教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版（二）

1、單選題李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經同學檢舉，被老師

叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西.這已經是

第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓?/p>

呢？”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住?！苯處煈?/p>

從人手對李小林進行教育。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：【答案】Co

2、填空題準確的示范與講解有利于學習者不斷地調整頭腦中的

—,形成準確的定向映像。

參考答案：動作表象

本題解釋：

參考解析：【答案】動作表象

3、單選題應成為教育教學改革的排頭兵。

A:教師

B:校長

C:教育行政官員

I）：教導主任

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

校長應成為學校中最有學問、最具人格魅力的人，成為對教師最關

心、最了解的人，成為更新教育觀念的先行者、搞好教育教學改革的

排頭兵和終身學習的帶頭人。

4、簡答題簡述學習策略中資源管理的具體策略。

參考答案：

參考解析：

（1）時間管理策。具體包括統籌安排學習時間；高效利用最佳時間；靈

活利用零碎時間。

（2）環(huán)境管理策。具體包括注意調節(jié)自然條件；設計好學習的空間。

（3）努力管理策。具體包括激發(fā)內在動機；樹立良好信念；選擇有挑戰(zhàn)

性的任務；調節(jié)成敗標準；正確認識成敗的原因：自我獎勵。

（4）資源利用策。具體包括學習_丁具的利用；社會性人力資源的利用。

5、判斷題在巴甫洛夫的經典實驗中，鈴聲是作為強化物而出現

的。______

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：食物是巴甫洛夫實驗中的強化物，鈴聲與

食物多次配對，引起狗的條件反射。

6、多選題現代教育制度改革的特征主要包括

A：義務教育年限延長

B:普通教育與職業(yè)教育的綜合化

C:高等教育的大眾化

D:終身教育體系的建構

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ABCDo

7、單選題教師通過協調課堂內的各種人際關系，從而有效實現預

定教學目標的過程稱為。

A:課堂凝聚力

B:課堂控制C:

課堂管理D:課

堂氣氛

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：課堂管理是教師為了完成教學任務，調控人

際關系，和諧教學環(huán)境，引導學生學習的一系列教學行為方式。管理

好課堂是開展教學活動的基石，教師必須不斷地提高課堂教學管理技

能。

8、單選題孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模

仿”，這種觀點是教育起源說中的

A:生物起源說

B:交往起源說

C:心理起源說

D:勞動起源說

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：心理起源說者認為教育起源于兒童對成人無

意識的模仿。心理起源說的主要代表人物是美國教育家孟祿。

9、單選題學生在學習上希望獲得好名次，其學習動機是

外

廊

成

就

B:交

C:往

任

D:務

參考答案：B

C：享用性功能

D:控制性功能

參考答案：C

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對德育功能的掌握。

【參考答案】C

[content]【出題思路】德育的個體性功能主要體現在三個方面：德育

的生存性功能、德育的發(fā)展性功能以及德育的享用性功能。這三個功

能是由低級到高級依次發(fā)展的。首先，人作為一個社會人，在其社會

化進程中需要習得一定的社會道德規(guī)范和行為準則，如何做人是一個

人立足的基礎。通過德育，個體可以獲得社會性規(guī)范，更好地適應社

會。其次，學生習得的道德認識和社會規(guī)范轉化為自身的認同感，能

夠自覺遵守社會道德，對個體品德發(fā)展能夠產生積極的作用。再次，

德育可以使個體實現某種愿望、需要，從中體驗到快樂、幸福、滿

足，獲得一種精神上的享受。

13、單選題進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲,

由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當地教育局拒絕接

受該生入學。學校和教育局的行為違反了

A:《中華人民共和國教師法》

B:《中華人民共和國義務教育法》

C:《中華人民共和國勞動法》

D：《中華人民共和國計劃生育法》

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

14、單選題“成熟決定論”的代表人物是—oA:

格賽爾

B:杜威

C:華生

D:霍爾

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：格賽爾是成熟勢力說的代表人物，強調成熟機制在

人身心發(fā)展中的決定性作用。

15、填空題社會性發(fā)展的過程也是人接受社會化的過程，是從一個

“—”或"生物人”成長為“—”并逐步適應社會生活的全部過

程。

參考答案：自然人社會人

本題解釋：

【答案】自然人、社會人

16、填空題規(guī)定著一個國家各級各類學校教育系統包括各級各類學

校的性質、任務、人學條件、修業(yè)年限及其關系的制度叫

參考答案：學校教育制度

17、判斷題提倡發(fā)現法學習的是前蘇聯教育家贊科夫。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】No解析：前蘇聯教育家贊科夫提出的是發(fā)展性教學理論，提

出五條教學原則，即高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學

習過程、使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。而提倡發(fā)現法

學習的是美國教育學家布魯納。

18、簡答題聯系實際。你認為一堂課的優(yōu)劣應從哪些方面進行評

價？

參考答案：

有明確的教學目的、目標；教學內容要正確，突出教材的重點、難點、

關鍵問題；媒體生動，方法恰當，運用自如；課堂結構緊湊，有條不紊;

考核評價教學效果好。

19、單選題下列屬于一級課程的是o

A:國家課程

B:地方課程C:

學校課程D:基

礎型課程

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：三級課程為國家課程、地方課程、學校課

程，其中國家課程位于一級地位。

20、單選題剩余精力說的代表人物是

A:拉察魯斯

B:格魯斯

C:席勒和斯賓塞

D:阿普利登

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co

21、單選題教師在課堂教學中，為了集中學生的注意，避免學生

“分心”，講課的聲音要抑揚頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸

張的身體動作。

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：A［解析］。

22、單選題以下不屬于教師勞動特點的是—oA:

復雜性

B:創(chuàng)造性

C:預期性

D:長期性

參考答案：C

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對教師勞動特點的掌握。

【參考答案】C

【名師點晴】教師勞動的特點主要表現在以下幾個方面：強烈的示范

性、獨特的再創(chuàng)造性、勞動的長期性、勞動的復雜性、空間的廣延性

和時間的連續(xù)性以及勞動效果的隱含性。教師勞動不具有預期性，因

為教師勞動的對象是學生，學生是有思想、有主觀能動性的人。

23、單選題美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書

里，提出的核心觀點可概括為：”有技能的人的資源是一切資源中最

為重要的資源，人力資源收益大于物力資本投資的收益?！边@一觀點

深刻地說明了

A:教育的經濟功能

B:教育的文化功能

C:教育的自然功能

D:教育的道德功能

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：舒爾茨的人力資本理論說明的是教育的經濟

功能。故選A。

24、單選題教育心理學的發(fā)展時期是20世紀o

A:20年代以前

B:20年代到50年代

C:60年代到70年代

D:80年代以后

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：考察教育心理學的發(fā)展概況。20年代以前為教育心

理學的初創(chuàng)時期，20年代到50年代為發(fā)展時期.60到70年代為成熟時

期，80年代以后為完善時期。

25、單選題幼兒計算應用題“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時,

他的思維類型屬于

A:直觀動作思維

B:抽象思維

C:具體形象思維

D:發(fā)散思維

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

26、單選題信息加工學習理論的主要代表人物是

A:斯金納

B:巴甫洛夫

C:加涅

D:苛勒

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：加涅認為學習是一個有始有終的過程，這一過程可

分為若干個階段，每一個階段都需要進行不同的信息加工，從而提出

了信息加工學習理論。

27、判斷題學生在做問答題時的記憶性活動主要是說記。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】No解析：學生在做問答題時的記憶性活動主要是回憶。

28、單選題最早提出“教學相長”教育主張的著作是—oA:

《學記》

B:《論語》

C:《孟子》

D:《荀子》

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：春秋戰(zhàn)國時期，中國出現第一部教育文獻《學記》，

“長善救失‘x'教學相長”的教學思想都是出自該書。

29、多選題道德品質的培養(yǎng)應從最需要、最迫切、最有效的方面入

手，下列表述正確的有

A:可以從提高道德認識入手

B:可以從激發(fā)道德情感入手

C:可以從提高學習成績入手

D：可以從訓練行為技能入手

參考答案：ABD

本題解釋：

【答案】ABD。解析：在品德形成和發(fā)展過程中，應沿著知、情、意、

行的順序進行。但是，由于道德品質的發(fā)展具有年齡階段特征，影響

道德品質發(fā)展的因素又是多方面且相互影響的，因此在道德教育中要

選擇最需要、最迫切、最有效的方面入手。例如，可以通過闡明道德

概念從提高學生的道德認識開始，也可以從激發(fā)道德情感入手，先從

道德情感上下功夫，還可以從行為技能和習慣的訓練起步。所以，道

德品質的培養(yǎng)可以有多種開端，但最終還是要使各種心理成分都得到

發(fā)展，形成道德信念。

30、判斷題在現代生產和科學技術發(fā)展的條件下，課程內容小再反

映階級的要求。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】No解析：社會的要求和條件決定課程的內容，在階級社會

中，課程內容仍反映著階級的要求。

31、單選題以下哪項不能體現循序漸進教學原則？A:

學不隱等

B:不陵節(jié)而施

C:學而時習之

D:盈科而進

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：“學而時習之”體現的教學原則是鞏固性原

則。

32、多選題幼兒園心理健康教育主要分為哪幾個層次？A:

初級預防

B:次級預防

C:高級預防

D:診斷治療

參考答案：ABD

本題解釋：

【答案】ABD。解析：幼兒園心理健康教育可分為初級預防、次級預

防、診斷治療。

33、單選題黨的十八大報告指出，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的

重要一。

A:快談發(fā)展期

B:戰(zhàn)略機遇期

C:改革機遇期

D:戰(zhàn)略轉折期

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

34、單選題與生活愿望相結合并指向未來的想象是A:

表

象

聯

想

氏

做

夢

幻

C:想

D:

參考答案：D

本題解釋：

【答案】Do解析：幻想是一種指向未來并與個人的愿望相聯系的想

象。

35、單選題相關研究表明，在幼兒對人稱代詞（我、你、他或物主

代詞我的、你的、他的）的掌握中，掌握最好的是o

A:“我”

B:“你”

C:“他”

D:“我的”

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

A【解析】朱曼殊等的研究(1986)表明，幼兒對“我”的理解最好,

“你”次之，“他”最差。故選Ao

36、多選題個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有。

A:互補性B、階段性

C:順序性

D:不均衡性

E:差異性

參考答案：ABCDE

本題解釋：

【答案】A,B,C,D,E解析：個體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律，這

些規(guī)律制約著我們的教育工作。這些規(guī)律包括順序性、階段性、互補性、

差異性和不平衡性。

37、單選題“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@

句話O

A:主張教學建立在個體身上

B:強調學習過程的重要性

C:強調教學過程應該是“從做中學”D:

說明新舊知識的聯系和系統化的過程

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B解析：《禮記?中庸》十九章有云：“博學之，審問之，慎

思之，明辨之，篤行之。'’這說的是為學的幾個層次，或者說是幾

個遞進的階段。它體現的教育思想是學習重點在于學習的過程。

38、單選題小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小

剛的這種行為消失了，據加涅的學習結果分析，這里發(fā)生了的學

習。

言

:A語

智

慧

動

B:作

C:

態(tài)

D:度

參考答案：D

本題解釋：

【答案】Do解析：態(tài)度，表現為個體對人、對物或對某些事件的選擇

傾向。小剛由最初的見了陌生人就躲避到后來的該行為的消失反映了

小剛對周圍人事態(tài)度所發(fā)生的變化。

39、單選題“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之室久而不聞其臭”

是—的結果。

A:感覺對比

B:感覺適應

C:感覺麻木

D:感覺遲鈍

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：此題考查的是感覺適應的知識。感覺適應指的是在

同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產生的感受性提高或降低的變化。

“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之室久而不聞其臭”描述的是感

覺適應現象。故選Bo

40、單選題我國首次以法律形式明確規(guī)定〃國家實行教師資格制度

〃的文件是

A:《教師資格條例》

B:《〈教師資格條例〉實施辦法》

C:《中華人民共和國教師法》D:

《中華人民共和國教育法》

參考答案：c

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：根據《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)

定，國家實行教師資格制度。

41、單選題目前我國中小學班級管理中，采用最多的領導方式是

A:教學中心的領導方式

B:集體中心的領導方式

C:權威型的領導方式I):

民主型的領導方式

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：班主任在具體操作過程中有兩種領導方式運

用得比較多，即〃教學中心〃和〃集體中心〃的領導方式。〃教學中心〃是

目前用得較多的領導方式。

42、簡答題簡述班主任工作的藝術。

參考答案：

參考解析：班主任工作藝術是班主任教育思想、教育能力、教育素

養(yǎng)、教育風格和教育機制等方面素質的綜合反映與體現。班主任工作

藝術包括語言藝術、管理藝術、情感藝術和身體藝術等。班主任工作

藝術是充分顯示班主任人格魅力的綜合藝術。

2.特點:(1)獨特性(2)情感性(3)創(chuàng)造性

3.班主任工作藝術的形成基礎

(1)具有一顆愛心

(2)具有高尚的品格

(3)具有扎實的專業(yè)知識

43、填空題先出現無意動作然后才逐漸出現有意動作，動作發(fā)展

的方向越來越多地受心理意識的支配，這是兒童動作發(fā)展的—規(guī)

律。

參考答案：從無意到有意

本題解釋：

【答案】從無意到有意

44、填空題兒童的—恰恰是其具有適應復雜環(huán)境的發(fā)展?jié)摿涂?/p>

塑性的表現，這是人類發(fā)展的重要條件。

參考答案：柔弱無能

本題解釋：

參考解析：柔弱無能

45、簡答題意志

參考答案：

參考解析：人自覺地確定目的，并為實現目的而支配調節(jié)自己的行動,

克服困難的心理過程。

46、多選題根據下面資料，作答3、4題。

【資料】成績平平的雯雯初一時因一次考試數學得了全班第一的信心

大增對教學特別投入，成績直線上升。進入初三時，新任數學老師非

常嚴厲，對所有學生考試中出現的錯誤都毫不留情，經常在全班點名

批評。雯雯平時有些“馬大哈”。一次又因粗心大意被數學老師點

名；“不管你多聰明，平時考得再好都沒有用，關鍵是大考，如果大

考時還粗心，一切都玩完!”老師的話時常響在雯雯耳邊，每逢數學考

試都很緊張，生怕自己考不好，但越是這樣越出錯，數學成績逐漸下

滑。

造成雯雯學習效果不好的原因是()O

A:教師的嚴厲批評，形成了負強化

B:教師忽視了學生的個體差異