留心觀察顯細(xì)致，妙筆生花寫世界--三上第五單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程總目標(biāo)中指出：積極觀察、感知生活，發(fā)揮聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言直覺(jué)，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高形象思維能力。同時(shí)在【表達(dá)與交流】第二學(xué)段要求中強(qiáng)調(diào)：觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想法，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。本單元進(jìn)行以“留心觀察”為主題的習(xí)作學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生激發(fā)觀察興趣，積累、梳理語(yǔ)言文字材料，品讀語(yǔ)言文字之美，初步運(yùn)用語(yǔ)言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，進(jìn)而綜合提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。二、單元教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本單元主題為“留心觀察”，語(yǔ)文要素是“體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的”，習(xí)作要求是“仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來(lái)”?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)了觀察的重要性，并分學(xué)段對(duì)觀察提出了明確的要求：本單元著重落實(shí)第二學(xué)段的要求觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。本單元的習(xí)作主題是“觀察”，小學(xué)階段對(duì)于“觀察”這一能力的形成，也是梯度螺旋上升的培養(yǎng)過(guò)程。本單元是本套教材中第一次出現(xiàn)的習(xí)作單元，區(qū)別于常規(guī)單元，自成體系，分為六大板塊，其中單元導(dǎo)語(yǔ)“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，以法國(guó)雕塑藝術(shù)家羅丹名言為引，學(xué)生在朗讀名言、積累名言的過(guò)程中初步感悟觀察的重要性：善于觀察，從生活中發(fā)現(xiàn)美的東西，獲得美的感受。接著聚焦單元目標(biāo)：體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的；仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來(lái)。目標(biāo)指向明晰，重點(diǎn)在于讀和寫，在讀的過(guò)程中體會(huì)作者觀察的態(tài)度、方法和內(nèi)容等，落筆寫自己的觀察所得。明確了目標(biāo)，進(jìn)入單元學(xué)習(xí)，五大板塊分解習(xí)作環(huán)節(jié)。首先進(jìn)入精讀課文的學(xué)習(xí)《搭船的鳥(niǎo)》和《金色的草地》，《搭船的鳥(niǎo)》記錄了作者旅途中的觀察所得，既觀察了旅途中聽(tīng)到的雨聲，又觀察了翠鳥(niǎo)的外貌和捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)作。《金色的草地》主要呈現(xiàn)了作者長(zhǎng)時(shí)間觀察到的草地的變化情況及其變化的原因。注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)作方法。接著以“交流平臺(tái)”方式對(duì)本單元學(xué)習(xí)到的一些表達(dá)方法或要求進(jìn)行梳理和提示；“初試身手”提供一些試寫練習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生試著用學(xué)到的方法練一練。接下來(lái)是習(xí)作例文《我家的小狗》和《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，為學(xué)生習(xí)作提供范例，便于學(xué)生借鑒和仿寫。最后，讓學(xué)生在獲得充分的感性和理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握一定的習(xí)作方法，進(jìn)行單元習(xí)作練習(xí)。學(xué)生習(xí)作是一個(gè)“方法學(xué)習(xí)——實(shí)踐運(yùn)用——習(xí)得總結(jié)”這樣螺旋式上升過(guò)程。在課時(shí)方面，本單元安排6課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）學(xué)生情況分析從觀察的角度進(jìn)行分析，三年級(jí)學(xué)生處于發(fā)展觀察能力的關(guān)鍵期，能夠敏銳地察覺(jué)到事物的特征與變化。通過(guò)前面兩篇精讀課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了觀察意識(shí)，也激發(fā)了觀察興趣，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中也在逐步形成觀察的習(xí)慣。但是對(duì)于剛剛接觸作文的孩子來(lái)說(shuō)，如何將觀察到的內(nèi)容寫出來(lái)是最難的，所以在教學(xué)的過(guò)程中要始終堅(jiān)持“觀察”指向習(xí)作。在表達(dá)的角度進(jìn)行分析，三年級(jí)學(xué)生具備了簡(jiǎn)單寫作的能力，但是讓學(xué)生把最近觀察時(shí)印象深刻的一種事物或一處場(chǎng)景寫下存在一定困難。教師可以鏈接課外閱讀的相關(guān)繪本和精讀課文的觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)習(xí)作例文的學(xué)習(xí)，獲取把觀察所得寫清楚的方法。最終為為單元習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》奠定寫作基礎(chǔ)。三、單元教學(xué)目標(biāo)本單元核心目標(biāo)為：讓學(xué)生掌握多種方法細(xì)致觀察事物，把握典型特點(diǎn)，完成一篇習(xí)作。1.基礎(chǔ)積累性目標(biāo)能利用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫26個(gè)生字，默寫26個(gè)詞語(yǔ)，分類梳理積累生字詞語(yǔ)。2.發(fā)展性目標(biāo)能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。能了解作者是怎樣觀察的，初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行細(xì)致地觀察。能仔細(xì)地觀察一種動(dòng)物，植物或一處場(chǎng)景及其變化情況，把觀察所得寫下來(lái)。能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。3.拓展性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活對(duì)身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的和多種方式的觀察，并做相應(yīng)的記錄。選讀普什科夫的《大自然的日歷》法布爾的《昆蟲(chóng)記》和《森林報(bào)》等作品，感受作者留心細(xì)致的觀察，體會(huì)細(xì)致觀察的好處。單元整體教學(xué)目標(biāo)是對(duì)每課課時(shí)目標(biāo)的梳理與歸納，共同指向本單元語(yǔ)文要素及習(xí)作要求，致力于提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。四、單元教學(xué)主要過(guò)程以下是單元整體的教學(xué)框架，本單元的主題是留心觀察顯細(xì)致，妙筆生花寫世界。本單元學(xué)習(xí)情境為：開(kāi)展“我是小小觀察員”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)本單元學(xué)習(xí)掌握觀察方法，在習(xí)作中實(shí)踐運(yùn)用，根據(jù)學(xué)習(xí)效果評(píng)選班級(jí)留心觀察習(xí)慣之星，優(yōu)秀作品在學(xué)校公眾號(hào)刊登。單元核心目標(biāo)：掌握多種方法細(xì)致觀察事物，把握典型特點(diǎn)，完成一篇習(xí)作。圍繞核心目標(biāo)開(kāi)展了以下三個(gè)大任務(wù)：分別是：銳眼觀世界、慧心學(xué)觀察、妙筆生萬(wàn)物。針對(duì)每個(gè)任務(wù)又開(kāi)展如下活動(dòng)。此處重點(diǎn)說(shuō)明每課的能力點(diǎn)，《搭船的鳥(niǎo)》《我家的小狗》觀察時(shí)關(guān)注特點(diǎn)、關(guān)注變化、關(guān)注內(nèi)心；《金色的草地》觀察時(shí)思考關(guān)注原因、關(guān)注情感；《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》觀察時(shí)關(guān)注變化、關(guān)注角度。以下就是三位老師授課的內(nèi)容板塊，具體已經(jīng)在授課中呈現(xiàn)，如圖所示五、單元作業(yè)及學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)本單元主要作業(yè)內(nèi)容為課后實(shí)踐小練筆任務(wù)，根據(jù)精讀課文及習(xí)作例文中需要學(xué)生掌握的觀察方法，為學(xué)生習(xí)作難點(diǎn)提供練習(xí)支架。具體任務(wù)如下：在《搭船的鳥(niǎo)》這一課，學(xué)生通過(guò)觀察小兔子的視頻來(lái)完成小練筆。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下。在《金色的草地》這一課，學(xué)生通過(guò)觀察含羞草的視頻來(lái)完成思維導(dǎo)圖及語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下。最后習(xí)作任務(wù)是：我眼中的繽紛世界，讓學(xué)生把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來(lái)，并根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、單元教學(xué)特色說(shuō)明與教學(xué)反思（一）教學(xué)特色1.本單元以觀察為核心任務(wù)，設(shè)計(jì)單元大情境，開(kāi)展“我是小小觀察員”學(xué)習(xí)活動(dòng)，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.設(shè)計(jì)觀察圖片——回顧方法——練筆習(xí)作，這一過(guò)程為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生學(xué)觀察、用方法、會(huì)積累以及暢快表達(dá)。3.在最后單元習(xí)作成果展示階段，進(jìn)行學(xué)校公眾號(hào)特刊投稿，傳遞分享美文。整個(gè)單元是完整的情境任務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源重新組合，使得教學(xué)評(píng)相統(tǒng)一，在每個(gè)環(huán)節(jié)力求落實(shí)了語(yǔ)文要素及習(xí)作要求，達(dá)成語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升。（二）教學(xué)反思1.在單元學(xué)習(xí)之初，需要教