第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)湖南省婁底市2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合某學(xué)校開(kāi)展“文以載道，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)，下面是小明在閱讀中寫下的文字，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面小題?！疚囊曰恕恐袊?guó)星空，群星璀璨：中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師黃旭華“深潛”報(bào)國(guó)30年，鞠躬盡瘁，死而后已，與同事筑成護(hù)衛(wèi)國(guó)土的“水下移動(dòng)長(zhǎng)城”；中國(guó)核武器研制開(kāi)拓者鄧稼先，身先士卒，至死不xiè（甲），領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈；駐守孤島32載的王繼才夫婦，堅(jiān)持每天都讓祖國(guó)小島上的國(guó)旗準(zhǔn)時(shí)升起；白芨灘上的王有德，鍥而不舍地與風(fēng)沙“拉鋸”四十余年，風(fēng)沙吹不老心中熾（乙）熱的情懷……這些英雄的事跡激勵(lì)著多少中華兒女砥礪前行。凡人微光，也溫暖人心。一個(gè)個(gè)在生活中扮演著“小人物”角色的普通人，卻心懷偌大的善意，用自己的付出給身邊人以溫暖。你是否也曾遇到過(guò)像長(zhǎng)媽媽一樣的長(zhǎng)者，__________；你是否也曾遇到過(guò)像黃文秀一樣的工作者，__________；你是否也曾遇到過(guò)像賣油翁一樣的手藝人，__________。由于他們用微光穿透陰霾（丙），使人們感受到溫暖，讓你我一想起就心潮澎湃。1．請(qǐng)閱讀以上文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。甲：不xiè()

乙：熾()熱

丙：陰霾()2．下列填入文段中橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①記下你的喜好給予你驚喜②沉穩(wěn)謙虛地闡述人生哲理③用柔弱之軀傳遞巨大的能量A．①③② B．①②③ C．②①③ D．③②①3．從以上文段中選出下列句子，屬于病句的一項(xiàng)是（

）A．駐守孤島32載的王繼才夫婦，堅(jiān)持每個(gè)晴天都讓祖國(guó)小島上的國(guó)旗獵獵飄揚(yáng)。B．這些英雄的事跡激勵(lì)著多少中華兒女砥礪前行。C．一個(gè)個(gè)在生活中扮演著“小人物”角色的普通人，卻心懷偌大的善意，用自己的付出給身邊人以溫暖。D．由于他們用微光穿透陰霾，使人們感到了溫暖，讓你我一想起就心潮澎湃。二、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成下面小題。材料一“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?，應(yīng)先從愛(ài)護(hù)自己開(kāi)始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁不義，無(wú)信無(wú)禮的事情讓父母蒙羞受辱，這是孝順的第一步。材料二“百善孝為先”，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實(shí)踐孝的內(nèi)容。在中國(guó)人的心目中，孝不僅僅是對(duì)父母的盡心奉養(yǎng)?！吧轮远Y；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝。“祭之以禮”主要在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心，春節(jié)、冬至、重陽(yáng)節(jié)也不乏祭祖的內(nèi)容。材料三李叔叔的母親在農(nóng)村，年事已高且無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，李叔叔雖給了他母親生活費(fèi)，但對(duì)老人總沒(méi)有好臉色，還常常出言不遜。4．閱讀材料三，對(duì)李叔叔的做法，班級(jí)展開(kāi)了討論。你認(rèn)為李叔叔有失孝道，請(qǐng)從下列關(guān)于“孝”的名言中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)則作為你的發(fā)言依據(jù)。（

）A．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。（《莊子》）B．子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”（《論語(yǔ)》）C．孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！保ā墩撜Z(yǔ)》）D．老吾老，以及人之老。（《孟子·梁惠王上》）5．根據(jù)以上材料，說(shuō)說(shuō)中學(xué)生該用什么樣的具體行動(dòng)來(lái)踐行孝道。三、名句名篇默寫6．根據(jù)情境，默寫古詩(shī)文。韓愈的《晚春》“草樹知春不久歸，①。”表達(dá)對(duì)美好春天的留戀；②，③”是王維置身竹林撫琴?gòu)棾膶懻?；杜甫在《望岳》中用“?huì)當(dāng)凌絕頂，④?！北磉_(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志；《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“出淤泥而不染，⑤?！笔侵芏仡U借蓮出于污濁之中卻傲然挺立的形象，表達(dá)自己的人生志趣。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡(jiǎn)稱“非遺”）是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見(jiàn)證，是連接民族情感、維系國(guó)家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。昆曲、珠耳、剪紙、端午節(jié)、古琴等都是重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)博大精深、包羅萬(wàn)象、特色鮮明，開(kāi)放包容的完整系統(tǒng)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)功在當(dāng)代，利在千秋。加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)，提高系統(tǒng)性保護(hù)認(rèn)知，構(gòu)建系統(tǒng)性保護(hù)格局，提升系統(tǒng)性保護(hù)效益，有利于展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，定將為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入堅(jiān)實(shí)底氣和強(qiáng)大動(dòng)力。（摘編自《讓非遺在系統(tǒng)性保護(hù)中綻放光彩》）材料二中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標(biāo)識(shí)，外部為圓形，內(nèi)部為方形，圖形中心造型為魚紋魚；紋外是一雙抽象的手，上下圍合。外部的圓形象征著循環(huán)往復(fù)；內(nèi)部的方形與外部圓形對(duì)應(yīng)，象征天圓地方，表達(dá)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間的廣闊性；圖形中心造型的魚紋，“紋”通“文”?！拔摹彪[喻非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；魚紋外的手上下圍合，寓意著同心協(xié)力，共同繼承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)中國(guó)的精神家園。（摘編自《文化部辦公廳關(guān)于印發(fā)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標(biāo)識(shí)管理辦法的通知》）材料三大型文化節(jié)目《非遺里的中國(guó)》通過(guò)還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象，成為以非遺話語(yǔ)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的創(chuàng)新實(shí)踐典范。節(jié)目用每集90分鐘的體量對(duì)各地的非遺精粹進(jìn)行集中展示，在內(nèi)容設(shè)置上或個(gè)案深描，或群像掃描，讓觀眾見(jiàn)識(shí)了琳瑯滿目的非遺珍寶，并對(duì)非遺文化的地域特色有了更全面的認(rèn)知。編導(dǎo)高度重視時(shí)光流轉(zhuǎn)中的古今對(duì)話、在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)。該節(jié)目以敘事內(nèi)容、形態(tài)、風(fēng)格和手法等多層面的創(chuàng)新。講述新時(shí)代各地非遺項(xiàng)目賡續(xù)文脈、銳意創(chuàng)新的故事，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從節(jié)目創(chuàng)作到共同描繪的非遺傳承圖景，都呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映、有序與靈動(dòng)結(jié)合、底蘊(yùn)與活力并蓄的東方美學(xué)和中國(guó)氣派。（摘編自《非遺里的中國(guó)·用非遺文化點(diǎn)亮現(xiàn)代生活》）7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見(jiàn)證，保護(hù)非遺，有助于保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B．中國(guó)非遺標(biāo)識(shí)傳遞出同心協(xié)力，共同繼承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)中國(guó)的精神家園的訊息。C．《非遺里的中國(guó)》通過(guò)還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象。D．《非遺里的中國(guó)》對(duì)各地所有非遺項(xiàng)目進(jìn)行展示，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映的東方美學(xué)和中國(guó)氣派。8．請(qǐng)你寫出你喜歡的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。9．我們應(yīng)該怎樣保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？請(qǐng)結(jié)合以上材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。閱讀下面的文章，完成下面小題。英雄的勛章安小花①“嗨，小鬼，把槍放下?？钢阕卟涣艘还?，一準(zhǔn)兒倒下?！眲倓偱抨?duì)領(lǐng)到槍的景鰾金，槍桿還沒(méi)捂熱，就被排長(zhǎng)一把奪下。景鰾金內(nèi)心無(wú)比失落，嘴里嘟囔著，作為一個(gè)兵，沒(méi)有槍，那還能叫兵嗎？見(jiàn)他一臉不服氣，戰(zhàn)友們打趣，小鬼，你忘了過(guò)黃河時(shí)，縮著腳不肯上船了，現(xiàn)在膽子倒是大了。大家一陣哄笑。河堤上那條窄小破舊的船，似乎一個(gè)微浪就能掀翻。這樣一條弱不禁風(fēng)的船，要在波濤滾滾的黃河里行走，他這個(gè)旱鴨子怎能不怕。人高馬大的排長(zhǎng)喊了聲，小鬼，閉上眼。伸出胳膊將他夾在腋下上了船。等他再睜開(kāi)眼，人已上了岸。②那是1943年，景鰾金剛?cè)胛榈氖隆?5歲的他因長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，身材與10歲孩童沒(méi)任何兩樣。因此，排長(zhǎng)跟戰(zhàn)友對(duì)他格外關(guān)照。我問(wèn)他，過(guò)河你怕，那打仗你怕嗎？他說(shuō)那時(shí)候滿腦子都是殺敵，殺敵，根本沒(méi)有時(shí)間考慮怕不怕。③當(dāng)時(shí)景鰾金所屬的四團(tuán)為主攻部隊(duì)進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。在接到任務(wù)后，四團(tuán)首先對(duì)敵防御陣地進(jìn)行了全面周密的偵察。④景鰾金與排長(zhǎng)一組，負(fù)責(zé)偵察山頂?shù)貏?shì)險(xiǎn)要的一座石碉堡。他們一路小心翼翼，潛伏到山腳下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上密密麻麻的沙包，以及鐵絲網(wǎng)和鹿砦的陣地，觸目驚心。⑤他們選擇了一條更為難行的路，繞道上山。像蜘蛛一樣，手腳并用在懸崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就會(huì)跌入無(wú)底深淵，粉身碎骨。風(fēng)在耳邊呼嘯，遠(yuǎn)處還有時(shí)斷時(shí)續(xù)的槍炮聲。⑥返程路上，為了不耽誤明晚的行動(dòng)，盡快將消息傳達(dá)回去，他們繞一條小路返回。風(fēng)險(xiǎn)加劇，稍不留神，山頂上那些黑洞洞的槍眼，就會(huì)朝他們掃射而來(lái)，頃刻間他們就會(huì)被打成馬蜂窩。好在他們一路化險(xiǎn)為夷，到了山底。排長(zhǎng)從兜里掏出一支紅鉛筆，在手心上認(rèn)真涂畫。大字不識(shí)一個(gè)的景鰾金問(wèn)，排長(zhǎng)，都什么時(shí)候了，你還有心思畫畫。排長(zhǎng)說(shuō)，小鬼，回去你就明白了。話音剛落，身后便響起了槍聲。此時(shí)幾個(gè)敵人正舉著槍朝排長(zhǎng)射擊。景鰾金來(lái)不及多想，立馬掏出手榴彈，拉開(kāi)手環(huán)奮力朝敵人扔去。煙霧彌漫中他聽(tīng)到排長(zhǎng)大聲喊，分頭跑，不跑就是違抗命令。景鰾金最后看了一眼排長(zhǎng)，他正朝著另一個(gè)方向引開(kāi)敵人。景鰾金咬著牙關(guān)向村子的方向狂奔。身后不絕于耳的槍聲，令他心驚膽戰(zhàn)。說(shuō)到這里，老人哽咽了。他說(shuō)我倒不是怕死，是擔(dān)心我們排長(zhǎng)。他對(duì)我很好。⑦景鰾金一直沒(méi)命地跑，身后槍聲一直沒(méi)命地響。精疲力竭的他，終于在離村莊幾公里的地方，發(fā)現(xiàn)兩塊巨石之間有一個(gè)縫隙，剛好能容納他瘦小的身體。他用雜草將縫隙堵住，屏住呼吸聽(tīng)外面的動(dòng)靜。突然間槍聲沒(méi)了，四周安靜下來(lái)。可他還是不敢輕舉妄動(dòng)，只能在心里默默祈禱，排長(zhǎng)也能平安無(wú)事。等他抖著僅剩的半條褲腿出現(xiàn)時(shí)，天色已近黃昏。劫后余生的他，拖著疲憊不堪、饑腸轆轆的身體往村里走。他有種不祥的預(yù)感，那密密麻麻的子彈，極有可能射進(jìn)了排長(zhǎng)的胸膛。想到這里，他就難過(guò)得喘不過(guò)氣。這時(shí)候兩個(gè)中年婦女神情慌張地朝他跑來(lái)，她們問(wèn)他，你就是景鰾金吧。景螵金點(diǎn)點(diǎn)頭。她們說(shuō)，你們排長(zhǎng)讓我們來(lái)找你的。得知排長(zhǎng)安然無(wú)恙，景鰾金懸著的心，總算放了下來(lái)。⑧回到聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，天色已完全暗下來(lái)，簡(jiǎn)單填飽肚子后，排長(zhǎng)再次拿出那根紅鉛筆，憑借記憶，在紙上繪制出一張地圖。景鰾金此時(shí)才明白，排長(zhǎng)冒著生命危險(xiǎn)，在胳膊上畫的東西有多重要。⑨第二天傍晚，在火力組掩護(hù)下，爆破組將炸藥包送至碉堡，成功炸掉了景鰾金他們冒死踩點(diǎn)的碉堡，以及碉堡里的所有敵人。⑩聽(tīng)完老人的講述，我的心情久久無(wú)法平復(fù)。老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌穑胚M(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。?望著他被炮彈炸傷的眼角，握著他被子彈射傷的手臂，我的眼眶濕潤(rùn)了。?戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙雖已遠(yuǎn)去，而他們身上這些傷疤，卻成為永遠(yuǎn)的勛章。?臨走我問(wèn)他，大爺，您哪一年生的。他尷尬地笑笑說(shuō)，記不得了。我又問(wèn)，您哪一年當(dāng)?shù)谋?，他毫不猶豫回答1943年。他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵。?我的淚水又一次奪眶而出，為他，也為千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)名英雄……（刊載于2024.2.21，有刪改）10．本文跌宕起伏，請(qǐng)將文章情節(jié)和景鰾金的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。情節(jié)景鰾金剛領(lǐng)的槍被排長(zhǎng)奪走繞小路返回時(shí)遭遇敵人射擊②想到排長(zhǎng)有可能已經(jīng)犧牲④心理無(wú)比失落①緊張擔(dān)憂③踏實(shí)放心11．請(qǐng)從人物描寫的角度，對(duì)文中第⑩段畫橫線的句子進(jìn)行賞析。老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌?，放進(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。12．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析標(biāo)題“英雄的勛章”的妙處。13．有同學(xué)說(shuō)文中的景鰾金和排長(zhǎng)都是“最可愛(ài)的人”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》闡述理由。五、詩(shī)歌鑒賞14．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。野老歌①?gòu)埣限r(nóng)②家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉(cāng)化為土。歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實(shí)。西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉。（注：①野老歌：一作“山農(nóng)詞”。②農(nóng)：一作“翁”）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)中哪些地方采用了對(duì)比的寫作手法，這種手法在本詩(shī)中有什么作用？六、文言文閱讀閱讀三則下面文言文，完成下面小題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自沈括《活板》）【乙】予幼時(shí)有道人見(jiàn)教①，則劇燒片紙納空瓶，急覆于銀盆水中，水皆涌入瓶，鏗②然有聲，蓋火氣使之然也。又依法放于壯夫腹上，挈③之不墜。（選自俞琰《席上腐談》，有刪改）【丙】予伯兄④善射，自能為弓。其弓有六善：一者往體少而勁，二者和而有力，三者久不屈，四者寒暑力一，五者弦聲清實(shí)，六者一張便正。凡弓性體少⑤則易張而壽⑥，但患其不勁⑦。欲其勁者，妙在治筋。凡筋生長(zhǎng)⑧一尺，干則減半；以膠⑨湯濡⑩而梳之，復(fù)長(zhǎng)一尺，然后用。則筋力已盡，無(wú)復(fù)伸弛。（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》，有刪改）（注：①見(jiàn)教：指對(duì)方指點(diǎn)教導(dǎo)自己。②鏗：形容聲音響亮。③挈：提，拎。④伯兄：長(zhǎng)兄，大哥。⑤少：輕巧。⑥壽：指使用壽命長(zhǎng)。⑦勁：強(qiáng)勁。⑧長(zhǎng)：長(zhǎng)度。⑨膠：造弓的重要原料之一，古代多用魚膠，系從魚鰾中提取。⑩濡：沾濕。）15．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。”中的第一個(gè)“帖”字用作動(dòng)詞，是“用標(biāo)簽標(biāo)記”的意思。B．“素”有“白色”“質(zhì)樸”“平時(shí)”等義項(xiàng)，“有奇字素?zé)o備者”中的“素”意思是“質(zhì)樸”。C．“水皆涌入瓶”中的“皆”和成語(yǔ)“皆大歡喜”中的“皆”意思相同。D．“易張而壽”中的“易”和“易如反掌”的“易”意思相同。16．請(qǐng)將短文【乙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。又依法放于壯夫腹上，挈之不墜。17．假如你是北宋慶歷年間活字印刷坊的工匠，當(dāng)你遇到下面的印刷任務(wù)時(shí)你會(huì)如何做？請(qǐng)根據(jù)任務(wù)單中的提示并結(jié)合【甲】文來(lái)說(shuō)說(shuō)。任務(wù)單?印刷《論語(yǔ)》（提示：書中含有大量的“之”“而”“也”等重復(fù)的字）?印刷《列子·天瑞》中的《杞人憂天》（提示：“躇”“眥”等為不常見(jiàn)的字）18．你認(rèn)為上面的三篇選文的作者當(dāng)初記載下來(lái)的初心是什么？今天的你閱讀到這些資料有何啟示？請(qǐng)有條理地說(shuō)說(shuō)。七、名著閱讀19．比較閱讀《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》，把答案填寫到橫線上。主要人物理想身邊的人對(duì)其成長(zhǎng)的影響保爾為人類的解放而斗爭(zhēng)_________他是個(gè)老布爾什維克，在他的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。祥子_________孫偵探_______________20．請(qǐng)將《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》兩部名著進(jìn)行比較，從主人公成長(zhǎng)歷程的角度，提煉出一個(gè)共同的關(guān)鍵詞，并結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容闡釋理由。關(guān)鍵詞：_________理由：_________________________________________________________________________________八、作文21．請(qǐng)按要求作文。翻開(kāi)你的家庭相冊(cè)，總會(huì)有一張讓你印象深刻的照片（不一定你是主角）。請(qǐng)講述這張照片背后的故事，以及它對(duì)你或你的家庭的意義。要求：①立意正確，思想健康，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。②用規(guī)范漢字書寫，卷面整潔，不少于600字。③不得抄襲試卷中的材料及他人作品，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案【答案】1．懈；chì；mái2．A3．D【詳解】1．本題考查字音和字形。①不懈（búxiè）：即不松懈、持續(xù)努力，文中體現(xiàn)科研者堅(jiān)持到底的精神。②熾熱（chìrè）：形容情感熱烈、溫度極高，文中指對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈熱愛(ài)。③陰霾（yīnmái）：原指天氣陰沉、有霧或塵土彌漫的渾濁現(xiàn)象。文中“由于他們用微光穿透陰霾”，用的是比喻義，將生活中的困難、壓抑氛圍比作“陰霾”，突出普通人的善意如微光，能驅(qū)散生活里的灰暗、壓抑，傳遞溫暖。2．本題考查句子銜接。第一空：長(zhǎng)媽媽是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的角色。善良、細(xì)心，會(huì)關(guān)注他人喜好，用貼心舉動(dòng)。如為“我”買《山海經(jīng)》傳遞溫暖。故選“記下你的喜好給予你驚喜”，精準(zhǔn)契合長(zhǎng)者“細(xì)膩關(guān)懷、滿足需求”的行為邏輯。第二空：黃文秀扎根基層，為扶貧事業(yè)奉獻(xiàn)，以柔弱身軀扛起責(zé)任，創(chuàng)造巨大價(jià)值。故選“用柔弱之軀傳遞巨大的能量”，體現(xiàn)工作者“以小我成大我，用行動(dòng)賦能”的特質(zhì)。第三空：賣油翁技藝精湛且謙遜，憑經(jīng)驗(yàn)傳遞“熟能生巧”等人生哲理。故選“沉穩(wěn)謙虛地闡述人生哲理”，貼合手藝人“以技服人、以理育人”的角色。綜上，語(yǔ)句銜接順序?yàn)棰佗邰?。故選A。3．本題考查病句辨析。D.缺主語(yǔ)，刪去“由于”或“使”；故選D。【答案】4．B5．具體行動(dòng)示例：①鍛煉身體，好好學(xué)習(xí)，不做不仁不義的事情，不讓父母為我們擔(dān)心；②參加家族的祭祀活動(dòng)，了解祭祀文化及家族故事；③力所能及地幫父母干一些家務(wù)活；④經(jīng)常與父母交流，拉拉家?！ê侠砑纯桑e出三個(gè)即可）【詳解】4．本題考查文言文內(nèi)容的理解及名言分析。A.句意：侍奉自己的父母，無(wú)論在什么地方，都能讓他們安適自在，這是孝順的最高境界。這句話強(qiáng)調(diào)“讓父母生活安適”，核心是“環(huán)境與生活狀態(tài)的安穩(wěn)”，未涉及“對(duì)父母的態(tài)度是否尊敬”。而材料三中李叔叔的問(wèn)題并非“沒(méi)讓母親安適”，而是“缺乏尊敬”，因此該句不適用；B.句意：子游問(wèn)什么是孝?？鬃诱f(shuō)：“現(xiàn)在所說(shuō)的孝，只是說(shuō)能養(yǎng)活父母就行了。但就連狗和馬，也都能得到飼養(yǎng)；如果對(duì)父母沒(méi)有尊敬，那么養(yǎng)活父母和飼養(yǎng)狗馬又有什么區(qū)別呢？”這句話的核心是“孝不僅是物質(zhì)供養(yǎng)（能養(yǎng)），更重要的是心存尊敬”。材料三中李叔叔“給了生活費(fèi)（做到了‘能養(yǎng)’），但對(duì)老人無(wú)好臉色、出言不遜（缺乏‘尊敬’）”，恰好對(duì)應(yīng)孔子批判的“只養(yǎng)不敬”的行為——若只滿足物質(zhì)需求而無(wú)尊敬，就失去了“孝”的本質(zhì)。因此該句是最恰當(dāng)?shù)囊罁?jù)。C.句意：孟武伯問(wèn)什么是孝。孔子說(shuō)：“（孝就是）讓父母只擔(dān)心你的疾病（而不擔(dān)心你的品行、安危等其他事）?！边@句話強(qiáng)調(diào)“子女要愛(ài)護(hù)自己、端正品行，不讓父母為自己的非疾病問(wèn)題擔(dān)憂”，與材料三中“李叔叔對(duì)母親態(tài)度差”的核心無(wú)關(guān)，因此不適用。D.句意：尊敬自己的長(zhǎng)輩，進(jìn)而推廣到尊敬別人的長(zhǎng)輩。這句話側(cè)重“孝的推廣（從自家長(zhǎng)輩到他人長(zhǎng)輩）”，核心是“博愛(ài)與推己及人”，與材料中“對(duì)自己母親的態(tài)度”無(wú)關(guān)，因此不適用。故選B。5．本題考查意見(jiàn)建議。需結(jié)合所給材料，從中提煉“孝”的要點(diǎn)，并轉(zhuǎn)化為中學(xué)生可踐行的具體行動(dòng)。開(kāi)放性試題，言之有理即可。根據(jù)材料一“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”可知，愛(ài)護(hù)自己的身體是孝的開(kāi)始，中學(xué)生應(yīng)保護(hù)好自己，不讓父母擔(dān)心；由“德有傷，貽親羞”可知，要規(guī)范自身品德行為。根據(jù)材料二可知，孝包括對(duì)父母的奉養(yǎng)、對(duì)先輩的祭祀等，中學(xué)生雖難承擔(dān)過(guò)多奉養(yǎng)責(zé)任，但可在生活中關(guān)心父母；也可在傳統(tǒng)節(jié)日參與祭祖等活動(dòng)。根據(jù)材料三及相關(guān)名言可知，孝不僅是物質(zhì)上的，更要有尊敬的態(tài)度，中學(xué)生要對(duì)父母有禮貌。示例：愛(ài)護(hù)自身安全與健康；品德端正，不做違規(guī)失德事；日常關(guān)心父母，對(duì)父母態(tài)度恭敬；傳統(tǒng)節(jié)日參與祭祖等活動(dòng)表達(dá)敬意。6．【答案】百般紅紫斗芳菲；獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；一覽眾山??；濯清漣而不妖【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。“紫、篁、嘯、濯、漣”等字容易寫錯(cuò)。【答案】7．D8．示例：我喜歡端午節(jié)。它有著賽龍舟、吃粽子等豐富習(xí)俗，作為非遺，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。賽龍舟的協(xié)作、對(duì)屈原的紀(jì)念等，不僅是文化的傳承，更連接著民族情感，讓我感受到文化的厚重與溫度。9．①加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)。（或提高系統(tǒng)性保護(hù)認(rèn)知，構(gòu)建系統(tǒng)性保護(hù)格局，提升系統(tǒng)性保護(hù)效益。）②在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)?！痉治觥窟@篇閱讀材料圍繞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”展開(kāi)，系統(tǒng)闡述了其文化價(jià)值、保護(hù)理念及傳播實(shí)踐。材料一強(qiáng)調(diào)非遺的系統(tǒng)性保護(hù)對(duì)文化傳承的重要性；材料二通過(guò)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)解讀非遺的文化寓意，凸顯其精神內(nèi)涵；材料三以《非遺里的中國(guó)》為例，展現(xiàn)非遺的創(chuàng)新傳播方式。三則材料層層遞進(jìn)，從理論到實(shí)踐，彰顯非遺在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融中的生命力。全文邏輯清晰，兼具文化深度與時(shí)代氣息?！驹斀狻?．本題考查材料內(nèi)容理解和辨析。D.材料三明確提到“節(jié)目用每集90分鐘的體量對(duì)各地的非遺精粹進(jìn)行集中展示”，其中“非遺精粹”表明節(jié)目展示的是各地非遺中的精華部分，而非“所有非遺項(xiàng)目”。該選項(xiàng)與原文表述不符；故選D。8．本題為開(kāi)放性試題，要求寫出自己喜歡的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)并說(shuō)明原因。需結(jié)合非遺自身的文化內(nèi)涵、特色等合理闡述，表達(dá)要通順且言之有理。示例：我喜歡中國(guó)剪紙。它以剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，題材豐富多樣。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，它承載著人們的生活智慧與情感，春節(jié)時(shí)的窗花更是傳遞著喜慶，讓我感受到文化的溫度與傳承的力量。9．本題考查材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料一“加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)，提高系統(tǒng)性保護(hù)認(rèn)知，構(gòu)建系統(tǒng)性保護(hù)格局，提升系統(tǒng)性保護(hù)效益，有利于展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，定將為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入堅(jiān)實(shí)底氣和強(qiáng)大動(dòng)力”的內(nèi)容分析可知，系統(tǒng)性保護(hù)是保護(hù)和傳承非遺的重要基礎(chǔ)，通過(guò)提高認(rèn)知、構(gòu)建格局、提升效益等方面的系統(tǒng)性舉措，能為非遺保護(hù)提供有力支撐，據(jù)此得知加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)是保護(hù)和傳承非遺的重要方式。根據(jù)材料三“編導(dǎo)高度重視時(shí)光流轉(zhuǎn)中的古今對(duì)話、在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)。該節(jié)目以敘事內(nèi)容、形態(tài)、風(fēng)格和手法等多層面的創(chuàng)新，講述新時(shí)代各地非遺項(xiàng)目賡續(xù)文脈、銳意創(chuàng)新的故事，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的內(nèi)容分析可知，在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，能讓非遺以新的面貌呈現(xiàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更好地被大眾接受和了解，從而促進(jìn)其傳承，據(jù)此得知在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)是保護(hù)和傳承非遺的有效方式?！敬鸢浮?0．心驚膽戰(zhàn)景鰾金藏在巨石縫隙中，排長(zhǎng)去引開(kāi)敵人悲傷難過(guò)得知排長(zhǎng)安然無(wú)恙11．運(yùn)用動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了老人對(duì)這些榮譽(yù)的重視（珍視）和細(xì)心呵護(hù)，刻畫出一位經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮、對(duì)榮譽(yù)充滿敬畏之心的老兵形象12．①“英雄的勛章”概括了文章的具體寫作內(nèi)容，即通過(guò)講述景鰾金老人的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷展開(kāi)。以此為題，有助于突出主人公景鰾金的英雄形象。②作為貫穿全文的線索，以此為題能使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，條理更加清晰。③一語(yǔ)雙關(guān)，既指老人獲得的勛章和獎(jiǎng)?wù)?，是?duì)他戰(zhàn)斗功績(jī)的肯定，又指老人身上留下的傷疤，象征著他的英雄事跡和崇高精神。④深化了對(duì)所有為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)的英雄們的致敬和贊美這一主題。13．景鰾金英勇果敢，謹(jǐn)慎敏銳，永遠(yuǎn)沒(méi)有忘記自己是一個(gè)戰(zhàn)士。排長(zhǎng)愛(ài)護(hù)部下，英勇果敢，舍己為人，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。他們和《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的志愿軍戰(zhàn)士一樣擁有純潔高尚的品質(zhì)，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志，都是最可愛(ài)的人?！痉治觥窟@篇《英雄的勛章》以細(xì)膩的筆觸刻畫了抗戰(zhàn)時(shí)期普通士兵的英勇形象。通過(guò)景鰾金從膽怯新兵到勇敢戰(zhàn)士的成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。文章巧妙運(yùn)用對(duì)比手法（如怕過(guò)河卻無(wú)畏戰(zhàn)斗），并通過(guò)“勛章”這一意象，將外在榮譽(yù)與身體傷痕相聯(lián)結(jié)，升華了“傷疤即勛章”的精神內(nèi)核。結(jié)尾處老人記憶的選擇性保留，更凸顯了軍人身份認(rèn)同的永恒性。全文情感真摯，細(xì)節(jié)生動(dòng)，具有強(qiáng)烈的歷史厚重感。【詳解】10．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。第①空：根據(jù)文章第⑥段“身后不絕于耳的槍聲，令他心驚膽戰(zhàn)”的內(nèi)容可知，在繞小路返回遭遇敵人射擊時(shí)，身后不斷響起的槍聲讓景鰾金內(nèi)心十分恐懼。據(jù)此得知，此時(shí)他的心理是“心驚膽戰(zhàn)”。第②空：根據(jù)文章第⑦段“他用雜草將縫隙堵住，屏住呼吸聽(tīng)外面的動(dòng)靜”“可他還是不敢輕舉妄動(dòng)，只能在心里默默祈禱，排長(zhǎng)也能平安無(wú)事”的內(nèi)容可知，景鰾金藏在巨石縫隙中時(shí)，時(shí)刻關(guān)注著外面的動(dòng)靜，并且在心里為排長(zhǎng)祈禱，擔(dān)心排長(zhǎng)的安全。據(jù)此得知，對(duì)應(yīng)的情節(jié)是“景鰾金藏在巨石縫隙中，排長(zhǎng)去引開(kāi)敵人”。第③空：根據(jù)文章第⑦段“他有種不祥的預(yù)感，那密密麻麻的子彈，極有可能射進(jìn)了排長(zhǎng)的胸膛。想到這里，他就難過(guò)得喘不過(guò)氣”的內(nèi)容可知，當(dāng)景鰾金想到排長(zhǎng)可能被子彈射中、已經(jīng)犧牲時(shí)，內(nèi)心感到十分難過(guò)。據(jù)此得知，此時(shí)他的心理是“悲傷難過(guò)”。第④空：根據(jù)文章第⑦段“她們說(shuō)，你們排長(zhǎng)讓我們來(lái)找你的。得知排長(zhǎng)安然無(wú)恙，景鰾金懸著的心，總算放了下來(lái)”的內(nèi)容可知，當(dāng)景鰾金從兩個(gè)中年婦女口中得知排長(zhǎng)安然無(wú)恙后，一直懸著的心落了下來(lái)。據(jù)此得知，對(duì)應(yīng)的情節(jié)是“得知排長(zhǎng)安然無(wú)恙”。11．本題考查詞句理解和賞析。題干要求從人物描寫的角度進(jìn)行賞析。這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫。根據(jù)文章第⑩段“老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌?，放進(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里”的內(nèi)容可知，“小心翼翼”“收起”“放進(jìn)”等詞語(yǔ)，細(xì)致刻畫了老人對(duì)待勛章與獎(jiǎng)?wù)碌膭?dòng)作。這些勛章與獎(jiǎng)?wù)率抢先嗽趹?zhàn)爭(zhēng)中英勇作戰(zhàn)的見(jiàn)證，他的動(dòng)作體現(xiàn)出對(duì)這些榮譽(yù)的珍視與呵護(hù)，也刻畫出一位歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)榮譽(yù)心懷敬畏的老兵形象。12．本題考查標(biāo)題的作用。根據(jù)文章第②段到第⑨段對(duì)景鰾金在1943年入伍后參與偵察、遭遇敵人等戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷的講述，以及第⑩段“老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌稹钡膬?nèi)容可知，文章圍繞景鰾金的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷及他的勛章展開(kāi)，標(biāo)題概括了核心內(nèi)容，也突出了他的英雄形象。根據(jù)文章第⑩段“老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌稹?、?段“而他們身上這些傷疤，卻成為永遠(yuǎn)的勛章”等內(nèi)容可知，“勛章”貫穿全文，串聯(lián)起景鰾金的戰(zhàn)爭(zhēng)回憶與現(xiàn)狀，讓文章結(jié)構(gòu)更緊湊、條理更清晰。根據(jù)文章第⑩段“老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌稹钡膬?nèi)容可知，“勛章”指老人獲得的實(shí)際獎(jiǎng)?wù)拢菍?duì)他功績(jī)的肯定；根據(jù)第?段“望著他被炮彈炸傷的眼角，握著他被子彈射傷的手臂”和第?段“而他們身上這些傷疤，卻成為永遠(yuǎn)的勛章”的內(nèi)容可知，“勛章”又指他身上的傷疤，象征著他的英雄事跡與精神。根據(jù)文章第?段“我的淚水又一次奪眶而出，為他，也為千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)名英雄”的內(nèi)容可知，標(biāo)題不僅指向景鰾金的勛章，更延伸到所有英雄，深化了對(duì)英雄們的致敬與贊美這一主題。13．本題考查人物形象分析和概括。在《英雄的勛章》與《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中，景鰾金、排長(zhǎng)以及志愿軍戰(zhàn)士們都展現(xiàn)出了令人動(dòng)容的品質(zhì)，無(wú)愧于“最可愛(ài)的人”這一贊譽(yù)。景鰾金無(wú)疑是英勇果敢的。根據(jù)文章第⑥段“此時(shí)幾個(gè)敵人正舉著槍朝排長(zhǎng)射擊。景鰾金來(lái)不及多想，立馬掏出手榴彈，拉開(kāi)手環(huán)奮力朝敵人扔去”的內(nèi)容可知，在排長(zhǎng)遭遇敵人槍擊的危急時(shí)刻，他沒(méi)有絲毫猶豫，果斷出手，以手榴彈對(duì)抗敵人，充分彰顯了他面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的勇敢無(wú)畏。而在執(zhí)行偵察任務(wù)時(shí)，從第④段“景鰾金與排長(zhǎng)一組，負(fù)責(zé)偵察山頂?shù)貏?shì)險(xiǎn)要的一座石碉堡。他們一路小心翼翼，潛伏到山腳下”以及第⑤段“他們選擇了一條更為難行的路，繞道上山。像蜘蛛一樣，手腳并用在懸崖峭壁上攀爬”等內(nèi)容可知，他謹(jǐn)慎敏銳，面對(duì)復(fù)雜危險(xiǎn)的地勢(shì)和敵人的嚴(yán)密防御，選擇艱難卻安全的路線進(jìn)行偵察，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，將敵人陣地情況牢記于心。并且，根據(jù)第?段“他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵”的內(nèi)容，即便歲月流逝，諸多事情已遺忘，但他始終堅(jiān)守著自己的戰(zhàn)士身份，這份堅(jiān)守展現(xiàn)出他內(nèi)心深處對(duì)軍人使命的執(zhí)著。排長(zhǎng)同樣有著令人欽佩的品質(zhì)。從第①段“人高馬大的排長(zhǎng)喊了聲，小鬼，閉上眼。伸出胳膊將他夾在腋下上了船”能看出，排長(zhǎng)對(duì)景鰾金這位小戰(zhàn)友關(guān)懷備至，盡顯愛(ài)護(hù)部下的溫情。當(dāng)?shù)冖薅沃小吧砗蟊沩懫鹆藰屄暋４藭r(shí)幾個(gè)敵人正舉著槍朝排長(zhǎng)射擊”時(shí)，他果斷地對(duì)景鰾金喊“分頭跑，不跑就是違抗命令”，并朝著另一個(gè)方向引開(kāi)敵人，這種舍己為人的行為，將生的希望留給戰(zhàn)友，把危險(xiǎn)留給自己，凸顯出他的英勇與無(wú)私。此外，在偵察過(guò)程中，從第⑥段“排長(zhǎng)從兜里掏出一支紅鉛筆，在手心上認(rèn)真涂畫”以及第⑧段“排長(zhǎng)再次拿出那根紅鉛筆，憑借記憶，在紙上繪制出一張地圖”可知，排長(zhǎng)利用紅鉛筆記錄關(guān)鍵信息，憑借記憶繪制地圖，展現(xiàn)出他豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠在復(fù)雜危險(xiǎn)的情況下，冷靜地為后續(xù)作戰(zhàn)提供重要依據(jù)。而在魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》里，志愿軍戰(zhàn)士們?cè)谒晒欠鍛?zhàn)斗中，如文中描述“烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起”，他們以頑強(qiáng)的意志和敵人殊死搏斗，哪怕?tīng)奚惨葱l(wèi)陣地，體現(xiàn)出堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志；戰(zhàn)士馬玉祥在漢江南岸，面對(duì)燃燒彈引發(fā)的大火和屋內(nèi)孩子的哭聲，不顧危險(xiǎn)沖入火海救人，“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？”他的話語(yǔ)和行動(dòng)彰顯出純潔高尚的品質(zhì)，跨越國(guó)界去拯救生命。景鰾金、排長(zhǎng)與《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的志愿軍戰(zhàn)士們，雖然所處戰(zhàn)場(chǎng)和具體事跡有所不同，但他們都擁有純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志，都在為了使命、為了戰(zhàn)友、為了正義而英勇付出，因此他們都是當(dāng)之無(wú)愧的“最可愛(ài)的人”。14．【答案】（1）兩處對(duì)比：“苗疏稅多不得食”與“西江賈客珠百斛”對(duì)比，老農(nóng)辛苦耕種，但因“苗疏稅多”，收獲的糧食還不夠交稅，自己“不得食”，而西江的商人卻擁有“珠百斛”，財(cái)富豐厚；“輸入官倉(cāng)化為土”與“船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉”對(duì)比，老農(nóng)辛苦種出的糧食被官府收走，最后“化為土”，被浪費(fèi)掉；而商人船中的狗卻能“長(zhǎng)食肉”，享受著比農(nóng)民更好的生活待遇。（2）作用：通過(guò)以上兩組對(duì)比，生動(dòng)地展現(xiàn)了封建社會(huì)中農(nóng)民與商人、官府之間的巨大差距，深刻地揭示了社會(huì)的不公平和不合理，使讀者對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這種對(duì)比手法增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民苦難命運(yùn)的同情和對(duì)社會(huì)不公的強(qiáng)烈批判?！痉治觥窟@首詩(shī)通過(guò)老農(nóng)與賈客的鮮明對(duì)比，深刻揭露了社會(huì)的不公。老農(nóng)辛勤耕作卻食不果腹，糧食“輸入官倉(cāng)化為土”；而賈客奢靡，“船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉”。詩(shī)人以白描手法，不動(dòng)聲色地展現(xiàn)了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的批判性?！驹斀狻勘绢}考查分析寫作手法。詩(shī)中主要通過(guò)兩處對(duì)比來(lái)展現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第一處是“苗疏稅多不得食”與“西江賈客珠百斛”的對(duì)比?！懊缡瓒惗嗖坏檬场币馑际抢限r(nóng)種的禾苗稀疏，賦稅卻很重，辛勤勞作后自己連飯都吃不上；而“西江賈客珠百斛”是說(shuō)西江的商人擁有上百斛珍珠，財(cái)富極多。這組對(duì)比將老農(nóng)的貧困饑餓與商人的巨額財(cái)富放在一起，凸顯出兩者生活境遇的天差地別。第二處是“輸入官倉(cāng)化為土”與“船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉”的對(duì)比。“輸入官倉(cāng)化為土”指老農(nóng)好不容易種出的糧食被繳入官府糧倉(cāng)，最后卻腐爛成土，白白浪費(fèi)；“船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉”則是商人船里養(yǎng)的狗卻能長(zhǎng)期吃肉。這組對(duì)比把農(nóng)民勞動(dòng)成果的被糟蹋與商人寵物的優(yōu)渥待遇相對(duì)照，進(jìn)一步放大了社會(huì)的不公。這種對(duì)比手法的作用十分顯著。它以具體的場(chǎng)景和事物為載體，直觀地暴露了封建社會(huì)中農(nóng)民與商人、官府之間的巨大差距——農(nóng)民付出辛勞卻食不果腹，商人不事生產(chǎn)卻富甲一方，官府還浪費(fèi)農(nóng)民的勞動(dòng)成果。這不僅讓讀者清晰感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的不合理，也強(qiáng)烈表達(dá)出詩(shī)人對(duì)老農(nóng)苦難命運(yùn)的深切同情，以及對(duì)這種社會(huì)不公現(xiàn)象的批判，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力和現(xiàn)實(shí)意義。【答案】15．B16．又按照這種方法放在壯漢的肚子上，瓶子用手提卻不掉。17．①排版時(shí)準(zhǔn)備多個(gè)“之”“而”“也”等重復(fù)字的印模。②印到“躇”“眥”等不常見(jiàn)的字時(shí)，隨即刻制，用火燒制，隨時(shí)增補(bǔ)。18．初心：沈括（甲、丙）：作為科學(xué)家，注重對(duì)工藝技術(shù)的系統(tǒng)性總結(jié)（如活板印刷的材質(zhì)選擇、制弓工藝的技術(shù)要點(diǎn)），旨在留存經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)技術(shù)傳播；俞琰（乙）：記錄自然現(xiàn)象與簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)（如熱脹冷縮原理的應(yīng)用），反映古人對(duì)科學(xué)規(guī)律的觀察與探索，兼具科普與文化保存目的。啟示：甲、乙、丙文分別涉及印刷術(shù)、物理學(xué)、手工業(yè)，為科技史、考古學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域提供交叉研究素材，啟示我們對(duì)古代社會(huì)生產(chǎn)力與科技生態(tài)的多維解讀，是追溯文明脈絡(luò)的“鑰匙”；兩位作者超越時(shí)代局限，為現(xiàn)代科技發(fā)展提供歷史鏡鑒，啟示我們?cè)趧?chuàng)新中傳承智慧，在實(shí)踐中延續(xù)文明。【分析】這三篇文言選文分別記載了北宋的活字印刷術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和制弓工藝，展現(xiàn)了古人卓越的科技智慧。甲文詳述活板印刷的工藝流程，乙文記錄趣味物理實(shí)驗(yàn)，丙文總結(jié)制弓六善標(biāo)準(zhǔn)。作者們以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度記錄實(shí)用技術(shù)，體現(xiàn)“格物致知”的治學(xué)精神。這些文獻(xiàn)既是科技史料，更彰顯中華文明重視實(shí)踐創(chuàng)新的傳統(tǒng)?！驹斀狻?5．本題考查文言詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。B.“有奇字素?zé)o備者”的意思是“遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字”。這里的“素”結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)理解為“平時(shí)”，而非選項(xiàng)中說(shuō)的“質(zhì)樸”，選項(xiàng)說(shuō)法有誤；故選B。16．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞：依法，按照這種方法；挈，提、拎；墜，掉落。17．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。①印刷《論語(yǔ)》時(shí)，根據(jù)甲文“每一字皆有數(shù)印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者”的內(nèi)容分析，《論語(yǔ)》中“之”“而”“也”等字重復(fù)出現(xiàn)次數(shù)多，因此需要準(zhǔn)備多個(gè)這些字的印模，以滿足排版需求。據(jù)此得知：排版時(shí)要準(zhǔn)備多個(gè)“之”“而”“也”等重復(fù)字的印模。②印刷《列子?天瑞》中的《杞人憂天》時(shí)，根據(jù)甲文“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”的內(nèi)容分析，“躇”“眥”等為不常見(jiàn)的奇字，之前沒(méi)有準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的印模，所以要馬上刻制這些字的印模，用草火快速燒制，之后就能用于排版。據(jù)此得知：印到“躇”“眥”等不常見(jiàn)的字時(shí)，隨即刻制，用火燒制，隨時(shí)增補(bǔ)。18．本題考查文章內(nèi)容的理解和感悟啟示。第一問(wèn)，作者記載的初心根據(jù)甲文“其法：用膠泥刻字……殊不沾污”的內(nèi)容分析，文中詳細(xì)記錄了活板印刷的制作流程（如膠泥刻字、火燒定型）、操作技巧（如兩板交替使用）及材質(zhì)選擇原因（燔土優(yōu)于木材的理由），系統(tǒng)性總結(jié)了活板技術(shù)的核心要點(diǎn)。據(jù)此得知：沈括記載甲文的初心是留存先進(jìn)工藝經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)技術(shù)傳播。根據(jù)丙文第①段“其弓有六善……然后用”的內(nèi)容分析，文中具體列出制弓的“六善”標(biāo)準(zhǔn)，并詳解“治筋”的關(guān)鍵技術(shù)（如筋的伸縮處理、膠湯的使用），將手工業(yè)技術(shù)規(guī)范化、細(xì)節(jié)化。據(jù)此得知：沈括記載丙文的初心是總結(jié)手工業(yè)技術(shù)規(guī)律，為后人提供實(shí)踐參考。根據(jù)乙文“則劇燒片紙納空瓶……挈之不墜”的內(nèi)容分析，文中記錄了“燒紙入瓶覆水”“放于腹上不墜”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，直觀呈現(xiàn)了古人對(duì)“火氣”（熱脹冷縮原理）的觀察與應(yīng)用。據(jù)此得知：俞琰記載乙文的初心是記錄自然現(xiàn)象與簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)對(duì)科學(xué)規(guī)律的探索與科普意識(shí)。第二問(wèn)，閱讀啟示根據(jù)甲文對(duì)活板印刷的記載、乙文對(duì)物理現(xiàn)象的記錄、丙文對(duì)制弓工藝的描述分析，這些文字為研究北宋科技水平、手工業(yè)發(fā)展、古人認(rèn)知方式提供了直接史料。據(jù)此得知：古代科技記錄是跨學(xué)科研究的重要素材，幫助我們追溯文明發(fā)展脈絡(luò)。根據(jù)甲文“每字為一印，火燒令堅(jiān)”、丙文“以膠湯濡而梳之”等具體操作細(xì)節(jié)分析，古人通過(guò)實(shí)踐總結(jié)技術(shù)，并以文字留存經(jīng)驗(yàn)。據(jù)此得知：創(chuàng)新源于實(shí)踐，而文字記錄是技術(shù)傳承與發(fā)展的關(guān)鍵，現(xiàn)代仍需重視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與傳播。根據(jù)甲文對(duì)比“燔土”與“木”的優(yōu)劣、丙文探索“治筋”增強(qiáng)弓勁的原理分析，古人注重觀察、實(shí)驗(yàn)與優(yōu)化。據(jù)此得知：古人的探索精神與實(shí)證思維，為現(xiàn)代科技研究提供了歷史鏡鑒，啟示我們要保持對(duì)未知的好奇與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐態(tài)度?！緟⒖甲g文】【甲】慶歷年間，有個(gè)平民畢昇，又發(fā)明了活版印刷術(shù)。它的方法是：用黏土刻字，（字模）薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字刻一個(gè)印模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋住。想要印刷，就用一個(gè)鐵框子放在鐵板上，于是在鐵框內(nèi)密密地排上字印，排滿一鐵框就是一版，拿著（鐵板）靠近火烘烤它；等到松脂、蠟等混合物稍微熔化，就用一塊平板按壓字印的表面，那么（所有排在板上的）字就平得像磨刀石一樣。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾（十）幾百、幾千本，那就極其快速了。通常制作兩塊鐵板，一塊鐵板正在印刷，另一塊鐵板已經(jīng)另外在排字了，這塊印刷的剛印完，那第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)防備一版里面有重復(fù)的字。（字印）不用的時(shí)候，就用紙條給它們做標(biāo)記，每個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們存放起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木頭制作字印的原因，是木頭的紋理有疏有密，沾了水就會(huì)高低不平，再加上（木頭）和松脂等混合物粘在一起，拿不下來(lái)；不如用燒過(guò)的黏土（做字?。猛旰笤儆没鹂臼够旌衔锶刍?，用手一抹，那些字印就會(huì)自己掉下來(lái)，一點(diǎn)也不會(huì)被弄臟。【乙】我小時(shí)候有個(gè)道士指點(diǎn)我，（他）就猛烈燒一張紙片放進(jìn)空瓶子里，趕緊把瓶子倒扣在銀盆的水中，水全都涌進(jìn)瓶子里，發(fā)出響亮的“鏗鏗”聲，大概是火氣讓它這樣的。又按照這種方法（把瓶子）放在壯漢的肚子上，（用手）拎它（瓶子）卻不會(huì)掉下來(lái)。【丙】我的大哥擅長(zhǎng)射箭，自己能制作弓。他制作的弓有六種優(yōu)點(diǎn)：一是弓身輕巧卻強(qiáng)勁，二是（手感）柔和卻有力量，三是長(zhǎng)期使用不會(huì)彎曲，四是無(wú)論嚴(yán)寒酷暑彈力都一樣，五是弓弦聲音清亮實(shí)在，六是一拉開(kāi)就端正。凡是弓的特性，弓身輕巧就容易拉開(kāi)而且使用壽命長(zhǎng)，只是擔(dān)心它不夠強(qiáng)勁。想要讓它強(qiáng)勁，關(guān)鍵在于處理（弓的）筋。凡是筋（原本）長(zhǎng)度有一尺，干燥后就會(huì)縮短到一半；用膠湯沾濕后梳理它，（筋）又能伸長(zhǎng)到一尺，這樣之后再使用。（經(jīng)過(guò)這樣處理的）筋的張力已經(jīng)用到極致，不會(huì)再伸縮松弛了。19．【答案】朱赫來(lái)；擁有一輛屬于自己的車；當(dāng)祥子好不容易攢夠了錢準(zhǔn)備再次買輛車時(shí)，錢被孫偵探敲詐一空。孫偵探這樣的“惡人”的出現(xiàn)讓祥子的努力化為泡影，只好重新回到人和車廠?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的識(shí)記?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基以親身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述了一位在革命烈火中百煉成鋼的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士——保爾·柯察金的成長(zhǎng)故事。保爾·柯察金從打架逃學(xué)的窮苦少年成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。他12歲就在車站食堂當(dāng)童工，目睹了社會(huì)最底層人民的苦難，后來(lái)朱赫來(lái)引導(dǎo)他接觸布爾什維克思想，為革命事業(yè)奉獻(xiàn)一切。他在戰(zhàn)場(chǎng)上搏殺重傷致殘，工地筑路時(shí)凍傷患傷寒，后來(lái)更是雙腿癱瘓、雙目失明。但是，保爾從未屈服于命運(yùn)，最終他通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作重獲新生，將“為人類解放而斗爭(zhēng)”的信仰鑄進(jìn)《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾·柯察金的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的激情，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的精神?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜鳎鑼懥伺f中國(guó)老北京一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。祥子本是農(nóng)村人，后來(lái)到城市謀生——拉洋車，想憑自己的力氣掙飯吃。他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的洋車，不受車廠老板的盤剝，“睜開(kāi)眼就可以有飯吃”。他三次攢錢買車又三次失去：第一次苦干三年攢錢買車，卻被大兵連人帶車擄走；第二次拼命拉車，賣掉駱駝?chuàng)Q錢，存下積蓄卻遭孫偵探敲詐；第三次與虎妞結(jié)婚后買車，虎妞難產(chǎn)死后為葬妻賣掉新車?；㈡さ膹?qiáng)迫婚姻、小福子的死亡接連擊碎他對(duì)生活的希望，他最終放棄了自己的理想，從一個(gè)勤勞堅(jiān)韌的青年墮落成麻木潦倒的行尸走肉。老舍通過(guò)這個(gè)“個(gè)人主義末路鬼”的悲劇，揭露了舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)者的剝削和吞噬。①處結(jié)合表格“對(duì)其成長(zhǎng)的影響”內(nèi)容，從這個(gè)人的描述可知①這個(gè)人物是朱赫來(lái)。朱赫來(lái)是一個(gè)老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，但生動(dòng)易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。②根據(jù)表格提示可知，應(yīng)填祥子的理想?！恶橊勏樽印分邢樽觼?lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。所以②處填祥子的理想是渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。③處根據(jù)表格提示可知，應(yīng)填孫偵探對(duì)祥子的成長(zhǎng)的影響。在祥子第一次買上車后，因一次冒險(xiǎn)拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些個(gè)兵的頭頭就是孫排長(zhǎng)，這時(shí)孫排長(zhǎng)還并未露面。祥子第二次遇到孫排長(zhǎng)的時(shí)候是在曹先生被搜查的時(shí)候，此時(shí)孫排長(zhǎng)已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜刮走了。祥子最后的墮落是因?yàn)閴?mèng)想的破滅，原因有很多，可這個(gè)姓孫的就直接的兩次使祥子的夢(mèng)想破滅，結(jié)合情節(jié)概括。20．【答案】抗?fàn)?。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾與舊社會(huì)、舊勢(shì)力抗?fàn)帲瑘?jiān)強(qiáng)不屈