教研2025主題的活動總結(jié)報告教研2025主題的活動總結(jié)報告（精選8篇）

教研2025主題的活動總結(jié)報告篇1

為了提高語文教學(xué)水平，我們語文組進行了為期四天的教研活動，期間傾聽了十幾位老師精彩的課堂教學(xué)，老師們廣博的學(xué)問，幽默風(fēng)趣的語言，同等融洽的師生關(guān)系，課堂上老師和學(xué)生的真實的、情感的投入，師生、生生的互動過程，思維的碰撞，心靈的溝通，才智的啟迪，給我留下了深刻的印象。

每個老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我從每個老師身上都學(xué)到了受益匪淺的東西。我反思了自己教學(xué)中存在的問題：

首先，在語文教學(xué)中，普遍存在讀書不充分的現(xiàn)象。學(xué)生讀了書，但并沒有時間將課文所表達的形象、意象、情境、意境在頭腦里“活”起來，沒有足夠的時間“過電影”，更沒有充分的時間讓學(xué)生靜下來涵詠品嘗，就匆忙讓學(xué)生去談感受。因此，在教學(xué)中，我們首先要讓學(xué)生充分的讀。只有通過充分的讀，學(xué)生才能與作者進行心與心的對話，從而理解文本內(nèi)容，感悟文本思想，體會文本情感，相識文本所描述的事物和所闡述的道理。全部這些唯讀為重。因為讀是對文本情感體驗和表達的最干脆手段，是培育學(xué)生語感的最形象活力的方法。有感情的朗讀能最有效地促進理解，促進感悟，并反之以有感情的朗讀這一形式把這種理解和感悟表達出來。假如學(xué)生理解文本內(nèi)容，就會讀得很符合其情感，反之，就會背離了文章的基本情感。

其次，老師要提高對文本的解讀實力，要長文短教，抓住重點段落，找準生發(fā)感受的語言點，這須要老師有較高的語文素養(yǎng)，抓住這個語言點就能牽一發(fā)而動全身，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體驗情感，實現(xiàn)學(xué)生心靈與文本的深化對話，學(xué)生既駕馭了學(xué)習(xí)方法，又受到了情感的熏陶。

教研2025主題的活動總結(jié)報告篇2

本學(xué)期，三年級語文組圍繞“識字教學(xué)”綻開教研活動，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將關(guān)于教研的一些感受、得失做一簡潔總結(jié)：

1、課前布置孩子們預(yù)習(xí)，初讀課文，把生字、新詞畫出來，思索一下，你用什么方法能記住這些字，初步給生字擴一到二個詞，給生字找到自己喜愛的記憶方法。

2、課上，激發(fā)孩子的識字熱忱，激發(fā)孩子匯報的主動性，讓孩子在興奮中不吐不快，溝通匯報。

3、激勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法，如：加一加、減一減、編謎語，編兒歌等來理解記憶生字，假如孩子在學(xué)了生字后，讀文的精確流利比沒學(xué)前有了進步，有了進步，那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說勝利了一大半。

4、為了更好地識字，我提倡激勵學(xué)生以社會為課堂，以生活為老師，盡量多識字，鞏固生字，這對學(xué)習(xí)有很大幫助，如：布置一些實踐性作業(yè)，到大街上看看你會認那些字?其實,在平常的看電視、看動畫片時也可以相識好多字，積累一些詞語。

只要是記得牢的字，都是老師在課堂上反復(fù)強調(diào)或用識字方法讓學(xué)生記住的。全班學(xué)生都能寫對“騰”字。可是，本冊數(shù)要求學(xué)生會寫300個字，而且有一部分字筆畫多，較難寫，學(xué)生老是記不住，如：聚集、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹(總多寫一橫)隧然、黎明、窟窿、水罐等字，簡單出錯，須要反復(fù)、仔細強調(diào)寫法。

教研2025主題的活動總結(jié)報告篇3

20__年11月22日—11月25日，我和四位來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一行五人去泰安參與了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀課例評比”現(xiàn)場觀摩活動，在這幾天的時間里，傾聽了來自山東省各市__位優(yōu)秀老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示。走進名師課堂，一睹名師風(fēng)采是每個老師的心愿。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)了這樣的一次學(xué)習(xí)與提升自我的機會?；貋砗?，教研室毛老師又特地召集我們?nèi)ヌ┌猜犝n的5個人開了2個多小時的座談會，并給我們布置一個任務(wù)，讓我們回各自的學(xué)校組織一次“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的主題教研活動，傳達一下此次泰安之行的學(xué)習(xí)精神。

回到學(xué)校后，我把召開教研活動的事和杜校長、原主任進行了溝通。兩位領(lǐng)導(dǎo)對此次教研活動特別重視，親自和我對這次教研活動進行了規(guī)劃和支配。杜校長讓我獨自主持這次會議，第一次擔(dān)當全校數(shù)學(xué)老師參加的教研活動主持人，我既驚慌又興奮，杜校長和原主任對我進行了細致的指導(dǎo)和激勵，我才有信念擔(dān)當了這個任務(wù)。兩位領(lǐng)導(dǎo)先讓我打算好發(fā)言稿，要求會議上所說的每一句話都要出現(xiàn)在發(fā)言稿上，然后對我寫好的發(fā)言稿進行把關(guān)閱讀，再次提出看法改進。

12月21日下午，“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的教研活動在學(xué)校的錄播室召開，全體數(shù)學(xué)老師都參與了會議。邱校長對此次會議也特別重視，原來也準備參與，但由于去外地學(xué)習(xí)而錯過了，但臨走時提了個要求，每位參加會議的老師都要仔細撰寫心得體會，發(fā)到各自的博客上，他會關(guān)注閱讀。

教研2025主題的活動總結(jié)報告篇4

為進一步提高幼兒早操活動質(zhì)量，增加幼兒體質(zhì)熬煉水平，__市第六幼兒園開展了早操觀摩評比與教研活動。在早操觀摩中，園領(lǐng)導(dǎo)葉園長、保教主任歐老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩。

本次早操活動從音樂效果、隊列改變、操節(jié)、早操的趣味性、幼兒的精神面貌等方面進行了展示。

首先觀摩的是大班組的早操活動，幼兒的仔細參加，動作的精準贏得了在場觀摩老師的贊許。流暢的早操環(huán)節(jié)，歡樂的嬉戲互動，展示出大班幼兒的良好運動習(xí)慣和體能狀態(tài)，充分體現(xiàn)出大班幼兒的好身體、好習(xí)慣、好體能的三好陽光幼兒氣質(zhì)。

接著，可愛的小班組幼兒歡快地跑來了。他們圍著彩色的游泳圈，愉悅地沉醉在池中游戲的情景中。別看他們年紀小，歡樂主動參加、仿照動物、隊列踏步，全部的環(huán)節(jié)都難不到可愛的他們。他們與早操器械的充分接觸，與之歡樂的玩耍，是那么的快樂自如。

最終，中班組的幼兒們在輕快的音樂聲中，圍成圓圈，自然地隨著音樂與老師互動，每個幼兒都能自主的找到與同伴間的距離，讓在場的觀摩老師們都豎起了大拇指。

教研2025主題的活動總結(jié)報告篇5

此次教研溝通，感悟許多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實實地教學(xué)、實實在在為學(xué)生”的真諦。

一、營造了教研的氛圍

校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言;在這里每一個人都是學(xué)生和老師;在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參加老師倍感輕松，其緣由是校際教研活動供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通平臺，加強老師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進步。調(diào)動了自己參加主動性，教研氛圍深厚。

二、對于課堂教學(xué)有效性有了新的思索。

課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，促進學(xué)生學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法與價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。詳細而言也就是使學(xué)生在認知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜愛到喜愛，由不感愛好到感愛好，由不酷愛到酷愛。透過六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的課堂學(xué)生思維活躍，有的課堂學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，這正是老師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位老師不同的教學(xué)設(shè)計、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問題還是教學(xué)的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學(xué)探討中一樣認為：確定恰當?shù)慕虒W(xué)目標是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位老師課堂教學(xué)追求的方向。

教研2025主題的活動總結(jié)報告篇6

本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)協(xié)作下，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，順當完成了教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作進行總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)、理論充溢

本學(xué)期全組老師除了仔細學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研教材以外，使書香校內(nèi)活動走進教研組，本組老師相續(xù)仔細學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動制度》、《加強小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)老師教學(xué)“五仔細”工作要求》、《教學(xué)閱歷文章如何寫》、《老師應(yīng)幫助學(xué)生切中學(xué)問要害》、《追尋才智課堂的源泉》、《滿洲里市教研組建設(shè)標準》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《科學(xué)改進課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學(xué)具操作活動低效現(xiàn)象分析與思索》等各項規(guī)章制度及專業(yè)理論學(xué)問，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個課堂教學(xué)之中。用新的教化教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

二、發(fā)揮團隊作用，打好團體仗

我們教研組四位數(shù)學(xué)老師在組長的帶領(lǐng)下能依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本屆學(xué)生的特點，并結(jié)合各班學(xué)生的實際，仔細制訂好教學(xué)安排。

依據(jù)后進生多的實際狀況，常常進行針對性的教研活動，確定提高后進生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動。課后能相互溝通，互通信息，交換看法，改進教學(xué)方法。

仔細解讀每個單元的教材，發(fā)表各自的看法，特殊是單元的重點、難點進行解讀、探討分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后剛好反思。我們四位數(shù)學(xué)老師常常溝通教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題探討并想法解決，每個單元結(jié)束后總要進行總結(jié)，找出差距想法彌補。特殊是復(fù)習(xí)階段，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，探討探討了復(fù)習(xí)安排、方案，精選題目進行練習(xí)，練習(xí)仔細批改，對后進生堅持進行面批。

教研2025主題的活動總結(jié)報告篇7

在這收獲的季節(jié)里，實行我鎮(zhèn)的幼兒教學(xué)教研活動。這次活動在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在做課老師的辛勤努力與付出下，在幼兒們的親密協(xié)作下，在我們?nèi)坑捉汤蠋煹闹С峙c幫助下，此時已圓滿的降下了帷幕?？梢哉f，最近一段時間，由于新建校舍剛剛竣工，學(xué)校的工作都是緊鑼密鼓，做課老師一邊忙與教學(xué)一邊利用一切可以利用的時間備課、探討教材、教法、繪制教具、學(xué)具。制作課件、并虛心請教領(lǐng)導(dǎo)，接受大家提出的珍貴看法。為此，讓我代表校領(lǐng)導(dǎo)對兩位老師的辛勤付出表示感謝?？梢哉f，這次開放式的幼兒教學(xué)課堂，呈現(xiàn)出精彩活動的瞬間。開放日全面展示了中心園的教學(xué)特色及最新的幼兒教化改革與創(chuàng)新，得到家長們的確定。這次開放日在內(nèi)容與形式上都有所創(chuàng)新。

在教學(xué)內(nèi)容上，展示主題活動課程教學(xué)，大班的任老師，活動了關(guān)于筷子的學(xué)問以及用途;小班的王玉婷老師帶領(lǐng)小摯友幫小蝌蚪一起找媽媽，讓小摯友走進的生動學(xué)習(xí)的生活體驗過程。單玉鳳老師的一節(jié)幼兒英語課，小摯友們的口語流利好聽，讓在場的每位家長都拍手贊揚。開設(shè)幼兒英語課，也是平安中心園今年的一項改革與創(chuàng)新。三節(jié)課之后，幼兒家長和自己的孩子在活動區(qū)開展了親子活動，“二人三足”、“夾球接力賽”、“投沙包”等嬉戲，讓孩子和家長沉醉在華蜜和歡樂中。本次活動讓家長親身體會了幼兒課堂活動氛圍，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長狀況，進一步增進了幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時讓家長不斷獲得新的教化理念和教化信息，變更家庭教化方式，更地支持和幫助老師工作，家園協(xié)作，共同托起明天的太陽。

此次活動集中反映了我校幼教教研教改所取得的豐碩成果，使我們領(lǐng)會到了老師對幼兒情的激發(fā)、美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的課堂思維空間，平小孩子們絢麗的特性色調(diào)是那樣鮮亮、飛揚?？梢哉f，這是一次高規(guī)格、高品嘗的教研盛會。對于這幾節(jié)課的優(yōu)缺點剛才聽課的老師已經(jīng)做了評論，為此我就不多說了，希望各校以今日的活動為契機，要批判地汲取，在實施教學(xué)中，揚長避短，把幾位老師教學(xué)中的優(yōu)點引進本校的課堂教學(xué)中，根據(jù)我鎮(zhèn)的教研主題開展好本校的教學(xué)教研活動。最終，讓我們共勉：

教研2025主題的活動總結(jié)報告篇8

有效的課堂教學(xué)，歷來是我們老師在教學(xué)中所追求的境界。如何實現(xiàn)三維目標的有效整合，如何有效利用教材，如何對課堂進行合理組織，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等這些關(guān)乎課堂有效性的實際問題成了我們當下不得不面對的課題。為此，在縣教化科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)和我校的細心籌備下，于11月2日相聚在我們年輕的民族小學(xué)開展了主題為“課堂教學(xué)有效性策略研討”的校際教研聯(lián)誼活動。此次活動分三個板塊：

一、獻課和觀課

本次活動中，來自民族小學(xué)的明柳妮老師、李永前老師和廖偉老師分別就語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科進行了示范教學(xué)，共有101人觀摩。這三位老師以自己獨特視角詮釋了什么是有效課堂，他們對有效課堂的理解得到觀摩老師的一樣認同和充分確定。

二、說課和議課

在說課和議課環(huán)節(jié)中，三位老師就自己所執(zhí)教的這一節(jié)示范課內(nèi)容，分別從三維目標、設(shè)計理念、教法學(xué)法、課堂預(yù)設(shè)等方面進行說明;議課的老師也從課堂有效教學(xué)這一目標動身，紛紛賜予較為中肯的評議。

三、講座和總結(jié)

在這一環(huán)節(jié)中，民族小學(xué)鄭乾會老師首先作了題為“有效閱讀”的講座，她以詳細的教學(xué)案例，論述了閱讀教學(xué)的