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教學設計

課程基本信息學科英語年級三年級學期春季課題Unit1Welcomebacktoschool!PartBLet’slearn版本人教版《義務教育教科書·英語》（三年級起點）三年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2022年11月教學目標通過本課時的學習，學生能夠：1.在看、聽、說、猜測的活動中，能掌握核心單詞，并正確朗讀對話；（學習理解）2.在表演、模仿等活動中，能運用目標語言介紹他人；（應用實踐）3.能與他人談論并介紹朋友的特點。（遷移創(chuàng)新）完成課程目標所需的核心語言如下：【核心詞匯】he,she,teacher,student,pupil【核心句型】ThisisMrJones.He’saman.He’sfromtheUSA.He’sateacher.教學過程教學目標學習活動效果評價1.在看、聽、說、猜測的活動中，能掌握核心單詞，并正確朗讀對話；（學習理解）1.學生通過觀察Lookandsay，教師出示課文視頻和圖片，詢問:Wherearetheyfrom?學生通過觀察圖片，說出他們學習過的詞匯，如：China,UK等。復習舊知，為接下來的學習奠定基礎。2.學生通過聽錄音Let’slisten，學習新的單詞:he,she,teacher,student,pupil學生通過圖片和錄音了解單詞的含義，并在教師的幫助下，拼讀單詞，掌握單詞正確的發(fā)音。3.學生聽錄音，跟讀對話,注意問句的語調(diào)。教師觀察學生能否說出這是圖片內(nèi)容，復習學過的單詞。教師通過學生的朗讀和拼讀情況，判斷其掌握情況，并要及時糾正學生的發(fā)音。教師引導學生運用核心句型回答問題，并進行追問，幫助學生感知對話內(nèi)容。通過學生的跟讀，判斷學生的掌握情況，注意觀察學生是否能夠區(qū)分特殊疑問句和一般疑問句的語調(diào)。2.在表演、模仿等活動中，能運用目標語言介紹他人；（應用實踐）4.學生通過Readingroups模仿錄音，表演對話。教師根據(jù)學生的表演情況，了解學生對于課文的掌握情況，給予指導和鼓勵。3.能與他人談論并介紹朋友的特點。（遷移創(chuàng)新）5.學生通過Let’sthink環(huán)節(jié)，根據(jù)教師展示的照片，進行討論。Howtointroduceyourfriends?教師巡視，聆聽學生的討論內(nèi)容，適時引導，幫助學生進一步運用知識進行交流。課后作業(yè)：1.

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