幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇一」活動目標(biāo)：1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、故事。活動過程：一、導(dǎo)入部分1、出示掛圖2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢?小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎?二、尋找金魚的尾巴1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。2、找到后請幼兒回到位子上去小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?三、教師示范粘貼方法1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇二」活動目標(biāo)1、通過觀察繪本畫面理解故事，體驗繪本故事的的童趣。2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。活動準(zhǔn)備油畫棒、繪本《小魚逃走了》，卡紙制成的小魚一條。活動過程一、導(dǎo)入活動。出示小魚，激興趣：你們看，這是誰呀？原來是一條美麗的小魚。它長得什么模樣呀？教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫出來）二、在觀察、理解中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。1、引導(dǎo)幼兒看看，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（1）師出示（魚缸畫面）：你們記住小魚的樣子了嗎？這條小魚卻一點都不開心，他為什么不開心呀？（魚兒說：我一個人在魚缸里沒有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）小魚不見了。請小朋友去找找吧，看看小魚躲在哪兒了？（2）幼兒自由分組觀察畫面，教師指導(dǎo)。2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說，講講體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（窗簾畫面）小魚會逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？（花盆畫面）呀，小金魚又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？（瓶子畫面）哎呀，哎呀，小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會躲在哪呢？3、引導(dǎo)幼兒想像。：小朋友剛才說的真棒，小魚又逃走了，它還會躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在××）三、畫小魚1、教師根據(jù)幼兒的回答：小魚會躲在××，會躲在××，還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。2、老師提出作畫的方法：先畫小魚再畫小魚的朋友。3、幼兒大膽作畫。四、欣賞作品1、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？2、（欣賞大魚池畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池，小魚說：我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。請小朋友找找那只小金魚在哪？五、延伸：老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》，講的就是小魚逃來逃去這個好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了，請你把它找出來。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇三」活動目標(biāo)：1、練習(xí)撕紙并進(jìn)行粘貼，能用自己喜歡的方式進(jìn)行涂糨糊粘貼。2、在活動中體驗自己動手撕紙粘貼的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、范畫一張，畫好金魚輪廓的紙人手一張，各色臘光紙、蠟筆若干2、糨糊、小盤、抹布等活動過程：教師出示范畫，激發(fā)幼兒興趣1、請幼兒說說畫上的是什么，你覺得它漂亮嗎？觀察說說這幅畫用了哪些方法變得這么漂亮。2、再請幼兒看看畫上有幾條小金魚。教師唱一條魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，一條小金魚在水里游覺得好孤單哦，請小朋友來幫它找找好朋友好不好？教師出示沒有裝飾過的金魚1、這里有很多小金魚，可是它們還沒有穿上好看的衣服，現(xiàn)在請我們小朋友來幫它們穿上好看的衣服。2、教師示范撕紙，在撕紙的時候可以把紙撕得大一點，把撕下來的紙放一起保管好，再涂上糨糊，在涂糨糊的時候可以先把糨糊涂到小金魚的身體上，再把撕下來的紙粘貼上去，還有一種方法就是把糨糊涂在撕下來的紙張上，再粘貼到小金魚的身上，教師示范兩種方法，幼兒可根據(jù)自己的喜好選擇用其中的一種方法。在粘貼完成后，有時間的小朋友還可以畫一些水草或者泡泡給畫面的背景進(jìn)行一個簡單的裝飾。提要求：1、注意桌面地面的衛(wèi)生，保管好自己的小紙片。2、糨糊要涂得均勻，先要給金魚穿上好看的衣服，再裝飾背景。3、給金魚穿上自己喜歡的顏色的衣服。幼兒活動，教師指導(dǎo)。展示作品，欣賞交流。教師和幼兒一起唱兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，三條魚――一起去欣賞幼兒的作品，并說說你最喜歡哪一條小金魚的衣服，為什么？幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇四」教學(xué)目標(biāo)1．懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。2．指導(dǎo)學(xué)生看圖編故事。教學(xué)重點、難點1．教學(xué)重點：根據(jù)畫面展開合理想象，圍繞《一缸金魚》，小狗和小貓之間發(fā)生怎樣的一件事，懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。2．教學(xué)難點：能較合理、完整地、有條理地講述故事。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程1．交代任務(wù)。小朋友平時都愛聽故事，今天這節(jié)課我們就根據(jù)圖畫，自己來編說個故事，我們還要比一比看誰觀察得仔細(xì)，看誰想得最合理，看誰說得最清楚、完整。2．根據(jù)畫面，初步感知故事。（1）請小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫，請你判斷一下這個故事要告訴我們什么？①小狗找到了一個可靠的朋友。②花貓想出了個聰明的辦法。②花貓是一個不可靠的朋友。（2）你為什么這樣選擇？3．分步編說故事?，F(xiàn)在就讓我們根據(jù)這個意思來編一個完整的故事。（1）故事的題目叫《一缸金魚》，這一缸金魚是誰的？怎么來的？（指名個別說，再請大家自由說說）。（2）出示放大的第一幅圖，看仔細(xì)：小狗為什么要請花貓幫忙？小狗會怎么做？怎么說？花貓會怎么做，怎么說？（小組討論，指名說，評議：誰想得合理）（3）將1、2兩個問題連起來說說。自由準(zhǔn)備，指名說、同桌互說。（4）于是呀，小狗便放心地離開了家，可是當(dāng)小狗剛離開家，花貓便怎么做了？小狗回來時發(fā)現(xiàn)了什么？（出示第二幅圖）①請小朋友仔細(xì)觀察：回到家的小狗又是怎么做，怎么說的？（指名說，開火車）⑨那么金魚到哪里去了呢？小狗知道了又會怎么做，怎么說呢？（前后同學(xué)互相說說補(bǔ)充）②請能干的小朋友將第二幅畫的意思連起來完整地說一說。（四人小組準(zhǔn)備，推薦一人說）4．完整連貫地說故事。（1）自由結(jié)伴組合練說故事。（2）指名說，評議。（3）分角色表演。5．：今天大家真能干，學(xué)會了仔細(xì)觀察圖，合理展開想象，編說小故事；你喜歡花貓嗎？為什么？（值得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。）幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇五」活動目標(biāo)：1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、金魚圖片若干;2、名家作品若干，幼兒作品若干;3、幼兒繪畫材料等?；顒又攸c難點：活動重點：表現(xiàn)出金魚的主要特征;活動難點：能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。活動過程：一、猜謎導(dǎo)入1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。謎底：金魚2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗。二、欣賞、感受金魚呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。三、幼兒繪畫1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。四、講評對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。教學(xué)反思讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動態(tài)。平時應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。幼兒園小班美術(shù)教案《金魚》含反思「篇六」活動目標(biāo)：1、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動態(tài)特征。2、大膽地舞動手腕與手臂，用動作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴。3、能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備：1、材料：畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個幼兒繪畫底紙，布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙，歌曲《小金魚》，操作PPY2、經(jīng)驗：圖片"游來游去的小金魚"，幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的物體活動過程：1、導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗輕松、自由、流動的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。2、師幼自由運(yùn)腕練習(xí)：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"。3、教師即興畫"飛起來的魚尾巴"，教師邊念"運(yùn)筆歌"邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。4、幼兒隨教師邊念"運(yùn)歌筆"空手練習(xí)"飛起來的魚尾巴"。5、請部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來的魚尾巴"，鼓勵幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕。6、圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛