大班健康側(cè)身向后傳球演講人：日期:目錄02教學(xué)實(shí)施步驟01動(dòng)作要領(lǐng)分析03安全防護(hù)要點(diǎn)04課程游戲設(shè)計(jì)05教學(xué)策略應(yīng)用06效果評估體系01PART動(dòng)作要領(lǐng)分析側(cè)身站立基礎(chǔ)姿勢雙腳分開與肩同寬保持穩(wěn)定的站姿，雙腳分開與肩同寬，可以更好地保持身體平衡。01側(cè)身站立，使身體朝向傳球方向，有利于傳球時(shí)的轉(zhuǎn)身和發(fā)力。02頭部與身體保持一致頭部保持自然狀態(tài)，視線朝向傳球方向，有助于判斷傳球時(shí)機(jī)和準(zhǔn)確性。03側(cè)身朝向傳球方向雙手持球，將球置于胸前位置，便于發(fā)力傳球。雙手持球于胸前手指要分開，控制球的穩(wěn)定性和傳球方向，避免傳球時(shí)球飛散。手指分開控制球利用手腕的力量，迅速將球傳出，使球獲得更大的初速度和準(zhǔn)確性。手腕發(fā)力傳遞球雙手持球發(fā)力技巧身體重心轉(zhuǎn)移控制重心前移保持平衡在傳球過程中，身體重心逐漸前移，以保持身體平衡和穩(wěn)定。01重心轉(zhuǎn)移帶動(dòng)手臂身體重心的轉(zhuǎn)移可以帶動(dòng)手臂的擺動(dòng)，增加傳球的力量和準(zhǔn)確性。02重心穩(wěn)定控制動(dòng)作在傳球瞬間，身體重心要穩(wěn)定，避免因?yàn)樯眢w晃動(dòng)而影響傳球的準(zhǔn)確性。0302PART教學(xué)實(shí)施步驟示范動(dòng)作分解展示轉(zhuǎn)體動(dòng)作雙腳分開與肩同寬，重心放在腳掌前部，雙手自然下垂。傳球手法站立姿勢雙腳分開與肩同寬，重心放在腳掌前部，雙手自然下垂。雙腳分開與肩同寬，重心放在腳掌前部，雙手自然下垂。雙人配合遞進(jìn)訓(xùn)練初步配合兩人面對面站立，一人傳球，另一人接球，通過反復(fù)練習(xí)逐漸提高默契度。01隨著默契度的提高，逐漸增加傳球距離，挑戰(zhàn)雙方的協(xié)調(diào)能力和傳球準(zhǔn)確性。02干擾訓(xùn)練在傳球過程中加入一些干擾因素，如防守球員或障礙物，提高球員在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)變能力。03遞增距離小組循環(huán)練習(xí)模式分組練習(xí)將球員分成若干小組，每組進(jìn)行循環(huán)傳球練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體配合能力。變換傳球方式競爭與合作在小組循環(huán)練習(xí)中，不斷變化傳球的方式和路線，如單手傳球、雙手交替?zhèn)髑虻?，使球員掌握更多傳球技巧。在小組之間設(shè)置比賽或游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)球員的求勝欲望和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)促進(jìn)技能的快速提升。12303PART安全防護(hù)要點(diǎn)場地空間安全距離01合理安排活動(dòng)區(qū)域確保大班幼兒在安全區(qū)域內(nèi)進(jìn)行側(cè)身向后傳球活動(dòng)，避免與其他活動(dòng)或障礙物發(fā)生碰撞。02保持安全距離傳球時(shí)，幼兒之間需保持適當(dāng)?shù)陌踩嚯x，以防止傳球過程中的意外碰撞。在傳球前，幼兒需提前向接球者示意，確保對方做好接球準(zhǔn)備，降低碰撞風(fēng)險(xiǎn)。提前示意防碰撞預(yù)警手勢預(yù)警手勢應(yīng)簡潔明了，易于接球者識別，避免混淆或誤解。手勢明確護(hù)具穿戴規(guī)范穿戴護(hù)具參與側(cè)身向后傳球活動(dòng)的幼兒應(yīng)佩戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)肘等，以保護(hù)關(guān)節(jié)部位免受傷害。01檢查護(hù)具活動(dòng)前，檢查護(hù)具是否穿戴正確、牢固，確保在運(yùn)動(dòng)中能發(fā)揮有效的保護(hù)作用。0204PART課程游戲設(shè)計(jì)傳球接力競賽規(guī)則將全班幼兒分成若干小組，每組選出一個(gè)隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)隊(duì)員進(jìn)行比賽。競賽分組傳球方式接力順序違規(guī)處理幼兒需采用側(cè)身向后傳球的方式，將球傳遞給下一個(gè)隊(duì)友。幼兒需按照規(guī)定的接力順序進(jìn)行傳球，不得隨意調(diào)整順序。如果傳球過程中出現(xiàn)手球、腳球等違規(guī)情況，需重新開始傳遞。障礙物情景設(shè)置障礙物種類可以設(shè)置多種形狀的障礙物，如錐桶、欄架、繩子等，增加游戲難度和趣味性。01障礙物擺放將障礙物擺放在傳球路線上，要求幼兒繞過或跨過障礙物進(jìn)行傳球。02障礙挑戰(zhàn)鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)，嘗試不同的障礙物，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。03根據(jù)每組幼兒的傳球速度和完成情況，給予相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)。積分規(guī)則可以設(shè)置獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、貼紙等多種獎(jiǎng)勵(lì)方式，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。獎(jiǎng)勵(lì)方式將獲獎(jiǎng)幼兒的名單和成績在班級內(nèi)進(jìn)行公示，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自信心。榮譽(yù)展示積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制05PART教學(xué)策略應(yīng)用視覺提示卡使用示范動(dòng)作圖片通過展示正確的動(dòng)作圖片，讓孩子直觀了解側(cè)身向后傳球的姿勢和動(dòng)作。01用圖示顯示傳球的路徑，幫助孩子理解球的傳遞方向。02觀察示范視頻播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的示范視頻，引導(dǎo)孩子觀察并模仿。03傳球路徑圖示錯(cuò)誤動(dòng)作即時(shí)矯正動(dòng)作不準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)孩子姿勢不對時(shí)，立即糾正，如傳球時(shí)身體過度傾斜、手臂伸展不足等。糾正錯(cuò)誤習(xí)慣姿勢錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)孩子姿勢不對時(shí)，立即糾正，如傳球時(shí)身體過度傾斜、手臂伸展不足等。發(fā)現(xiàn)孩子姿勢不對時(shí)，立即糾正，如傳球時(shí)身體過度傾斜、手臂伸展不足等。差異化分層指導(dǎo)初學(xué)者指導(dǎo)針對初學(xué)者，重點(diǎn)教授基本動(dòng)作和要領(lǐng)，逐步培養(yǎng)傳球意識。中等水平提升高水平優(yōu)化對于已經(jīng)掌握基本動(dòng)作的孩子，增加練習(xí)難度，提高傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。針對水平較高的孩子，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，如加入防守、限制傳球次數(shù)等，以進(jìn)一步提升其傳球能力。12306PART效果評估體系傳球成功率標(biāo)準(zhǔn)01成功率計(jì)算方法統(tǒng)計(jì)傳球成功次數(shù)占總傳球次數(shù)的比例。02成功率評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傳球成功率達(dá)到80%及以上為優(yōu)秀，60%-80%為良好，60%以下為待提高。團(tuán)隊(duì)協(xié)作評分項(xiàng)協(xié)作默契度觀察隊(duì)員之間配合默契程度，如傳球時(shí)機(jī)的把握、相互間的協(xié)作等。01團(tuán)隊(duì)協(xié)作成果團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成傳球