小鎮(zhèn)的早晨（教研課）教學(xué)設(shè)計香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)教材分析：《小鎮(zhèn)的早晨》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（北師大版）三年級上冊塞北江南單元的一篇課文，這篇課文通過對我國江南水鄉(xiāng)桃源小鎮(zhèn)早晨那安靜、熱鬧、忙碌景象的描寫，反映出了改革開放給小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對生活的熱愛、對小鎮(zhèn)新貌的贊揚(yáng)之情。全文文字優(yōu)美，情蘊(yùn)恬淡，格調(diào)清新，是一篇學(xué)習(xí)語言文字的好文章。5個自然段按“總—分—總”的順序排列，中間三個自然段是“分”，并列地寫出了小鎮(zhèn)“安靜”“熱鬧”“忙碌”的三個特點(diǎn)。這三個自然段每一段又都按“總—分”的順序描寫，第4自然段最后還有一個總結(jié)句收束全段。學(xué)情分析：我們學(xué)校小學(xué)地處山區(qū)，全校學(xué)生為寄宿生，部分家庭無穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)收入，家長忙于生計，不能很好地配合學(xué)校教育，給教學(xué)工作帶來一些阻力。本班多數(shù)學(xué)生能與我一道不斷實踐、反思、改進(jìn)，已逐步樹立了合作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成了合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；在各項語文課外學(xué)習(xí)實踐中表現(xiàn)良好，有了一定的搜集、處理信息的能力但仍有一部分學(xué)生鑒于各種原因?qū)W習(xí)能力較差，課外的搜集資料、閱讀等語文活動無法實現(xiàn)。此外，學(xué)生地處西北內(nèi)陸，對課文中描寫的水鄉(xiāng)景色較陌生。鑒于這些情況，我將在課堂中充分發(fā)揮本班學(xué)生的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)方式以合作交流為主，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，注重激發(fā)學(xué)生情感，激起學(xué)生閱讀的欲望，促進(jìn)全體學(xué)生閱讀能力的提高。教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，整體感知小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)，明白文章按“總分總”順序描寫的寫作方法；2、認(rèn)讀生字詞；學(xué)習(xí)多音字“著”；學(xué)習(xí)第一自然段。3、感受小鎮(zhèn)早晨安靜、熱鬧、忙碌的特點(diǎn)（重點(diǎn)放在第2自然段），品悟優(yōu)美語句；4、培養(yǎng)學(xué)生用中心句練習(xí)寫作。教學(xué)難點(diǎn)：1、繼續(xù)滲透總分結(jié)構(gòu)的寫作特點(diǎn)；2、了解抓住特點(diǎn)具體描寫景物的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)課（2′）師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)南方的小城鎮(zhèn)？生：小鎮(zhèn)的早晨師：通過我們自己預(yù)習(xí)我們知道了小鎮(zhèn)早晨的三個特點(diǎn)，誰愿意來用簡單的詞語概括的說一說呢？生：安靜、熱鬧、忙碌（師相機(jī)板書）師：讓我們一起來讀一讀這三個描寫小鎮(zhèn)早晨特點(diǎn)的句子吧。（PPT示句子）生：齊讀。口語交際：師：誰能用1句話將小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)表達(dá)出來？提示：把三個句子相同的部分截取出來，用上連接詞試一試。同桌互說匯報：小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，又是熱鬧的，更是忙碌的。PPT：齊讀“小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，又是熱鬧的，更是忙碌的?！倍?dǎo)學(xué)2自然段，品讀美句1、范讀2自然段（1′10〞）師導(dǎo)語：到底小鎮(zhèn)的早晨是如何的安靜、熱鬧、忙碌呢？讓我們走進(jìn)課文中去看一看。首先我們來看2自然段，聽老師來讀一讀，看看你能從老師的讀中聽出小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)？生：我聽出了小鎮(zhèn)早晨的安靜。（相機(jī)板書：安靜）（2）讀句子體會熱鬧的特點(diǎn)：人群、蔬菜、水果、土特產(chǎn)（目不暇接）A、走在大街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。B、路不寬，人很多，你會不由自主地隨著人群向前走去。C、沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)……真叫人目不暇接。D、賣東西的人……介紹著自己的產(chǎn)品。3、不理解的地方，師生共同解決。理解“目不暇接”4、感情朗讀，再現(xiàn)小鎮(zhèn)熱鬧的景象。四、自學(xué)第4自然段（5′）1、用以上方法自學(xué)第4自然段。2、交流（指名做小老師）（1）中心句：特點(diǎn)：忙碌（2）讀句子體會忙碌的特點(diǎn)：學(xué)生、婦女、店鋪、農(nóng)家姑娘（相機(jī)板書）3、答疑：（1）為什么人流是“彩色”的呢？（2）過去一尺絲綢一根絲線都要從外面買進(jìn)來的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為什么會發(fā)生這么巨大的變化？（改革開放給蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機(jī)）4、感情朗讀全段五、回歸板書，再悟情感，拓展遷移（6′）1、通過學(xué)習(xí)，我們知道了小鎮(zhèn)的早晨是（生：安靜的，又是熱鬧的，更是忙碌的）2、如果讓我們用一個字來概括，你會用什么字？生：美（師相機(jī)板書：美）師引讀：因為小鎮(zhèn)早晨的安靜、熱鬧、美麗，所以作者不禁贊揚(yáng)道（示PPT）：“啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！”師再次引讀：看到自己的家鄉(xiāng)有如此大的變化，作者不由自主的感嘆道：“啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！”3、同學(xué)們，這么美的小鎮(zhèn)在什么地方？（師生合作讀1自然段）4、拓展遷移：這篇課文條理非常清晰。整篇文章采用總分總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)描繪出桃源小鎮(zhèn)早晨的美麗景象，而每個自然段呢，又是由總到分。先是用一句話概括小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)，然后，通過具體的描寫表現(xiàn)這個特點(diǎn)。接下來，我們就學(xué)一學(xué)課文的樣兒，圍繞中心句說一段話。5、練習(xí)圍繞中心句說或者寫一段話。出示PPT：校園(公園、農(nóng)貿(mào)市場、家鄉(xiāng)……)的早晨是的。（忙碌、緊張、整潔、清新……）___________________