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文檔簡介

8小松樹和大松樹教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，6個二類字，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學重難點：學會本課生字，認識新偏旁，理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎教學準備：教學光盤、生字卡片教學時間：2教時第一教時教學目標：正確地初讀課文，讀準生字字音，學習第一小節(jié)及本小節(jié)中“松、多、呢、回、答”五個生字。一、創(chuàng)設情境，導入課文。師：小朋友們，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）生：是一座大山。師：在這座大山里呀，一棵小松樹和一棵大松樹之間發(fā)生了一件事。8小松樹和大松樹今天，我們就來學習這個寓言故事《小松樹和大松樹》二、初讀課文，認讀生字。1、開始讀課文，遇到不認識的字可以畫出來，借助拼音讀會它。2、聽一遍課文的錄音，學習這位叔叔是怎樣讀課文的。要認真看書、仔細聽！3、同學們自己再試著讀讀課文，爭取讀準每一個字。songduonehuidabohaiyetuo松多呢回答伯還爺托4、請同學們把剛才畫出的生字、生詞，以及含有生字的句子再重點讀讀，想辦法記住這些生字。（學生認讀自己畫出生字、生詞及句子。）（教師出示寫有生字的小黑板。）5、生字從課文中跑了出來，你們還能認識它們嗎？自己讀讀，動腦筋記住它。（學生自讀，指生讀，齊讀。利用生字卡片開火車讀生字、生詞。對易錯的生字訂正、齊讀。）三、分析字形，指導書寫。松：左右結構木字旁，右邊是個公。多：第四筆撇在第二筆橫撇的中間起筆，呈上下排列。呢：與“泥”作比較?；兀喝鼑Y構大口框，書寫時注意先里頭后封口。答：“答”字中間的人要寫得舒展一點，能包住下面的部分。四、教師范寫，學生描紅。五、作業(yè)。1、在習字冊上描紅、仿寫、臨摹。2、朗讀課文。第二教時教學目標：1、分析理解課文內容，理解課文的寓意，指導有感

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