2023年七班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)精選8篇

2023年七班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自身，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出

滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總

結(jié)，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，系進教育教學(xué)工作更上一

層樓。

一、樂觀參加每周一的備課組說課活動

發(fā)揮集體智慧，彌補自身的不足，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且

備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定

采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間布置都作了認(rèn)真的記

錄，認(rèn)真寫好教案,每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，樂觀創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課

后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要

點考點，易錯點。

二、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率

努力上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作，樂觀創(chuàng)設(shè)教

學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的樂觀性，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂,

課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問

題的過程都交給學(xué)生，學(xué)生能說的老師不說，學(xué)生會做的老師不講。

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通，加強師生溝通，充分體發(fā)揮老師

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的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快；注意精講精練，在課堂上對學(xué)生存在的共性問題和易混點、

易錯點老師做必需的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，特別要關(guān)注

學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實行班級內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程,

課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、學(xué)習(xí)與引導(dǎo)相結(jié)合，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

提高課堂教學(xué)藝術(shù)，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學(xué)組

的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期七班級數(shù)學(xué)組每兩周舉辦一次組內(nèi)研討課，每

周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全

體老師共同聽課，課后全體老師認(rèn)真進行評課，看是否實現(xiàn)本周的

主題，本期研討的主題有：課堂教學(xué)中學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)合作探究;

課堂教學(xué)中如何惜同增效；如何當(dāng)堂解決問題；課堂教學(xué)中如何實

施分層教學(xué)；通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕老師的課堂教學(xué)

進行了引導(dǎo)，也從中學(xué)到很多好的教學(xué)方法。同時，抽出課余時間

走出校門虛心向校外同行學(xué)習(xí)，對自身的課堂教學(xué)促進很大。

四、加強批改作業(yè)，認(rèn)真進行糾錯

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各

種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對

學(xué)生的作業(yè)格式作出實在的要求：格式規(guī)范，書寫認(rèn)真，步驟完整,

答案準(zhǔn)確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良

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好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時

批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題

作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方

法，做到有的放矢。還在同學(xué)中心開展作業(yè)“全星獎”活動，每周

五次作業(yè)全對的同學(xué)即被評為“全星獎”二匕一比每學(xué)期誰獲得的

“全星獎”最多，對學(xué)生養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)噴有很大的促進作用。為

了落實好糾錯的效果，每個學(xué)生都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試

中顯現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認(rèn)真補錯。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力

度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，

讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，沒有知識將來到社會上就無

法生存，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲

和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的

事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,

后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知

上來。使學(xué)習(xí)成為他們自身的需要。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)

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真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些

都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要

特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完整，這樣,

他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。為了

把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進

步活動，班級前30名同學(xué)幫忙對應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過半

學(xué)期的努力，誰和自身幫忙的同學(xué)進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué)，

不要認(rèn)為幫忙后進生影響自身的學(xué)習(xí)，其實可以進一步促進和鞏固

自身的學(xué)習(xí)，使自身學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫忙差生更

加樂觀自動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多稱贊，少批判”的

原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行稱贊和鼓舞，使他們加添自信,

產(chǎn)生前進的動力，漸漸解脫后進，進入學(xué)優(yōu)生的行列。

六、樂觀推動周清試驗和周練，搞好知識落實

本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上連續(xù)開展周清試驗，首先任課老

師統(tǒng)一了認(rèn)得，達成了共識。周清是幫忙每位老師落實知識的有效

手段，每一位老師利用周清檢查和反思自身一周的課堂教學(xué)，及時

進行調(diào)整和增補。以實現(xiàn)落實知識的目的。其次，確定周清的命題

原則是瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，以學(xué)生必需掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能，

和基本方法。

每周一說課時確定本周的考試范圍及命題老師，周五下午由教

務(wù)處進行組織考試c全體老師犧牲周五晚上休息時間，認(rèn)真批改周

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清試卷，常常忙到10點多，毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯,

特別是對于顯現(xiàn)錯誤的題，確定不能放過，改在補錯本上，寫清出

過錯的原因，以備期末復(fù)習(xí)。

七、狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)供應(yīng)長期的動力

本期以來，常常利用課前及課余、自習(xí)時間個別談心對學(xué)生進

行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生樹立宏大的理想和志向，使

學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)

生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽講,

課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。

對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，予以特別的關(guān)注，我找來差生，了解

原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊要性，跟他們

講一些有趣味味的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，

我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他

們，幫忙他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過

分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，分

析原因，鼓舞他們不關(guān)鍵怕失敗，要給自身信心，而且要在平常多

讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時

地稱贊他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的

習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)

格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，

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開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)

習(xí)成績進步較大。

八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成績

仍然教差，學(xué)生學(xué)習(xí)知識學(xué)得有點死。在下期的教育教學(xué)工作中，

確定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學(xué)工作

取得更大的進步。

2023年七班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇2

一、新理念帶來新更改。

自實施新課程教學(xué)以來，我明顯地感到我們學(xué)校老師教育教學(xué)

觀念有了很大更改，特別是我們數(shù)學(xué)老師，并由此帶來教學(xué)的新更

改?，F(xiàn)在我對我們七班級三個數(shù)學(xué)老師實施新教材的情況作個回顧,

我們從備課到上課，努力探求的是三維目標(biāo)，因而自發(fā)地變動老師

角色，把自身看作學(xué)生學(xué)習(xí)的合、幫忙者和激勵者，是學(xué)生成長的

促進者；課堂教學(xué)中一言堂、滿堂灌的少了，平等、互動、對話的

多了；學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象少了，自主、合作、探究學(xué)習(xí)的現(xiàn)

象多了；我們的備課從以往的資料性備課已漸漸過渡到集體研討備

課；從布置大量機械訓(xùn)練的作業(yè)過渡到布置讓學(xué)生開動腦筋樂觀思

維的作業(yè)；從課外活動加班加點的輔導(dǎo)過渡到利用課外時間搞綜合

實踐活動。有的學(xué)生在語文課的作文中這樣寫道：“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)

校的老師和花廳學(xué)校的老師上課不一樣，總要我們自身動腦筋想，

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上課活動多，也不緊張，這樣的課我們愛上。”

在課堂活動的形式與容量方面，我們也進行了精心的設(shè)計。數(shù)

學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽……可謂精彩紛呈，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)了情境，烘托了氣氛。

新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng)造空間。我們不但充分利

用文本供應(yīng)的素材，而且還針對學(xué)生的實際設(shè)計教學(xué)、生成教材。

在數(shù)學(xué)課的設(shè)計與實施中，我們著實進行了真情實感的探討，并在

互動溝通的教研氛圍中一步一個腳印地向新的目標(biāo)進取。

二、新課程的'實在實踐

通過對七班級數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)和研究，我深刻地認(rèn)得到：數(shù)

學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同

發(fā)展的過程；數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際啟程，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探究、溝通，獲得知識,

形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在老師引導(dǎo)下生動活潑

地、自動地、富有個性地學(xué)習(xí)；在教學(xué)活動中，老師應(yīng)發(fā)揚教學(xué)民

主，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合；要擅長激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)潛能，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐；由于教材中緊要的數(shù)學(xué)概念

與數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)了螺旋上升的原則，要創(chuàng)制性地使用教材，樂觀開

發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)素材；要關(guān)注

學(xué)生的個體差別，有效地實施有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都得到充

分的發(fā)展。

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（一）讓學(xué)生經(jīng)過數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程

依據(jù)七班級學(xué)生的身心特點，這一年度的教學(xué)結(jié)合實在的數(shù)學(xué)

內(nèi)容采用“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的模式打開，讓

學(xué)生經(jīng)過知識的形成與應(yīng)用的過程，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識的意

義，掌握必需的基礎(chǔ)知識與基本技能，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識與

本領(lǐng)，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。

（二）鼓舞學(xué)生自主探究與合作溝通

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地倚靠模仿與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)

學(xué)生自動地從事察看、試驗、猜測、驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動

從而使學(xué)生形成自身對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。

（三）敬重學(xué)生的個體差別，滿足不同的學(xué)習(xí)需要

學(xué)生的個體差別表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同，以及認(rèn)知

水平和學(xué)習(xí)本領(lǐng)的差別。老師要及時了解并敬重學(xué)生的個體差別，

滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)中要鼓舞與提倡解決問題策略的多樣

化，敬重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。對學(xué)習(xí)有困

難的學(xué)生，老師要予以及時的關(guān)照與幫忙，要鼓舞他們自動參加數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)活動，試驗著用自身的方式去解決問題，發(fā)表自身的看法；

老師要及時地確定他們的點滴進步，對顯現(xiàn)的錯誤要耐性地引導(dǎo)他

們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓舞他們自身去改正，從而加強他們學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣和信心c對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，老

師要為他們供應(yīng)充分的料子，引導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才略。

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（四）重視學(xué)科知識之間的聯(lián)系，提高解決問題的本領(lǐng)

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有心識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)

科之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，不絕豐富解決問題的

策略，提高解決問題的本領(lǐng)。對于學(xué)生提出的多而雜的問題，可以

認(rèn)作一次課外活動組織學(xué)生課后完成，但騎定要給學(xué)生以充分的時

間和空間進行充分的探究和溝通。并供應(yīng)確定的幫忙。對于學(xué)生們

提出的問題也要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，用合作的態(tài)度和他們一起解決，

同時要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮。

2023年七班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇3

我在工作中，堅持努力提高自身的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)本

領(lǐng)，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實

施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自

身，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和

學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組

織，有步驟地開展C立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更

大的進步不絕努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)

點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一

層樓。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程

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序及時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于

吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好

教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力加強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，

生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主

作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得喻快；注意精講精練，在

課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂

課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層

次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映愛好上語文課，就連以前

極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了C

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老

師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，

請保管此標(biāo)記他們的看法，改進工作。

四、完滿批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜

集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最

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大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切

的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力

度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各

種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項

任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身

心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來C使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一

部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這

些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，

要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完整，這

樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我

在教學(xué)工作中并非只是教授知識，而是注意了學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，把

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教授知識、技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學(xué)生的

各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有

經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自身早一日成為優(yōu)秀的教育者。

2023年七班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，本期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師的支持

下，在工作中取得了較好的成績，同時自身素養(yǎng)也得到了較大的提

高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。

一、思想政治方面

本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目

前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展?？釔?/p>

教育事業(yè)，酷愛自身所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)

章制度，不遲到早退，樂觀參加各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，樂觀

協(xié)調(diào)工作中的各個方面。從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、在教學(xué)中

1備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求

深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在訂立教學(xué)目的時,特別注意學(xué)生

的實際情況。

2重視課堂教學(xué)效果。針對初一班級學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體,

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老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點，

突破難點。注意和學(xué)生一起探究各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知

的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課

后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

3要進行確定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必需的，練習(xí)時要

有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維

的形成與磨練，有了確定的思維本領(lǐng)與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰

匙開多道門。

4考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，

要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中

什么要多抓多練，什么可短時間疏忽，這一點很緊要，會直接影響復(fù)習(xí)

效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平

均分，所以要花氣力使大部分有希望的后進生跟得匕例如在課堂匕

多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足

及時幫忙，使他們感受到老師的關(guān)懷，從而能夠自動學(xué)習(xí)。

5堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提

高自身的教學(xué)水平,向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)

問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)方法。

6在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、工作中存在的問題

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1、教材挖掘不深入。

2、教法不足快捷，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)

不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合

作學(xué)習(xí)，缺乏理論引導(dǎo)。

4、后進生的輔導(dǎo)不足，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不

夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講

的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，老師心中也知道，有的學(xué)生只是做表

章，“出工不出力”。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期

中考試中也有不少同學(xué)考出來優(yōu)異的成績。不足的是，學(xué)生的知識

結(jié)構(gòu)還不是很完整，有些基礎(chǔ)知識掌握的還不是很堅固結(jié)實，所以

要對學(xué)生進行必需的加強和訓(xùn)練。

四、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽

課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。4、加強教學(xué)反思,

加大教學(xué)投入。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自身的

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氣力。

2023年七班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自

身，認(rèn)真研討新課標(biāo)理念，改進教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)

節(jié)，樂觀向其他老師請教教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件

和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有

組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的

工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、思想政治方面。本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政

策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性

和終身性發(fā)展。酷愛教育事業(yè)，酷愛自身所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)

格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，樂觀參加各項活動及學(xué)

習(xí)，團結(jié)同志，樂觀協(xié)調(diào)工作中的各個方面

我在教學(xué)中的緊要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真研討教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外,

還深入了解學(xué)生，依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)

方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實效。

二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，準(zhǔn)確化，

條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，

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深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動

腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需

求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老

師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人

的優(yōu)點，克服自身的不足，征求他們的看法，改進工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。

在設(shè)置作業(yè)中，認(rèn)真閱讀教材，搜集資料，對各種輔佑襄助資

料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程顯現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)

生，并對他們進行及時的輔導(dǎo)mg.

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一

刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并

不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后

進生的成績。

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經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期

中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是，

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進行加強和訓(xùn)練。

2023年七班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇6

初一是整個中學(xué)關(guān)鍵的教學(xué)階段，是為學(xué)生在整個中學(xué)學(xué)習(xí)奠

基的過程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維本領(lǐng)，培養(yǎng)

學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng)的“播種季節(jié)”。本學(xué)期我面向全

體學(xué)生，分層次、分階梯狀的進行教學(xué)；實在做法是：

一、重視學(xué)生解題中的錯誤分析

學(xué)生在解題中顯現(xiàn)錯誤是不行躲避，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分

析是緊要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措

施進行挽救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是

學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不絕試驗的結(jié)果；老師認(rèn)真總結(jié)，可以成

為學(xué)生知識寶庫中的緊要構(gòu)成部分，使學(xué)生了解解決問題中的探究、

調(diào)試過程，這對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)防備錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握

情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有以下三個方面：（1）字面理解水平；⑵聯(lián)系理解

水平；⑶創(chuàng)造性水平。

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是緊要的復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤

的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知

識鞏固正面知識。

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最終，課后的講評要捉住典型加以評述。事實證明，練是實踐,

評是升華，只講不評，練習(xí)往往是走過場。

二、關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)懷，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的

困難，使他們經(jīng)過努力，能夠?qū)崿F(xiàn)大綱中規(guī)定的基本要求，成為一

名合格的中學(xué)生。在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，

符合他們的認(rèn)知水平，漸漸使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。最終，在班

內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互幫忙活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境，同時，

有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種：⑴運算

技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能。為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特

別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一，重視正確性。

要求學(xué)生在解題過程中遵奉并服從正確思維規(guī)律和形式，在運

算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二，重視解題速度。

第三、重視協(xié)調(diào)性。

在解題過程中有心識地掌控自身的反應(yīng)，對于文字、符號、圖

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形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

以上，是我在初一數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，經(jīng)過多年的教學(xué)總結(jié)得到

的不完全的經(jīng)驗概括，不到之處將在今后的工作中努力改進。

2023年七班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇7

學(xué)期工作情況回顧一學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來，本人擔(dān)負(fù)七

班級（1、2）班數(shù)學(xué)教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，樂觀

探究教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實施高效課堂教學(xué)模式中，把新

課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)

生的自動性，收到特別好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高改進教學(xué)的手段。

我樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育、教學(xué)資

源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

試驗利用多媒體輔佑襄助教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進

一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、

堅固結(jié)實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)格、勤奮、求真、善問

的良好學(xué)風(fēng)的形成C

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，杳找資料，精心備課，努

力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會

了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣味味，學(xué)得實在，確有所得，向45

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分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析,

讓學(xué)生進行學(xué)法溝通，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓

單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意

識與推理本領(lǐng)。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)

展、促進老師提高改進教學(xué)的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立

足課堂，夯實雙基。

二、落實基礎(chǔ)知識，重視改進教學(xué)方法。

由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，

所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際啟程，并

兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特

別予以關(guān)懷，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)

他們改進學(xué)習(xí)方法、幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,

能夠?qū)崿F(xiàn)大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授

選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展

他們的數(shù)學(xué)才略。

試驗進教學(xué)方法，實施三步式教學(xué)步驟。第一步，老師在課前

先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與

課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的試驗題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，

教學(xué)中老師幫忙學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生

預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行試驗，使學(xué)生在學(xué)習(xí)

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中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的本領(lǐng)，包含將實際問題上

升為數(shù)學(xué)模型的本領(lǐng)，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)

習(xí)，及時查漏補缺，加強輔導(dǎo)。

三、做好培優(yōu)補差的輔導(dǎo)工作。

輔導(dǎo)的緊要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)

生的學(xué)習(xí)和改進老師的教學(xué)，幫忙學(xué)生查漏補缺，樹立學(xué)生的自信

心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過

程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出

來的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生認(rèn)得自我。致力于變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,

使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。

我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。

四、存在的問題或不足

本學(xué)期雖然取得了確定的成績。但還存在著不足，學(xué)生的知識

結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。部分

學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性不高，這些都有待以后改進。

1、對學(xué)生的思想教育工作做得還不到位，還顯現(xiàn)極少部分學(xué)生

曠課、厭學(xué)現(xiàn)象，影響了教學(xué)成績的提高。

2、對新課改理念的學(xué)習(xí)探討、自身的教學(xué)方法有待于提高。

3、對課堂教學(xué)工作抓得還不足堅固結(jié)實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升

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幅度不大。

4、雖對后進生加大了輔導(dǎo)力度，但效果還是不盡人意，還存在

著差生。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不平衡，兩極差別大。

6、學(xué)生的理解本領(lǐng)和解決實際問題本領(lǐng)較差。

五、今后努力方向

1：團結(jié)全都，虛心向其他老師請教，吸取良好的教學(xué)經(jīng)驗。認(rèn)

真負(fù)責(zé)引導(dǎo)和輔導(dǎo)每個學(xué)生，認(rèn)真貫徹良好有效的教育教學(xué)方法及

手段。

2：下學(xué)期將在課余時間或早自習(xí)時間對學(xué)生進行復(fù)習(xí)和鞏固相

關(guān)知識內(nèi)容，通過課堂提問，課堂練習(xí)等方式使學(xué)生掌握動手，動

腦的察看本領(lǐng)。

3：在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和

發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。

4：多采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，用于完滿的學(xué)習(xí)方式，

課堂檢測等培養(yǎng)和教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中找尋、探究最理想的紀(jì)

律制度。在有利于教學(xué)效果的前提下，不妨采用一些適用的教學(xué)手

段，進行教育教學(xué),

2023年七班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇8

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初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識

的階段，他們奇怪、熱誠、活潑、各方面都生氣勃勃；但自制力差,

注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半稚嫩、半成熟階段，掌握

其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，猛烈的奇怪化為

猛烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為自動自發(fā)學(xué)習(xí)。

下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自

身，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容

及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過

程的程序及時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種

有利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時對該課作出總結(jié),

寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，準(zhǔn)確化，

條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，

深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量

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多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)

習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老

師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來

聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜

集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最

大的效果