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2121面地去理解，而幼兒園綜合課程教育的核心就是從幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點出發(fā)，從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，系統(tǒng)把握和綜合利用各種教育影響因素的作用20因此，加強幼兒心理健康教育研究，探索幼兒心理健康教育的策略就顯得極其重要。20219它是以幼兒的生活世界為基點來選擇課程內(nèi)容的,所以，我運用綜合課程的種種理念結(jié)合實際進行探究與解決在課程開展中所遇到的種種問題。1112.5厘米體重22.10~423二、觀察實例（節(jié)選1、9月8 2、1015分析：孩子的孤獨感——父母的離異，使得他們在心靈深如感到有被父母拋棄的感3、11月8 多4、12月4 他唱生日歌，每個人送他一件親手做的禮物并真誠的邀請他加入到班級的集體活動中來。之后，我們一起玩了搶椅子、紅燈綠燈、老鷹捉小雞的游戲……最后一起吹蠟燭，123表一主動舉手回答教師問題（次數(shù)不多今天我們?yōu)閱斡H家庭孩子所做的事情還是遠遠不夠的，這些孩子遭遇了很多的不與其他孩子一樣擁有燦爛的明天！
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