Unit5Ihaveabag課時設計思路以新課程理念和新課標為指導，以培養(yǎng)學生的英語學習興趣為目的，運用高效課堂的模式展開教學。二．教學目標1.知識目標掌握“四會”單詞：bag,book,pencil，ruler，pen，eraser，crayons.2.能力目標掌握句型:Whatdoyouhave?Ihavea/an……3.情感目標鼓勵學生用英語談論學習用具，并愛護自己和他人的學習用具。三．教學重難點1）教學重點：掌握“四會”單詞：bag,book,pencilruler，pen，eraser，crayons.2）教學難點：掌握句型:Whatdoyouhave?Ihavea/an……四.教學過程Step1—warmingup將書包放在地上，假裝被絆了一下，說Oh!Mygod!What’sthis?引導學生說出書包一詞，老師緊接著說：“Yes,it’sabag,it’smybag,Ihaveabag……Step2—learing學習新單詞：bag,book,pen,pencil,ruler.并展示相關圖片：學習句型Whatdoyouhave?Ihavea/an…….Step3----NewPresentationHello，boysandgirls?Lookattheblackboard?課件展示bag,問學生What’sthis?引導其說出書包的英文單詞，領讀兩遍，再叫不同學生領讀并說Ihavea/an...最后用大小聲，快慢等不同的方法讀單詞，用同樣的方法教讀book,pencil,ruler,pen.Step4---playinggames目的為了鞏固新詞，練習Showmeyour...當老師說Showmeyourbag時，所有學生舉起自己的書包說bag,bag,Ihaveabag,用此方法鞏固本課新詞，熟練后可以選一個小老師，讓全體學生在輕松愉悅的氛圍中掌握新知識。Step5---role-play同桌之間用Whatdoyouhave?Ihavea/an...編對話（鼓勵學生用本課的新詞），鞏固本節(jié)的重點內容。Step6---listeningtotape請同學們認真聽錄音，糾正自己的錯誤讀音。Step7---Summaryandhomework播放《愛探險的朵拉》兒歌---Ihaveabook.完成本課配套練習冊。五．板書設計Ihaveabook.Words:bag,book,pencil，ruler，pen，eraser，crayons.Sentence:----whatdoyouhave?----Ihavea/an……..教學反思句型Ihavea/an…….的練習，學生基本都掌握了，也都能夠基本表達出來，但是對于新單詞的應用卻不是很理想，對于較困難的學生還是表達存在著困難，因此，在課堂上的讀音訓練尤其重要，增加個體操練，從而達到更好的效果。 陜旅版小學英語三年級說課稿unit5Ihaveabag尊敬的各位老師：大家好!我說課的內容是陜旅版小學英語三年級上冊unit5Ihaveabag，接下來，我主要從說教材，說學情，說教學目標，說教學重難點，說教法學法，說教學準備，說版書設計，說預期效果九個方面進行說課。一、說教材本節(jié)課的我說課的內容是旅游版小學三年級上冊Unit5Ihaveabag，這一單元主要圍繞相關學習用品和日常生活中遇到的關于學習文具的常見問語展開。我講得是第一課時，第一課時主要學習相關學習用品的新單詞和一些常用句型。教學目標：借助任務型教學，采用多樣化的教學手段，將聽、說、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作，體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，形成初步用英語進行簡單日常交際能力。結合學生的實際，本節(jié)課的教學目標，二、說學情三年級學生的年齡在九歲左右，他們活潑好動，表現(xiàn)欲、參與欲非常強烈，喜歡直觀形象思維，對歌曲、游戲、模仿特別感興趣。但也有個別學生學習目的不太明確，對學習抱著單純的求趣心理，對于自己感興趣的東西就認真學，不感興趣的就不學。針對其年齡特點，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，把知識融合在符合他們興趣的任務活動中。學生認知能力不斷提高，抽象邏輯思維、創(chuàng)造思維有了較大發(fā)展；注意的穩(wěn)定性比低年級有較大提高，但對枯燥、機械的操練，學生容易因厭煩而分散精力；觀察力、識記能力開始逐步形成，自我評價和自我控制能力得到較大的發(fā)展。學生對英語學習的情感表現(xiàn)：絕大部分學生有強烈的學習英語的愿望和興趣，敢于開口，樂于模仿，積極參與各種英語實踐活動；能在各種小組活動中積極與他人合作，共同完成學習任務；在歌曲、游戲、模仿等活動中體會英語學習的樂趣。但也有個別學生的學習熱情較低，欠缺主動性。

三、說教學目標我是這樣設計的：1)知識目標：能聽說、認讀單詞book,bag,pen,pencil,ruler,eraser,crayon并熟練運用。2）會用Ihavea/an…來表達自己有什么東西。3）會用Doyouhavea/an...來詢問對方是否有什么東西，并會根據(jù)實際情況做出相應回答。能力目標是培養(yǎng)學生能夠將所學知識運用到生活實際情境中去；培養(yǎng)學生手、耳、眼腦各個部分的綜合運用協(xié)調能力，以及合作學習的能力，情感態(tài)度，價值觀目標是在學習教科書名稱時，讓學生了解課本的重要性，要求他們愛護書本；培養(yǎng)學生學習英語的興趣和自信心；培養(yǎng)學生學會積極運用所學語言進行表達和交流，鼓勵學生自主、合作、探究學習的行為意識。四、說重點和難點教學的重難點：bag,pen,pencil,book,ruler,crayon,eraser和句型Ihavea/an…以及Doyouhavea/an...的掌握及運用；并能正確聽說讀寫這些文具類單詞。五、說教法學法教法：我針對三年級學生的身心特點，遵循語言學習的規(guī)律，設計了本課的內容，本課中采用的教學方法有情景教學法和圖片教學法。學法：以學生的學習興趣為出發(fā)點，在課堂中運用多種學習方法比如課前預習法，自主學習法和合作探究法，讓學生真正成為學習的主人。六、說教學準備多媒體課件圖片擴音器教學過程Step1—warmingup將書包放在地上，假裝被絆了一下，說Oh!Mygod!What’sthis?引導學生說出書包一詞，老師緊接著說：“Yes,it’sabag,it’smybag,Ihaveabag……Step2—learing學習新單詞：bag,book,pen,pencil,ruler.并展示相關圖片：學習句型Whatdoyouhave?Ihavea/an…….Step3----NewPresentationHello，boysandgirls?Lookattheblackboard?課件展示bag,問學生What’sthis?引導其說出書包的英文單詞，領讀兩遍，再叫不同學生領讀并說Ihavea/an...最后用大小聲，快慢等不同的方法讀單詞，用同樣的方法教讀book,pencil,ruler,pen.Step4---playinggames目的為了鞏固新詞，練習Showmeyour...當老師說Showmeyourbag時，所有學生舉起自己的書包說bag,bag,Ihaveabag,用此方法鞏固本課新詞，熟練后可以選一個小老師，讓全體學生在輕松愉悅的氛圍中掌握新知識。Step5---role-play同桌之間用Whatdoyouhave?Ihavea/an...編對話（鼓勵學生用本課的新詞），鞏固本節(jié)的重點內容。Step6---listeningtotape請同學們認真聽錄音，糾正自己的錯誤讀音。Step7---Summaryandhomework播放