小學(xué)數(shù)學(xué)萬(wàn)能教案小學(xué)數(shù)學(xué)萬(wàn)能教案「篇一」教學(xué)內(nèi)容：西師版ｘｘ年級(jí)上（下）冊(cè)ｘｘ頁(yè)執(zhí)教者：ｘｘｘ教學(xué)課時(shí)：第X課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：了解ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，掌握ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)ｘｘｘｘｘ方法，體驗(yàn)ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。情感態(tài)度：通過(guò)感受ｘｘｘｘｘｘｘｘ，培養(yǎng)ｘｘｘｘｘｘｘｘ的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵：1、重點(diǎn)：（根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識(shí)點(diǎn)）2、難點(diǎn)：（結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，分析本節(jié)課哪些知識(shí)學(xué)生比較難掌握）3、關(guān)鍵：（結(jié)合實(shí)際，找出從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)）教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法等教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：實(shí)物、多媒體、一些數(shù)學(xué)圖形2、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物、數(shù)學(xué)圖形教學(xué)過(guò)程：一、引入新課（復(fù)習(xí)引入或談話引入或情景引入）1、小朋友，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了ｘｘｘ內(nèi)容，今天我再考考大家，看看有多棒。（生說(shuō)后引入新課）2、老師昨天遇到一個(gè)難題，想到今天我都不知道怎么解決，今天我想叫大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，你們?cè)敢鈫?？（愿意）生說(shuō)后老師引入新課。3、出示主題情景圖引入。二、探究新知出示例題。（1）、指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。（2）、學(xué)生小組交流。（3）、反饋信息：生1：我覺得ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。生2：我認(rèn)為ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。生3：我是這樣想的ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。(4)、師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了。剛才我們通過(guò)ｘｘ方法，了解到ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，那老師覺得ｘｘｘｘ樣更好一些。所以我們?cè)谧鋈魏问?，只要你認(rèn)真想認(rèn)真做就一定會(huì)有收獲的。三、鞏固練習(xí)1、出示第一道練習(xí)題。（1）、學(xué)生讀題，了解題目意思。（2）、指明學(xué)生答（學(xué)生舉手回答）。（3）、師生共同討論。（4）、完成練習(xí)題。2、出示第二道練習(xí)題。（1）、學(xué)生齊讀題目。（2）、學(xué)生獨(dú)立完成。（3）、個(gè)別展示。（4）、集體訂正。小學(xué)數(shù)學(xué)萬(wàn)能教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)解決同一天中，時(shí)和分、分和秒形式的兩個(gè)時(shí)刻與時(shí)間（段）的計(jì)算問(wèn)題。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用時(shí)間線段圖和豎式解決同一天中，時(shí)和分、分和秒形式的兩個(gè)時(shí)刻與時(shí)間（段）的計(jì)算問(wèn)題。情感與態(tài)度：在學(xué)習(xí)中使學(xué)生明白時(shí)間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：用時(shí)間線段圖和豎式解決同一天中，時(shí)和分、分和秒形式的兩個(gè)時(shí)刻與時(shí)間（段）的計(jì)算問(wèn)題。（加法計(jì)算）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于題意的理解。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段（1）在這段文字?jǐn)⑹鲋心惬@得了哪些信息上午9時(shí)15分在動(dòng)物園門口集合；早晨7時(shí)48分出門；路上用了1小時(shí)23分。（2）9時(shí)15分、7時(shí)48分、1小時(shí)23分各表示什么，有什么不同？9時(shí)15分、7時(shí)48分表示時(shí)刻，是指某一事件發(fā)生的時(shí)候。1小時(shí)23分表示時(shí)間，是指某一事件經(jīng)過(guò)了多久。（3）出示問(wèn)題“小丁丁幾時(shí)幾分到達(dá)動(dòng)物園門口”這是求時(shí)間還是求時(shí)刻？是求時(shí)刻（4）今天我們就要來(lái)討論關(guān)于時(shí)間的計(jì)算的問(wèn)題。（出示課題）[對(duì)于學(xué)生經(jīng)常會(huì)混淆的“時(shí)間”“時(shí)刻”這2個(gè)數(shù)學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析。使學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能明確地知道是要求什么？]二、中心階段1、請(qǐng)學(xué)生試著計(jì)算。2、匯報(bào)（1）畫圖（2）豎式算注意：這步計(jì)算，“分”的計(jì)算滿60要向“時(shí)”進(jìn)1，因?yàn)榉峙c時(shí)之間的進(jìn)率是60。答：小丁丁9時(shí)11分到達(dá)動(dòng)物園門口。3、比較2種方法得出2種方法都很好，都很直觀、很簡(jiǎn)潔。4、小結(jié)我們可以利用時(shí)間線段圖和豎式來(lái)解決某一時(shí)刻經(jīng)過(guò)多少時(shí)間會(huì)到哪一個(gè)時(shí)刻的計(jì)算問(wèn)題。小學(xué)數(shù)學(xué)萬(wàn)能教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、以歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)筆算方法的過(guò)程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算過(guò)程(方法)教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算過(guò)程的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、小棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口算下面各題40×2，42÷2，84÷4，90÷3。60÷3，36÷3，99÷9，66÷2。(42÷2要說(shuō)說(shuō)是怎樣想的)。二、導(dǎo)入我們知道，筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)先從被除數(shù)的位除起，除到被除數(shù)的。哪一位，就把商寫在那一位的上面。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)。(板書課題)三、教學(xué)例題1、出示掛圖。(1)學(xué)生看圖(2)問(wèn)：①?gòu)膱D中你可以知道些什么?要求什么?②要求“每班能分到多少個(gè)”該怎樣列式?(板書52÷2)③52÷2=?你會(huì)用豎式計(jì)算嗎?(學(xué)生嘗試，讓一生板演)計(jì)算的過(guò)程有沒有什么發(fā)現(xiàn)?十位上的5除以2不能除盡，那么這題到底怎樣來(lái)計(jì)算，結(jié)果是多少呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，用小棒代替羽毛球來(lái)分一分。(一捆小棒代替一筒羽毛球)(3)學(xué)生動(dòng)手操作。匯報(bào)操作結(jié)果：你是怎樣分的?最后每個(gè)班分得幾個(gè)羽毛球?(4)教師根據(jù)生的匯報(bào)再次演示分法：①先把5捆平均成2份，每份2捆，剩下1捆，再把1捆拆開，變成十根再與剩下的2根合起來(lái)就是12根，平均分成2份，每份6根，最后得到26根。②先把剩下1捆拆開先分，再分2根。③全部拆開分。(4)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們比較一下，第①②種分法有什么相同的地方?(5)這兩種分法都是先把整捆的分，多下來(lái)的捆拆開來(lái)分。(6)誰(shuí)能再來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)剛才我們是怎樣分小棒的?(7)同桌互相說(shuō)一說(shuō)，分一分。2、教學(xué)筆算(1)根據(jù)剛才擺小棒的過(guò)程，52÷2的筆算該怎樣寫呢?(板書)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)52÷2的筆算該怎樣算呢?先算哪一位上的?(2)十位上余下來(lái)的1表示什么意思?接下去該怎樣除?(3)請(qǐng)你接下去除。完成書上第7頁(yè)上的例題。(4)誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才是怎樣除的?(把關(guān)鍵的地方用紅筆標(biāo)出來(lái))追問(wèn)：十位上剩下1以后怎樣除的?(5)檢驗(yàn)：這道題計(jì)算是不是正確呢?可以怎樣檢驗(yàn)?(6)比一比：52÷2和口算題中的42÷2，在計(jì)算時(shí)有什么不同?(補(bǔ)充板書：首位不能整除)3、練一練(1)完成“想想做做”第一題的前2題。①評(píng)講：當(dāng)十位上有余數(shù)時(shí)，接下去要怎樣算?②同桌互相校對(duì)。(2)其他題獨(dú)立完成。三、鞏固練習(xí)1、完成“想想做做”第3題。(1)出示前2組題，讓學(xué)生任選一組進(jìn)行計(jì)算。(2)出示后兩組題，分組練習(xí)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?2、做“想想做做”第6題。(1)先讓學(xué)生然算。(2)問(wèn)：你是怎樣想的?通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證估算得對(duì)不對(duì)。3、做“想想做做”第4題。(1)讓學(xué)生獨(dú)立觀察，理解圖意。(2)提