小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一：小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)】【摘要】教無定法，如何使教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合呢?精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家的教學(xué)設(shè)計(jì)更符合學(xué)生的需要!小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時(shí)：1-23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：1)、介紹自己假期收到了哪些禮物。2)、試讀課文，為生字組成詞語。3)、觀察自己、鄰居和同學(xué)房間里、庭院中的衛(wèi)生狀況。二、教學(xué)課題1、認(rèn)識6個(gè)生字，寫好8個(gè)生字，積累詞語。掌握多音字禁。2、指導(dǎo)同學(xué)們有感情的朗讀課文;聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容。3、分析課文，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。4、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。三、教材分析課文按事情發(fā)展順序，講述了一個(gè)小女孩因?yàn)楸憩F(xiàn)出色，得到了老師親手做的禮物小藍(lán)裙。這件藍(lán)色的小裙子不但使臟兮兮的小女孩變成了美麗的小公主，而且在小鎮(zhèn)上產(chǎn)生了一連串神奇的效應(yīng)。而這一切，都源自人們對美、對和諧的追求與熱愛。四、教學(xué)方法1、自主讀課文、學(xué)生字、積累此句，養(yǎng)成良好自學(xué)習(xí)慣。2、層層深入，在講故事的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。3、按事情發(fā)展順序理解課文、分析課文，自然而然的學(xué)習(xí)作者的寫作方法。4、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，加深對美的感悟與體驗(yàn)，并對學(xué)生生活真正產(chǎn)生影響。五、教學(xué)過程一、引入新課。1、春節(jié)剛過，快和小伙伴們分享一下自己都收到了哪些禮物?2、老師有個(gè)問題，哪件禮物令你或你家的生活發(fā)生很大變化了呢?3、創(chuàng)設(shè)情境：在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的禮物。我們快打開書，去一看究竟吧!二、初讀課文。1、自由讀課文，讀后回答下面問題：1)、課文中有幾個(gè)主要人物，分別是誰。2)、小女孩的禮物是什么，得到禮物的原因。3)、這件禮物引起了怎樣的一系列變化。2、同學(xué)試匯報(bào)讀課文，師生正音。3、教師根據(jù)同學(xué)讀的情況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。4、快速瀏覽課文，圈畫問題，匯報(bào)到班級，集體解決。1)、協(xié)調(diào)：和諧一致;配合得當(dāng)。2)、煥然一新：光彩奪目,給人一種全新的感覺。煥，用火、光等鍛煉、照耀。三、字詞訓(xùn)練。1、指名試讀生字，教師糾正字音。2、根據(jù)實(shí)際進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。1)、鎮(zhèn)的右側(cè)是真，里面有三橫。2)、兮的下面不是虧。語氣助詞，常用的還有可憐兮兮、神經(jīng)兮兮等。3)、梳的右上部分不是亡。3、小組內(nèi)讀一讀，記一記，考一考。4、自由觀察生字，記字形，說發(fā)現(xiàn)。5、同學(xué)們仿寫生字，師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。6、重點(diǎn)講解：1)、貢：第三筆橫最長，末筆不是乚。2)、禁：上下基本等寬，處理好點(diǎn)與捺。3)、注意左右結(jié)構(gòu)字的大小比例。如鎮(zhèn)、臟宜等大，而調(diào)、棟應(yīng)左窄右寬。7、結(jié)合預(yù)習(xí)，為生字組成較多詞語。四、分析理解課文內(nèi)容。更多小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)課件和小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，盡在精品學(xué)習(xí)網(wǎng)，請及時(shí)關(guān)注!相關(guān)推薦【篇二：小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)】1?用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)本課生字。2?有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始的。3?學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片。課時(shí)安排1~2課時(shí)。教學(xué)過程一、談話設(shè)疑，引入新課孩子們，在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。（板書課題）二、初讀課文，了解大意1?自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。2?出示生字詞卡片開火車認(rèn)讀，全班搶讀。3?分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。4?說說課文主要講了一件什么事？三、細(xì)讀課文，批注感悟1?默讀課文，結(jié)合編者的批注，思考：課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。2?學(xué)生交流匯報(bào)。出示畫出的句子：①原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。②家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。③第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。④鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對勁。（1）先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子，抓住“臟——小藍(lán)裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。（2）面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法？把你的批注說給大家聽。學(xué)生交流批注，老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。（如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時(shí)，老師引導(dǎo)：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評議，指導(dǎo)讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個(gè)漂亮的小公主！”在與前面的對比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語氣）3?學(xué)生分組討論?！耙粋€(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上?！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會(huì)改變一條街道？（抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美）4?猜一猜，這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考）