全國(guó)教育大會(huì)精神宣講演講人：日期:目

錄引言全國(guó)教育現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)全國(guó)科學(xué)教育大會(huì)精神解讀教育改革策略與措施各方責(zé)任與擔(dān)當(dāng)總結(jié)與展望01引言教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心主辦該機(jī)構(gòu)一直致力于基礎(chǔ)教育課程改革的研究與推廣。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)教材服務(wù)中心主辦該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)教材出版與服務(wù)，為教育大會(huì)提供了教材資源與支持。全國(guó)科學(xué)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、特級(jí)教師參與大會(huì)邀請(qǐng)了眾多知名專(zhuān)家和教師，代表了全國(guó)科學(xué)教育的最高水平。400余名觀摩教師參加眾多一線教師參會(huì)，為大會(huì)提供了廣泛的實(shí)踐基礎(chǔ)和反饋。全國(guó)科學(xué)教育大會(huì)背景宣講目的與意義促進(jìn)科學(xué)教育改革的深入通過(guò)宣講，推廣科學(xué)教育理念和方法，推動(dòng)科學(xué)教育改革的深化。提高科學(xué)教育質(zhì)量借助大會(huì)平臺(tái)，分享優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升科學(xué)教育的整體水平。培養(yǎng)未來(lái)科技人才加強(qiáng)科學(xué)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來(lái)科技人才。推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程科學(xué)教育是教育現(xiàn)代化的重要組成部分，宣講有助于推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。宣講內(nèi)容與結(jié)構(gòu)概覽介紹國(guó)家科學(xué)教育改革的政策導(dǎo)向和最新趨勢(shì)?？茖W(xué)教育改革政策與趨勢(shì)分享各地在科學(xué)教育實(shí)踐中積累的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。研究科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系的改革方向與實(shí)施策略。優(yōu)秀科學(xué)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享探討科學(xué)教育課程與教材的改革與創(chuàng)新?？茖W(xué)教育課程與教材創(chuàng)新01020403科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系改革02全國(guó)教育現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)教育普及程度大幅提高全國(guó)各級(jí)教育普及水平不斷提高，特別是義務(wù)教育普及程度達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平。教育質(zhì)量穩(wěn)步提升教育改革全面推進(jìn)，教育理念、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等不斷創(chuàng)新，教育質(zhì)量得到顯著提升。教育公平取得重要進(jìn)展城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距逐步縮小，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童等群體受教育權(quán)利得到更好保障。教育投入不斷增加國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)多年保持在4%以上，教育成為國(guó)家財(cái)政支出的重點(diǎn)領(lǐng)域。當(dāng)前教育形勢(shì)分析面臨的主要挑戰(zhàn)教育公平仍存問(wèn)題01城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間教育資源分配不均，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏，一些地區(qū)、群體和個(gè)體教育機(jī)會(huì)仍不公平。教育質(zhì)量有待提高02創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較為薄弱，與國(guó)際先進(jìn)水平相比仍有較大差距。教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平不高03教育治理方式還比較單一，社會(huì)參與程度不高，教育評(píng)價(jià)制度和機(jī)制不完善。教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求存在脫節(jié)04教育結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方式還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，畢業(yè)生就業(yè)難和企業(yè)用人難問(wèn)題并存。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要教育改革是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，只有通過(guò)改革才能優(yōu)化教育資源配置，提高教育效益和水平。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求也在不斷變化，教育改革是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。教育改革是增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的需要，只有培養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。教育改革是促進(jìn)教育公平的重要途徑，通過(guò)改革可以縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的需要促進(jìn)教育公平的重要途徑教育改革必要性探討03全國(guó)科學(xué)教育大會(huì)精神解讀主題全面深化教育改革，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。核心議題討論和制定新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，明確未來(lái)教育改革的方向和任務(wù)。大會(huì)主題及核心議題回顧強(qiáng)調(diào)教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。習(xí)近平總書(shū)記重要講話全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。指示精神重要講話與指示精神傳達(dá)教育改革方向與目標(biāo)闡述改革目標(biāo)到2035年，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國(guó)行列；到本世紀(jì)中葉，建成教育強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。改革方向堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。04教育改革策略與措施強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課程體系。優(yōu)化課程設(shè)置加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增加跨學(xué)科課程和實(shí)踐課程。創(chuàng)新教學(xué)方法推廣啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教材建設(shè)選用優(yōu)秀教材，注重教材的科學(xué)性、時(shí)代性和適用性。課程體系與教學(xué)方法改革教師培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化教師職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，提高教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感。提高教師學(xué)歷和職稱(chēng)鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，提高學(xué)歷層次和職稱(chēng)等級(jí)，提升教師學(xué)術(shù)水平。加強(qiáng)教師培訓(xùn)定期組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，更新教育理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。推行教師輪崗制度促進(jìn)教師在不同學(xué)校和地區(qū)之間的交流，提高教育資源的均衡配置。深化考試制度改革減少考試次數(shù)，優(yōu)化考試內(nèi)容和形式，注重考察學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。推進(jìn)信息化評(píng)價(jià)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的科學(xué)化和智能化。強(qiáng)化教育督導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)教育工作的監(jiān)督和評(píng)估，確保教育政策的有效落實(shí)和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。建立多元評(píng)價(jià)體系建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，減輕學(xué)生壓力。教育評(píng)價(jià)與考試制度改革05各方責(zé)任與擔(dān)當(dāng)監(jiān)督評(píng)估政府應(yīng)建立科學(xué)的評(píng)估體系，對(duì)教育質(zhì)量和教育公平進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。制定教育政策政府部門(mén)負(fù)責(zé)制定和實(shí)施教育政策，確保教育資源的公平分配和合理利用。加大教育投入政府應(yīng)增加教育投入，提高教育質(zhì)量，特別是加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的扶持力度。政府部門(mén)政策支持與引導(dǎo)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量。教育教學(xué)改革加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，保障教師的合法權(quán)益，吸引更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。師資隊(duì)伍建設(shè)注重學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)德育、智育、體育、美育等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)實(shí)施與跟進(jìn)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)。教師角色轉(zhuǎn)變教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子的教育過(guò)程，與教師和學(xué)校建立良好的溝通機(jī)制，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)參與教育學(xué)生應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體，積極參與教育活動(dòng)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長(zhǎng)。學(xué)生主體作用06總結(jié)與展望宣講時(shí)間、地點(diǎn)及參會(huì)人員2018年9月10日全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。本次宣講重點(diǎn)回顧宣講主要內(nèi)容習(xí)近平總書(shū)記的重要講話深刻闡述了新時(shí)代教育改革的重要性和緊迫性，指明了未來(lái)教育改革的方向和目標(biāo)。教育改革取得的重要成果近年來(lái)，我國(guó)教育改革取得了顯著成果，包括教育普及水平大幅提高、教育公平取得重要進(jìn)展、教育質(zhì)量不斷提升等。加快教育現(xiàn)代化未來(lái)，我國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，促進(jìn)教育與科技的深度融合。推進(jìn)教育公平深化教育體制改革教育改革前景展望將進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，加大對(duì)中西部和農(nóng)村地區(qū)的教育投入，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。將繼續(xù)深化教育體制改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。政府角色學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)