四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)馬上就要進(jìn)入尾聲了，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。張三等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。一、本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩(shī)詞。

3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽(tīng)寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

4、通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。三、復(fù)習(xí)措施1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。

3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。5、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

7、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。四、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排二、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容：時(shí)間內(nèi)容6月11日第一單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（1—4單元）6月12日第二單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（5—8單元）6月15日第三單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)6月16日第四單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)6月17日第五單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累詞語(yǔ)搭配6月18日第六單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累詞語(yǔ)搭配6月19日第七單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）多音字組成6月22日第八單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）形近字、同音字組詞6月23日復(fù)習(xí)作文6月24日作文考試6月25日綜合試卷測(cè)試（一）形近字、同音字組詞6月26日綜合試卷測(cè)試（二）看拼音寫詞語(yǔ)6月29日綜合試卷測(cè)試（三）古詩(shī)默寫(第1課前兩首古詩(shī))、注釋背誦6月30日文學(xué)常識(shí)古詩(shī)默寫(第23課前兩首古詩(shī))、注釋背誦四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期的學(xué)習(xí)馬上要進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段了，知識(shí)的掌握不僅在于學(xué)習(xí)，更在于復(fù)習(xí)，所以古語(yǔ)有云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排如下：一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分：1、鞏固本冊(cè)生字詞，做到查漏補(bǔ)缺。理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩(shī)詞。3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽(tīng)寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。4、通過(guò)復(fù)習(xí)，首先做到查漏補(bǔ)缺，對(duì)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行通盤的重溫，漏學(xué)的知識(shí)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時(shí)再提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。（二）閱讀理解的復(fù)習(xí)：

繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。（三）聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：

集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫一段話。（四）習(xí)作訓(xùn)練：

練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；練習(xí)給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、從學(xué)生角度來(lái)看，多注意復(fù)習(xí)吃力的同學(xué)，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。3、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。4、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。三、復(fù)習(xí)措施1、單元復(fù)習(xí)和各種知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)部分，和基本技能的牢固掌握。2、對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)幫扶的方法。優(yōu)等生幫助學(xué)困生，在這個(gè)過(guò)程中，優(yōu)等生做到重溫知識(shí)，學(xué)困生做到查漏補(bǔ)缺。

3、教會(huì)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)方法，以點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)。4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

6、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，和家長(zhǎng)做到緊密聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生的復(fù)習(xí)成果。四、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。五、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容：

時(shí)間內(nèi)容

6月3日第一單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（1—4單元）

6月4日第二單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（5—8單元）

6月5日第三單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)

6月6日第四單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)

6月9日第五單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累詞語(yǔ)搭配

6月10日第六單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累詞語(yǔ)搭配

6月11日第七單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）多音字組成

6月12日第八單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）形近字、同音字組詞

6月13日課外閱讀短文

6月16日作文復(fù)習(xí)人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：?????以人教版教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：八個(gè)單元32篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。復(fù)習(xí)要求：1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。

5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽(tīng)寫一段話的能力。

6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

7、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)信件的書寫格式。三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。四、復(fù)習(xí)措施：???（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。???（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。???(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。???（4）輔差工作不放松。???（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。??（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排具體時(shí)間安排（6月22—6月26）講評(píng)單元檢測(cè)卷，綜合復(fù)習(xí)。（6月29—7月3）復(fù)習(xí)第一至第四單元、進(jìn)行一次模擬檢測(cè)。（7月6—7月10）復(fù)習(xí)第五至第八單元、進(jìn)行一次模擬檢測(cè)、查缺補(bǔ)漏。四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期的學(xué)習(xí)馬上要進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段了，知識(shí)的掌握不僅在于學(xué)習(xí)，更在于復(fù)習(xí)，所以古語(yǔ)有云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排如下：一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分：1、鞏固本冊(cè)生字詞，做到查漏補(bǔ)缺。理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩(shī)詞。3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽(tīng)寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。4、通過(guò)復(fù)習(xí)，首先做到查漏補(bǔ)缺，對(duì)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行通盤的重溫，漏學(xué)的知識(shí)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時(shí)再提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。（二）閱讀理解的復(fù)習(xí)：

繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。（三）聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：

集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫一段話。（四）習(xí)作訓(xùn)練：

練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；練習(xí)給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、從學(xué)生角度來(lái)看，多注意復(fù)習(xí)吃力的同學(xué)，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。3、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。4、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。三、復(fù)習(xí)措施1、單元復(fù)習(xí)和各種知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)部分，和基本技能的牢固掌握。2、對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)幫扶的方法。優(yōu)等生幫助學(xué)困生，在這個(gè)過(guò)程中，優(yōu)等生做到重溫知識(shí)，學(xué)困生做到查漏補(bǔ)缺。

3、教會(huì)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)方法，以點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)。4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

6、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，和家長(zhǎng)做到緊密聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生的復(fù)習(xí)成果。四、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。五、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容：

時(shí)間內(nèi)容

6月3日第一單元（聽(tīng)寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（1—4單元）

6月4日第二單元