2025年3月中級保育師習(xí)題庫含答案一、單選題（共50題，每題1分，共50分）1.試題：兒童利用如積木、積塑、泥、沙等材料進(jìn)行的游戲?qū)儆?)。A：創(chuàng)造游戲B：積木游戲C：結(jié)構(gòu)游戲D：活動游戲2.試題：嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為()。A：1歲B：4歲C：3歲D：2歲3.試題：為預(yù)防佝僂病，孕婦應(yīng)多吃含()豐富的食物。A：鈣B：碘C：鐵D：鋅4.試題：保育員對嬰幼兒盥洗的指導(dǎo)應(yīng)該()。A：反復(fù)練習(xí)B：讓幼兒認(rèn)真看C：集中指出錯誤D：一次練習(xí)5.試題：在()保育員應(yīng)了解嬰幼兒的實(shí)際活動量，及時(shí)為其增減衣服。A：配合室外活動中B：配合室內(nèi)活動中C：教育活動中D：游戲活動中6.試題：攝取鈣的同時(shí)應(yīng)攝取()。A：VB1B：VCC：VAD：VD7.試題：嬰幼兒遺尿癥主要是由()引起的。A：情緒興奮B：食欲不穩(wěn)C：飲水太多D：嬰幼兒對環(huán)境不適應(yīng)8.試題：體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為()。A：輕度肥胖B：重度肥胖C：中度肥胖D：極度肥胖9.試題：體弱兒身體不好的原因主要有先天不足、()、身患某種疾病、大病初愈等等。A：天氣的變化B：活動時(shí)間的長短C：平時(shí)過于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉D：緊張的學(xué)習(xí)生活10.試題：測量嬰幼兒身高時(shí)，若采用臥位應(yīng)注意使身體的中軸與測量板上的()重疊。A：中線B：左側(cè)線C：橫線D：右側(cè)線11.試題：在活動的過程中，保育員應(yīng)善于根據(jù)嬰幼兒的不同情況和()，采取靈活機(jī)動的方式，保證活動能夠順利進(jìn)行。A：幼兒的活動內(nèi)容B：教師的不同要求C：幼兒的物質(zhì)條件D：幼兒的興趣需要12.試題：門把手、飲水龍頭、洗手水龍頭的消毒次數(shù)是()。A：每天1次B：每周1次C：每3天1次D：每2天1次13.試題：測量嬰幼兒體重時(shí)，保育員和保健醫(yī)生的手應(yīng)保持()。A：溫暖B：冰冷C：潮濕D：干燥14.試題：為了預(yù)防嬰幼兒中暑，天氣炎熱時(shí)保育員應(yīng)提醒嬰幼兒多()。A：喝水B：吃冰C：吹風(fēng)D：沖涼15.試題：在角色扮演游戲中，幼兒的()發(fā)揮著極為重要的作用。A：想象B：性格C：感知覺D：記憶16.試題：為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應(yīng)組織幼兒參加()的活動。A：用筷子夾豆子B：上肢C：編織D：掰腕子17.試題：羅杰斯認(rèn)為：越是兒童不熟悉、不需要的內(nèi)容，兒童學(xué)習(xí)的依賴性、被動性就會越大。只有當(dāng)兒童覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他自己有關(guān)時(shí)，才會全身心投入，意義學(xué)習(xí)才會發(fā)生。這要求我們要意識到()的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。A：科學(xué)課B：生活中C：語言D：游戲中18.試題：一般來說，男孩與女孩相比，前者出現(xiàn)攻擊性行為的比率()。A：更低B：更高C：與后者一樣D：不一定比后者高19.試題：身高儀測量身高采用()測量。A：臥位B：立位C：坐位D：俯位20.試題：消毒劑要使用有()的合格產(chǎn)品，并嚴(yán)格按照所附說明書的要求配制使用。A：檢疫合格標(biāo)志B：衛(wèi)生許可證書C：GMP優(yōu)良制造標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證標(biāo)章D：CAS優(yōu)良食品標(biāo)志21.試題：幼兒睡醒后遲遲不起的最常見原因是()。A：玩物B：怕冷C：遺尿D：發(fā)燒22.試題：日常衛(wèi)生清潔的正確要求是()。A：去除表面污垢、泥土,并用去污劑清洗,再用清水沖洗B：直接消毒C：直接用清水沖D：直接用去污劑清洗23.試題：指導(dǎo)幼兒自取食物時(shí)應(yīng)注意提醒幼兒()。A：用公勺取飯菜B：用自己的餐具盛飯菜C：用手抓D：挑自己喜歡的食物24.試題：幼兒的理智感有一種特殊的表現(xiàn)形式，即()。A：情緒易受感染B：好奇好問C：邏輯思維萌芽D：活潑好動25.試題：天氣的變化、()、作息時(shí)間的改變和生活環(huán)境的變化等因素，都有可能使體弱兒感到不舒服甚至生病。A：衣服的薄厚B：活動時(shí)間的長短C：緊張的學(xué)習(xí)生活D：飲食的調(diào)整26.試題：在()，保育員要注意觀察體弱兒和肥胖兒的情況，隨時(shí)根據(jù)他們的活動情況為其增減衣服。A：嬰幼兒戶外活動后B：做好場地準(zhǔn)備的同時(shí)C：嬰幼兒戶外活動中D：嬰幼兒戶外活動前27.試題：為了預(yù)防嬰幼兒腳凍傷，應(yīng)注意經(jīng)常幫嬰幼兒()，促進(jìn)血液循環(huán)。A：涂抹嬰兒油B：修剪腳趾甲C：按摩腳D：洗澡28.試題：配制消毒劑，以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式：所需原藥量=()。A：(欲配制藥液濃度/欲配制藥液數(shù)量)/原藥濃度B：(欲配制藥液濃度×欲配制藥液數(shù)量)/原藥濃度C：(欲配制藥液濃度/欲配制藥液數(shù)量)×原藥濃度D：(欲配制藥液濃度×欲配制藥液數(shù)量)×原藥濃度29.試題：幼兒家庭教育指導(dǎo)的根本目的是規(guī)范家長的()。A：教育行為B：教育技能C：技能方法D：教育方法30.試題：為了()，幼兒園家庭教育指導(dǎo)需要向家長講授家庭教育的重要原則。A：豐富家庭教育的方法B：增進(jìn)家庭成員的聯(lián)系C：讓家庭教育合理合法D：提高家庭教育的質(zhì)量31.試題：保育員平時(shí)要做好保育工作計(jì)劃和()，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。A：對工作的改進(jìn)建議B：記錄C：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D：組織活動的心得32.試題：嬰幼兒對排尿的控制需要()。A：膀胱的成熟B：大腦皮層的成熟C：健康D：新陳代謝33.試題：一般來說，()開始幼兒能夠正確辨認(rèn)前后方位。A：6歲B：4歲C：3歲D：5歲34.試題：保育員指導(dǎo)嬰幼兒洗臉時(shí)應(yīng)注意()。A：使用紙巾擦B：使用流動水C：使用臉盆D：在洗澡時(shí)進(jìn)行35.試題：幼兒用毛巾洗臉期間，保育員應(yīng)指導(dǎo)幼兒清洗毛巾()次。A：5次B：0次C：3-4次D：1-2次36.試題：一般情況下，嬰幼兒的平均心率在()時(shí)，表明其活動量比較合適。A：100～130次/minB：100～160次/minC：80～100次/minD：130～160次/min37.試題：兒童利用積木、積塑、竹制材料、金屬材料、泥巴、沙、雪等材料，通過手的創(chuàng)作活動來反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲是()游戲。A：建構(gòu)B：規(guī)則C：積木D：兒童38.試題：嬰幼兒睡眠時(shí)，保育員應(yīng)()以防遺尿。A：定時(shí)喚醒個別幼兒B：定時(shí)喚醒全體幼兒C：定時(shí)喚醒個別幼兒D：個別喚醒個別幼兒39.試題：()是使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在。A：能與小朋友一起玩B：主動學(xué)習(xí)C：豐富多彩的活動D：做好家長工作40.試題：解決嬰兒洗澡恐懼的辦法是()。A：哄勸B：邊洗邊玩水中玩具C：堅(jiān)持給孩子洗澡D：停止洗澡41.試題：多元智能的理論是由()心理學(xué)家加德納提出的。A：美國B：德國C：意大利D：英國42.試題：3歲以下的嬰兒測量身高采用()方式。A：坐式B：臥式C：立式D：趴式43.試題：幼兒起床后，被子應(yīng)完全打開通風(fēng)，()再疊被子。A：幼兒先喝水B：幼兒先穿好衣服C：幼兒先吃點(diǎn)心D：幼兒先洗手穿鞋子44.試題：保育員可以請家長()，以幫助幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。A：只給孩子買開襟衣服B：在衣服前片繡名字等使幼兒分清前后C：只給孩子買套頭衣服D：在衣服后片繡名字等使幼兒分清前后45.試題：采用蒸汽法消毒食具、水杯、毛巾、餐巾，需要()。A：5～10minsB：30～45minsC：10～15minsD：15～30mins46.試題：()的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A：想象力B：同情心C：親社會行為D：幫助行為47.試題：預(yù)防遺尿癥的基本原則是()。A：少喝水B：準(zhǔn)備換洗的衣物C：減輕幼兒的精神壓力D：批評幼兒48.試題：家庭因素的復(fù)雜性注定了家庭教育的效果()。A：比幼兒園教育更加單純多變B：比社會教育更加多變C：比社會教育更加單純D：比幼兒園教育更加豐富多變49.試題：()是幼兒認(rèn)識活動的開端和基礎(chǔ)。A：想象B：感知覺C：記憶D：思維50.試題：配制消毒劑，以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式：加水量=()。A：欲配制數(shù)量/所需藥物量B：欲配制數(shù)量×所需藥物量C：欲配制數(shù)量+所需藥物量D：欲配制數(shù)量-所需藥物量二、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.試題：每日小掃除的工作順序是桌椅-床欄桿-擦地-玩具-柜-玩具角設(shè)施-窗臺-窗棱-門框-桌椅。A：正確B：錯誤2.試題：幼兒自取食物可以使用自己的餐具。A：正確B：錯誤3.試題：不同的孩子在相同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域只要接受強(qiáng)化，任何時(shí)候都能夠獲得相同的學(xué)習(xí)結(jié)果。A：正確B：錯誤4.試題：我國幼兒園保育與教育的目標(biāo)是在2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中確定的。A：正確B：錯誤5.試題：3-6歲是治療弱視的關(guān)鍵期，因?yàn)榇藭r(shí)孩子聽話，容易矯正。A：正確B：錯誤6.試題：幼兒園教師的品德在最大程度上對幼兒品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。A：正確B：錯誤7.試題：體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30％～39％為重度肥胖。A：正確B：錯誤8.試題：職業(yè)是人們在社會中所從事的不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的活動。A：正確B：錯誤9.試題：幼兒起床后，保育員應(yīng)注意床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。A：正確B：錯誤10.試題：2-12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重（kg）＝年齡x5＋75粗略計(jì)算出來。A：正確B：錯誤答案與解析一、單選題答案1.參考答案：(C)說明：結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種結(jié)構(gòu)材料（如積木、積塑、泥、沙等）進(jìn)行建構(gòu)的游戲。兒童通過操作這些材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)建出各種物體和場景。創(chuàng)造游戲范圍更廣，積木游戲表述不準(zhǔn)確，活動游戲不具針對性，所以答案選C。2.參考答案：(D)3.參考答案：(A)說明：孕婦缺乏鈣可能會影響胎兒骨骼發(fā)育，增加胎兒患佝僂病的風(fēng)險(xiǎn)，所以孕婦應(yīng)多吃含鈣豐富的食物來預(yù)防佝僂病。鐵主要與預(yù)防缺鐵性貧血有關(guān)；鋅對胎兒生長發(fā)育等有重要作用，但不是預(yù)防佝僂病的關(guān)鍵營養(yǎng)素；碘主要與預(yù)防胎兒甲狀腺功能異常等有關(guān)。4.參考答案：(A)說明：反復(fù)練習(xí)可以幫助嬰幼兒更好地掌握盥洗的正確方法和步驟，逐漸養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。集中指出錯誤可能會讓幼兒產(chǎn)生緊張或抵觸情緒；一次練習(xí)往往不足以讓幼兒熟練掌握；只是讓幼兒認(rèn)真看而缺乏實(shí)際操作練習(xí)，幼兒很難真正學(xué)會并運(yùn)用。所以應(yīng)該通過反復(fù)練習(xí)來指導(dǎo)嬰幼兒盥洗。5.參考答案：(A)說明：在配合室外活動中，嬰幼兒的活動量變化較大，保育員能更直觀地觀察到嬰幼兒的實(shí)際活動量，以便及時(shí)為其增減衣服。而在教育活動、游戲活動、配合室內(nèi)活動中，活動量相對較為穩(wěn)定或有一定的規(guī)律，不如室外活動中變化明顯，保育員較難根據(jù)實(shí)際活動量及時(shí)增減衣服。6.參考答案：(D)說明：鈣的吸收需要維生素D的參與，維生素D可以促進(jìn)腸道對鈣的吸收，所以攝取鈣的同時(shí)應(yīng)攝取維生素D。7.參考答案：(D)說明：嬰幼兒遺尿癥主要是由于嬰幼兒對環(huán)境不適應(yīng)等因素引起。嬰幼兒大腦發(fā)育不完善，對排尿的控制能力較弱，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化，如換了新的居住環(huán)境等，可能導(dǎo)致遺尿現(xiàn)象。飲水太多一般不會直接導(dǎo)致遺尿癥，情緒興奮與遺尿癥關(guān)系不大，食欲不穩(wěn)和遺尿癥沒有直接關(guān)聯(lián)。8.參考答案：(C)9.參考答案：(C)說明：體弱兒身體不好的原因主要有先天不足、平時(shí)過于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉、身患某種疾病、大病初愈等等。緊張的學(xué)習(xí)生活不一定直接導(dǎo)致體弱，活動時(shí)間長短不是主要原因，天氣變化對體弱兒身體有影響但不是體弱的主要原因，而嬌生慣養(yǎng)缺乏鍛煉容易使孩子體質(zhì)較弱。10.參考答案：(A)說明：測量嬰幼兒身高采用臥位時(shí)，要確保身體中軸與測量板上的中線重疊，這樣才能準(zhǔn)確測量出嬰幼兒的身高。11.參考答案：(B)說明：保育員應(yīng)根據(jù)嬰幼兒不同情況和教師不同要求靈活采取方式保證活動順利進(jìn)行，教師對活動有不同規(guī)劃和指導(dǎo)需求，保育員需配合，B選項(xiàng)幼兒物質(zhì)條件與靈活保證活動順利進(jìn)行關(guān)系不大，C選項(xiàng)幼兒興趣需要不是決定活動能否順利進(jìn)行最關(guān)鍵的依據(jù)，D選項(xiàng)幼兒活動內(nèi)容不是采取靈活方式保證活動順利進(jìn)行的直接依據(jù)。12.參考答案：(A)說明：門把手、飲水龍頭、洗手水龍頭等高頻接觸的物體表面，為防止細(xì)菌等病原體傳播，應(yīng)每天進(jìn)行消毒，以保障公共衛(wèi)生和人員健康。13.參考答案：(A)14.參考答案：(A)說明：中暑是指在高溫和熱輻射的長時(shí)間作用下，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)障礙，水、電解質(zhì)代謝紊亂及神經(jīng)系統(tǒng)功能損害的癥狀的總稱。天氣炎熱時(shí)，嬰幼兒通過多喝水可以補(bǔ)充因出汗而流失的水分，維持身體的水鹽平衡，預(yù)防中暑。吃冰、沖涼、吹風(fēng)都可能會對嬰幼兒的身體造成不良影響，如吃冰可能會引起胃腸道不適，沖涼如果不注意水溫、室內(nèi)溫度等容易導(dǎo)致嬰幼兒感冒，吹風(fēng)如果對著嬰幼兒直吹也容易使其著涼。15.參考答案：(A)說明：幼兒在角色扮演游戲中，通過想象來創(chuàng)造情境、賦予角色特點(diǎn)和行為等，想象發(fā)揮著極為重要的作用。記憶、性格、感知覺雖然也有一定影響，但不是最為關(guān)鍵的，在角色扮演游戲中想象能讓幼兒自由地構(gòu)建場景、演繹情節(jié)等，所以答案選C。16.參考答案：(A)說明：用筷子夾豆子需要幼兒手部精細(xì)動作的配合，能有效鍛煉手部力量。編織對手部精細(xì)度要求高但對力量鍛煉效果不明顯；掰腕子不適合幼兒；上肢活動表述過于寬泛，不如用筷子夾豆子針對性強(qiáng)。17.參考答案：(B)說明：羅杰斯強(qiáng)調(diào)當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童自身有關(guān)時(shí)，兒童才會全身心投入，意義學(xué)習(xí)才會發(fā)生。生活中的內(nèi)容與兒童自身緊密相關(guān)，能讓兒童感受到學(xué)習(xí)的意義，所以生活中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要?？茖W(xué)課、游戲、語言等不一定都能直接緊密關(guān)聯(lián)到兒童自身，相比之下生活中的學(xué)習(xí)更符合羅杰斯所強(qiáng)調(diào)的與自身相關(guān)這一要點(diǎn)。18.參考答案：(B)說明：男孩在成長過程中，相較于女孩往往更容易出現(xiàn)攻擊性行為。這可能受到多種因素的影響，比如男孩的生理特點(diǎn)，其體內(nèi)雄性激素水平相對較高，可能會在一定程度上影響他們的情緒和行為，使他們更容易沖動，進(jìn)而增加攻擊性行為出現(xiàn)的比率。19.參考答案：(B)說明：測量身高儀一般是測量人站立時(shí)的身高，即立位測量。坐位、臥位、俯位都不符合常規(guī)身高儀的測量姿勢。20.參考答案：(B)說明：消毒劑要使用有衛(wèi)生許可證書的合格產(chǎn)品，并嚴(yán)格按照所附說明書的要求配制使用。衛(wèi)生許可證書是產(chǎn)品經(jīng)過相關(guān)部門審批，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的重要證明，能確保消毒劑的質(zhì)量和安全性，保障其在使用過程中有效且對人體等無不良影響。而檢疫合格標(biāo)志主要針對動植物檢疫等；CAS優(yōu)良食品標(biāo)志與食品相關(guān)；GMP優(yōu)良制造標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證標(biāo)章主要用于藥品等生產(chǎn)質(zhì)量管理，均與消毒劑使用的資質(zhì)證明無關(guān)。21.參考答案：(C)22.參考答案：(A)說明：日常衛(wèi)生清潔首先要去除表面污垢、泥土，這是清潔的基礎(chǔ)步驟，之后用去污劑清洗能更有效地去除污漬，最后用清水沖洗干凈，這樣才能達(dá)到較好的清潔效果。直接用去污劑清洗不能很好地去除初始的污垢和泥土；直接用清水沖無法有效去除污漬；直接消毒不符合日常衛(wèi)生清潔的正確順序，應(yīng)先完成清潔再消毒。23.參考答案：(A)24.參考答案：(B)說明：幼兒理智感的特殊表現(xiàn)形式是好奇好問。幼兒對周圍的事物充滿好奇，喜歡提問，通過不斷地探索和詢問來了解世界，滿足自己的求知欲，這是理智感發(fā)展的體現(xiàn)。活潑好動是幼兒的行為特點(diǎn)之一，但不是理智感的特殊表現(xiàn)形式；情緒易受感染更多體現(xiàn)的是幼兒情緒方面的特點(diǎn)；邏輯思維萌芽是幼兒認(rèn)知發(fā)展的一個階段，并非理智感的特殊表現(xiàn)形式。25.參考答案：(D)說明：體弱兒對飲食的調(diào)整比較敏感，飲食的改變?nèi)菀子绊懰麄兊纳眢w狀況，而天氣變化、作息時(shí)間改變、生活環(huán)境變化等因素再疊加飲食調(diào)整，都很可能使體弱兒感到不舒服甚至生病。衣服薄厚、活動時(shí)間長短一般單獨(dú)來看不是導(dǎo)致體弱兒生病的直接關(guān)鍵因素，緊張的學(xué)習(xí)生活表述不準(zhǔn)確，題干強(qiáng)調(diào)的是生活方面的常規(guī)變化因素，飲食調(diào)整更符合題意。26.參考答案：(C)說明：在嬰幼兒戶外活動中，情況隨時(shí)在變化，保育員能及時(shí)觀察到體弱兒和肥胖兒的活動情況，以便隨時(shí)根據(jù)他們的活動情況為其增減衣服。而在做好場地準(zhǔn)備時(shí)、戶外活動前和活動后，觀察不夠即時(shí)和全面，不能很好地根據(jù)活動情況隨時(shí)調(diào)整衣服。27.參考答案：(C)說明：經(jīng)常幫嬰幼兒按摩腳，可以促進(jìn)腳部血液循環(huán)，從而在一定程度上預(yù)防腳凍傷。修剪腳趾甲主要是為了保持腳部衛(wèi)生，防止指甲過長滋生細(xì)菌或傷害到嬰幼兒自己；涂抹嬰兒油主要起到滋潤皮膚的作用，但對預(yù)防腳凍傷效果不明顯；洗澡能清潔身體，但單純洗澡對于預(yù)防腳凍傷并非直接有效的措施。28.參考答案：(B)說明：根據(jù)以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制消毒劑的計(jì)算公式：所需原藥量=(欲配制藥液濃度×欲配制藥液數(shù)量)/原藥濃度。例如，欲配制10%的消毒溶液1000ml，所用消毒原液的濃度為50%，那么所需原藥量=(10%×1000ml)/50%=200ml。所以答案是[D]。29.參考答案：(A)說明：幼兒家庭教育指導(dǎo)的根本目的是規(guī)范家長的教育行為，使其教育行為更加科學(xué)、合理、有效，從而促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。教育技能、教育方法等都是教育行為的一部分，而技能方法表述不準(zhǔn)確且過于寬泛，相比之下，規(guī)范教育行為更能全面涵蓋指導(dǎo)的根本目的。30.參考答案：(D)說明：講授家庭教育的重要原則，其目的在于引導(dǎo)家長遵循正確原則開展家庭教育，從而提高家庭教育的質(zhì)量。豐富家庭教育方法只是其中一部分內(nèi)容，增進(jìn)家庭成員聯(lián)系并非講授原則的直接目的，讓家庭教育合理合法不是講授重要原則能直接達(dá)成的，所以最主要的是為了提高家庭教育的質(zhì)量，選A。幼兒園家庭教育指導(dǎo)講授家庭教育重要原則，核心目標(biāo)是提升家庭教育整體水平，而提高質(zhì)量涵蓋了多個方面對家庭教育效果的提升，相比其他選項(xiàng)更全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)了這一指導(dǎo)行為的意義。31.參考答案：(B)說明：記錄是做好保育工作計(jì)劃的重要補(bǔ)充，詳細(xì)的記錄能夠準(zhǔn)確呈現(xiàn)日常工作的具體情況、幼兒的表現(xiàn)、出現(xiàn)的問題及解決方法等，為撰寫保育工作總結(jié)提供豐富且真實(shí)的素材，有助于全面、客觀地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與成果，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)措施。而經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對工作的改進(jìn)建議、組織活動的心得相對記錄來說，不是積累寫工作總結(jié)材料的直接方式。32.參考答案：(B)說明：嬰幼兒對排尿的控制需要大腦皮層的成熟。大腦皮層發(fā)育到一定程度，才能對排尿反射進(jìn)行有意識的控制。健康、新陳代謝等因素與嬰幼兒對排尿的控制直接關(guān)系不大，膀胱的成熟不是控制排尿的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于大腦皮層對排尿反射的調(diào)控能力。33.參考答案：(B)說明：一般來說，4歲開始幼兒能夠正確辨認(rèn)前后方位。4歲左右的幼兒在空間認(rèn)知方面有了進(jìn)一步發(fā)展，開始能夠較為準(zhǔn)確地辨別前后方向。3歲左右幼兒在空間方位認(rèn)知上還存在一定局限性，對于前后方位的辨認(rèn)不夠準(zhǔn)確；5歲、6歲幼兒對于空間方位的認(rèn)知會更加精確和全面，但正確辨認(rèn)前后方位通常從4歲開始。34.參考答案：(B)說明：保育員指導(dǎo)嬰幼兒洗臉時(shí)應(yīng)使用流動水，這樣能更有效地清潔面部污垢，且相對更衛(wèi)生。使用臉盆洗臉可能導(dǎo)致水反復(fù)使用滋生細(xì)菌；用紙巾擦臉不能完全清潔面部；洗臉通常是在日常護(hù)理時(shí)進(jìn)行，而不是在洗澡時(shí)專門進(jìn)行洗臉操作。35.參考答案：(D)說明：在幼兒用毛巾洗臉期間，保育員應(yīng)指導(dǎo)幼兒清洗毛巾1-2次，這樣能較好地清潔面部，同時(shí)避免過度頻繁清洗對皮膚造成刺激等不良影響。36.參考答案：(D)37.參考答案：(A)說明：建構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的建構(gòu)材料，如積木、積塑、竹制材料、金屬材料、泥巴、沙、雪等，通過手的創(chuàng)作活動來反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。題干描述的正是建構(gòu)游戲的特點(diǎn)。兒童游戲是一個寬泛的概念；規(guī)則游戲強(qiáng)調(diào)有明確規(guī)則；積木游戲表述不準(zhǔn)確，沒有涵蓋題干中所有材料。38.參考答案：(D)39.參考答案：(C)說明：豐富多彩的活動能夠吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的興趣和好奇心，讓孩子在參與中體驗(yàn)到快樂和成就感，從而逐漸適應(yīng)并喜歡上幼兒園生活。主動學(xué)習(xí)只是孩子在幼兒園發(fā)展的一個方面；能與小朋友一起玩也很重要，但不一定能成為孩子喜歡上幼兒園的根本；做好家長工作主要是關(guān)于家園合作，對孩子喜歡上幼兒園起到輔助作用，并非根本所在。40.參考答案：(B)說明：嬰兒洗澡恐懼可能是因?yàn)閷δ吧h(huán)境和水流等感到害怕。邊洗邊玩水中玩具可以轉(zhuǎn)移嬰兒注意力，讓他們更專注于有趣的玩具，從而減少對洗澡這件事本身的恐懼，逐漸適應(yīng)洗澡過程。停止洗澡無法解決根本問題，反而可能強(qiáng)化恐懼；單純哄勸效果有限且不能真正讓嬰兒克服恐懼；堅(jiān)持給孩子洗澡但不采取有效緩解恐懼的措施，可能會讓恐懼持續(xù)甚至加重。所以邊洗邊玩水中玩具是解決嬰兒洗澡恐懼較好的辦法。41.參考答案：(A)說明：多元智能理論是由美國心理學(xué)家加德納提出的。加德納通過研究腦部受創(chuàng)傷的病人發(fā)現(xiàn)不同的人在不同領(lǐng)域有不同的智能優(yōu)勢，從而提出了多元智能理論，該理論包括語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、音樂智能、