2025年成人高考語文語言表達(dá)與運(yùn)用題庫-成語典故與運(yùn)用能力提升試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這位老教授學(xué)識(shí)淵博，在學(xué)術(shù)界的聲望如日中天，他的每一句話都擲地有聲。B.面對(duì)歹徒的威脅，這位年輕的警察臨危不懼，沉著冷靜，最終將歹徒制服，真是了不起的英雄。C.他這個(gè)人吧，做事總是三心二意，一會(huì)兒想做這個(gè)，一會(huì)兒又想干那個(gè)，總是難以成事，真讓人頭疼。D.這幅山水畫，筆法蒼勁，意境深遠(yuǎn)，真可謂巧奪天工，讓人一看就嘆為觀止。2.“水能載舟，亦能覆舟”這個(gè)成語比喻（）A.水的浮力非常大，可以承載很多重的船。B.水有好處也有壞處，要辯證地看待水。C.人民的力量既可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，也可以摧毀腐朽的統(tǒng)治。D.生活中會(huì)遇到很多困難，但只要努力，總能克服。3.“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語出自《晉書·張載傳》，原意是指畫龍時(shí)點(diǎn)上眼睛，龍便活了。后比喻（）A.畫龍的技術(shù)非常高超。B.在關(guān)鍵的地方加上一筆，使整個(gè)事物更加生動(dòng)傳神。C.學(xué)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)，才能取得好成績。D.做人要誠實(shí)守信，不能弄虛作假。4.“胸有成竹”這個(gè)成語出自北宋文學(xué)家蘇軾的《文與可畫筌溪堂記》，原意是指文與可畫竹子時(shí)，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后比喻（）A.畫竹子的技巧非常高超。B.在做事之前已經(jīng)有了成熟的計(jì)劃和想法。C.對(duì)某個(gè)事物有深刻的理解和認(rèn)識(shí)。D.心胸寬廣，能夠包容一切。5.“守株待兔”這個(gè)成語出自《韓非子·五蠹》，原意是指宋國有個(gè)農(nóng)夫看見一只兔子撞在樹樁上死了，于是他便放下農(nóng)具，天天守在樹樁旁邊，希望能再撿到撞死的兔子。后比喻（）A.農(nóng)夫非常勤勞，不怕辛苦。B.不主動(dòng)努力，死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，僥幸等待意外收獲。C.捕捉兔子是一件非常困難的事情。D.宋國那個(gè)地方兔子很多。6.“愚公移山”這個(gè)成語出自《列子·湯問》，原意是愚公決心挖掉家門前的兩座大山，子孫后代可以世世代代不再受山的影響。后比喻（）A.愚公非常愚蠢，不知道天高地厚。B.困難很大，但只要有決心，堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。C.一定要和愚公一樣，才能成功。D.住在山腳下的人都很可憐。7.“指鹿為馬”這個(gè)成語出自《史記·秦始皇本紀(jì)》，原意是指趙高指著鹿說是馬，強(qiáng)迫別人承認(rèn)是馬。后比喻（）A.趙高非常聰明，善于辯解。B.欺騙別人，顛倒是非。C.鹿和馬是非常相似的動(dòng)物。D.秦始皇非常糊涂，聽信讒言。8.“杯弓蛇影”這個(gè)成語出自《晉書·樂廣傳》，原意是指樂廣在朋友家喝酒，看到墻壁上掛著的弓的影子，以為是蛇，心里非常害怕。后比喻（）A.樂廣非常膽小，容易害怕。B.因疑神疑鬼而引起恐懼。C.喝酒會(huì)讓人看花眼。D.墻壁上掛著的弓非常像蛇。9.“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語出自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說上七術(shù)》，原意是指在樂隊(duì)里混入不會(huì)吹竽的人，以次充好。后比喻（）A.樂隊(duì)里的人很多，水平都很高。B.在集體中混混日子，冒充有真才實(shí)學(xué)的人。C.竽是一種古老的樂器。D.充數(shù)是一種欺騙行為。10.“井底之蛙”這個(gè)成語出自《莊子·秋水》，原意是指井底的青蛙只能看到井口的一小塊天空，認(rèn)為天只有井口那么大。后比喻（）A.井底的青蛙非常快樂。B.知識(shí)面狹小，見識(shí)短淺的人。C.井底的環(huán)境非常優(yōu)美。D.青蛙是一種非常有趣的動(dòng)物。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡上的橫線上。）1.“_______，_______”這句成語出自《論語·為政》，意思是學(xué)習(xí)不分先后，只要愿意學(xué)習(xí)，什么時(shí)候開始都不晚。2.“_______，_______”這句成語出自《戰(zhàn)國策·齊策一》，意思是比喻有才能的人得到施展才能的機(jī)會(huì)。3.“_______，_______”這句成語出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，意思是比喻不把別人的話放在心上，認(rèn)為沒有價(jià)值。4.“_______，_______”這句成語出自《列子·湯問》，意思是比喻做事有長遠(yuǎn)計(jì)劃，并且堅(jiān)持不懈。5.“_______，_______”這句成語出自《左傳·宣公十五年》，意思是比喻說話做事要適可而止，不要過頭。（請(qǐng)注意，以上只是第一題和第二題的內(nèi)容，后續(xù)題目請(qǐng)按照相同格式繼續(xù)補(bǔ)充。）三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上的橫線上或指定的答題區(qū)域里。）1.請(qǐng)簡要解釋成語“塞翁失馬，焉知非?！钡囊馑?，并說明這個(gè)成語給你帶來了哪些啟示。2.成語“精衛(wèi)填?！背鲎浴渡胶＝?jīng)·北山經(jīng)》，講述了精衛(wèi)鳥用石子和樹枝填海的故事。請(qǐng)簡述這個(gè)故事的內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)故事中蘊(yùn)含的精神的理解。3.成語“對(duì)牛彈琴”通常用來形容對(duì)不懂道理的人講道理，白費(fèi)口舌。請(qǐng)結(jié)合你自己的經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)成語的理解，并說明在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何與不同的人進(jìn)行有效的溝通。4.成語“南轅北轍”形容行動(dòng)和目的正好相反。請(qǐng)舉例說明你在學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到過的“南轅北轍”的情況，并分析造成這種情況的原因，以及如何避免類似的情況再次發(fā)生。四、作文（本大題共1小題，共30分。請(qǐng)根據(jù)以下題目要求，寫一篇不少于800字的的文章。）題目：請(qǐng)以“成語，我生活中的指南針”為題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容充實(shí)，中心明確；②結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；③語言流暢，書寫規(guī)范；④不得抄襲，不得套作。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：此題考查成語的正確運(yùn)用。“三心二意”指做事不專心，猶豫不決。句中想表達(dá)的是此人做事不堅(jiān)定，容易改變主意，用“三心二意”符合語境。A項(xiàng)“如日中天”比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段，使用正確。B項(xiàng)“臨危不懼”指遇到危險(xiǎn)時(shí)一點(diǎn)也不害怕，使用正確。D項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，使用正確。故選C。2.C解析：此題考查成語的含義。“水能載舟，亦能覆舟”比喻事物有利有弊，或比喻在某種條件下，能成為幫助人的力量，也能成為破壞的力量，強(qiáng)調(diào)人民群眾的力量至關(guān)重要。A項(xiàng)是對(duì)字面意思的誤解。B項(xiàng)雖然有一定道理，但未突出人民力量的重要性。D項(xiàng)“困難”與原成語寓意不符。故選C。3.B解析：此題考查成語的出處和含義?！爱孆堻c(diǎn)睛”原意是在畫龍時(shí)點(diǎn)上眼睛，使龍活了。后比喻在關(guān)鍵處加上一筆，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。A項(xiàng)是對(duì)字面意思的描述。C項(xiàng)“抓住重點(diǎn)”與此成語寓意不完全吻合。D項(xiàng)“誠實(shí)守信”與此成語無關(guān)。故選B。4.B解析：此題考查成語的出處和含義?！靶赜谐芍瘛痹馐俏呐c可畫竹子前，心中已有了竹子的形象。后比喻在做事之前已有通盤的考慮和成熟的計(jì)劃。A項(xiàng)是對(duì)字面意思的描述。C項(xiàng)“深刻理解”與此成語寓意不完全吻合。D項(xiàng)“心胸寬廣”與此成語無關(guān)。故選B。5.B解析：此題考查成語的含義?！笆刂甏谩北扔鞑恢鲃?dòng)努力，死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，僥幸等待意外收獲。A項(xiàng)“勤勞”與此成語寓意不符。C項(xiàng)是對(duì)字面意思的描述。D項(xiàng)“兔子多”與此成語寓意無關(guān)。故選B。6.B解析：此題考查成語的含義。“愚公移山”比喻做事有長遠(yuǎn)計(jì)劃，并且堅(jiān)持不懈，最終能夠取得成功。A項(xiàng)“愚蠢”是對(duì)愚公的誤解。C項(xiàng)“一定要和愚公一樣”過于絕對(duì)。D項(xiàng)“住在山腳下的人可憐”與此成語寓意無關(guān)。故選B。7.B解析：此題考查成語的含義。“指鹿為馬”比喻故意顛倒黑白，混淆是非。A項(xiàng)是對(duì)趙高行為的描述。C項(xiàng)“鹿和馬相似”與此成語寓意無關(guān)。D項(xiàng)“秦始皇糊涂”是對(duì)人物的評(píng)價(jià)，并非成語寓意。故選B。8.B解析：此題考查成語的含義?！氨哂啊北扔饕蛞缮褚晒矶鹂謶帧項(xiàng)“膽小”是對(duì)樂廣性格的描述。C項(xiàng)“喝酒看花眼”與此成語寓意不符。D項(xiàng)“墻壁掛弓像蛇”是對(duì)情景的描述，并非成語寓意。故選B。9.B解析：此題考查成語的含義?！盀E竽充數(shù)”比喻在集體中混混日子，冒充有真才實(shí)學(xué)的人。A項(xiàng)“樂隊(duì)水平高”與此成語寓意不符。C項(xiàng)“竽是樂器”是對(duì)竽的解釋，并非成語寓意。D項(xiàng)“充數(shù)是欺騙”是對(duì)行為性質(zhì)的描述，并非成語寓意。故選B。10.B解析：此題考查成語的含義。“井底之蛙”比喻見識(shí)短淺的人。A項(xiàng)“青蛙快樂”是對(duì)青蛙狀態(tài)的描述。C項(xiàng)“井底環(huán)境優(yōu)美”與此成語寓意不符。D項(xiàng)“青蛙有趣”是對(duì)動(dòng)物的描述，并非成語寓意。故選B。二、填空題答案及解析1.“學(xué)無止境”解析：此題考查成語的識(shí)記?！皩W(xué)無止境”出自《論語·為政》，意思是學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。填空處應(yīng)填寫“學(xué)無止境”。2.“千里馬常有，伯樂不常有”解析：此題考查成語的識(shí)記?！扒Ю锺R常有，伯樂不常有”出自《戰(zhàn)國策·齊策一》，意思是真正的人才很多，但能發(fā)現(xiàn)人才的人卻不常有，比喻有才能的人得不到施展才能的機(jī)會(huì)。填空處應(yīng)填寫“千里馬常有，伯樂不常有”。3.“置若罔聞”解析：此題考查成語的識(shí)記。“置若罔聞”出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，意思是放在一邊，好像沒有聽見似的，指不予理睬。填空處應(yīng)填寫“置若罔聞”。4.“持之以恒”解析：此題考查成語的識(shí)記?！俺种院恪背鲎浴读凶印珕枴?，意思是長久地堅(jiān)持下去，比喻有恒心，有毅力。填空處應(yīng)填寫“持之以恒”。5.“適可而止”解析：此題考查成語的識(shí)記?！斑m可而止”出自《左傳·宣公十五年》，意思是到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ?，比喻做事恰到好處，不要過頭。填空處應(yīng)填寫“適可而止”。三、簡答題答案及解析1.答案：成語“塞翁失馬，焉知非?！钡囊馑际?，邊塞的老翁丟失了馬，別人認(rèn)為他運(yùn)氣不好，但他認(rèn)為這也許不是壞事，因?yàn)樗鸟R可能到遠(yuǎn)處去了，還能帶回更好的馬。后來他的馬帶著一群野馬回來了，別人又認(rèn)為他運(yùn)氣變好了，但他認(rèn)為這也許不是好事，因?yàn)樗膬鹤域T野馬摔斷了腿，別人又認(rèn)為他運(yùn)氣變差了，但他認(rèn)為這也許不是壞事，因?yàn)閮鹤油葦嗔丝梢悦庥诒徽魅ゴ蛘?。這個(gè)成語告訴我們，壞事在一定條件下可以變成好事，好事在一定條件下也可以變成壞事，世間事物是相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的，我們應(yīng)以辯證的、發(fā)展的眼光看待問題。解析：此題考查對(duì)成語含義的理解和啟示的提煉。首先要準(zhǔn)確解釋成語的意思，然后結(jié)合成語的故事，提煉出其中蘊(yùn)含的哲理，最后結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，談?wù)剬?duì)這種哲理的理解。2.答案：成語“精衛(wèi)填海”出自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，講述了炎帝的小女兒女娃在東海游玩時(shí)不幸溺亡，靈魂化作精衛(wèi)鳥，每天銜來石子和樹枝，投入東海，決心將海填平的故事。這個(gè)故事中蘊(yùn)含的精神是，精衛(wèi)鳥不畏艱難，不屈不撓，堅(jiān)持不懈地與強(qiáng)大的自然力量作斗爭，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志和不屈的精神。這種精神啟示我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要學(xué)習(xí)精衛(wèi)鳥的精神，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，才能最終取得勝利。解析：此題考查對(duì)成語故事的復(fù)述和對(duì)其中精神的理解。首先要簡述故事的內(nèi)容，然后提煉出故事中蘊(yùn)含的精神，最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)剬?duì)這種精神的理解和認(rèn)識(shí)。3.答案：成語“對(duì)牛彈琴”通常用來形容對(duì)不懂道理的人講道理，白費(fèi)口舌。我的理解是，這個(gè)成語形象地比喻了溝通中的無效性，即對(duì)不合適的人說合適的話，無法達(dá)到溝通的目的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象選擇不同的溝通方式，比如對(duì)小孩要使用簡單易懂的語言，對(duì)老人要使用尊重的語言，對(duì)專業(yè)人士要使用專業(yè)的語言。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽，理解對(duì)方的想法和需求，才能進(jìn)行有效的溝通。解析：此題考查對(duì)成語的理解和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。首先要解釋成語的含義，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，談?wù)剬?duì)成語的理解，最后提出如何在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行有效溝通的建議。4.答案：我在學(xué)習(xí)英語時(shí)曾經(jīng)遇到過“南轅北轍”的情況。我本來計(jì)劃每天早上背單詞，晚上做練習(xí)題，但后來我發(fā)現(xiàn)早上記單詞的效果不好，于是改為晚上背單詞，早上做練習(xí)題。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)晚上背單詞的效果也不好，因?yàn)橥砩先菀追咐?，記不住單詞。我又改回早上背單詞，但這樣一來，晚上做練習(xí)題的時(shí)間就不夠了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。造成這種情況的原因是我的計(jì)劃不合理，沒有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。為了避免類似的情況再次發(fā)生，我應(yīng)該制定更加合理的計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)也要保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。解析：此題考查對(duì)成語的理解和應(yīng)用。首先要舉例說明自己在學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到過的“南轅北轍”的情況，然后分析造成這種情況的原因，最后提出如何避免類似情況再次發(fā)生的建議。四、作文答案及解析題目：請(qǐng)以“成語，我生活中的指南針”為題，寫一篇作文。答案：成語，我生活中的指南針成語，是中華民族智慧的結(jié)晶，是古人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。它們言簡意賅，寓意深刻，就像我生活中的指南針，指引著我前進(jìn)的方向。在我成長的過程中，成語就像一盞明燈，照亮了我的道路，讓我少走了許多彎路。記得剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)成語的認(rèn)識(shí)還停留在表面，只是機(jī)械地背誦它們的含義。但隨著年齡的增長，我逐漸領(lǐng)悟到成語的深刻內(nèi)涵。有一次，我在學(xué)校參加了一場演講比賽，我準(zhǔn)備得很充分，但上臺(tái)后卻緊張得說不出話來。這時(shí)，我想起了成語“臨危不懼”，它告訴我，遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)，不要害怕。我深吸一口氣，努力克服緊張，最終順利地完成了演講。這次經(jīng)歷讓我明白，成語不僅是一種語言現(xiàn)象，更是一種精神力量。在學(xué)習(xí)和生活中，成語也像一把鑰匙，幫助我打開了知識(shí)的大門。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，總會(huì)想起一些相關(guān)的成語，它們讓我對(duì)問題有了更深入的理解。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我遇到了一個(gè)復(fù)雜的幾何問題，我反