2025道德與法治中考真題單元匯編

七下第二單元

做情緒情感的主人一、選擇題1.（2025甘肅蘭州）“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩共同表達(dá)了（）

A.復(fù)雜多變的責(zé)任感B.消極、負(fù)面的焦慮感C.郁悶沮喪的挫敗感D.憂國憂民的愛國情感

2.（2025內(nèi)蒙古）小徐同學(xué)因上課說話被老師批評(píng)，心情郁悶，大課間去學(xué)校心理健康室打沙袋。二十分鐘后，他滿頭大汗地走出來，心情好多了。他調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.合理宣泄B.放松訓(xùn)練C.轉(zhuǎn)移注意D.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)3.（2025四川遂寧）2025年5月25日是全國大中學(xué)生心理健康日。遂寧市某中學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)，如“情緒回收站”“朋友互夸站”“心理健康微講座”和共繪“班級(jí)心靈成長樹”等。這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生（）①合理調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)護(hù)精神

②借助友誼力量，傳遞溫暖③共創(chuàng)美好集體，攜手成長

④提高學(xué)習(xí)成績，獲得榮譽(yù)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.（2025四川遂寧）2025年5月25日至29日，第二十屆中國西部國際博覽會(huì)在四川成都舉辦。青年學(xué)生志愿者每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，為參會(huì)者提供咨詢、引導(dǎo)等服務(wù)。志愿者的行為是（）①只為贏得他人的尊重②積極服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)

③積極傳遞情感正能量④用責(zé)任書寫生命價(jià)值

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.（2025四川廣安）某校開展世界讀書日系列特色活動(dòng)，推動(dòng)全民閱讀進(jìn)校園。這有助于（）①守護(hù)自己心靈，養(yǎng)護(hù)精神②獲得美好情感，促進(jìn)健康成長③將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行④分享生命經(jīng)驗(yàn)，為幸福生活奠基A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.（2025四川達(dá)州）在陶藝社團(tuán)中，同學(xué)們?cè)谥谱靼腿吮髁~劍；在悟空剪紙社團(tuán)中，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)悟空臉譜剪紙技藝；在“虹?舞”社團(tuán)中，同學(xué)們用舞蹈表達(dá)對(duì)巴山蜀水的贊美……學(xué)校的這些美育活動(dòng)有利于學(xué)生（）①發(fā)展興趣愛好②品味美好情感③提升審美能力④履行文化義務(wù)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.（2025四川成都）“放青松”擺件、“好運(yùn)蘭”綠植、“拒絕蕉綠”香蕉、“捏捏樂”玩偶……在節(jié)奏快、壓力大的當(dāng)下，一些釋放焦慮情緒、提供情感陪伴的創(chuàng)新產(chǎn)品正越來越多地出現(xiàn)在年輕人的床頭和桌案，為情緒價(jià)值買單已逐漸成為年輕人的日常。這對(duì)我們調(diào)節(jié)情緒的啟示是（）①積極心理暗示，學(xué)會(huì)自我療愈

②適當(dāng)情緒消費(fèi)，獲得心理慰藉③滿足情感需求，守護(hù)身心健康

④逃避社會(huì)現(xiàn)實(shí)，緩解負(fù)面情緒

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.（2025貴州）一趟說走就走的旅行，一次沉浸式的演出，一場(chǎng)古今交織的展覽……這些消費(fèi)形式不僅成了年輕人情緒的“解壓閥”，也使生活更有趣，讓年輕人在體驗(yàn)中一步步構(gòu)建起自己的生活方式。這種更加關(guān)注自身情感體驗(yàn)和精神需求的生活方式（）①可以無限制地滿足欲望②讓人慰藉情感治愈心靈③促進(jìn)年輕人的精神發(fā)展④利于激發(fā)正面情緒感受

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.（2025廣東）下表是小趙同學(xué)貼在班級(jí)文化墻上的愛心小紙條。從中可以看出他?親愛的同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)我沒發(fā)揮好，很難過，你們陪我散步聊天，鼓勵(lì)我別氣餒，我心里的陰霾很快消散了。謝謝你們?、偕朴诨饷堍诤侠碚{(diào)節(jié)情緒③主動(dòng)接受批評(píng)④正確面對(duì)挫折A.①③B.①④C.②③D.②④10.（2025福建）學(xué)貴有疑。下列對(duì)同學(xué)們存在的疑惑，回應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┬蛱?hào)疑惑回應(yīng)①接納自己，需要接納自己的不足嗎？需要，我們要接納自己的全部。②每個(gè)人都是獨(dú)特的，那還需要“見賢思齊”嗎？不需要，每個(gè)人都有自己的長處。③我不斷努力，可就是達(dá)不到預(yù)期效果。我該怎么辦？不要灰心，努力需要堅(jiān)持，也需要方法。④情緒是會(huì)相互感染的，我該當(dāng)朋友負(fù)面情緒的“垃圾桶”嗎？不該，情緒只能靠自己調(diào)控。A.①③B.①④C.②③D.②④11.（2025天津）生活中，遇到一些糾結(jié)的事情，不知如何釋懷時(shí)，我們應(yīng)該（）A.放松心情，選擇逃避B.壓制情緒，增強(qiáng)自控C.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，積極面對(duì)D.順其自然，任其發(fā)展12.（2025新疆）如圖漫畫啟示我們（）①要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒②要保持積極樂觀的心境③情緒會(huì)影響觀念和行動(dòng)④情緒是可以相互感染的

A.①②B.①④C.②③D.③④13.（2025云南）好朋友不理我，我很難過。換個(gè)角度想，也許她對(duì)我有誤會(huì)，于是我主動(dòng)找她溝通，打開了心結(jié)，心情好多了?！拔摇闭{(diào)節(jié)情緒采用的方法是（）

A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)B.合理宣泄C.轉(zhuǎn)移注意D.放松訓(xùn)練14.（2025江蘇連云港）媽媽要求我寫完作業(yè)再看球賽，真郁悶！但是轉(zhuǎn)念一想，媽媽的督促有利于我及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。于是我潛心投入到學(xué)習(xí)中。此處“我”調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A.轉(zhuǎn)移注意B.改變認(rèn)知C.合理宣泄D.放松訓(xùn)練15.（2025江西）“沖動(dòng)是魔鬼，我當(dāng)時(shí)太上頭了，沒想到一拳打下去會(huì)發(fā)生這么嚴(yán)重的后果……”何某與他人因小事起了爭(zhēng)執(zhí)，繼而大打出手，導(dǎo)致他人受傷住院，自己也受到了法律懲罰。該案例給我們的警示是（）①負(fù)面情緒有助于適應(yīng)突發(fā)事件②合理調(diào)控情緒，做情緒的主人③任何違法行為都應(yīng)受刑罰處罰④增強(qiáng)法治觀念，做到依法自律A.①②B.①③C.②④D.③④16.（2025吉林）在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。下列選項(xiàng)屬于正面情感體驗(yàn)的是（）

A.參加籃球比賽失利后，一蹶不振B.競(jìng)選班委落選，灰心失望C.參觀東北烈士紀(jì)念館，立志報(bào)國D.看到地震報(bào)道，心生恐懼二、非選擇題17.（2025黑龍江龍東）【明析道理?知行合一】如果你遇到下列情境時(shí)，你的正確做法是什么？并簡(jiǎn)要說明理由。情境：你因乒乓球比賽失利而情緒低落、悶悶不樂。

正確做法：______

理由：______18.（2025山西）觀察圖片，回答問題。以上是初中生小敏的成長自述，你能從中獲得哪些感悟？19.（2025湖南長沙）【體味學(xué)習(xí)拔節(jié)成長】每一次不輕言放棄的堅(jiān)忍，都會(huì)讓我們收獲更多成長的喜悅。翻開小成同學(xué)的青春手冊(cè)，我們一起了解他的成長故事。我真的無法用語言來描述此時(shí)的心情，我想大聲告訴所有同學(xué)：“我解出了這道題！”但我看到其他同學(xué)還在苦思冥想，就忍住了。為了這道題，我整節(jié)自習(xí)課都在認(rèn)真思考，用心演算。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮，甚至多次想放棄……功夫不負(fù)有心人，就在我感到“山重水復(fù)”的時(shí)候，突然“柳暗花明”。這種戰(zhàn)勝自己的感覺太好了。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說小成同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的地方。20.（2025四川德陽）【修身養(yǎng)德?綻放青春光彩】

默默是一個(gè)愛說愛笑、自信大方的女孩，但在最近的一次考試中，她把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸后，變得沉默寡言，上課也難以集中精力，回答問題時(shí)變得結(jié)結(jié)巴巴缺乏自信。放學(xué)回家后，她吃不下飯，對(duì)著媽媽大哭了一場(chǎng)。在媽媽的安慰和陪伴下，她去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑了幾圈，感覺好多了。第二天，試卷發(fā)下來后，她冷靜分析自己出錯(cuò)的原因，并主動(dòng)向考得好的同學(xué)請(qǐng)教，沒等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正在錯(cuò)題集上，心里感覺舒坦多了。之后的幾天，她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

請(qǐng)運(yùn)用“揭開情緒的面紗”和“青春的證明”有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀倪@段經(jīng)歷帶給你的啟示。21.（2025黑龍江綏化）材料：伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化。我們體驗(yàn)著自己的情緒，也經(jīng)常觀察他人的情緒表現(xiàn)。正確對(duì)待青春期的情緒，學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地成長。根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自身實(shí)際，回答下列問題：（1）情緒是復(fù)雜多樣的。在日常生活中，你有過哪些不同的情緒感受？（2）情緒是受多方面因素影響的，你的情緒是受哪些因素影響而產(chǎn)生的？（3）面對(duì)持續(xù)的負(fù)面情緒，請(qǐng)寫出你調(diào)節(jié)情緒的方法。22.（2025湖南長沙）（節(jié)選）下課鈴聲一響，課間十五分鐘開啟。同學(xué)們奔向操場(chǎng)動(dòng)起來，揮灑青春的汗水?！具\(yùn)動(dòng)的汗臉上有笑】運(yùn)球、傳球、投籃——球進(jìn)啦！“漂亮！”進(jìn)球的球員一跳多高，他甩甩被汗水浸濕的頭發(fā)，邊拍手邊說：“太開心了！加油！加油！”“太開心了”體現(xiàn)了人的哪一基本情緒？23.（2025湖北）【品味成長啟迪智慧】班級(jí)“文化角”里養(yǎng)了幾條小金魚，同學(xué)們興趣十足，老師便提議召開關(guān)于“魚”的主題分享會(huì)。經(jīng)收集資料后，有興趣小組就“魚的記憶”進(jìn)行了如下展示和討論：文學(xué)組傳說魚的記憶只有七秒七秒后便不記得過往物事了所以小小的魚缸里它也不覺得無聊因?yàn)槠呙牒竺恳淮缬芜^的地方又變成了新天地科學(xué)組斑馬魚是一種常見的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，它們具有較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)和記憶能力，在環(huán)境適應(yīng)性、空間導(dǎo)航等方面表現(xiàn)突出。實(shí)驗(yàn)證明，斑馬魚在訓(xùn)練10天后仍能記住紅光信號(hào)與食物的關(guān)聯(lián)。議論紛紛：“好神奇，記憶才七秒！”“要是我的記憶也這么短，