守望初心堅(jiān)守師德——幼兒園師德師風(fēng)專題培訓(xùn)演講人：日期:目錄02師德規(guī)范與警示教育01師德師風(fēng)建設(shè)概述03先進(jìn)榜樣學(xué)習(xí)與精神傳承04師德實(shí)踐與行動(dòng)承諾05專題研討與反思提升01PART師德師風(fēng)建設(shè)概述師德的定義與核心內(nèi)涵師德定義師德是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。核心內(nèi)涵師德的重要性師德的核心內(nèi)涵包括愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表等方面，是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。良好的師德對(duì)教師的教育行為具有指導(dǎo)作用，能夠保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。123新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則解讀新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)定了教師應(yīng)該遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范。030201準(zhǔn)則內(nèi)容包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書(shū)育人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為等方面。準(zhǔn)則的意義為新時(shí)代教師提供了明確的行為指南，有助于提升教師職業(yè)道德水平，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。幼兒階段是人生啟蒙的重要時(shí)期，幼兒教師的言行舉止會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。師德師風(fēng)對(duì)幼兒教育的重要性幼兒教育特點(diǎn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)能夠潛移默化地影響幼兒，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣，提高幼兒的綜合素質(zhì)。師德師風(fēng)對(duì)幼兒的影響幼兒教師應(yīng)具備更高的師德要求，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)利，注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。幼兒教育師德要求02PART師德規(guī)范與警示教育堅(jiān)定政治方向自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法教師應(yīng)自覺(jué)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不得在教育教學(xué)活動(dòng)中傳播違法或不當(dāng)言論。教師應(yīng)模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，不得有損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益和幼兒園合法權(quán)益的行為?！缎聲r(shí)代幼兒教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》重點(diǎn)解析傳播優(yōu)秀文化教師應(yīng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不得傳播有害幼兒身心健康的文化信息。潛心培幼育人教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀，尊重幼兒的人格和權(quán)益，不得有虐待、歧視、體罰或變相體罰幼兒的行為。違反師德行為的典型案例分析某教師因體罰幼兒被處罰該教師在管理幼兒時(shí)，采取不當(dāng)?shù)捏w罰措施，導(dǎo)致幼兒身心受到傷害，最終受到行政處罰。某教師利用職務(wù)之便謀取私利某教師傳播有害信息被開(kāi)除該教師在采購(gòu)幼兒園物資時(shí)，收取回扣，將幼兒園利益置于個(gè)人利益之后，最終被查處。該教師在社交媒體上發(fā)布有損幼兒身心健康的信息，造成嚴(yán)重不良影響，被幼兒園開(kāi)除。123幼兒園教師職業(yè)道德紅線與處理辦法體罰或變相體罰幼兒。處理辦法：一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即停職檢查，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分，直至解除聘用合同。紅線一利用職務(wù)之便謀取私利。處理辦法：一經(jīng)查實(shí)，立即退還非法所得，并給予行政處分或解除聘用合同，情節(jié)嚴(yán)重者追究法律責(zé)任。紅線二傳播有害幼兒身心健康的信息。處理辦法：立即刪除有害信息，公開(kāi)道歉，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分，直至解除聘用合同。紅線三03PART先進(jìn)榜樣學(xué)習(xí)與精神傳承堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育她通過(guò)音樂(lè)傳遞紅色文化，讓孩子們了解歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，成為紅色文化的傳播者。傳承紅色文化創(chuàng)新教育方法鄧小嵐注重因材施教，根據(jù)鄉(xiāng)村孩子的特點(diǎn)，創(chuàng)新音樂(lè)教育方法，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)。鄧小嵐長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村從事音樂(lè)教育工作，不畏艱苦，默默奉獻(xiàn)，為鄉(xiāng)村孩子們點(diǎn)亮音樂(lè)夢(mèng)想。鄧小嵐：鄉(xiāng)村教育堅(jiān)守者的奉獻(xiàn)精神鐘揚(yáng)教授長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“種子精神”，為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身。獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)他強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育要注重實(shí)踐探索，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。注重實(shí)踐探索鐘揚(yáng)教授不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，還注重關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)鐘揚(yáng)教授“種子精神”的科學(xué)教育啟示保教人員應(yīng)深入學(xué)習(xí)楷模的先進(jìn)事跡和高尚品德，將楷模精神融入日常保教工作中，不斷提高自身素質(zhì)。如何將楷模精神融入日常保教工作學(xué)習(xí)楷模精神要以楷模為榜樣，不斷探索保教工作的新方法、新途徑，提高保教質(zhì)量和水平。創(chuàng)新保教方法保教人員要關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)、教育他們，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子04PART師德實(shí)踐與行動(dòng)承諾意義簽訂師德承諾書(shū)是強(qiáng)化教師職業(yè)道德、明確職責(zé)和使命的重要舉措，有助于提升教師責(zé)任感和使命感。具體要求承諾書(shū)應(yīng)明確師德規(guī)范、教育教學(xué)職責(zé)、育人目標(biāo)等內(nèi)容，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的承諾。簽訂師德承諾書(shū)的意義與具體要求通過(guò)自主學(xué)習(xí)、反思實(shí)踐、榜樣引領(lǐng)等路徑，不斷提升自身師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。路徑參加師德培訓(xùn)、交流研討、案例反思等，增強(qiáng)師德意識(shí)；注重個(gè)人言行舉止，做到言傳身教；關(guān)注學(xué)生需求，積極為學(xué)生服務(wù)。方法教師自我修養(yǎng)提升的路徑與方法構(gòu)建園所師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制的措施措施一建立師德考核評(píng)價(jià)體系，將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。措施二加強(qiáng)師德監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德投訴渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正師德失范行為。措施三定期開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的園所文化氛圍，提升教師整體師德水平。05PART專題研討與反思提升分組討論：如何平衡教育理想與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)教育理念的堅(jiān)守與實(shí)踐如何在現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中堅(jiān)守自己的教育理念，同時(shí)兼顧幼兒身心發(fā)展和家長(zhǎng)期望。應(yīng)對(duì)幼兒園教育壓力家校合作的重要性探討如何在繁重的教學(xué)任務(wù)和管理壓力下，保持教育初心，不偏離教育目標(biāo)。如何通過(guò)有效的家園溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，共同應(yīng)對(duì)教育理想與現(xiàn)實(shí)之間的挑戰(zhàn)。123情景模擬：師德困境的應(yīng)對(duì)策略如何在遇到有特殊需求的幼兒時(shí)，既能維護(hù)其他幼兒的利益，又能關(guān)愛(ài)并滿足這些特殊幼兒的需求。面對(duì)幼兒特殊需求的處理如何巧妙地拒絕家長(zhǎng)的不合理要求，同時(shí)保持與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，維護(hù)自己的教育尊嚴(yán)。處理家長(zhǎng)不當(dāng)要求的方法在面臨師德困境時(shí)，如何尋求同事的支持與幫助，共同解決問(wèn)題，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的師德水平。同事間協(xié)作與互助的強(qiáng)化通過(guò)培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的重要性，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。培訓(xùn)