2025年成人高考語文語言表達與運用專項訓(xùn)練試題（含解析）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.潸然淚下（shān）紈绔子弟（kù）惟妙惟肖（xiāo）B.鍥而不舍（qiè）震撼人心（zhèn）氣宇軒昂（xuān）C.咄咄逼人（duō）氣急敗壞（bài）美侖美奐（lún）D.毛骨悚然（sǒng）按圖索驥（jì）恍然大悟（huǎng）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.惟妙惟肖氣宇軒昂鬼斧神功B.鬼使神差美侖美奐氣急敗壞C.按圖索驥毛骨悚然鍥而不舍D.惟妙惟肖毛骨悚然鬼斧神功3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次培訓(xùn)，使我的思想覺悟有了很大的提高。B.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命精神和優(yōu)良作風(fēng)。C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.他不但學(xué)習(xí)好，而且工作能力強，是大家公認(rèn)的模范。4.下列句子中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）A.他抱著試試看的心情，對我說：“你明天能來嗎？”B.“世上無難事，只怕有心人”，這句話一直激勵著我前進。C.今天天氣真好，藍天白云，陽光明媚，真是出門的好日子?。.他拿著一張照片，照片上是一個年輕的女孩，笑得很燦爛。5.下列句子中，修辭手法使用不正確的一項是（）A.滿天的星星像鉆石一樣閃爍。B.他的眼睛像鷹一樣銳利。C.她的歌聲像小鳥一樣動聽。D.他的話像一把刀一樣鋒利。6.下列句子中，句子成分分析不正確的一項是（）A.他高高興興地去上學(xué)了。（主謂短語作謂語）B.我們一起討論了這個問題。（主謂短語作賓語）C.老師在黑板上寫字。（主謂短語作謂語）D.他拿著一本書。（主謂短語作賓語）7.下列句子中，表達不準(zhǔn)確的一項是（）A.他今天早上起床了，然后吃了早飯，就去了學(xué)校。B.他今天早上起床了，然后吃了早飯，然后就去學(xué)校了。C.他今天早上起床了，吃了早飯，然后就去學(xué)校了。D.他今天早上起床了，吃了早飯，就去學(xué)校了。8.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他雖然學(xué)習(xí)好，但是他不驕傲。B.他學(xué)習(xí)好，而且他工作能力強。C.他學(xué)習(xí)好，因為他工作能力強。D.他學(xué)習(xí)好，所以他工作能力強。9.下列句子中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他做事總是三心二意，所以一直沒有取得什么成績。B.他做事總是馬馬虎虎，所以一直沒有取得什么成績。C.他做事總是敷衍了事，所以一直沒有取得什么成績。D.他做事總是敷衍了事，所以一直沒有取得什么成績。10.下列句子中，病句修改不正確的一項是（）A.原句：他不但學(xué)習(xí)好，而且工作能力強。修改：他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作能力強。B.原句：為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。修改：為了防止這類事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.原句：通過這次培訓(xùn)，使我的思想覺悟有了很大的提高。修改：這次培訓(xùn)，使我的思想覺悟有了很大的提高。D.原句：他的眼睛像鷹一樣銳利。修改：他的眼睛像鷹一樣銳利，像鷹一樣敏銳。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案填寫在橫線上。）1.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自______代詩人______的《______》。2.“______，不拘一格降人才”出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》。3.“______，病樹前頭萬木春”出自唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》。4.“______，直掛云帆濟滄海”出自唐代詩人李白的《行路難》。5.“______，出淤泥而不染，濯清漣而不妖”出自北宋周敦頤的《愛蓮說》。6.“______，可以橫絕峨眉巔”出自唐代詩人李白的《蜀道難》。7.“______，化作春泥更護花”出自唐代詩人龔自珍的《己亥雜詩》。8.“______，不破樓蘭終不還”出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》。9.“______，何須淺碧深紅色，自是花中第一流”出自南宋李清照的《鷓鴣天》。10.“______，千里江陵一日還”出自唐代詩人李白的《早發(fā)白帝城》。（請注意，以上僅為試題部分內(nèi)容，后續(xù)題目請繼續(xù)按照此格式進行設(shè)計。）三、閱讀理解（本大題共4小題，每小題5分，共20分。閱讀下面的文字，完成下列各題。）閱讀下面的文字，完成第11～14題。那是一個陰沉的冬日午后，我獨自一人漫步在校園的小徑上?？諝庵袕浡嗤梁涂萑~的氣息，陽光透過稀疏的云層，勉強在地面投下幾縷微弱的光芒。我踩著落葉，發(fā)出沙沙的聲響，思緒飄向了遠方。遠處，幾間教室的窗戶透出溫暖的燈光，隱約可見里面學(xué)生們專注的身影。我想起了自己曾經(jīng)的學(xué)生時代，那段無憂無慮、充滿夢想的時光。如今，我已是一名成熟的教師，但我依然懷念那些與學(xué)生們一起度過的日子。11.文中描寫了哪些景物？請簡要概括。12.文中“我”的思緒飄向了遠方，結(jié)合全文，談?wù)劇拔摇笨赡芟肫鹆四男┩拢?3.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。14.這段文字表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、作文（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！表n愈的《師說》中這樣定義教師。在現(xiàn)代社會，教師的角色和職責(zé)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。有人認(rèn)為，教師不僅要傳授知識和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有人認(rèn)為，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和人格養(yǎng)成。那么，你認(rèn)為在現(xiàn)代社會，教師的角色和職責(zé)應(yīng)該是什么？請結(jié)合你的自身經(jīng)歷或觀察，寫一篇議論文。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.B解析：A項，“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀xiào；C項，“美侖美奐”的“侖”應(yīng)讀lún；D項，“毛骨悚然”的“悚”應(yīng)讀sǒng。B項注音全部正確。2.D解析：A項，“鬼斧神功”應(yīng)為“鬼斧神工”；B項，“美侖美奐”的“侖”應(yīng)讀lún；C項，“按圖索驥”書寫正確；D項，“毛骨悚然”書寫正確。故選D。3.D解析：A項，成分贅余，“通過……使……”句式雜糅，可刪去“通過”或“使”；B項，搭配不當(dāng)，“繼承”和“優(yōu)良作風(fēng)”不搭配，可將“優(yōu)良作風(fēng)”改為“優(yōu)良傳統(tǒng)”；C項，不合邏輯，否定不當(dāng)，“防止”與“不再”矛盾，可刪去“不”；D項，句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒有語病。故選D。4.A解析：B項，引號使用不當(dāng)，句子不是直接引用，應(yīng)將引號改為逗號；C項，句子內(nèi)部并列詞語之間，應(yīng)用頓號，應(yīng)將“藍天白云”后的逗號改為頓號；D項，句子結(jié)構(gòu)混亂，“拿著一張照片”和“照片上是一個年輕的女孩”語義重復(fù)，可改為“他拿著一張照片，照片上是一個笑得很燦爛的年輕女孩”。故選A。5.D解析：A、B、C三項均為明喻，D項“他的話像一把刀一樣鋒利”是比喻，但本句中“鋒利”既可以指話的尖銳，也可以指刀的鋒利，本體和喻體聯(lián)系不夠緊密，不夠貼切，屬于修辭手法使用不恰當(dāng)。故選D。6.B解析：A項，“他高高興興地去上學(xué)了”是主謂短語作謂語，正確；B項，“我們一起討論了這個問題”中，“我們”是主語，“一起”是狀語，“討論”是謂語，“這個問題”是賓語，“一起討論”是偏正短語作狀語，修飾謂語“討論”，不是賓語，句子成分分析不正確；C項，“老師在黑板上寫字”是主謂短語作謂語，正確；D項，“他拿著一本書”中，“他”是主語，“拿著”是謂語，“一本書”是賓語，“拿著書”是動賓短語作謂語，句子成分分析正確。故選B。7.A解析：A項，“然后”表示順承關(guān)系，已經(jīng)包含了“然后”的意思，與后面的“然后”連用，造成語意重復(fù)；B、C、D三項均表達準(zhǔn)確，沒有語病。故選A。8.C解析：A、B、D三項關(guān)聯(lián)詞語使用均恰當(dāng)；C項，“因為他工作能力強”表示因果關(guān)系，“他學(xué)習(xí)好”和“他工作能力強”之間沒有因果關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)改為表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如“不僅……而且……”或“不僅……還……”。故選C。9.A解析：A項，“三心二意”指做事不專心，不認(rèn)真，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)改為“馬馬虎虎”或“敷衍了事”；B、C、D三項成語使用均恰當(dāng)。故選A。10.D解析：A、B、C三項病句修改均正確；D項，“他的眼睛像鷹一樣銳利，像鷹一樣敏銳”中，“銳利”和“敏銳”語義重復(fù)，屬于成分贅余，應(yīng)刪去“敏銳”。故選D。二、填空題1.宋文天祥《過零丁洋》解析：根據(jù)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的出處和作者信息即可填空。2.我勸天公重抖擻解析：根據(jù)“不拘一格降人才”的出處和作者信息即可填空。3.沉舟側(cè)畔千帆過解析：根據(jù)“病樹前頭萬木春”的出處和作者信息即可填空。4.長風(fēng)破浪會有時解析：根據(jù)“直掛云帆濟滄?！钡某鎏幒妥髡咝畔⒓纯商羁铡?.出淤泥而不染解析：根據(jù)“濯清漣而不妖”的出處和作者信息即可填空。6.螞蟻緣槐夸大國解析：根據(jù)“可以橫絕峨眉巔”的出處和作者信息即可填空。7.落紅不是無情物解析：根據(jù)“化作春泥更護花”的出處和作者信息即可填空。8.黃沙百戰(zhàn)穿金甲解析：根據(jù)“不破樓蘭終不還”的出處和作者信息即可填空。9.東風(fēng)夜放花千樹解析：根據(jù)“何須淺碧深紅色”的出處和作者信息即可填空。10.朝辭白帝彩云間解析：根據(jù)“千里江陵一日還”的出處和作者信息即可填空。三、閱讀理解11.文中描寫的景物有：陰沉的天氣、稀疏的云層、微弱的光芒、泥土的氣息、枯葉的氣息、落葉、教室的窗戶、溫暖的燈光、學(xué)生們專注的身影。解析：本題考查對文中景物描寫的把握。解答此類題目，需要仔細閱讀文本，找出文中描寫景物的句子，然后進行概括。文中描寫景物的句子有：“那是一個陰沉的冬日午后，我獨自一人漫步在校園的小徑上?？諝庵袕浡嗤梁涂萑~的氣息，陽光透過稀疏的云層，勉強在地面投下幾縷微弱的光芒。我踩著落葉，發(fā)出沙沙的聲響，遠處，幾間教室的窗戶透出溫暖的燈光，隱約可見里面學(xué)生們專注的身影?！备鶕?jù)這些句子，可以概括出文中描寫的景物。12.“我”可能想起了：自己曾經(jīng)的學(xué)生時代、與學(xué)生們一起度過的日子、學(xué)生們專注學(xué)習(xí)的身影、自己曾經(jīng)的教學(xué)經(jīng)歷、自己作為一名教師的責(zé)任和使命。解析：本題考查對文中人物思緒的理解。解答此類題目，需要結(jié)合上下文，分析人物的內(nèi)心活動。文中寫道：“我想起了自己曾經(jīng)的學(xué)生時代，那段無憂無慮、充滿夢想的時光。如今，我已是一名成熟的教師，但我依然懷念那些與學(xué)生們一起度過的日子。”由此可以推斷，“我”的思緒飄向了遠方，可能想起了自己曾經(jīng)的學(xué)生時代，與學(xué)生們一起度過的日子，以及自己作為一名教師的責(zé)任和使命。13.畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法?！拔也戎淙~，發(fā)出沙沙的聲響”中，把“我踩著落葉”比作“發(fā)出沙沙的聲響”，本體是“我踩著落葉”的動作，喻體是“發(fā)出沙沙的聲響”，兩者之間有相似之處，都屬于聲音，但使用了“踩著”這一動作，使得句子更加生動形象，表達效果更加鮮明。解析：本題考查對文中修辭手法的把握。解答此類題目，需要了解常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，然后結(jié)合具體語境進行分析。文中畫橫線的句子是“我踩著落葉，發(fā)出沙沙的聲響”，這里運用了比喻的修辭手法，把“我踩著落葉”比作“發(fā)出沙沙的聲響”，使得句子更加生動形象，表達效果更加鮮明。14.這段文字表達了作者對曾經(jīng)的學(xué)生時代和與學(xué)生們一起度過的日子的懷念之情，以及對教師這一職業(yè)的熱愛和責(zé)任感。解析：本題考查對文中作者情感的把握。解答此類題目，需要通讀全文，理解作者的寫作意圖和情感態(tài)度。文中寫道：“我想起了自己曾經(jīng)的學(xué)生時代，那段無憂無慮、充滿夢想的時光。如今，我已是一名成熟的教師，但我依然懷念那些與學(xué)生們一起度過的日子?！庇纱丝?/p>