臨床心理學(xué)

——研究措施講課：時間：目錄：觀測法調(diào)查法心理測驗法試驗法個案研究法一、觀測法1、自然觀測法2、參與觀測法長處：用途廣，使用以便，又是在完全自然的條件下進行，可以得到許多基本的、較真實的資料。局限性：1.不合用于評估人的內(nèi)隱性認識評價、態(tài)度、思索和情感活動。2.觀測到的行為也也許是由多種原因影響的成果，并常常帶有主觀性或偶爾性。因此，觀測法一般難以精確地確定變量間的函數(shù)關(guān)系，尤其難以考察變量間因果關(guān)系的假設(shè)，且在人力和時間上也不夠經(jīng)濟。二、調(diào)查法

調(diào)查法重要包括：訪談法、問卷法。在進行調(diào)查研究時，根據(jù)不一樣研究內(nèi)容，有多種調(diào)查目錄或表格供使用，這便不致于對重點內(nèi)容有遺漏。調(diào)查范圍包括家庭、學(xué)校、工作單位，有時還包括醫(yī)學(xué)和司法檔案。調(diào)查除有針對性以外，還要將調(diào)查到的資料加以取舍。由于提供信息的人與被調(diào)查的人之間的關(guān)系不一樣，信息有時或者夸張，或者縮小，或者故意歪曲，需要加以判斷。1.訪談法訪談法是根據(jù)研究目的和問題，由訪談?wù)呖刂普勗掃^程，通過與被訪者的交談，來有效搜集研究所需信息和資料的措施。研究目的措施效度訪談?wù)咧骺卦L談vs.平常談話訪談：強目的，一定規(guī)則、措施——科學(xué)研究平常談話：弱目的，形式松散——情感交流7/26/20255長處較大的靈活性可以搜集多方面的豐富資料有助于理解復(fù)雜的心理構(gòu)造有助于研究者形成假設(shè)和發(fā)展理論情景可控性缺陷費時費力、規(guī)模受限研究成果的信效度問題不合用狀況7/26/20256訪談法的類型構(gòu)拜訪談是一種有指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了的問題項目和反應(yīng)也許性的訪談形式。構(gòu)拜訪談（原則化訪談）研究者事先對訪談的程序、內(nèi)容、記錄方式等作出統(tǒng)一的規(guī)定，所有的訪談?wù)呔越y(tǒng)一的方式提問，提問的次序、詳細內(nèi)容、記錄方式均不能變化。構(gòu)拜訪談一般用于調(diào)查搜集普遍性意見，評估某一特殊總體的行為、態(tài)度、偏好和意圖等信息，并從中概況其特點。概率取樣封閉式問題7/26/20257無構(gòu)拜訪談是一種有非指導(dǎo)性的、非正式的，自由提問和作出回答的訪談形式。無構(gòu)拜訪談（開放式訪談/自由訪談）無構(gòu)拜訪談對訪談的程序、內(nèi)容等都不做明確規(guī)定，一般只給出一種討論主題或范圍，由訪談?wù)吆褪茉L者圍繞這個主題或范圍進行自由交談。目的：挖掘研究問題的不一樣層面的廣泛意見，進行歸納，“重建”或“重現(xiàn)”某種研究者未知的社會事實或文化。7/26/20258半構(gòu)拜訪談A型規(guī)定被試自由地回答預(yù)定的訪談問題，也可以用討論的方式作答。B型按有構(gòu)造的方式回答無構(gòu)造的問題。是運用較多的一種訪談形式，是在運用訪談提綱的基礎(chǔ)上進行、事先列出所問的問題或交談的話題。半構(gòu)拜訪談受訪者編碼的半構(gòu)拜訪談（PCSSI）合用于評估復(fù)雜的變量，如社會關(guān)系網(wǎng)。專家編碼的半構(gòu)拜訪談（CSSI）大多數(shù)編碼的愛好點在于探究內(nèi)在的心理過程，考察個體是怎樣解釋和體現(xiàn)其生活經(jīng)驗，以及其心理機能是怎樣組織的。7/26/20259訪談研究的設(shè)計訪談主題或內(nèi)容訪談對象訪談?wù)呋咎匦?、一般個人特性、特殊個人特性訪談情景物理情景的社會意義；媒介手段訪談問題及其回應(yīng)方式預(yù)訪談全面檢查文字內(nèi)容，以免疏忽遺漏；重點分析問題措辭，以免模糊不清，可酌情添加闡明；考慮與否增設(shè)追問問題。7/26/202510訪談實行過程與技巧準(zhǔn)備工作&開始階段目的：建立良好的訪談關(guān)系！安排訪談事宜：時間、地點、自我簡介、保密規(guī)則熟悉訪談內(nèi)容盡量的理解受訪者備好訪談工具特殊技巧：闡明保密性：

7/26/202511提問&轉(zhuǎn)換傾聽沉默回應(yīng)承認：言語行為（很好、真棒）或非言語行為（點頭、微笑）反復(fù)：換一種方式說出來，檢查理解與否對的，引導(dǎo)對方深入闡明自我表露：以自身經(jīng)歷或體驗對受訪者言行作出回應(yīng)鼓勵對方防止“論說式回應(yīng)”和“評價式回應(yīng)”訪談?wù)呃眯睦韺W(xué)理論或者個人經(jīng)驗對受訪者所說的內(nèi)容做出解釋和推斷的回應(yīng)方式。訪談?wù)邔κ茉L者的言談進行價值評判的回應(yīng)方式。7/26/202512結(jié)束訪談適可而止，訪談時間不適宜過長，不適宜超時把握結(jié)束談話時機受訪者轉(zhuǎn)換話題時雙方感到疲勞和厭倦時承諾保密，表達感謝7/26/202513訪談資料分析封閉式問題——構(gòu)造性訪談開放式問題——非構(gòu)造性/半構(gòu)造性訪談資料整頓：轉(zhuǎn)為書面文本，編號存檔。資料編碼：概念、主題或事件，進行編碼。資料分析：分析編碼后資料，得出結(jié)論。7/26/202514訪談資料的整頓轉(zhuǎn)錄將錄音資料轉(zhuǎn)為文本形式。基本規(guī)定：忠于原始的訪談資料，不必校正理順。將受訪者的內(nèi)容與訪談?wù)叩慕忉尶偨Y(jié)辨別記錄。假如關(guān)注受訪者體現(xiàn)意義的過程和方式，則轉(zhuǎn)錄內(nèi)容不僅要包括被訪者的言語行為，還要包括他們的非言語行為。（嘆氣、遲疑、沉默，甚至停止時間）建立資料庫按規(guī)則編號建立資料庫。受訪者信息：姓名、性別、職業(yè)等訪談員信息：姓名、性別、職業(yè)等資料信息：時間、地點、情景等7/26/202515訪談資料的分析訪談資料的量化分析指研究者在所獲得的資料中建立編碼方案，并通過這一方案對資料分類和賦值，進而可以通過記錄措施對總體特性和個體差異狀況進行推斷。假設(shè)—檢查數(shù)據(jù)分析過程探索性數(shù)據(jù)分析過程訪談資料的質(zhì)性分析7/26/2025162、問卷法定義：通過嚴(yán)格設(shè)計的書面調(diào)查表搜集心理學(xué)變量數(shù)據(jù)以獲得心理活動規(guī)律的一種研究措施。長處：效率高、成果易量化、便于記錄等（與ERP、FMRI等措施的對比）；缺陷：成果真實性、深度、編制等。類型：多種分類一、問卷法概述定義：通過嚴(yán)格設(shè)計的書面調(diào)查表搜集心理學(xué)變量數(shù)據(jù)以獲得心理活動規(guī)律的一種研究措施。長處：效率高、成果易量化、便于記錄等（與ERP、FMRI等措施的對比）；缺陷：成果真實性、深度、編制等。類型：多種分類根據(jù)問卷構(gòu)造：選擇式（封閉式）：數(shù)據(jù)易編碼，便于記錄分析，但易猜答和隨意答題；開放式：有深度（理解態(tài)度、情感、動機等內(nèi)部心理狀態(tài)），但成果不易量化，記錄分析有難度且易遭拒答。根據(jù)問卷傳遞方式：紙責(zé)問卷：回收率高，但互相討論、干擾影響成果客觀性與精確性；訪談問卷：郵寄問卷：大范圍、匿名、獨立，但缺乏有效控制，易代填、抄襲等；網(wǎng)上問卷：傳遞以便，被試成分復(fù)雜且數(shù)量巨大，但缺乏有效控制，易影響成果。二、與其他社會學(xué)科問卷法的區(qū)別教育學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的問卷調(diào)查關(guān)注事實，描述層面（是什么）心理學(xué)的問卷調(diào)查關(guān)注事物間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)（為何、怎么做）三、心理學(xué)問卷法的發(fā)展現(xiàn)實狀況占據(jù)重要地位（70%以上）面臨挑戰(zhàn)：不可替代縱向設(shè)計關(guān)注行為層面多措施的結(jié)合：問卷-行為試驗-認知神經(jīng)科學(xué)試驗四、問卷的構(gòu)成指導(dǎo)語：目的、意義、重要內(nèi)容、怎樣填寫等。人口學(xué)變量：理論基礎(chǔ)、全面細致且具有互斥性；關(guān)鍵變量：自編（慎用）或選擇已經(jīng)有工具（合用性）。結(jié)束語：感謝或問詢感受和提議。自編問卷的注意事項：充足的理論依托；規(guī)范的編制過程；完整的修訂環(huán)節(jié)；詳細的信效度檢查。根據(jù)無構(gòu)造或半構(gòu)拜訪談（或觀測），或者理論分析，確定問卷構(gòu)造，即問卷包括哪些維度或亞構(gòu)造等；確定每個維度包括多少項目后，編寫每個項目，應(yīng)清晰、明白，防止歧義，每條項目長短應(yīng)盡量相似或相似；自編問卷設(shè)計的一般環(huán)節(jié)自編問卷問題展現(xiàn)的原則時間次序由遠到近或由近到遠內(nèi)容次序由易到難，由淺到深，由感愛好、熟悉到生疏類別次序先依次是人口學(xué)資料、實際行為性問題、態(tài)度性問題將敏感性和開放性問題放在背面自編問卷問題陳說注意事項項目數(shù)量不要過多項目的語言體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)通俗易懂盡量防止雙重否認體現(xiàn)防止問題的提醒性或暗示性,侵犯隱私等等防止有歧義的問題自編問卷的修訂環(huán)節(jié)：嚴(yán)格意義上，預(yù)測問卷施測后，經(jīng)記錄檢查，若存在項目刪減或修改，需再次選用新的被試進行預(yù)測，直至記錄檢查后無任何項目變動（因此，預(yù)測問卷也許需反復(fù)施測多次才能形成正式問卷）；正式問卷需選用新的被試檢查工具的各項信效度指標(biāo)。問卷信效度檢查的常用指標(biāo)：辨別度或鑒別力；內(nèi)部一致性系數(shù)（維度）、重測信度、分半信度、評分者一致性信度等；構(gòu)造效度（CFA非EFA）、內(nèi)容效度（專家評估？）、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（怎樣選用？）等；答案設(shè)計與否式你晚上常常睡不著覺嗎？是（）不是（）多選式對您來說“幸福感”來源于什么？（可多選）A.自己的能力得到老師的承認B.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀C.在多種活動獲得一定的成就D.融入團體協(xié)作完畢某項工作E.友好的家庭F.較強的人際交往能力G.和知心的朋友一起/和戀人一起H.第一次靠自己的努力盈利I.外出旅游J.其他_____答案設(shè)計排列式當(dāng)你心情不好時，首先會想到怎么辦？請根據(jù)從先到后的次序?qū)⑾铝羞x項排序。A.和知心朋友聊天B.忍著C.去心理征詢D.看電視E.找人出氣評分式請你根據(jù)下面的維度對自己的生活狀態(tài)進行評價，選擇適合自己的位置。艱難1234567輕松無聊1234567有趣空虛1234567充實答案設(shè)計表格式你覺得下列污染在你所在的都市與否嚴(yán)重（請在每一行的多種打√）答案設(shè)計矩陣式你覺得下列現(xiàn)象在你們學(xué)校與否嚴(yán)重？（請在每一行合適的方框內(nèi)打√）很嚴(yán)重比較嚴(yán)重不太嚴(yán)重不嚴(yán)重不懂得遲到□□□□□早退□□□□□曠課□□□□□

答案設(shè)計中應(yīng)注意的問題（一）答案要具有窮盡性，即包括所有的狀況例：您最喜歡看哪類電視節(jié)目？（請在合適的答案上打√）A.新聞節(jié)目B.體育節(jié)目C.電視劇D.教學(xué)節(jié)目（二）答案要具有互斥性例：你的職業(yè)是什么？（請在合適的答案上打√）A.工人B.農(nóng)民C.干部D.商業(yè)人員E.醫(yī)生F.售貨員G.專業(yè)人員H.教師I.其他

E.其他36三、心理測驗法心理測驗就是通過觀測個體的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在個體行為活動中的心理特性，根據(jù)確定的原則進行數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。實質(zhì)：行為樣組的客觀的和原則化的測量37心理測驗的分類心理測驗按領(lǐng)域劃分，可分為認知測驗和人格測驗。認知測驗是測評人的認知行為，它又可以按其詳細的測評對象，分為成就測驗，智力測驗與能力傾向測驗。人格測驗是測評人的社會行為，按其詳細的對象，可以提成態(tài)度、愛好與品德和性格測驗。38成就測驗（斯坦福成就測驗）認知智力測驗（斯坦?！饶沃橇y驗）性向測驗（機械性向測驗）心理測驗

態(tài)度（李克特態(tài)度量表）人格愛好（斯特朗愛好測驗）性格（卡特爾16原因測驗）道德（雷斯特道德測驗）按展現(xiàn)方式劃分：自陳測驗Vs投射測驗自陳測驗：1、明尼蘇達多項人風(fēng)格查表（MMPI）2、卡特爾16種人格原因測驗（16PF）3、艾森克人格問卷（EPQ）4、愛德華個人偏好測驗（EPPS）5、加利福尼亞個性調(diào)查表（CPI）投射測驗投射測驗的特點：測評目的的隱蔽性內(nèi)容的非構(gòu)造性與開放性反應(yīng)的自由性幾種常見的投射測驗羅夏墨跡測驗主題統(tǒng)覺測驗(TAT)房樹人測驗4142羅夏墨跡測驗羅夏測驗（RorschachTest）是由瑞士精神病學(xué)家羅夏（H.Rorschach）19首創(chuàng)的一種測驗。由10張通過精心制作的墨跡圖構(gòu)成的。多數(shù)心理學(xué)家認為它是適合成人和小朋友的良好人格投射測驗，對于診斷、理解異常人格均有一定的實用價值。因此曾受到心理學(xué)家和精神病學(xué)家的歡迎，至今仍被認為是老式的心理測驗之一。這些圖片在被試者面前出現(xiàn)的次序是有規(guī)定的。主試者的闡明很簡樸，例如：“這看上去像什么？”“這也許是什么？”“這使你想到什么？”43主試者要記錄：44（1）反應(yīng)的語句；（2）每張圖片出現(xiàn)到開始第一種反應(yīng)所需的時間；（3）各反應(yīng)之間較長的停止時間；（4）對每張圖片反應(yīng)總共所需的時間；（5）被試者的附帶動作和其他重要行為等。014502460347044805490650075108520953105455羅夏墨跡測驗計分內(nèi)容：（1）反應(yīng)的部位（2）反應(yīng)的決定因子（3）反應(yīng)的內(nèi)容（4）反應(yīng)的普遍性（1）反應(yīng)的部位整體反應(yīng)（W）局部反應(yīng)（D）細節(jié)或者特殊局部反應(yīng)（Dd）對圖形空白部分做反應(yīng)（s）56羅夏墨跡測驗的反應(yīng)部位及意義57（2）反應(yīng)的決定原因5859（3）反應(yīng)的內(nèi)容60616263羅夏墨跡測驗反應(yīng)的內(nèi)容及意義3（4）反應(yīng)的普遍性64幾種經(jīng)典例子：有一被試者一再將圖片當(dāng)作死動物或解剖，如死熊、死蝙蝠、狗皮、人血、顱骨等，很快這個人自殺了。另一種人患了焦虛癥，但找不到病因，難以治療，作了羅夏測驗，他竟多次看到了性器官，或有性意味，如大腿、胸脯，本來是性的方面有了問題，找到病因，就輕易治療了。6566主題統(tǒng)覺測驗（ThematicApperceptionTest，簡稱TAT）是由美國哈佛大學(xué)摩根（C.D.Morgan）和默里（H.A.Murray）等于1935年編制的。通過多次修訂，成為一種重要的人格投射技術(shù)。主題統(tǒng)覺測驗(TAT)6768697071該圖片展現(xiàn)給一位21歲的男青年時，他講述了如下的故事：7273羅夏測驗與主題統(tǒng)覺測驗，目的都是為了誘導(dǎo)出被試者的生活經(jīng)驗、情感、個性傾向等心聲。被試者在不知不覺中便會暴露自己的真實心理，由于他在講述圖片上的故事時，已經(jīng)把自己的心態(tài)投射入情境之中了。四、試驗法1)試驗研究的特性試驗法是在控制條件下觀測、測量和記錄個體行為的一種研究措施，也是科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成效最大的一種措施。2)試驗研究的分類按照其設(shè)計特點，可分為三大類:前試驗、準(zhǔn)試驗和真試驗。三類試驗在確定變量間因果關(guān)系的效度方面依次遞增a、前試驗前試驗實際上不能算作真正的試驗研究，由于它沒有對變量做必要的控制，不能有效地考驗變量間的因果關(guān)系。最經(jīng)典的前試驗設(shè)計是不設(shè)任何對照組的前測驗----操縱----后測驗式設(shè)計。b、準(zhǔn)試驗準(zhǔn)試驗的常用設(shè)計措施有三種:(a)不相稱的獨立組設(shè)計。此措施合用于比較不一樣心理疾病的人或正常人，也合用于比較一種或幾種試驗操縱(心理測驗)中得高分和得低分人。例如根據(jù)抑郁量表分，將高分者和低分者；分為兩組，將他們置于同一種困難情景中，以觀測他們在習(xí)得性失助方面形成的差異。(b)匹配組設(shè)計。根據(jù)一種或幾種與因變量有關(guān)的原因，未來自兩個不一樣總體或同一總體的兩極受試一對一地匹配起來，使之具有可比性或相稱性。例如，將數(shù)學(xué)系大學(xué)生作為試驗組，心理系大學(xué)生作為對照組，以比較通過記憶訓(xùn)練的心理系大學(xué)生與未通過記憶訓(xùn)練的數(shù)學(xué)系大學(xué)生之間的差異。c、真試驗真試驗常用的試驗設(shè)計包括獨立組設(shè)計、隨機化的區(qū)組設(shè)計、平衡的反復(fù)測量設(shè)計。獨立組設(shè)計使用較多，其特點是從同一總體中隨機地選擇受試，而后又隨機地分派到各組去。可以只操縱一種自變量，也可以采用幾種，每個自變量又可有若干個水平。五、個案研究法個案法是對某種現(xiàn)象的一種特例進行廣泛深入的研究。在臨床心理學(xué)領(lǐng)域中，個案法重要用于協(xié)助有心理問題的來訪者，調(diào)查其生活史、病史，包括童年、家庭、心理、社會發(fā)展經(jīng)歷;戀愛、工作、近期生活變故;性格特點與應(yīng)對方式;分析其癥狀、特性及個人對疾病的認識等。在此基礎(chǔ)上設(shè)計治療方案，進行治療并做效果評估。（1）ABAB設(shè)計。ABAB設(shè)計以基線階段(A)開始。即試驗前先對被試進行幾天的行為觀測，此階段稱為基線階段。目的是對當(dāng)事人的基本狀況有一理解，以確