第9課時細胞的吸水和失水1．通過模擬實驗探究膜的透性。2.說明水進出細胞的原理。3.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原?？键c一水進出細胞的原理1．滲透作用2．滲透裝置及解讀(1)液面上升的原因：單位時間從燒杯中通過半透膜進入漏斗中的水分子數(shù)大于單位時間從漏斗中通過半透膜進入燒杯中的水分子數(shù)。(2)液面不會一直上升的原因：液面上升到一定程度就會產(chǎn)生一個靜水壓（圖中Δh），當(dāng)該壓力和漏斗中液體的吸水能力相等時液面不再上升。3．動物細胞的吸水和失水4．植物細胞的吸水和失水(1)成熟的植物細胞結(jié)構(gòu)特點(2)成熟植物細胞的吸水和失水溶液濃度是指物質(zhì)的量濃度，不是溶液的質(zhì)量濃度。(1)根系呼吸產(chǎn)生的能量減少使水分吸收所需的能量不足。（2024·甘肅卷）(×)(2)經(jīng)AgNO3（可使通道蛋白失去活性）處理的紅細胞在低滲蔗糖溶液中不會膨脹。（2022·湖北卷）(×)(3)探究人體紅細胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變化時，可用肉眼觀察。（2021·全國卷Ⅱ）(×)(4)細胞液濃度增大，植物細胞吸水能力減弱。(×)(5)在滲透作用中，當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時，水分子不再通過半透膜。(×)(6)（必修1P67“拓展應(yīng)用T2”）溫度變化影響水分子通過半透膜的擴散速率，原因是溫度影響水分子的運動速率。與溫度變化影響水分子通過細胞膜的擴散速率的原因一樣嗎？為什么？提示：不一樣，溫度還可能影響細胞膜分子運動，進而影響細胞膜的通透性?？枷?結(jié)合滲透作用的原理考查科學(xué)思維1．（2025·湖南長沙聯(lián)考）如圖所示為平衡時的滲透裝置，單糖可以通過半透膜，而二糖不能通過半透膜，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗。下列判斷不正確的是(C)A．達到如圖所示的平衡時，蔗糖溶液甲的濃度高于乙B．若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時m減小C．若向漏斗中加入與甲等濃度的蔗糖溶液，則平衡時m不變D．向燒杯中加入少量蔗糖酶，平衡時m將增大解析：達到如圖所示的平衡時，由于液面高度差產(chǎn)生勢能，蔗糖溶液甲的濃度高于乙，A正確；若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則其中溶質(zhì)也被吸出，則漏斗中溶質(zhì)減少，滲透壓降低，吸水能力也減弱，則平衡時m將減小，B正確；若向漏斗中加入與甲等濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)溶質(zhì)增多，水分子進入漏斗的量增加，平衡時m增大，C錯誤；向燒杯中加入少量蔗糖酶，燒杯中蔗糖水解為單糖，由于單糖可以透過半透膜進入漏斗，使漏斗內(nèi)溶質(zhì)增多，平衡時m將增大，D正確。2．（2023·重慶卷）某興趣小組利用圖示裝置和表中試劑探究了透析袋的透性。當(dāng)a為①、b為⑤，袋內(nèi)溶液逐漸變?yōu)樗{色；當(dāng)a為②、b為③，水浴(55℃)后透析袋內(nèi)、外均不出現(xiàn)磚紅色。下列敘述正確的是(C)編號試劑①質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液②質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液③斐林試劑④淀粉酶溶液⑤碘溶液（棕紅色）A．若a為①＋②、b為③，水浴后透析袋外最終會出現(xiàn)磚紅色B．若a為①＋②、b為⑤，透析袋外的溶液最終會出現(xiàn)藍色C．若a為①＋④、b為⑤，透析袋內(nèi)的溶液最終會出現(xiàn)棕紅色D．若a為①＋④、b為③，水浴后透析袋內(nèi)最終會出現(xiàn)磚紅色解析：若a為①＋②、b為③，由于葡萄糖和斐林試劑均不能通過透析袋，水浴后透析袋內(nèi)外均不會出現(xiàn)磚紅色，A錯誤；若a為①＋②、b為⑤，由于淀粉不能通過透析袋，而碘液可進入透析袋內(nèi)，故透析袋外的溶液不會出現(xiàn)藍色，B錯誤；若a為①＋④、b為⑤，淀粉酶會水解淀粉形成麥芽糖（二糖），由于葡萄糖（單糖）不能通過透析袋，故麥芽糖也不能通過透析袋，同時由于碘液可進入透析袋內(nèi)，故透析袋內(nèi)的溶液最終會出現(xiàn)棕紅色，C正確；若a為①＋④、b為③，由于斐林試劑不能進入透析袋內(nèi)，故水浴后透析袋內(nèi)不會出現(xiàn)磚紅色，D錯誤?？枷?圍繞細胞的吸水和失水考查科學(xué)思維與科學(xué)探究3．（2025·內(nèi)蒙古包頭模擬）將四種不同植物的花瓣剪成大小和形狀相同的細條若干，分為a、b、c、d四組（每種植物一組且每組的細條數(shù)相等），取上述4組細條分別置于相同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測得每組花瓣細條平均長度(p)與其實驗前平均長度(q)的比值(p/q)如下表所示。則四種植物最適合生活在干旱環(huán)境的是(D)植物種類abcd(p/q)0.70.811.2A．植物a B．植物bC．植物c D．植物d解析：植物a、b的p/q的值小于1，表明細胞失水；植物c的p/q的值等于1，表明細胞內(nèi)外水分交換平衡；植物d的p/q的值為1.2，大于1，表明細胞吸水。這四種植物中，植物d吸水能力最強，最適合生活在干旱環(huán)境。判斷細胞的吸水和失水的兩種方法1．通過比較細胞外溶液和細胞液的濃度大小來判斷：細胞外溶液濃度>細胞液濃度?細胞失水；細胞外溶液濃度<細胞液濃度?細胞吸水；細胞外溶液濃度＝細胞液濃度?失水量和吸水量相等，處于動態(tài)平衡。2．根據(jù)重量、長度、體積變化來判斷：重量增加或長度變長或體積增大?吸水；反之則失水。4．（2023·全國甲卷）探究植物細胞的吸水和失水實驗是高中學(xué)生常做的實驗。某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料進行實驗，探究蔗糖溶液、清水處理外表皮后，外表皮細胞原生質(zhì)體和液泡的體積及細胞液濃度的變化。圖中所提到的原生質(zhì)體是指植物細胞不包括細胞壁的部分。下列示意圖中能夠正確表示實驗結(jié)果的是(C)eq\o(\s\up7(),\s\do5(A))eq\o(\s\up7(),\s\do5(B))eq\o(\s\up7(),\s\do5(C))eq\o(\s\up7(),\s\do5(D))解析：用30%蔗糖溶液處理之后，細胞失水，原生質(zhì)體和液泡的體積都會減小，細胞液濃度升高，用清水處理之后，細胞吸水，原生質(zhì)體和液泡的體積會增大，細胞液濃度降低，A、B錯誤；隨著所用蔗糖溶液濃度的升高，當(dāng)蔗糖溶液濃度超過細胞液濃度之后，細胞就會開始失水，原生質(zhì)體和液泡的體積減小，細胞液濃度升高，C正確，D錯誤。考點二探究植物細胞的吸水和失水1．實驗原理2．實驗步驟及現(xiàn)象3．實驗結(jié)論(1)當(dāng)外界溶液濃度大于細胞液濃度時：細胞失水。(2)當(dāng)外界溶液濃度小于細胞液濃度時：細胞吸水。(1)可用花瓣細胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象。（2024·北京卷）(√)(2)觀察植物細胞質(zhì)壁分離時，在低倍鏡下無法觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。（2023·江蘇卷）(×)(3)用高濃度蔗糖溶液處理成熟植物細胞觀察質(zhì)壁分離。（2023·北京卷）(√)(4)適當(dāng)濃度蔗糖溶液處理新鮮黑藻葉裝片，可先后觀察到細胞質(zhì)流動與質(zhì)壁分離現(xiàn)象。（2022·江蘇卷）(√)(5)為盡快觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，應(yīng)在蓋玻片四周均勻滴加蔗糖溶液。（2021·江蘇卷）(×)(6)（必修1P64“探究·實踐”）黑藻大液泡并沒有顏色，為何可作為觀察植物細胞質(zhì)壁分離復(fù)原的材料？提示：黑藻細胞的細胞質(zhì)充滿綠色的葉綠體，分散的葉綠體被擠壓在一起，非常容易觀察到質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，同時可以觀察到液泡體積的變化。【情境應(yīng)用】我國鹽堿地總面積約為15億畝，普通稻很難在鹽堿地上生長，由袁隆平海水稻科研團隊研發(fā)的海水稻，也稱耐鹽堿水稻，適合在海邊灘涂等鹽堿地生長。為研究海水稻與普通稻的吸水能力，某研究小組使用0.4g·mL-1的KNO3溶液分別處理兩組水稻細胞，結(jié)果如下圖所示?！締栴}探究】(1)普通稻很難在鹽堿地上生長，主要原因是什么？提示：土壤鹽分過多，土壤溶液濃度大于植物根部細胞的細胞液濃度，普通稻會因無法從土壤中獲取充足的水分而難以生長。(2)圖中表示海水稻和普通稻的曲線分別是什么？提示：曲線Ⅰ表示海水稻，曲線Ⅱ表示普通稻。(3)普通稻原生質(zhì)體體積變化的主要原因是什么？提示：A～B段普通稻細胞液濃度低于KNO3溶液，細胞失水使原生質(zhì)體體積變小，B～C段因細胞主動吸收K＋和NOeq\o\al(－,3)而使細胞液濃度高于外界溶液，細胞吸水使原生質(zhì)體體積增大。(4)對鹽堿地進行開發(fā)利用能提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)能，嘗試提出合理利用鹽堿地的思路。提示：①治理鹽堿地使其適應(yīng)普通作物生長；②選育適應(yīng)鹽堿地的耐鹽堿作物。質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的拓展應(yīng)用考向1圍繞質(zhì)壁分離及復(fù)原的現(xiàn)象考查科學(xué)思維與科學(xué)探究1．（2024·江蘇卷）有同學(xué)以紫色洋蔥為實驗材料，進行“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗。下列相關(guān)敘述合理的是(D)A．制作臨時裝片時，先將撕下的表皮放在載玻片上，再滴一滴清水，蓋上蓋玻片B．用低倍鏡觀察剛制成的臨時裝片，可見細胞多呈長條形，細胞核位于細胞中央C．用吸水紙引流使0.3g/mL蔗糖溶液替換清水，可先后觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象D．通過觀察紫色中央液泡體積大小變化，可推測表皮細胞是處于吸水還是失水狀態(tài)解析：制作臨時裝片時，通常是先滴一滴清水在載玻片上，然后將撕下的表皮放在水滴中展平，再蓋上蓋玻片，A錯誤；用低倍鏡觀察剛制成的臨時裝片時，細胞核通常位于細胞的一側(cè)，而不是中央，B錯誤；用吸水紙引流蔗糖溶液替換清水，可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但要觀察復(fù)原現(xiàn)象需要重新用清水替換蔗糖溶液，C錯誤；如果液泡體積變大，說明細胞吸水，液泡體積變小，說明細胞失水，所以通過觀察紫色中央液泡體積大小變化，可推測表皮細胞是處于吸水還是失水狀態(tài)，D正確。2．（2022·浙江卷）“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗中，用顯微鏡觀察到的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(A)A．由實驗結(jié)果推知，甲圖細胞是有活性的B．與甲圖細胞相比，乙圖細胞的細胞液濃度較低C．丙圖細胞的體積將持續(xù)增大，最終漲破D．若選用根尖分生區(qū)細胞為材料，質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯解析：能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞應(yīng)為活的植物細胞，據(jù)圖分析，從甲到乙發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說明甲細胞是活細胞，A正確；乙圖所示細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，該過程中細胞失水，故與甲圖相比，乙圖細胞的細胞液濃度較高，B錯誤；由于有細胞壁的限制，丙圖細胞體積不會持續(xù)增大，因此不會漲破，C錯誤；根尖分生區(qū)細胞無中央大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，D錯誤?？枷?圍繞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的應(yīng)用考查科學(xué)探究3．（2024·山東卷）仙人掌的莖由內(nèi)部薄壁細胞和進行光合作用的外層細胞等組成，內(nèi)部薄壁細胞的細胞壁伸縮性更大。水分充足時，內(nèi)部薄壁細胞和外層細胞的滲透壓保持相等；干旱環(huán)境下，內(nèi)部薄壁細胞中單糖合成多糖的速率比外層細胞快。下列說法錯誤的是(B)A．細胞失水過程中，細胞液濃度增大B．干旱環(huán)境下，外層細胞的細胞液濃度比內(nèi)部薄壁細胞的低C．失水比例相同的情況下，外層細胞更易發(fā)生質(zhì)壁分離D．干旱環(huán)境下內(nèi)部薄壁細胞合成多糖的速率更快，有利于外層細胞的光合作用解析：細胞失水過程中，水從細胞液流出，細胞液濃度增大，A正確；由于干旱環(huán)境下，內(nèi)部薄壁細胞中單糖合成多糖的速率比外層細胞快，則外層細胞的細胞液中單糖多，且外層細胞還能進行光合作用合成單糖，故外層細胞液濃度比內(nèi)部薄壁細胞的細胞液濃度高，B錯誤；細胞壁伸縮性越小，越容易發(fā)生質(zhì)壁分離，內(nèi)部薄壁細胞的細胞壁伸縮性比外層細胞的細胞壁伸縮性更大，失水比例相同的情況下，外層細胞更易發(fā)生質(zhì)壁分離，C正確；干旱環(huán)境下，內(nèi)部薄壁細胞中單糖合成多糖的速率比外層細胞快，有利于外層細胞光合作用產(chǎn)物向內(nèi)部薄壁細胞轉(zhuǎn)移，可促進外層細胞的光合作用，D正確。1．（2021·湖南卷）質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是某些生物細胞響應(yīng)外界水分變化而發(fā)生的滲透調(diào)節(jié)過程。下列敘述錯誤的是(D)A．施肥過多引起的“燒苗”現(xiàn)象與質(zhì)壁分離有關(guān)B．質(zhì)壁分離過程中，細胞膜可局部或全部脫離細胞壁C．質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細胞的吸水能力逐漸降低D．1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的滲透壓大小相等解析：施肥過多使外界溶液濃度過高，大于細胞液的濃度，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離導(dǎo)致植物過度失水而死亡，引起“燒苗”現(xiàn)象，A正確；發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，而原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及二者之間的細胞質(zhì)，質(zhì)壁分離過程中，細胞膜可局部或全部與細胞壁分開，B正確；植物細胞在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，因不斷吸水導(dǎo)致細胞液的濃度逐漸降低，與外界溶液濃度差減小，細胞的吸水能力逐漸降低，C正確；溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，1mol/L的NaCl溶液和1mol/L的蔗糖溶液的滲透壓不相同，因NaCl溶液中含有鈉離子和氯離子，故其滲透壓高于蔗糖溶液，D錯誤。2．（2022·全國甲卷）植物成熟葉肉細胞的細胞液濃度可以不同?，F(xiàn)將a、b、c三種細胞液濃度不同的某種植物成熟葉肉細胞，分別放入三個裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當(dāng)水分交換達到平衡時觀察到①細胞a未發(fā)生變化；②細胞b體積增大；③細胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離。若在水分交換期間細胞與蔗糖溶液沒有溶質(zhì)的交換，下列關(guān)于這一實驗的敘述，不合理的是(C)A．水分交換前，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B．水分交換前，細胞液濃度大小關(guān)系為細胞b>細胞a>細胞cC．水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度大于細胞a的細胞液濃度D．水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度解析：由于細胞b在水分交換達到平衡時，細胞的體積增大，說明細胞吸水，則水分交換前，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，A正確；水分交換前，細胞a的細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，細胞c的細胞液濃度小于外界蔗糖溶液的濃度，因此水分交換前，細胞液濃度大小關(guān)系為細胞b>細胞a>細胞c，B正確；由題意可知，水分交換達到平衡時，細胞a未發(fā)生變化，說明其細胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相等，水分交換達到平衡時，雖然細胞內(nèi)外溶液濃度相同，但細胞c失水后外界蔗糖溶液的濃度減小，因此，水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度小于細胞a的細胞液濃度，C錯誤；在一定濃度的蔗糖溶液中，細胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離，水分交換平衡時，其細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，D正確。3．（2021·廣東卷）保衛(wèi)細胞吸水膨脹使植物氣孔張開。適宜條件下，制作紫鴨跖草葉片下表皮臨時裝片，觀察蔗糖溶液對氣孔開閉的影響，如圖為操作及觀察結(jié)果示意圖。下列敘述錯誤的是(A)A．比較保衛(wèi)細胞細胞液濃度，③處理后>①處理后B．質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中C．滴加③后有較多水分子進入保衛(wèi)細胞D．推測3種蔗糖溶液濃度高低為②>①>③解析：①處理后保衛(wèi)細胞保持原狀，③處理后保衛(wèi)細胞吸水，說明保衛(wèi)細胞細胞液濃度①處理后>③處理后，A錯誤；②處理后保衛(wèi)細胞失水，故質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中，B正確；滴加③后細胞大量吸水，故滴加③后有較多水分子進入保衛(wèi)細胞，C正確；分析可知，3種蔗糖溶液濃度高低為②>①>③，D正確。4．（2021·重慶卷）在相同條件下，分別用不同濃度的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞，觀察其質(zhì)壁分離，再用清水處理后觀察其質(zhì)壁分離復(fù)原，實驗結(jié)果見圖。下列敘述錯誤的是(B)A．T1組經(jīng)蔗糖溶液處理后，有52%的細胞原生質(zhì)層的收縮程度大于細胞壁B．各組蔗糖溶液中，水分子不能從蔗糖溶液進入細胞液C．T1和T2組經(jīng)清水處理后，發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞均復(fù)原D．T3和T4組若持續(xù)用清水處理，質(zhì)壁分離的細胞比例可能下降解析：由柱形圖可知，T1組經(jīng)蔗糖溶液處理后，有52%的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，即有52%的細胞原生質(zhì)層的收縮程度大于細胞壁，A正確；各組蔗糖溶液中，水分子可以從蔗糖溶液進入細胞液，只是少于從細胞液進入蔗糖溶液的水分子數(shù)，B錯誤；T1和T2組部分細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，經(jīng)清水處理后質(zhì)壁分離的細胞比例均為0，說明發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞均復(fù)原，C正確；T3和T4組若持續(xù)用清水處理，質(zhì)壁分離復(fù)原的細胞逐漸增多，質(zhì)壁分離的細胞比例可能下降，D正確。課時作業(yè)9（總分：60分）（每小題5分，共60分）1．（2025·四川成都模擬）某同學(xué)將家兔紅細胞置于不同濃度的NaCl溶液中，觀察其形態(tài)發(fā)生皺縮或膨脹的情況。下列相關(guān)敘述錯誤的是(B)A．家兔紅細胞的皺縮和膨脹都與細胞膜的流動性有關(guān)B．若發(fā)現(xiàn)紅細胞皺縮，則說明NaCl溶液濃度比細胞內(nèi)液低C．若發(fā)現(xiàn)紅細胞在逐漸膨脹，則其吸水能力在逐漸減弱D．若發(fā)現(xiàn)紅細胞先皺縮后膨脹，說明有離子能進入細胞解析：紅細胞的皺縮和膨脹都與細胞膜的流動性有關(guān)，A正確；若紅細胞皺縮，則說明NaCl溶液濃度比細胞內(nèi)溶液濃度高，細胞失水，B錯誤；若紅細胞在逐漸膨脹，說明細胞發(fā)生了吸水，細胞內(nèi)溶液濃度逐漸降低，細胞內(nèi)外溶液濃度差變小，細胞吸水能力逐漸減弱，C正確；若紅細胞先皺縮后膨脹，說明有離子能進入細胞，細胞先失水后又發(fā)生了吸水，D正確。2．（2025·河南周口模擬）植物根的成熟區(qū)在大量吸水時，比較下圖中①、②、③三個部位的細胞液濃度，正確的是(A)A．①>②>③ B．③>②>①C．①>③>② D．②>③>①解析：植物根的成熟區(qū)在大量吸水時，根毛細胞細胞液濃度大于外界土壤溶液的濃度，相鄰的皮層細胞要從根毛細胞滲透吸水，因此皮層細胞細胞液的濃度大于根毛細胞，維管束鞘細胞從皮層細胞吸水，因此維管束鞘細胞的細胞液濃度大于皮層細胞的細胞液濃度，隨后將水分吸收到導(dǎo)管，隨著導(dǎo)管向上運輸，A正確。3．從甲、乙、丙、丁、戊五個馬鈴薯塊莖中分別取下相同質(zhì)量的一部分組織塊，分別置于相同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后測得所取組織塊處理后的質(zhì)量與處理前的質(zhì)量的比值（整個過程沒有溶質(zhì)分子的交換）分別為110%、106%、100%、95%和103%。下列相關(guān)敘述錯誤的是(C)A．甲組織塊吸水最多導(dǎo)致其處理后質(zhì)量增加最多B．丁塊莖細胞的初始細胞液濃度最小C．丁塊莖細胞中原生質(zhì)層的伸縮性小于其細胞壁D．戊塊莖細胞在蔗糖溶液中沒有發(fā)生質(zhì)壁分離解析：五個不同的馬鈴薯塊莖組織塊置于同一濃度的蔗糖溶液中，且無溶質(zhì)的交換，若處理后的質(zhì)量與處理前的質(zhì)量的比值大于1，表明吸水導(dǎo)致其質(zhì)量增加，若等于1，表明質(zhì)量沒有變化，若小于1，表明其失水導(dǎo)致質(zhì)量減少。甲組織塊處理前后質(zhì)量的比值大于1，且在五個組織塊中比值中最大，表明甲組織塊吸水最多，使其質(zhì)量增加最多，A正確；由于蔗糖溶液濃度相同且組織塊的初始質(zhì)量相同，根據(jù)比值大小關(guān)系可以判斷這五個塊莖的初始細胞液濃度大小關(guān)系是甲>乙>戊>丙>丁，丁塊莖細胞的初始細胞液濃度最小，B正確；丁塊莖細胞發(fā)生質(zhì)壁分離說明該細胞原生質(zhì)層的伸縮性大于該細胞的細胞壁，C錯誤；只有失水才會引起質(zhì)壁分離，戊組織塊細胞處理后的質(zhì)量與處理前的質(zhì)量的比值大于1，說明其吸水使質(zhì)量增加，戊塊莖細胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確。4．（2025·安徽淮北模擬）某興趣小組設(shè)計了驗證酶的專一性實驗，如下圖裝置。A、B是由半透膜（只允許水分子通過）制成的袋狀容器，A袋加入淀粉溶液、碘液和蔗糖酶，B袋加入等量等濃度的淀粉溶液、碘液和淀粉酶。下列相關(guān)敘述錯誤的是(D)A．酶催化的機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能B．該實驗的自變量為添加酶的種類C．實驗結(jié)束A袋藍色變淺，B袋藍色褪去D．實驗結(jié)束兩袋均增重，且A袋等于B袋解析：酶具有催化作用，其催化機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A正確；根據(jù)題干信息“A袋加入淀粉溶液、碘液和蔗糖酶，B袋加入等量等濃度的淀粉溶液、碘液和淀粉酶”可知，該實驗的自變量是酶的種類，B正確；由于酶具有專一性，淀粉只能被淀粉酶水解，不能被蔗糖酶水解，A袋藍色變淺（被燒杯中的清水稀釋），B袋藍色褪去（淀粉被淀粉酶水解），C正確；因為透析袋是由半透膜制成的，透析袋內(nèi)溶液濃度大于清水，會發(fā)生滲透吸水，實驗結(jié)束透析袋均增重，由于B袋中淀粉被水解成小分子，半透膜兩側(cè)溶液濃度差更大，B袋吸水更多，故B袋增重更多，D錯誤。5．某學(xué)習(xí)小組利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和添加適量紅墨水（含大分子紅色色素）的0.3g/mL蔗糖溶液進行實驗，下列能證明“植物細胞壁具有全透性，原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”的實驗結(jié)果是(C)選項細胞壁與原生質(zhì)層之間原生質(zhì)層原生質(zhì)體的體積A紅色無色變大B無色紅色變小C紅色無色變小D無色無色變大解析：若植物細胞壁具有全透性，則紅墨水能進入細胞壁，在細胞壁與原生質(zhì)層之間呈現(xiàn)紅色；若原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，則原生質(zhì)層只允許水分子通過，不允許蔗糖分子和紅墨水通過，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的原生質(zhì)層及液泡是無色的；在高滲溶液中，植物細胞失水，原生質(zhì)體體積變小。綜上，C正確。6．（2025·四川成都模擬）實驗小組將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的外界溶液中，測量并繪制出細胞液濃度/外界溶液濃度的值（P值）隨時間的變化曲線（如圖所示）。下列說法錯誤的是(B)A．實驗中0～t1時段，細胞液的顏色變深，吸水能力逐漸增強B．將該細胞置于一定濃度的蔗糖溶液中也會出現(xiàn)圖示曲線C．實驗中發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層D．實驗中液泡的顏色變化與生物膜的選擇透過性有關(guān)解析：實驗中0～t1時段，P＜1，說明細胞液濃度＜外界溶液濃度，細胞失水，細胞液顏色變深，細胞液濃度變大，吸水能力逐漸增強，A正確；據(jù)圖分析可知，該實驗中發(fā)生了質(zhì)壁分離后自動復(fù)原的現(xiàn)象，蔗糖是二糖，該溶質(zhì)無法進入細胞，不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原的現(xiàn)象，不會出現(xiàn)圖示曲線，B錯誤；實驗中會發(fā)生質(zhì)壁分離，該現(xiàn)象能證明細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，C正確；實驗中液泡的顏色變化與液泡中色素的濃度有關(guān)，受細胞吸水、失水的影響，細胞的吸水與失水又與生物膜選擇吸收溶質(zhì)有關(guān)，D正確。7．（2025·江西南昌模擬）某同學(xué)在實驗室利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行觀察植物細胞吸水和失水實驗，使用M溶液處理后，在同一臨時裝片中連續(xù)觀察到如圖所示的細胞變化。下列有關(guān)分析正確的是(A)A．該洋蔥外表皮細胞變化的先后順序應(yīng)為X→Y→XB．該M溶液可能是適宜濃度的蔗糖溶液或KNO3溶液C．實驗結(jié)果顯示細胞主動運輸吸收了M溶液中的溶質(zhì)D．若實驗材料換成動物細胞，也能得到相同的實驗效果解析：該洋蔥外表皮細胞在M溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原（細胞先失水后吸水），故細胞變化的先后順序為X→Y→X，A正確；該細胞在M溶液中能自動復(fù)原，則有物質(zhì)能被細胞吸收，故該M溶液可能是適宜濃度的KNO3溶液，不可能是蔗糖溶液（植物細胞不能吸收蔗糖），B錯誤；實驗結(jié)果顯示細胞吸收了M溶液中的溶質(zhì)，但不能確定細胞吸收溶質(zhì)的方式是主動運輸還是被動運輸，C錯誤；動物細胞沒有細胞壁，若換成動物細胞，動物細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象，D錯誤。8．（2025·湖北黃石模擬）用細胞液濃度相同的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞分別制成5個臨時裝片，同時滴加甲、乙、丙、丁、戊5種不同濃度的蔗糖溶液，處理相同時間后，觀察記錄原生質(zhì)體的體積變化，繪制結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(D)A．質(zhì)壁分離程度最大的是丙溶液中紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞B．實驗后，上述五種溶液中的細胞，細胞液濃度最低的是乙溶液中的細胞C．5種蔗糖溶液的起始濃度大小關(guān)系是丙>戊>甲>丁>乙D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液濃度處于戊和甲之間解析：由圖可知，甲、乙和丁溶液中的原生質(zhì)體的體積相對變化小于0，說明細胞失水，且乙溶液中原生質(zhì)體體積變化最大，即失水最多，故質(zhì)壁分離程度最大的是乙溶液中紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞，A錯誤。分析題意可知，本實驗所用洋蔥鱗片葉外表皮細胞細胞液濃度相同，實驗后，甲、乙和丁溶液中的原生質(zhì)體的體積相對變化小于0，說明細胞失水，細胞液濃度增加；丙溶液中的原生質(zhì)體的體積相對變化大于0，說明細胞吸水，細胞液濃度下降，因此實驗后，甲～戊溶液中外表皮細胞的細胞液濃度最低的是丙溶液中的細胞，B錯誤。甲、乙和丁溶液中細胞均失水，細胞液濃度小于外界溶液濃度，乙溶液中細胞失水最多，其次是丁、甲溶液中細胞，因此乙蔗糖溶液濃度＞丁蔗糖溶液濃度＞甲蔗糖溶液濃度，戊蔗糖溶液中細胞原生質(zhì)體體積稍增大，推測紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液濃度稍大于戊蔗糖溶液濃度，丙溶液中細胞吸水，細胞液濃度大于外界溶液濃度，即丙溶液的濃度最小，因此5種蔗糖溶液的起始濃度大小關(guān)系是乙>丁>甲>戊>丙，C錯誤。戊溶液中細胞少量吸水，細胞液濃度稍大于外界溶液濃度，甲溶液中細胞失水最少，細胞液濃度小于外界溶液濃度，因此紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液濃度處于戊和甲之間，D正確。9．（2025·湖南長沙模擬）取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度（單位為g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個實驗組（甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍）。水分交換達到平衡時，檢測甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是(A)A．甲組水分交換達到平衡時，葉細胞內(nèi)外溶液濃度相等B．若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細胞的凈吸水量為零C．若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離D．若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細胞的凈吸水量乙組小于甲組解析：由題干信息可知，葉細胞與溶液之間無溶質(zhì)交換，而甲組的甲糖溶液濃度升高，則是甲組葉細胞吸水引起的，因此水分交換達到平衡時，甲組葉細胞內(nèi)溶液濃度可能大于或等于細胞外溶液濃度，A錯誤；若乙糖溶液濃度不變，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度與葉細胞的細胞液物質(zhì)的量濃度相等，葉細胞凈吸水量為零，B正確；若乙糖溶液濃度降低，說明細胞失水，葉肉細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離，C正確；若乙糖溶液濃度升高，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度低于葉細胞的細胞液濃度，細胞吸水，而乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度約為甲糖溶液的2倍（乙糖溶液與細胞液物質(zhì)的量濃度差更小），因此葉細胞的凈吸水量應(yīng)是乙組小于甲組，D正確。10．（2025·廣東汕頭模擬）如果將植物培養(yǎng)在只含一種鹽分的溶液中，植物不久將會呈現(xiàn)不正常狀態(tài)，最后死亡，這種現(xiàn)象即為單鹽毒害。下表是利用0.12mol/LNaCl、0.12mol/LCaCl2、0.12mol/LKCl溶液進行實驗時，小麥根的生長情況：組別溶液根的總長度(mm)1組NaCl592組CaCl2703組NaCl＋CaCl22544組NaCl＋CaCl2＋KCl324eq\a\vs4\al(注)3、4組為溶液的等體積混合。下列說法正確的是(D)A．單鹽毒害現(xiàn)象可能與外界鹽溶液濃度太高導(dǎo)致植物細胞滲透失水有關(guān)B．將海藻放在和海水NaCl濃度相同的NaCl溶液中，不會發(fā)生單鹽毒害C．若植物細胞在2組溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，在1組溶液中也會發(fā)生質(zhì)壁分離D．1、2組實驗說明，單鹽毒害程度可能與單鹽的類型有關(guān)解析：分析題表可知，植物培養(yǎng)在濃度不變的混合溶液中時，單鹽毒害現(xiàn)象會減弱，這說明單鹽毒害與外界鹽溶液濃度太高導(dǎo)致植物細胞滲透失水無關(guān)，A錯誤；海水中含有多種鹽，而NaCl溶液中只含有一種鹽，故將海藻放在和海水NaCl濃度相同的NaCl溶液中，會發(fā)生單鹽毒害，B錯誤；由于0.12mol/L的CaCl2溶液中離子濃度是0.36mol/L，0.12mol/L的NaCl溶液中離子濃度為0.24mol/L，所以若植物細胞在2組溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，在1組溶液中不一定發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯誤；1、2組實驗的自變量