小班健康課《我的五官》教案演講人：日期:目錄02活動流程設計01活動目標與準備03教學重點與難點04保護五官教育05活動延伸與反思01PART活動目標與準備認知目標：認識五官名稱及位置準確識別五官通過活動讓幼兒準確認識眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛等五官的名稱。了解五官位置通過觀察和游戲，了解五官在臉上的具體位置，并能準確指出。感知五官功能初步了解五官的基本功能，如眼睛用來看東西，鼻子用來聞氣味等。培養(yǎng)觀察力鼓勵幼兒用準確的語言描述自己的五官，提高語言表達能力。鍛煉表達能力增進交流能力通過小組活動和游戲，讓幼兒學會與他人分享觀察結(jié)果，增進交流能力。通過觀察五官的形狀、顏色等特征，提高幼兒的觀察能力。能力目標：培養(yǎng)觀察力與表達能力情感目標：建立自我保護意識意識到五官重要性通過活動讓幼兒意識到五官在生活中的重要性，知道要保護五官。培養(yǎng)自我保護意識養(yǎng)成良好習慣教育幼兒不要用手挖鼻孔、揉眼睛等危險行為，學會保護自己的五官。通過活動引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、洗臉等。123活動準備：鏡子、課件、操作材料鏡子為幼兒提供小鏡子，方便他們觀察自己的五官。030201課件制作關(guān)于五官的課件，包括圖片、視頻等，輔助教學活動。操作材料準備一些與五官相關(guān)的操作材料，如卡片、貼紙等，用于幼兒的活動和游戲。02PART活動流程設計準備小鏡子讓孩子們每人拿一面小鏡子，在老師的指導下，找出自己的五官。導入環(huán)節(jié)：照鏡子找五官指出五官名稱在孩子們找到五官后，老師依次指出每個部位的名稱，讓孩子們跟著說，加深印象。觀察五官特點讓孩子們仔細觀察自己的五官，并嘗試描述它們的特點，如大小、形狀、顏色等。老師準備一些寫有五官名稱的卡片，讓孩子們隨機抽取并讀出卡片上的五官名稱?；A認知：五官名稱與位置游戲五官名稱卡片讓孩子們根據(jù)卡片上的名稱，在自己的臉上指出對應的五官位置。指出五官位置通過一些有趣的游戲，如“五官在哪里”等，讓孩子們在游戲中鞏固對五官名稱和位置的認識?；佑螒蚣由钣洃涀尯⒆觽兎纸M討論每個五官的作用，并選出代表進行分享。功能探索：五官作用討論討論五官功能在討論過程中，老師可以結(jié)合孩子們的生活實例，引導他們更深入地理解五官的作用，如用眼睛看書、用耳朵聽音樂等。結(jié)合生活實例讓孩子們思考如果某個五官失去了作用，會給生活帶來哪些不便，從而感知五官的重要性。感知五官重要性延伸活動：貼五官操作練習準備五官貼紙老師準備一些五官貼紙，讓孩子們在一張白紙上進行貼五官的操作練習。指導貼五官老師先示范如何貼五官，然后讓孩子們自己嘗試，鼓勵他們獨立完成。展示作品讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞，增強自信心和成就感。03PART教學重點與難點識別五官讓學生能夠準確說出五官的名稱，并理解每個五官的基本特征。說出名稱辨認能力通過游戲和練習，提高學生的辨認能力，確保他們能準確區(qū)分不同的五官。讓學生能夠準確指出自己和他人的五官，包括眼、耳、口、鼻、舌。重點：準確說出五官名稱難點：理解五官功能感知功能讓學生了解五官各自的基本感知功能，如眼睛用于看、耳朵用于聽、嘴巴用于說和吃等。重要性闡述拓展認知闡述五官在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，讓學生理解保護五官的意義。引導學生思考五官之間的協(xié)作關(guān)系，以及它們?nèi)绾喂餐瑤椭覀兏兄獠渴澜纭?23突破方法：多感官體驗活動視覺體驗聽覺體驗嗅覺體驗味覺體驗觸覺體驗提供具有不同氣味的物品，讓學生嗅聞并描述，加深對嗅覺功能的理解。通過展示各種顏色、形狀的物品，讓學生觀察并識別，強化視覺感知。播放不同的聲音，讓學生嘗試辨別并模仿，增強聽覺感知。讓學生品嘗不同味道的食物，了解舌頭的味覺分布和味覺的重要性。通過觸摸不同質(zhì)地的物品，讓學生感受并描述觸覺的差異，提高觸覺感知能力。評估方式：指令反應測試教師發(fā)出指令，讓學生迅速指出或做出與指令相關(guān)的五官動作，評估學生的反應速度和準確性。口頭指令展示五官的圖片或圖示，讓學生根據(jù)圖片指出對應的五官名稱，評估學生的識別能力。圖片指令創(chuàng)設與五官相關(guān)的情境或故事，讓學生在情境中運用五官進行感知和表達，評估學生的綜合應用能力。情境模擬04PART保護五官教育保持適當?shù)木嚯x，減少看電視、玩手機的時間，避免用眼過度。遠離電子產(chǎn)品眼睛保護：用眼衛(wèi)生避免細菌進入眼睛，引起眼部感染。不用臟手揉眼保持適當距離，調(diào)整光線，減輕眼睛負擔?？磿藙菡_促進眼部血液循環(huán)，緩解眼疲勞。定期做眼保健操避免水進入耳朵，引起中耳炎等疾病。洗澡時保護耳朵及時發(fā)現(xiàn)并糾正聽力問題。定期檢查聽力01020304避免損傷耳道，引起感染。不用棉簽掏耳用干凈的毛巾輕輕擦拭外耳道，保持清潔。輕輕清洗外耳道耳朵保護：正確清潔方式鼻子保護：不挖鼻孔避免挖鼻孔挖鼻孔容易損傷鼻黏膜，引起感染。正確擤鼻涕方法輕輕擤鼻涕，避免用力過猛導致鼻黏膜受損。保持鼻腔濕潤可用生理鹽水滴鼻，保持鼻腔濕潤，預防鼻黏膜干燥。避免接觸過敏原減少過敏性鼻炎等疾病的發(fā)生。不吃臟東西避免食用不干凈的食物，預防胃腸道疾病。飯后漱口保持口腔清潔，預防齲齒等口腔疾病。少吃甜食和飲料避免糖分過高導致蛀牙等問題。均衡飲食攝入各種營養(yǎng)，保持身體健康。嘴巴保護：飲食衛(wèi)生05PART活動延伸與反思游戲一模仿秀。家長和孩子一起玩“我做你猜”的游戲，由家長做出各種五官的表情，讓孩子模仿并說出五官的名稱。游戲二五官拼圖。家長可以準備一些五官的拼圖，讓孩子在拼圖的過程中加深對五官的認識。家庭延伸：親子五官游戲在教室的一面墻上布置五官主題墻，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的圖片和相關(guān)知識。主題墻設計可以加入五官的名稱、功能、保護方法等知識，讓孩子在環(huán)境中潛移默化地學習。主題墻內(nèi)容環(huán)境創(chuàng)設：五官主題墻常見問題：重復回答應對策略問題梳理對于孩子重復回答的問題，教師要進行梳理，分析孩子重復回答的原因。策略一鼓勵孩子多思考，引導孩子從不同的角度回答問題。策略二適當變換問題的提問方式，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子從新的角度思考問題。教學反思：活動效果評估評估方法通