沒有錯(cuò)。二、閱讀理解與表達(dá)（本部分共10小題，每小題4分，共40分）21.閱讀下面的短文，然后回答問題。小明和小紅是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。一天，他們?nèi)ス珗@玩，看到一只小貓被繩子綁住了，動(dòng)彈不得。小明想幫助小貓，但是他不知道怎么辦。小紅看到后，立刻跑過去，把繩子解開，小貓終于可以自由地跑走了。小明非常感激小紅，他說：“小紅，謝謝你，你真是個(gè)善良的孩子！”小紅笑著說：“不用謝，幫助別人是應(yīng)該的。”（1）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小明和小紅一起幫助小貓的故事。解析：本題考查概括能力。短文的主要內(nèi)容是小明和小紅幫助小貓，所以用一句話概括就是小明和小紅一起幫助小貓的故事。（2）請(qǐng)寫出小明和小紅分別是怎樣幫助小貓的。我想，小明想幫助小貓，但是不知道怎么辦；小紅跑過去把繩子解開，幫助小貓自由地跑走了。解析：本題考查細(xì)節(jié)理解能力。小明想幫助小貓，但不知道怎么辦；小紅跑過去把繩子解開，幫助小貓自由地跑走了。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“小紅笑著說：‘不用謝，幫助別人是應(yīng)該的。’”，因?yàn)檫@句話充滿了愛心和善良，讓人感到溫暖。解析：本題考查句子理解和情感表達(dá)。小紅說“不用謝，幫助別人是應(yīng)該的”，這句話體現(xiàn)了她的善良和樂于助人的品質(zhì)，讓人感到溫暖。22.閱讀下面的短文，然后回答問題。小華是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他每天都會(huì)花時(shí)間復(fù)習(xí)功課。有一天，他在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了難題，但是他沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考。終于，他找到了解題的方法，成功地完成了題目。小華非常高興，他說：“通過努力，我終于解決了難題！”（1）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小華通過努力解決了數(shù)學(xué)難題的故事。解析：本題考查概括能力。短文的主要內(nèi)容是小華通過努力解決了數(shù)學(xué)難題，所以用一句話概括就是小華通過努力解決了數(shù)學(xué)難題的故事。（2）請(qǐng)寫出小華在遇到難題時(shí)是怎么做的。我想，小華在遇到難題時(shí)沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考，最終找到了解題的方法。解析：本題考查細(xì)節(jié)理解能力。小華在遇到難題時(shí)沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考，最終找到了解題的方法。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“通過努力，我終于解決了難題！”，因?yàn)檫@句話充滿了鼓勵(lì)和正能量，讓人感到振奮。解析：本題考查句子理解和情感表達(dá)。小華說“通過努力，我終于解決了難題！”，這句話體現(xiàn)了他的努力和堅(jiān)持，充滿了鼓勵(lì)和正能量，讓人感到振奮。23.閱讀下面的短文，然后回答問題。小麗是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，她每天都會(huì)花時(shí)間鍛煉身體。有一天，她在操場(chǎng)上跑步時(shí)遇到了小強(qiáng)，小強(qiáng)邀請(qǐng)她一起跑步。小麗非常高興，因?yàn)樗矚g和朋友們一起運(yùn)動(dòng)。他們一起跑步、一起玩耍，度過了一個(gè)愉快的下午。（1）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小麗和小強(qiáng)一起在操場(chǎng)上跑步、玩耍的故事。解析：本題考查概括能力。短文的主要內(nèi)容是小麗和小強(qiáng)一起在操場(chǎng)上跑步、玩耍，所以用一句話概括就是小麗和小強(qiáng)一起在操場(chǎng)上跑步、玩耍的故事。（2）請(qǐng)寫出小麗和小強(qiáng)是怎么度過這個(gè)下午的。我想，小麗和小強(qiáng)一起在操場(chǎng)上跑步、一起玩耍，度過了一個(gè)愉快的下午。解析：本題考查細(xì)節(jié)理解能力。小麗和小強(qiáng)一起在操場(chǎng)上跑步、一起玩耍，度過了一個(gè)愉快的下午。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“他們一起跑步、一起玩耍，度過了一個(gè)愉快的下午?！?，因?yàn)檫@句話充滿了快樂和友誼，讓人感到溫暖。解析：本題考查句子理解和情感表達(dá)。小麗和小強(qiáng)一起跑步、玩耍，度過了一個(gè)愉快的下午，這句話體現(xiàn)了他們的快樂和友誼，讓人感到溫暖。24.閱讀下面的短文，然后回答問題。小明是一個(gè)熱愛科學(xué)的學(xué)生，他每天都會(huì)花時(shí)間做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。有一天，他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了難題，但是他沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考。終于，他找到了實(shí)驗(yàn)的方法，成功地完成了實(shí)驗(yàn)。小明非常高興，他說：“通過努力，我終于完成了實(shí)驗(yàn)！”（1）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小明通過努力完成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的故事。解析：本題考查概括能力。短文的主要內(nèi)容是小明通過努力完成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以用一句話概括就是小明通過努力完成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的故事。（2）請(qǐng)寫出小明在遇到難題時(shí)是怎么做的。我想，小明在遇到難題時(shí)沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考，最終找到了實(shí)驗(yàn)的方法。解析：本題考查細(xì)節(jié)理解能力。小明在遇到難題時(shí)沒有放棄，而是繼續(xù)努力思考，最終找到了實(shí)驗(yàn)的方法。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“通過努力，我終于完成了實(shí)驗(yàn)！”，因?yàn)檫@句話充滿了鼓勵(lì)和正能量，讓人感到振奮。解析：本題考查句子理解和情感表達(dá)。小明說“通過努力，我終于完成了實(shí)驗(yàn)！”，這句話體現(xiàn)了他的努力和堅(jiān)持，充滿了鼓勵(lì)和正能量，讓人感到振奮。25.閱讀下面的短文，然后回答問題。小紅是一個(gè)熱愛音樂的學(xué)生，她每天都會(huì)花時(shí)間練習(xí)樂器。有一天，她在音樂教室里練習(xí)樂器時(shí)遇到了小麗，小麗邀請(qǐng)她一起練習(xí)。小紅非常高興，因?yàn)樗矚g和朋友們一起練習(xí)樂器。他們一起練習(xí)、一起演奏，度過了一個(gè)愉快的下午。（1）請(qǐng)用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。我想，這篇短文主要寫了小紅和小麗一起在音樂教室里練習(xí)樂器、演奏的故事。解析：本題考查概括能力。短文的主要內(nèi)容是小紅和小麗一起在音樂教室里練習(xí)樂器、演奏，所以用一句話概括就是小紅和小麗一起在音樂教室里練習(xí)樂器、演奏的故事。（2）請(qǐng)寫出小紅和小麗是怎么度過這個(gè)下午的。我想，小紅和小麗一起在音樂教室里練習(xí)樂器、一起演奏，度過了一個(gè)愉快的下午。解析：本題考查細(xì)節(jié)理解能力。小紅和小麗一起在音樂教室里練習(xí)樂器、一起演奏，度過了一個(gè)愉快的下午。（3）請(qǐng)寫出這篇短文中你最喜歡的句子，并說明為什么喜歡這個(gè)句子。我想，我最喜歡的句子是“他們一起練習(xí)、一起演奏，度過了一個(gè)愉快的下午?！?，因?yàn)檫@句話充滿了快樂和友誼，讓人感到溫暖。解析：本題考查句子理解和情感表達(dá)。小紅和小麗一起練習(xí)、演奏，度過了一個(gè)愉快的下午，這句話體現(xiàn)了他們的快樂和友誼，讓人感到溫暖。三、語(yǔ)言表達(dá)與拓展