高校授課管理辦法一、總則（一）目的為了加強(qiáng)高校授課管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)秩序，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校所有承擔(dān)授課任務(wù)的教師及相關(guān)教學(xué)管理人員。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則授課過程應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.教學(xué)質(zhì)量至上原則強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，嚴(yán)格教學(xué)過程管理，確保每門課程的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。3.規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則在遵循教學(xué)規(guī)律和規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，鼓勵教師積極探索教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)效果。4.公平公正原則在授課安排、教學(xué)評價等方面，堅持公平公正，保障教師和學(xué)生的合法權(quán)益。二、教師授課資格與職責(zé)（一）授課資格1.教師應(yīng)具備相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位和專業(yè)技術(shù)職務(wù)，符合學(xué)校規(guī)定的教師任職資格條件。2.新教師上崗前須參加學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，取得合格證書后方可承擔(dān)授課任務(wù)。3.對于新開課程或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容較大的課程，教師應(yīng)進(jìn)行充分的備課和試講，經(jīng)學(xué)院（系）審核通過后，方可正式授課。（二）教師職責(zé)1.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。2.注重教學(xué)方法的運(yùn)用，靈活采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。3.認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，按時上下課，不得隨意調(diào)停課或提前下課。4.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和考核，認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。5.積極參與教學(xué)研究與改革活動，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。6.配合學(xué)校和學(xué)院（系）做好教學(xué)檢查、評估等工作，接受教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價。三、授課計劃與準(zhǔn)備（一）授課計劃制定1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在每學(xué)期開學(xué)前制定詳細(xì)的授課計劃。授課計劃應(yīng)包括課程基本信息、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度安排、考核方式等內(nèi)容。2.授課計劃應(yīng)具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際水平，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)合理有序，考核方式應(yīng)能夠全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.授課計劃經(jīng)教師本人簽字、學(xué)院（系）審核批準(zhǔn)后，報教務(wù)處備案。教師應(yīng)嚴(yán)格按照授課計劃組織教學(xué)，如需調(diào)整授課計劃，應(yīng)提前辦理相關(guān)手續(xù)。（二）備課要求1.教師應(yīng)認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，廣泛查閱相關(guān)資料，了解本學(xué)科領(lǐng)域的前沿動態(tài)，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、豐富、新穎。2.備課要注重教學(xué)設(shè)計，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，編寫詳細(xì)的教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。3.教師應(yīng)提前熟悉教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。對于需要使用多媒體教學(xué)手段的課程，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)課件，課件應(yīng)內(nèi)容清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、圖文并茂，符合教學(xué)要求。四、課堂教學(xué)管理（一）課堂紀(jì)律要求1.教師應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，要求學(xué)生遵守課堂秩序，按時上課，不得遲到、早退、曠課。2.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動，不得在課堂上玩手機(jī)、吃東西、交頭接耳等與課堂教學(xué)無關(guān)的行為。3.教師應(yīng)及時制止學(xué)生的違紀(jì)行為，對于情節(jié)嚴(yán)重的違紀(jì)學(xué)生，應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。（二）教學(xué)方法與手段運(yùn)用1.教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生實際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、實踐教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。2.鼓勵教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、虛擬實驗室等，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間，提高教學(xué)效率。3.教師應(yīng)注重教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，不斷探索適合本課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）課堂教學(xué)組織1.教師應(yīng)提前到達(dá)教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如檢查教學(xué)設(shè)備、發(fā)放教學(xué)資料等。2.課堂教學(xué)應(yīng)注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極思考、主動發(fā)言，營造良好的課堂氛圍。3.教師應(yīng)合理安排教學(xué)時間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)適當(dāng)增加講解時間，確保學(xué)生能夠理解和掌握。4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、實踐教學(xué)管理（一）實踐教學(xué)計劃制定1.實踐教學(xué)是高校教學(xué)的重要組成部分，各專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系要求，制定科學(xué)合理的實踐教學(xué)計劃。2.實踐教學(xué)計劃應(yīng)包括實踐教學(xué)目標(biāo)、實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、實踐教學(xué)時間安排、實踐教學(xué)考核方式等內(nèi)容。3.實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)包括實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。（二）實踐教學(xué)組織與實施1.實踐教學(xué)應(yīng)按照實踐教學(xué)計劃組織實施，確保實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。2.實驗教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格按照實驗教學(xué)大綱和操作規(guī)程進(jìn)行，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實驗，確保實驗安全和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.實習(xí)教學(xué)應(yīng)建立穩(wěn)定的實習(xí)基地，加強(qiáng)與實習(xí)單位的溝通與合作，確保實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)定期到實習(xí)單位檢查學(xué)生實習(xí)情況，及時解決學(xué)生在實習(xí)過程中遇到的問題。4.課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定和要求進(jìn)行選題、開題、指導(dǎo)、答辯等工作，確保課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。（三）實踐教學(xué)考核1.實踐教學(xué)考核應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)目標(biāo)和要求，制定科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式。2.實踐教學(xué)考核應(yīng)注重過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，全面評價學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。3.實驗教學(xué)考核應(yīng)包括實驗操作、實驗報告、實驗結(jié)果等方面；實習(xí)教學(xué)考核應(yīng)包括實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)報告、實習(xí)鑒定等方面；課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計（論文）考核應(yīng)包括選題質(zhì)量、開題報告、設(shè)計（論文）質(zhì)量、答辯情況等方面。六、教學(xué)評價與質(zhì)量監(jiān)控（一）教學(xué)評價1.教學(xué)評價是對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面、客觀、公正評價的重要手段，包括學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教等多種方式。2.學(xué)生評教應(yīng)在每學(xué)期末進(jìn)行，由學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價。學(xué)生評教結(jié)果應(yīng)作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)之一。3.同行評教應(yīng)定期組織，由本學(xué)科領(lǐng)域的教師對授課教師的教學(xué)水平、教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行評價。同行評教結(jié)果應(yīng)作為教師職稱評定、崗位晉升等方面的參考依據(jù)。4.領(lǐng)導(dǎo)評教應(yīng)結(jié)合教學(xué)檢查、聽課等活動進(jìn)行，由學(xué)校和學(xué)院（系）領(lǐng)導(dǎo)對教師的教學(xué)情況進(jìn)行評價。領(lǐng)導(dǎo)評教結(jié)果應(yīng)作為教師教學(xué)工作考核的重要組成部分。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.學(xué)校建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的監(jiān)控與管理。教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)院（系）等應(yīng)各司其職，共同做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。2.教務(wù)處應(yīng)定期開展教學(xué)檢查，包括教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)大綱落實情況、課堂教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題。3.教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)定期深入課堂聽課，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行全面評價和指導(dǎo)，及時反饋教學(xué)中存在的問題和建議。4.學(xué)院（系）應(yīng)加強(qiáng)對本單位教學(xué)工作的管理和監(jiān)督，定期開展教學(xué)自查自糾活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決本單位教學(xué)過程中存在的問題。（三）教學(xué)質(zhì)量反饋與改進(jìn)1.學(xué)校應(yīng)及時向教師反饋教學(xué)評價和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，幫助教師了解自己的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確改進(jìn)方向。2.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)評價和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，認(rèn)真分析原因，制定切實可行的改進(jìn)措施，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)校和學(xué)院（系）應(yīng)定期對教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)情況進(jìn)行跟蹤檢查，確保教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。七、教材選用與管理（一）教材選用原則1.教材選用應(yīng)遵循思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的原則，優(yōu)先選用國家級規(guī)劃教材、省部級優(yōu)秀教材和獲省部級以上獎勵的教材。2.教材內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，具有較高的學(xué)術(shù)水平和實用價值。3.教材應(yīng)文字規(guī)范、圖表清晰、排版合理，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。（二）教材選用程序1.每學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)院（系）應(yīng)組織教師進(jìn)行教材選用工作。教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，填寫教材選用申請表，推薦本課程擬選用的教材。2.學(xué)院（系）教材選用工作小組應(yīng)根據(jù)教師推薦情況，對擬選用教材進(jìn)行審核，提出審核意見。審核通過的教材報教務(wù)處備案。3.教務(wù)處應(yīng)定期對教材選用情況進(jìn)行檢查和評估，確保教材選用質(zhì)量。對于不符合要求的教材，應(yīng)及時提出整改意見。（三）教材管理1.學(xué)校應(yīng)建立教材管理數(shù)據(jù)庫，對教材的選用、征訂、發(fā)放、使用等情況進(jìn)行信息化管理。2.教材征訂應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的時間和程序進(jìn)行，確保教材按時、足額供應(yīng)。教材管理人員應(yīng)認(rèn)真核對教材版本、數(shù)量等信息，確保教材質(zhì)量。3.教師應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的教材