幼兒園中班美術(shù)教案《彩色毛線團(tuán)》幼兒園中班美術(shù)教案《彩色毛線團(tuán)》「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)用一個(gè)或幾個(gè)長(zhǎng)方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。2、人手一份繪畫材料。【活動(dòng)過(guò)程】一、引出課題。前兩天老師帶你們?nèi)タ催^(guò)高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點(diǎn)亮了燈，非常好看。今天，我們就來(lái)畫這一幢幢的高樓。二、講解示范。1、中間先畫一個(gè)高高的長(zhǎng)方形，旁邊靠著一個(gè)大的矮長(zhǎng)方形，再畫一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長(zhǎng)方形，連成許多幢高樓。2、用記號(hào)筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。三、幼兒練習(xí)。1、鼓勵(lì)幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩、太陽(yáng)、大樹等。四、講評(píng)。幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展?；顒?dòng)反思：大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。在以往的美術(shù)活動(dòng)中，我們常常覺(jué)得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來(lái)了逼真得視覺(jué)沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。本次活動(dòng)中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們?cè)趥湔n過(guò)程中覺(jué)得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求，所以我作出了一個(gè)新的嘗試，將原來(lái)先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過(guò)來(lái)。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識(shí)，所以我先提出要求：“今天我們就來(lái)畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎？”然后設(shè)置了四個(gè)問(wèn)題：1、“要畫大樹，應(yīng)該先畫哪一部分呢？”2、“樹干是什么樣的？”3、“畫好樹干，再畫什么？”4、“樹冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時(shí)又通過(guò)觀察、比較，順利地了解了樹木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！毒V要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。美術(shù)活動(dòng)中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問(wèn)題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過(guò)多番對(duì)比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用，更換也非常方便。美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)就是讓幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒(méi)畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰(shuí)都不聽別人說(shuō)。最后有老師建議說(shuō)能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評(píng)價(jià)中的真正的主角。他所認(rèn)同的，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。以上是我對(duì)這次活動(dòng)的一些理解和思考。不過(guò)，在實(shí)施過(guò)程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值？再如：有的幼兒在分組活動(dòng)時(shí)有所偏向。在試教過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒(méi)占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應(yīng)該輸導(dǎo)，還是滿足呢？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找答案。幼兒園中班美術(shù)教案《彩色毛線團(tuán)》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)討論，知道“彩色”的不同意思，認(rèn)識(shí)文字“彩色”。2、感受圖書畫面的色彩美和重復(fù)句式的語(yǔ)言美。3、嘗試運(yùn)用句式：“只要我天天…….我就可以……”。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、輕柔舒緩的音樂(lè)2、幼兒人手一本系列叢書《彩色的鴨子》，大書一本3、文字“彩色”。4、星符號(hào)若干活動(dòng)過(guò)程：一、討論“彩色”的意義1、出示文字“彩色”。師：小朋友，你們知道“彩色”的意思嗎？2、師：那什么是“彩色的世界”呢？3、師：“彩色星期天”又是什么意思？二、幼兒自由閱讀，初步感受圖書畫面的美1、出示故事大書，指認(rèn)標(biāo)題“彩色的鴨子”。師：有一只“彩色的鴨子”，在它的“彩色世界”里，會(huì)發(fā)生什么“彩色的事情”呢？請(qǐng)小朋友們輕輕的翻開故事書，看一看吧！2、播放樂(lè)曲，幼兒自由閱讀師：誰(shuí)愿意介紹一下，你看到彩色的鴨子發(fā)生了什么事情？三、教師和幼兒一起閱讀和討論1、在優(yōu)美樂(lè)曲中，聆聽老師溫柔深情的朗誦，體驗(yàn)故事的美好意境師：母鴨有什么樣的夢(mèng)想？他夢(mèng)到了什么？師：母鴨生出了什么樣的小鴨？母鴨的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？2、體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喣缸忧樯顜煟耗给喩龅男▲喓退鼔?mèng)想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足、很快樂(lè)，這是為什么呀？總結(jié)：母鴨生出的小鴨和它夢(mèng)想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足，很快樂(lè)，因?yàn)槟给啇鬯暮⒆印?、再次閱讀，學(xué)習(xí)重復(fù)句式“只要我天天……我就可以……”。師：老師把故事在講一遍，請(qǐng)你們找出這樣一句話：“只要我天天……我就可以……”，當(dāng)你聽到這句話的時(shí)候，請(qǐng)舉手，聽明白了嗎？4、當(dāng)幼兒找出時(shí)，貼上星標(biāo)記5、師：跟著老師把這幾句話一起來(lái)念念。好嗎？四、嘗試紡編1、在樂(lè)曲聲中，幼兒閉上眼睛，享受做彩色夢(mèng)色欣喜和愉悅師：我們也來(lái)做個(gè)這樣的夢(mèng)，好嗎？閉上眼睛師：只要我天天看著小鳥飛，我就可以像小鳥一樣自由的飛翔。只要我天天對(duì)著花兒笑，我就會(huì)像花兒一樣美。你們的夢(mèng)想是什么樣的呢？2、幼兒嘗試創(chuàng)編師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下。幼兒園中班美術(shù)教案《彩色毛線團(tuán)》「篇三」活動(dòng)名稱：線圈畫《彩色的樹》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。2、通過(guò)觀察和反復(fù)練習(xí)，嘗試畫彩色的小圓圈。3、樂(lè)意大膽用各種漂亮的顏色作畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)，人手一盒蠟筆。2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞“彩色的樹”。教師出示范例，教師：呀！好漂亮呀！這是什么？它的樹葉與我們見過(guò)的樹葉有什么不同？它是什么樣子，什么顏色的呢？二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請(qǐng)幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個(gè)圓樹葉；畫畫畫，畫出一個(gè)圓樹葉……”。2、練習(xí)線圈畫“彩色的樹”。（1）教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵(lì)幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好，放在桌子上。（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師在幼兒繪畫過(guò)程中，鼓勵(lì)大家使用多種顏色的蠟筆進(jìn)行繪畫。3、評(píng)價(jià)。幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的大樹。幼兒園中班美術(shù)教案《彩色毛線團(tuán)》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽故事、體會(huì)多角度感知色彩的方法。2、能運(yùn)用故事角色的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)顏色的感知。3、通過(guò)傾聽教師對(duì)故事的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解故事角色，并在紅黃藍(lán)綠四種色彩的環(huán)境中表達(dá)的內(nèi)心感受?；顒?dòng)環(huán)節(jié)一、談話引題小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)莊么？農(nóng)莊里有什么？張老師去過(guò)一個(gè)農(nóng)莊，PPT,里面有什么呢？（幼兒回答），（幼兒回答)、同時(shí)展開故事。我知道我們班的小朋友最喜歡聽故事了，今天老師帶來(lái)的故事里有三個(gè)朋友，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子，他們能看到漂亮的色彩么？二、播放ppt11、白色農(nóng)莊里住著三個(gè)朋友，他們是誰(shuí)呢？（白牛，白豬和白鼠）彩色鳥告訴他們自己飛來(lái)的地方有很多漂亮的顏色，三個(gè)朋友踮起腳看，他們看到了么。它們?cè)鯓硬拍芸吹狡恋念伾?、三個(gè)朋友看到的紅色（笑瞇瞇的），走到紅色的地方，他們看到哪些紅色的東西？（白鼠看見紅色開心么？白牛和白豬是怎么說(shuō)的？(紅色喜羊羊的，看見紅色就高興，高興，高興，真高興)教師講述故事第二段。3、走到黃色的地方，他們看到哪些黃色的東西？白豬說(shuō)：黃色是什么味道的？白牛為什么說(shuō)黃色真舒服？白鼠為什么說(shuō)最喜歡黃色？（黃色香噴噴的，黃色暖洋洋的，黃色的樹葉會(huì)唱歌）4、播放ppt4，來(lái)到藍(lán)藍(lán)的大海，三個(gè)朋友很開心，他們是怎么說(shuō)的？（藍(lán)色是涼爽的）教師講述故事第四段。5、播放ppt5來(lái)到綠色的地方？白鼠說(shuō)了什么？白豬說(shuō)，在哪里看見過(guò)綠色？白牛"哞哞哞地說(shuō)了什么？6、結(jié)合ppt，再次把整個(gè)故事連起來(lái)（開頭至"……我們把綠色帶回去"）。三、三個(gè)朋友的彩色農(nóng)莊1、出示6-8幅畫面，教師講述相應(yīng)的故事內(nèi)容（"回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾）。2、回到白色農(nóng)莊，三個(gè)朋友種下了黃色的麥子。向日葵，綠色的楊柳和青草，還有藍(lán)藍(lán)的湖水。他們睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到少了什么顏