小班健康活動(dòng)《會(huì)變的臉》教案設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)目標(biāo)03活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)04教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)05活動(dòng)延伸06教學(xué)反思01PART活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)笑、哭等基本表情的面部特征識(shí)別笑的表情嘴角上揚(yáng)，眼睛變彎，面部肌肉放松。識(shí)別哭的表情識(shí)別其他表情嘴角下垂，眼睛緊閉或有淚水，面部肌肉緊張。如生氣、驚訝等，通過(guò)面部特征進(jìn)行區(qū)分。123能力目標(biāo)：觀察并描述五官變化與表情的關(guān)系觀察五官在不同表情下的變化如眼睛大小、嘴巴形狀等。030201描述五官變化與表情的關(guān)系如笑時(shí)眼睛彎成月牙形，哭時(shí)眼睛緊閉。運(yùn)用觀察結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式展現(xiàn)五官變化與表情的關(guān)系。體驗(yàn)快樂(lè)情感傾聽(tīng)悲傷故事或音樂(lè)，感受并理解難過(guò)情緒。體驗(yàn)難過(guò)情感培養(yǎng)情緒認(rèn)知能力識(shí)別自己和他人的情緒，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和處理。通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式感受快樂(lè)，并表達(dá)出來(lái)。情感目標(biāo)02PART活動(dòng)準(zhǔn)備用于引導(dǎo)幼兒識(shí)別面部表情，理解不同表情的含義。教具準(zhǔn)備笑、哭表情圖片讓幼兒觀察自己的面部表情，嘗試模仿和創(chuàng)造新的表情。鏡子供幼兒自由繪畫(huà)，表達(dá)心情和想法。畫(huà)筆和白紙讓幼兒在自由、舒適的環(huán)境中參與活動(dòng)，放松心情。環(huán)境準(zhǔn)備布置輕松的活動(dòng)空間播放歡快的音樂(lè)，讓幼兒感受到快樂(lè)和輕松。營(yíng)造愉快氛圍擺放一些與面部表情相關(guān)的玩具或物品，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。創(chuàng)設(shè)互動(dòng)場(chǎng)景知識(shí)準(zhǔn)備能夠識(shí)別常見(jiàn)的面部表情，如笑、哭、生氣等。幼兒已有基本的面部認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝?jiǎn)單表達(dá)自己的情緒，并理解他人的情緒表達(dá)。了解情緒的基本概念具有一定的繪畫(huà)或手工制作經(jīng)驗(yàn)，能夠用畫(huà)筆或其他材料表達(dá)自己的情感和想法。接觸過(guò)相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)03PART活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)展示豐富表情的圖片讓孩子們觀察并嘗試模仿圖片中的表情，激發(fā)孩子們對(duì)表情的興趣。引導(dǎo)孩子識(shí)別表情幫助孩子們認(rèn)識(shí)各種基本表情，如開(kāi)心、生氣、傷心、驚訝等，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：表情圖片觀察讓孩子們模仿老師的表情，看誰(shuí)模仿得最像，鍛煉孩子們的模仿能力和觀察能力。模仿表情比賽讓孩子們分組討論在不同情境下可能出現(xiàn)的表情，并鼓勵(lì)他們表演出來(lái)，提高孩子們的表現(xiàn)力和想象力。表情討論主要活動(dòng)：表情模仿與討論互動(dòng)環(huán)節(jié)：同伴表情觀察角色扮演游戲鼓勵(lì)孩子們根據(jù)同伴的表情進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)不同情緒的理解和體驗(yàn)。觀察同伴表情讓孩子們互相觀察彼此的表情，并嘗試猜測(cè)對(duì)方的情緒，培養(yǎng)孩子們的觀察力和同理心?？偨Y(jié)表情與情感的關(guān)系引導(dǎo)孩子們總結(jié)不同表情與情感之間的聯(lián)系，幫助他們更好地理解情緒。情感表達(dá)的重要性向孩子們強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性，鼓勵(lì)他們用真實(shí)的表情和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)健康的情感表達(dá)方式?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：表情與情感關(guān)系梳理04PART教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)識(shí)五官通過(guò)模仿各種表情，讓孩子們感受到五官變化所產(chǎn)生的不同表情。表情模仿觀察與繪畫(huà)讓孩子們觀察不同表情的五官特征，并嘗試用畫(huà)筆描繪出來(lái)。了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛等五官的位置和基本功能。重點(diǎn)：五官變化產(chǎn)生不同表情難點(diǎn)：表情與情感的聯(lián)系理解表情解讀通過(guò)講解和示范，讓孩子們理解不同表情所代表的情感。情感體驗(yàn)情感表達(dá)讓孩子們通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式，親自體驗(yàn)不同情感所帶來(lái)的不同表情。鼓勵(lì)孩子們用表情來(lái)表達(dá)自己的情感，提高情感表達(dá)能力。123實(shí)物觀察讓孩子們觀察各種實(shí)物，如動(dòng)物、人物等，了解它們?cè)诓煌榫诚碌谋砬樽兓?。親身體驗(yàn)讓孩子們親身參與各種游戲和活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受不同情感所帶來(lái)的不同表情。突破方法：實(shí)物觀察+親身體驗(yàn)05PART活動(dòng)延伸分享家庭表情照片鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起收集家庭成員不同表情的照片，分享到班級(jí)中，讓幼兒了解家庭成員的情緒表達(dá)。親子互動(dòng)游戲邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩表情猜謎游戲，通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)不同表情的理解和認(rèn)知。家庭延伸：與家長(zhǎng)分享不同表情提供各種繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、顏料、紙張等，讓幼兒自由選擇進(jìn)行表情繪畫(huà)創(chuàng)作。創(chuàng)作區(qū)材料準(zhǔn)備鼓勵(lì)幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，并引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流各自的作品，分享繪畫(huà)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。作品展示與交流區(qū)域活動(dòng)：表情繪畫(huà)創(chuàng)作日常滲透：情緒表達(dá)引導(dǎo)情緒管理教育通過(guò)故事、游戲等形式，教育幼兒學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力。情緒識(shí)別與表達(dá)在日常生活中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒正確識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。06PART教學(xué)反思幼兒參與度評(píng)估積極性幼兒是否能夠積極參與到活動(dòng)中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望?；?dòng)性幼兒之間以及與教師之間的互動(dòng)是否充分，能否有效溝通與合作。持久性幼兒在活動(dòng)中是否能夠持續(xù)保持注意力，不容易分散。目標(biāo)達(dá)成情況分析認(rèn)知目標(biāo)幼兒是否能夠識(shí)別并理解基本的表情變化，以及不同表情所代表的意義。技能目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒是否能夠通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表情表達(dá)技巧，如模仿、表演等。幼兒是否能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)到與他人交流、分享、合作的樂(lè)趣，以及表達(dá)情感的重要性。123改進(jìn)方向與調(diào)整建議增加趣味性通過(guò)增加更多有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。強(qiáng)化技能培