要：義務(wù)教育階段語文學(xué)科實施素質(zhì)教育的宗旨，就是要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場深刻革命。語文學(xué)科在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面有著獨特的功能，能夠促使學(xué)生的文化傳承與理解、審美創(chuàng)造以及語言能力等得到切實的進(jìn)步。語文教學(xué)素質(zhì)教育本身具有規(guī)律性，它面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵詞：語文素養(yǎng)，\h教學(xué)規(guī)律，素質(zhì)教育，創(chuàng)新意識，活動課堂。 文教學(xué)素質(zhì)教育本身最具有特征的規(guī)律是：得法于課堂，得益于課外。義務(wù)教育階段語文課該怎么教？這是當(dāng)前部分教師的困惑。從事多年語文教1931193040維方向。課堂上學(xué)到的知識技能技巧，巧妙地運用到閱讀中去，這樣不斷實踐——積累——總結(jié)，學(xué)生的自學(xué)能力得到飛速提高。二、得益于課外上好語文活動課。語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，課外活動是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分。課堂教學(xué)“得法”的多少，終歸是“課堂”上的事，課文無非是個例子，充其量只是個典型的例子。因此，在教學(xué)中，要恰當(dāng)?shù)?、有目的、有計劃開展語文課外活動，讓課堂教用好課外生活課堂。語文教學(xué)要樹立“大語文觀”，構(gòu)建起“得益于課外”的教學(xué)模式使課內(nèi)外相輔相成、協(xié)調(diào)并進(jìn)，形成大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先要把課外閱讀與課堂教學(xué)結(jié)合起來。其次，要激勵學(xué)生自學(xué)語文書籍的興趣，使每一個學(xué)生在語文世界里都有自己的生活。在活動中讀書，讀書后又在活動中進(jìn)行創(chuàng)造性的語文勞動?？偠灾?，如今的語文教育更為重視對學(xué)生的素質(zhì)教育，再加上義務(wù)教育階段又是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵階段，所以作為語文教師更要注意充分利用一切可利用的資源與機(jī)會有效培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)?？梢?，語文素質(zhì)教育取決于教師在課堂上扎扎實實地“授之以漁生濃厚的興趣。使他們形成正確的價值觀，高尚好道德觀，使之在課外得