教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)（11篇）

教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)。

有了解過具體的范文包括哪些部分嗎？專家學(xué)者們已經(jīng)開始

認(rèn)識到范文對學(xué)術(shù)和實踐的重要性。對于我們來說，范文可以為

撰寫文檔提供很好的思路。小編編輯為您整理了一些關(guān)于“教育

實習(xí)學(xué)校總結(jié)”的范文，希望您能多多留意我們的網(wǎng)站，我們會

不斷地進(jìn)行更新和完善！

教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)篇1

翻開人生的扉頁，實習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如

劃過夜空的流星，雖然短暫，但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的

永恒。時間的腳步輕輕地走到今天，不知不覺已是實習(xí)的最后一

周。在近40天的時間里，我緊張過，努力過，開心過，難過

過，自信過，懷疑過，這些從未有過的經(jīng)歷，這些人生中的諸多

第一次，讓我進(jìn)步、成長。其中的酸甜苦辣我會在今后的學(xué)習(xí)、

工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺，第一次面對

全班學(xué)生說教，第一次在早上進(jìn)校時會有學(xué)生叫“老師早上

好”，第一次聽到學(xué)生說“邱老師，我們會想你的“，這感覺真

不錯……

一句古老的諺語：你只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真

正的體會他人的經(jīng)歷。這次的實習(xí)讓我明白：要做好一名老師不

容易。學(xué)高為師，以前覺得它很普通，現(xiàn)在則是有種仰視的感

覺。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。

實習(xí)的第一天，我懷著忐忑的心情見到了我的指導(dǎo)老師一一

賀老師。直覺告訴我這是位雷厲風(fēng)行的老師，不出所料，mr.he

走路快，吃倪快，連講話都不重復(fù)第二句，怎一個“快”字了

得。就這樣，在mr.ho的指導(dǎo)下，我開始了我的實習(xí)生活，這

要是針對教學(xué)工作和班主任工作這兩方面。

剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽賀老師講課，再回顧

我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個

老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。

我很欣賞老師在課堂上的應(yīng)對自如，全英文的教學(xué)，形象生動地

講解，豐富的臉部表情及肢體語言，能夠充分地調(diào)動課堂氣氛，

使每位同學(xué)參與其中。這完全顛覆了我以往對于英語教學(xué)的印

象，它讓我覺得教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂語言則是這種藝術(shù)的表

達(dá)方式，如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現(xiàn)在大家面前，關(guān)鍵就在

于積累，不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)技能、方式。

備課是上課的一個重要環(huán)節(jié)?！狈彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢「一

份好的教案是成功上好課的基礎(chǔ)。賀老師要求我，在寫教案的初

期，要寫詳案，把自己要在上課所說的話寫在上面，這樣才能最

大可能地減少口誤，保證上課的流暢性，而整個教案則分為三個

部分，除了寫出教師的活動，學(xué)生的活動，更要寫出這樣做的目

的，因為只有這樣，才能使教學(xué)活動具有針對性，明白為什么要

這樣做，這樣做能帶來什么，提高教學(xué)活動的有效性。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”賀老

師特別強(qiáng)調(diào)初一英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不能抹殺

他們學(xué)習(xí)英語的積極性。因此在教案設(shè)計時，應(yīng)該多設(shè)計活動，

充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他

們在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂上，應(yīng)以學(xué)生為主，教師為輔c由此而

來，他們學(xué)習(xí)的積極性就會提高，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要

學(xué)”。

經(jīng)過了幾周的聽課，第四周我正式走上講臺，“師者，傳道

授業(yè)解惑也”，第一次感覺自己所學(xué)的知識能用到實踐中去，把

知識傳播給學(xué)生。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦，上一節(jié)課，要經(jīng)

過“備課（寫教案）一一上課一一批改作業(yè)一一評講、鞏固練

習(xí)，，這樣一個流水線，而且一節(jié)課上下來，腳酸，喉嚨干，全身

發(fā)熱，看似簡單，但這其中卻要克服許多困難，但這一切都值

得，因為它能讓我認(rèn)識到自己的不足。在經(jīng)過幾次正式的上課

后，賀老師給我總結(jié)出我上課時的一些問題：1.沒有激情。由于

語速太慢，就顯得有些拖，讓人感覺提不起勁來。這是我上課最

大的問題。2.重點不夠突出。每節(jié)課都應(yīng)該圍繞著某個知識點展

開，但我上課時，總想把其他的知識點也帶進(jìn)去，結(jié)果反而導(dǎo)致

重點不夠突出。3.口誤太多。賀老師很仔細(xì)，我每次上課，他總

會把我口誤的一些句子摘下來，這就說明了備課時不夠認(rèn)真，沒

有把要說的話寫在教案里，需要在以后多加注意。4.注意板書。

我板書最大的問題在于“亂而無序”，事先沒有經(jīng)過充分地考

慮，作為一名教師，板書的設(shè)計是尤為重要的，需要在備課時認(rèn)

真思考它的設(shè)計。5.中文太多。我在上課時，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不

懂我講的，就會自然而然地說出中文，但這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生種依

賴的心理，是非常不利于以后的英語學(xué)習(xí)的，賀老師告訴我，在

遇到這樣的情況時，應(yīng)試著用身體語言去引導(dǎo)學(xué)生，也可以多加

以示范。以上五點是我上課最大的問題，當(dāng)然還有許多細(xì)節(jié)需要

注意，現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的是上課的一種思路，學(xué)會思索，學(xué)會比

較，其他的一些問題在以后的教學(xué)中慢慢學(xué)習(xí)，逐步改善。

總的來說，教學(xué)是門大學(xué)問，如何上好課，是需要慢發(fā)揣摩

的。要根據(jù)學(xué)情來備課，以學(xué)生為主，老師為輔，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的積極性?！叭绻惶谜n，一半的學(xué)生沒有參與到課堂的活

動中去，那么這堂課就是失敗的。”賀老師對我的教誨。的確，

作為一名老師，需要學(xué)會觀察學(xué)生，采取不同的激勵措施，比如

說班級分小組競賽，鼓勵學(xué)生多參與到課堂的活動中來。

“一名好的教師不僅僅要在教學(xué)上突出，更應(yīng)懂得如何管理

學(xué)生?！痹谶@點上，我很幸運，因為mr.he不僅是位英語老

師，同時也是位很有方法的班主任。我有時會“偷聽”賀老師和

學(xué)生的談話，希望學(xué)到些什么，而四十多天的“偷聽”也讓我有

了些感悟。

我想一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該時刻用“心”去與學(xué)生進(jìn)行溝

通，很多時候我們的一個笑容，一個誠懇的交談，或者有時是一

個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)和長久的影響，在

我的學(xué)生時代，我也是這樣，老師的鼓勵、贊揚遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過父母，

老師需要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，對癥下藥，做到有的放矢，方法

得當(dāng)。

鼓勵力放從。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄

了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的

不是幾個學(xué)生，一個班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何形成良好的班

風(fēng)？因此懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰一定要有個度，

不能越過這個度。①尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)好學(xué)生的自信

心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全

盤否定。②懲罰的目的是要讓學(xué)生知道什么不可以做，做了會有

什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)

生。③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，

要緊的是改正錯誤。我們實習(xí)生在這方面最大的問題就在于經(jīng)常

和學(xué)生打成一片，而往往忽略了紀(jì)律。

有句經(jīng)典的話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的

班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主

任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。班主任的工作

在教學(xué)中絕對是濃墨重彩的一筆。

教學(xué)工作和班主任工作當(dāng)然是教師的重頭戲，但每位教師還

有樣必不可少的任務(wù)則是批改作業(yè)、試卷。我原以為這只是簡單

的、機(jī)械的、對與錯的問題，但從賀老師那，我可是長了見識，

這個的目的是要知道學(xué)生是否掌握了知識點，大部分錯在哪里，

對錯題進(jìn)行歸類，進(jìn)行重點講解，同時也可以從作業(yè)中了解學(xué)生

的情況。不僅如此，我還學(xué)到了如何快速地改作業(yè)。“行行出狀

元”這句話確實精辟，什么都需要在摸索中前進(jìn)，總結(jié)出一套方

法。

近40天的實習(xí)，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。這

段時間讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦，讓我體會到了一分

耕耘，一分收獲?；叵牒蛯W(xué)生們一起走過的日子，卻有了一絲地

不舍，但天下沒有不散之筵席，離別時刻終究還是要到來，但我

深信能夠相聚是一種緣分，我會記住那一張張熟悉親切的笑臉，

那一次次美好的瞬間。

教育實習(xí)學(xué)校總結(jié)篇2

教育實習(xí)是我校課程中一個重要組成部分，是學(xué)校培養(yǎng)合格

教師的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。在這

里，首先感謝新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支

持。

通過這次教育實習(xí)鍛煉了我的實踐教學(xué)能力，提高了對中職

教育工作的認(rèn)識，看到了我要面對的教學(xué)對象。在這三個月的實

習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽取老師們對我的評

價和建議；認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教

學(xué)方法；努力與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們的特點。在班主任工作

方面，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的交流與溝

通。三個月的時間了里我收獲很大，非常感謝我的指導(dǎo)老師對我

的教導(dǎo)與幫助。

理論教學(xué)方面：中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同

程度存在著基礎(chǔ)差、底子薄、自制力差、學(xué)習(xí)目的不明確、厭學(xué)

等現(xiàn)象。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，

聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女

作“。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力

欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不

夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多

向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以

及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有

的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，

我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地

備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，

把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。再回顧我

的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了

每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含

義c我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述自己身邊

的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在

聽課過程

中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)

方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同

時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。特別是對待基礎(chǔ)

相對較差的學(xué)生時，更要注意教學(xué)方法的使用，同時要有耐心。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生

對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過

程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師

講課，對自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。指導(dǎo)老師在課下

也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾

次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來，上課時能夠

把自己要強(qiáng)調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技

巧。

首先，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容

沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多

的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也

忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，

主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時間安

排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙

腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累，

以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多

講知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和

眼神，觀察他們的回饋?？赡軐嵙?xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水

平。中職的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過

程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更

牢靠。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合

就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站

等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持

課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使

學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，

在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動

中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的

是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一

樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘

怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題

很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯

了°講課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們

一起上課聽課的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同

學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考

和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至

走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正

實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講

課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。

在批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)

生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重

要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我

要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思

想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。

對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。

我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師

的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育

工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到

了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，

重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)

真批改作業(yè)等

等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識

點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程

中，我深深的體會到作為一個老師對知識博學(xué)的重要，俗話說得

好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知

識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

實踐教學(xué)方面：職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要

讓學(xué)生不僅學(xué)會動腦，還要學(xué)會動手。不僅要學(xué)習(xí)知識，還要掌

握技能。實踐課不只是“動手”的課，而是理論實踐相結(jié)合，有

些原理可能我們沒辦法讓學(xué)生掌握，但我們要想法讓他們明白大

致的原理，就想三相交流異步電動機(jī)的原理，我們只需讓他們知

道這是電和磁相互作用的結(jié)果，再讓他們熟練應(yīng)用就達(dá)到了我們

的教學(xué)目的。其實，中職學(xué)生一大優(yōu)點就是動手能力特別強(qiáng)，他

們學(xué)的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動

手操作。這個時候，就要給學(xué)生足夠的時間，老師則在課堂上來

回巡視，確保學(xué)生安全，并及時糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

班主任工作方面：整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最

讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時，我都感

覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。學(xué)生有自己的思

想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，盡管他們在

道德、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不

喜歡老師完全教他們怎么做c我就以用友的角色與之傾心交談，

適當(dāng)?shù)慕o他們建議。學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生接受的教育都

是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中，要以身作則。我要了解整

個班級的情況特點，要熟悉和掌握學(xué)生的情況，在班主任老師的

指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的

非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實

習(xí)卻要結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很

多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實習(xí)中，我從班主

任老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵

作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信

任。實習(xí)期間我向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很

好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒

有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要

克服的。通過實習(xí)班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的

難以想象的心血才能打造出一個好班。

在這三個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組

織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了

解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加

深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作

為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的

要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初，我不知道

如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會向班主任提出，沒

有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過中職的學(xué)生正值青春期，

自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不

能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做自我介紹，

向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接

觸、多聊聊。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切可

能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一

周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個

團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆印？偟膩碚f，我

和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多

都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實我也有點不舍。

第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會上這

個問題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲

的批判。

如今我有機(jī)會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去

回避這個問題，在半年的實習(xí)過程中，我用這個觀點時時刻刻告

誡自己，每個學(xué)生從走進(jìn)這個教室起都是平等的，沒有哪個學(xué)生

是丑陋的，沒有哪個學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該

受到不公正的對待。

時間過得真快，短短的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近三個月的

實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上

學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，

我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不

斷前進(jìn)。

中職生是一個需要特別關(guān)注的特殃群體。在教育工作中，建

立師生信任平臺，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和

自律自強(qiáng)的性格，對學(xué)生的健康發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響。

“十年樹木，百年樹人。”四年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)

秀大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善

自己，不斷超越自己。

近三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同

時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿?/p>

對面的教學(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，

感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出

自學(xué)生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺

得自己真的被叫上癮了。

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。

在這個過程中，非常感謝校長，感謝老師，感謝我可愛的八班與

十一班學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣

的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不

斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生

中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的

路上我會做的更好。

實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運能

來新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校參加教育實習(xí)，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁

進(jìn)了一

步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊的

力量?？傊?，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了

教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以

后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。

目前，隨著教育體制改革的不斷深入，普通高等院校和高中

招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)形式愈發(fā)顯得尤為重要。

由此導(dǎo)致了中職學(xué)生的素質(zhì)呈逐年下降的趨勢。學(xué)習(xí)上的“差等

生”，品德上的“差等生”，和行為上的“差等生”成為現(xiàn)階段

中職學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成分。中職學(xué)校的學(xué)生大部分是基礎(chǔ)教

育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體，學(xué)生的很多方面都出現(xiàn)了問題?？?/p>

以說現(xiàn)在的中職生是一個特備需要關(guān)注的群體。如不及時加以引

導(dǎo)，不但會影響中職學(xué)生自身的學(xué)業(yè)，以及身心健康的發(fā)展，而

且對學(xué)校和社會都產(chǎn)生重要的負(fù)面影響，因此做好中職學(xué)生的

教育工作顯得更加重要。

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過教育實習(xí)，我鞏固和運用所學(xué)基礎(chǔ)

理論、專業(yè)知識和基本技能，進(jìn)行中等職業(yè)教育有關(guān)工作的實際

鍛煉，培養(yǎng)了獨立從事實際工作的能力，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的光

榮感和責(zé)任感。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。同

時，更多的了解有關(guān)中職學(xué)校教育的理論知識，以便更好的運用

于日后的教學(xué)中。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師

工作的神圣，在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫?/p>

人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)篇3

實習(xí)就是每一個大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會

實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學(xué)生變成社會人。說真

的四年的大學(xué)生活就快結(jié)束了，可對于我來說時間真可以說是飛

逝般流逝得不知不覺，有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是

站在操場上接受軍訓(xùn)的那個剛從高中畢業(yè)的學(xué)生那種感覺。很難

想象自己就快要大學(xué)畢業(yè)了，想到要走進(jìn)社會了，心中難免有點

惴惴不按，有點期待，又有點膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期

近二十天的校內(nèi)實習(xí)，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會的一

個過渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實際操作相結(jié)

合，為進(jìn)入社會奠定更加結(jié)實的基礎(chǔ)。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”！

我在為期這近二十天的實習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就

學(xué)不到的知識，受益非淺，這將是我在大學(xué)時代一次重要的經(jīng)

歷。作為學(xué)習(xí)本專業(yè)三年多的我們，可以說對相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳

熟能詳了。所有的相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和

結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將

這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是事倍功

半，無從下手。以前，我總以為自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識較扎實，正

如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一

名成功中學(xué)教師，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，教師行業(yè)其實更

講究的是它的實際教學(xué)性和實踐性。離開教學(xué)和實踐，其它一切

都為零！我在這次一系列的教育實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不

能學(xué)到的教學(xué)的特點和教學(xué)方法的積累，以及題外的很多道理。

為期近二十天的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今

后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我

的很多第一次：第一次寫教案并修改教案、第一次真正站在講臺

上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次被尊稱為老師……。我

想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。

將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此非常感謝學(xué)校為即

將走上社會踏上工作崗位的我們安排的這次難得的校內(nèi)實習(xí)機(jī)

會，為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身，我們衷心的感謝學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)，及悉心指導(dǎo)我們的老師們！我會繼續(xù)努力，相信扎實的專

業(yè)理論知識，以及在本次實習(xí)中學(xué)到的實踐經(jīng)驗，為我今后在社

會中立足定會有很大的幫助！

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更

不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不

斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更

大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這

就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)篇4

教育實習(xí)是師范教育貫徹理論聯(lián)系實際原則、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)

不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃中的重要組成部分。通過教育

實習(xí)，可以使學(xué)生把知識綜合運用于教育和教學(xué)實踐，以培養(yǎng)和

鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力，并加深和鞏固學(xué)生的專業(yè)

思想。

實習(xí)總結(jié)

—外國語學(xué)校，我想我不會忘記這一個名稱。畢竟，我在這

度過了一個意義非凡的三個多月。

身為一個師范生，我的實習(xí)肯定是一個教育實習(xí)C在實習(xí)開

始之前，我們在學(xué)校開動員會的時候，我們的帶隊老師說，很多

原本不想做老師的同學(xué)在實習(xí)完之后都做了老師。我當(dāng)時就在想

有沒有那么夸張啊。不過，當(dāng)我自己親身經(jīng)歷完之后，我的確是

覺得這一個教育實習(xí)意義非凡。

首先，先說一下教師最本質(zhì)的工作，傳授知識。因為我之前

沒做過家教，也沒去過補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。所以，這是我第一次站上講臺

面對學(xué)生。雖然在大學(xué)里也上過講臺，但下面那都是我的同學(xué)，

我說的他們都懂，并不會存在誤人子弟的情況出現(xiàn)。然而，現(xiàn)在

坐在講臺下的學(xué)生卻正等待著我傳授知識。如果我講的他們聽不

懂怎么力、？如果我講錯了怎么辦？幸好一開始有一節(jié)初一的研究課

給我練一下，因為初一不需要考物理，所以壓力沒有那么大。怎

么說呢，當(dāng)我第一次給初三講課之前，我反復(fù)地梳理我的上課流

程，試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的

不得了，一直忐忑不安。結(jié)果當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我站上講臺之后，緊張全

部消失了，而且越講越順，越說越high。當(dāng)然，我的課還是有

很多問題的，但是在老師的幫助下，后來的幾次講課感覺越來越

簡單，講出了感覺。

當(dāng)然，除了上課，老師還有一個重要的任務(wù)就是解惑，也就

是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的

學(xué)生的獨立輔導(dǎo)。怎么說呢，有時候明明是很簡單的問題，但是

學(xué)生就是不理解。這個時候，心情就會有點浮躁。而且每次改作

業(yè)，改卷子的時候，看到他們在不應(yīng)該錯的地方錯了，總是痛心

疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學(xué)生解惑，這是一

件不容易的事，也是判斷一個老師有沒有水準(zhǔn)的因素。當(dāng)學(xué)生弄

懂了問題之后，就會有一種功夫不負(fù)有心人的感覺。突然覺得老

師很辛苦啊。

最后，如何與學(xué)生搞好關(guān)系，融入班級也是一件不容易的

事。因為當(dāng)老師和學(xué)生的關(guān)系太好了，那么老師的威嚴(yán)就很難體

現(xiàn)，比較難管教學(xué)生了。怎么把握好與學(xué)生之間的關(guān)系，也是做

老師的一門學(xué)問。

總之，在三個月里，我體驗了非常多，也學(xué)到了非常多。最

重要的，是我學(xué)會了站在老師的角度思考問題。因為我一直都是

學(xué)生的身份，并不了解老師所思考的事情。而經(jīng)過這三個月，我

終于體會到了身為老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡！

教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)篇5

我于20_年9月19日至H月15日在衢州白云學(xué)校進(jìn)行了

一個多月的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教

學(xué)、班主任工作、科研調(diào)查及統(tǒng)計工作和校工作。本人主要做了

如下工作：

（1）班主任工作：為期一個星期，指導(dǎo)學(xué)生迎奧運書畫比

賽，自習(xí)班級管理及午餐秩序管理。

（2）教學(xué)工作：完成教案數(shù)為11,講課17堂，匯報課一

節(jié)。陶藝工作室指導(dǎo)工作為期一周。

（3）教育科研調(diào)查：參與小學(xué)高段動漫心理及創(chuàng)造力等的

問卷監(jiān)督和統(tǒng)計，主要負(fù)責(zé)完成小學(xué)高段抑郁及焦慮平定的問卷

調(diào)查統(tǒng)計及狀況分析。

（4）參與重陽節(jié)“孝壽”活動的前期準(zhǔn)備布置及活動采訪

工作。校歡迎語四次。校運會裁判工作，?，F(xiàn)場書畫比賽工作。

經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸

甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月

里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師

表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著

對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時

作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起

團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們美

術(shù)教育專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實習(xí)期間我們的主要工作是教學(xué)工作及班主任工作和科研

調(diào)查。

教學(xué)工作：記得在白云上的第一次課，緊張了一天后，努力

的把下面的孩子們當(dāng)作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這

種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在

手，到現(xiàn)在試圖把課堂交給學(xué)生，和小組及其他同學(xué)一起探討經(jīng)

驗及體會。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備

課，學(xué)生情況了解及道具準(zhǔn)備努力做到完美。在指導(dǎo)老師鄭老師

的認(rèn)真指導(dǎo)下我較好的完成任務(wù)。上完課對課堂教學(xué)中存在的問

題進(jìn)行小組討論研究。經(jīng)過一個多月的討論學(xué)習(xí)，從教學(xué)設(shè)計，

課堂組織及細(xì)節(jié)言語上都有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)過程中時時提

醒自己要以學(xué)生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及

同學(xué)那更多體會到教師的言行對學(xué)生的影響之大。于是努力的提

醒自己，更好的從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來。

在整個教學(xué)過程中體會最深的就是

1、以學(xué)生為本的根本出發(fā)點的理解，一個老師在上課時,

一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主

題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。

2、學(xué)生實際情況了解的重要性，必須了解學(xué)生原由的知識

經(jīng)驗基礎(chǔ)，及生活興趣，理解能力等等。

3、學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，可以從課堂導(dǎo)入及教學(xué)設(shè)計情

境創(chuàng)設(shè)出發(fā)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知

者°”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興

趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。可見，一

個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟

的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去

思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)

識。

在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

1）個人在授課過程中，過分強(qiáng)調(diào)重點及難點，使學(xué)生作業(yè)

不夠完整。

2）授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學(xué)的反應(yīng)。

班主任工作：班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實

意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)

系，對于一個新集體來說并不容易。在努力成為他們朋友時，也

時刻注意言行，身教重于言傳。在二（1）班班主任身上我認(rèn)識

到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個

老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之

間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主

任邵老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴

的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老

師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我懣：一個好的班主任不應(yīng)只

是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級

受益，讓班級體的每個成員成長。

教育科研調(diào)查：這部分的工作，大多要小組分工合作完成，

體現(xiàn)小組協(xié)調(diào)合作的能力，在整個調(diào)查統(tǒng)計中能認(rèn)真完成分內(nèi)及

需要我完成的工作，在負(fù)責(zé)小學(xué)高段抑郁及焦慮平定的問卷調(diào)查

統(tǒng)計及狀況分析這部分工作中，由于只考慮完成結(jié)果，早寫看到

成果，而包攬工作，沒能很好分配工作，體現(xiàn)了自己在組織領(lǐng)導(dǎo)

方面的弱點。經(jīng)楊老師提點后，得到糾正。也看到了自己的不

足。但還算圓滿的完成任務(wù)。

回顧這一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成

功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上存在著許多斷章，還

缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來

還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)

中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去

呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩

子就會積極配合。這種過程是很開心的！

實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被

磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。

我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動

出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我、，應(yīng)該對

自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己

成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自

己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自

己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留

下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希

望的開始！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)篇6

六周的馬上就要結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙

碌，但在自己的努力中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在過程中

受益匪淺。

教學(xué)小結(jié)

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到

學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在過

程中，我上了3次新課，一共n節(jié)課，雖然總的說來上課上多

了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)

節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教

學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，近需自己以后不斷的努力。

下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處C

教訓(xùn)之一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認(rèn)真

負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考

慮了好多時間，備了7頁的詳細(xì)教案，力求每個知識點都講透徹

一點，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個知識點

都講的很細(xì)、很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點，但時

間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出

了寶貴的批評意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任

務(wù)，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當(dāng)，不能面

面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請。回去之后，我認(rèn)真第一節(jié)

課的教訓(xùn)，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3

節(jié)課時間控制好了，效果明顯好多了。

教訓(xùn)之二，上機(jī)課的?問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是

讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課

也不是那么簡單，需要自己備課時仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制

和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長和面積

時，我先給學(xué)生講了一下注意點，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由

于大家初次接觸VB編程，動作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的

很快，做完之后沒事干另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如

何來做。事后，我覺得自己在給學(xué)生自己練習(xí)之前先演示一遍如

何來做，這樣學(xué)生做的時候就有章可循，步調(diào)就統(tǒng)一多了，以感

性（教師演示）-------感性（學(xué)生聯(lián)系）--------理性（學(xué)生歸

納，教師）來上上機(jī)課，效果就好多了。

教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)篇7

時光流逝，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間為期兩個月的實習(xí)就在匆匆忙

忙中結(jié)束了。回顧這兩個月的實習(xí)生涯，感慨萬千。很榮幸能夠

成為這個實習(xí)點的實習(xí)隊長，在這兩月的實習(xí)中的確學(xué)的到了不

少東西，但與此同時也受了不少的委屈。人總是在克服困難中不

斷地成長，相信此次的實習(xí)一定會給我的人生經(jīng)歷畫上濃墨重彩

的一筆。初到古井，內(nèi)心便充滿了好奇。古井是中國白酒第一

鎮(zhèn)，大大小小的酒廠有104家。

每天空氣中都彌漫這酒香。你還別說，到古井以后，我的酒

量真的有很大進(jìn)步。古井中心中學(xué)是古井鎮(zhèn)的中心中學(xué)，每年的

中考升學(xué)率均居譙城區(qū)農(nóng)村中學(xué)之首。這里不開古中教師辛勤的

工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。能分到古中實習(xí)，是我一生的榮

幸。我接管的是七年級1班，一個非常普通的班級。我們過去的

第二天，芮主任給我們分配班級，但是我的指導(dǎo)老師芮老師家住

在市里，沒有及時趕到學(xué)校，看著其他的同學(xué)并為其他的老師領(lǐng)

進(jìn)班級，我的心里真是不是滋味。還好，下午芮老師及時趕到，

我的心里得到了很大的安慰。剛到班里的時候，學(xué)生正在上午自

習(xí)C

芮老師經(jīng)過一番對我的簡單介紹之后，便讓我上臺講話。當(dāng)

時也沒怎么準(zhǔn)備，別覺得大腦中一片空白。臉紅得我自己都能感

覺到在燙，現(xiàn)在真不敢相信我竟然是從那時候走過來的。第二天

開始我就跟著芮老師聽課，芮老師課講得很好，是一位非常有經(jīng)

驗的教學(xué)老手。從他那里我的確學(xué)到了不少東西。如何備課，上

課，批改作業(yè)，閱卷等，芮老師都給予我精心的指導(dǎo)。七年級的

學(xué)生大多是十三四歲，處在這個年齡段的學(xué)生，性格和個性心理

特征有著很的塑造性，真的不太好管理。接班的第一天，我就帶

他們從班級衛(wèi)生中做起，希望能在衛(wèi)生方面能有所建樹。下午放

學(xué)過后，我?guī)е鴰讉€班干部到街上買了掃帚、撒水桶、垃圾桶等

衛(wèi)生用具，接著又帶領(lǐng)大家把班級衛(wèi)生徹徹底底地打掃了一遍。

清除很多的死角，班級衛(wèi)生煥然一新。然后又讓幾個善于畫畫的

同學(xué)又把黑板報重新出了一期，班級文化得到了提高。紀(jì)律是最

讓人頭疼的問題。

特別是最后一排的那幾個男同學(xué)，上課說話、搗亂、睡覺。

首先，我讓他們幾個各自互相管理，也就是互相監(jiān)督，但是效果

不大，到后來我找他們單獨談話，以情感教育的方式來感化他

們，是他們認(rèn)識到自己是班級中的一員，他們的一言一行關(guān)系到

整個班級的榮譽(yù)，我們不求第一，只求不和其他班落后很遠(yuǎn)。從

此以后，紀(jì)律問題有所好轉(zhuǎn)c那是一個星期一的早晨，按照慣

例，學(xué)校要舉行升旗儀式和表揚一周以來衛(wèi)生和紀(jì)律較好的班

級。一向從未被表揚的七（1）班，這次竟然榜上有名。同學(xué)們

聽到表揚后，頓時沸騰了，這是我早已疲憊的心靈也得到了一絲

的安慰。從那以后，我們班的同學(xué)更有干勁了。

兩個月的實習(xí)就這樣就結(jié)束了。我所帶的七（1）班，成績

得到了很大的提高。其中考試我們班無論是英語單科成績還是各

科綜合成績，均位居全年級非寄宿班第一，但是和寄宿班相比，

還有很大的差距。在古井中心中學(xué)第二十屆春季運動會上，我們

班取得了男子4」00nl接力賽第一名和團(tuán)體總分第一名的好成

績。在高興的同時，想到的最多還是我那52名天真可愛的孩子

們。謝謝你們，和你們在一起的日子，老師日子真的很充實，豐

富多彩……臨走那天，我并沒有告訴同學(xué)們我走的具體時間。

但是我能感覺到他們真的很不舍。我看到很多學(xué)生眼睛里閃

爍著晶瑩的淚花，最讓我感動的是平時最調(diào)皮搗蛋的那幾個男同

學(xué)也哭了……我不敢正視我的學(xué)生，因為我真的也很不舍。我控

制住了自己，沒讓自己的眼淚流出來。可是剛出教室，淚水便奪

眶而出……

教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)篇8

我于—年3月至6月在興隆縣南雙洞小學(xué)進(jìn)行了教育實習(xí)。

我實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。本

人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會

《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。

(2)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)

計及完成一份教育調(diào)查報告。

(3)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)五年級

(4)班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜

苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月

里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師

表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著

對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時

作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一

起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們

教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我們應(yīng)該用自己

的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還

是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生

的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時

間，我一直是跟班的。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生

也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交

流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級日常管理方面

我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班

級活動。在這段時間里我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)

生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年

齡特點進(jìn)行思想道德教育。

時間過的非?？?，實習(xí)就要結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得

自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦

辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上

學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有

你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實

習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的

愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要

有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合c該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生

才能理解你的愛。

二教學(xué)方面

（1）在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上

講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳

播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容一一授課。我初次體會到

當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）一一試講一

一上課一一接受學(xué)生反饋的信息一一評講”這樣一個流水線?？?/p>

起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上

課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

（2）在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模

式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教

師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主

的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時為學(xué)

生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境

方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點

和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力。從

上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型

網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要

的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。

在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追

求學(xué)生的自主探索。

(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到

突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一

個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這

個目標(biāo)不斷努力。

四、建議

我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基

地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)

計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這

樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個

很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機(jī)會。

教育實習(xí)學(xué)校總結(jié)篇9

教育實習(xí)是一門體現(xiàn)廣播電視大學(xué)教育特點的專業(yè)實踐課。

它是廣播電視大學(xué)教育計劃的重要組成部分，是全面檢驗和進(jìn)一

步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的中等教

育合格教職工的必要。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過教育

實習(xí)，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的基

本規(guī)律，把學(xué)到的知識更好的運用于實踐中。

一、實習(xí)環(huán)境和基本情況

湛江市—中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實習(xí)的對象是初一

級學(xué)生，初一級共有五個班，學(xué)生來源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，

少部分是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣

氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信。

在我實習(xí)期間，學(xué)校都進(jìn)行各項常規(guī)評比，年級也進(jìn)行班級評

比；在第六周進(jìn)行墻報比賽，第七周進(jìn)行課間操比賽，第八周進(jìn)

行墻報比賽，第八周星期五舉辦校運動會?！袑W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師

們十分重視我此次教育實習(xí)，政教處謝伍成主任對我的實習(xí)給予

了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹

了學(xué)校的情況，處處為我著想，使我能有一個良好的實習(xí)環(huán)境。

初一(2)班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實習(xí)工作，積極協(xié)助我做

好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。

二、實習(xí)環(huán)節(jié)

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

(一)班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，

我就急著找班主任—了解班級情況。但蘇老師并沒有直接告訴

我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解c可能當(dāng)初我們有點不理解。

但后來想一想蘇老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去

觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也

是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級

的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生

的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時

間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都

非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不

了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢

的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸

放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只

有這樣，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級日常管理方面

我在班主任—的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次

班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、

紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好安全及總結(jié)。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌

輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。

比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了

做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督

及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的

習(xí)慣。特別是_,每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把

作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比

較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。

除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男

生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明

確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)

行思想教育，但不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。

對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中

適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

(3)在班級活動方面

開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的

興趣。一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展

什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我

組織了一場友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，

為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)

練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，女

生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)

了班級的凝聚力。

時間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立

起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，

特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰

明可愛。在這次實習(xí)中，我從班主任—身上學(xué)到很多，同時充分

體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，

你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的

做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于

有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須

跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

（二）教學(xué)工作

在教育實習(xí)期間，我認(rèn)真做好，虛心向原任老師請教，刻苦

認(rèn)真，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)

輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，精煉教學(xué)

語言，認(rèn)真試講，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。

在這次教育實習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能

力的好機(jī)會。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點，學(xué)

會了在實踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點。例如我們

聽了數(shù)學(xué)科組長某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會都很深刻?！恼n語言

精煉生動，知識點過渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極

好，充分顯示了她二十年教齡的實力和經(jīng)驗。而我們只是初出茅

廬，和老教師對照，顯然經(jīng)驗不足，普遍存在著上課與學(xué)生交流

不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)

事件缺乏經(jīng)驗等情況。特別是對于—中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成績差距

大，學(xué)生、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分學(xué)生上課紀(jì)律較

差，學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實習(xí)教學(xué)帶來

很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，并在實踐中結(jié)合所

在班級學(xué)生的特點尋找適合的，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)

生的積極性和主動性。

教育實習(xí)學(xué)?？偨Y(jié)篇10

時間可如同一個匆匆來去的淘氣孩子，她就那樣在你的面前

悄悄溜走，無聲無息，頭不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在

原地，伴著落寞的風(fēng)，只能不知所措地嘆息：“真快??！”是

啊，真快！離別在即，想想鼻子有點莫名的酸感。雖然打心底是

舍不得，舍不得這里的事，更舍不得這里的人，但是天下沒有不

散之筵席，該走的時候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾

經(jīng)的種種段段，心中的無限懷念，恰似決堤之水。

想起過去兩個月在汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)的日子，除了深

深的不舍，當(dāng)然還有滿滿的收獲。在翁老師的帶領(lǐng)以及潮實老師

的指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在，就讓我從教學(xué)工

作，班主任工作，調(diào)研工作等方面進(jìn)行總結(jié)：

一、教學(xué)工作

在實習(xí)的第一周，主要是進(jìn)行教育見習(xí)。但信息技術(shù)的教學(xué)

有些區(qū)別，在教案、教法、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴(yán)格，

因此，我第二周就開始上課。雖然如此，但我還是感到自己很多

不足的地方，比如教學(xué)流程，用語用詞、控制課堂等。在班主任

老師的安排下，我也堅持多聽各科優(yōu)秀老師們的課，而聽課的類

型也包括新課、重復(fù)課、公開課、班會課、評卷課等，不同年

級、不同科目的課我也會盡量去聽。值得一提的是，潮陽實驗學(xué)

校每周都有相應(yīng)的公開課或者匯報課，聽完后都有相應(yīng)的評課和

總結(jié)，我也有幸也都參與其中，為自己教學(xué)的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。在

聽課時我也會認(rèn)真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與

自己的思路不同的部分，注意觀察學(xué)生上課時的反映情況，認(rèn)真

總結(jié)；課后也積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和，有

時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。

而在聽課學(xué)習(xí)的同時，我也積極備課、上課。在指導(dǎo)老師的

幫助和點評下，在不斷的磨練中，之前學(xué)的很多理論知識和聽課

得來的優(yōu)秀都慢慢滲進(jìn)了我的講課中去，進(jìn)而達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

在10月22號，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報課，課堂

結(jié)束后也得到了老師、隊友、學(xué)生的認(rèn)可，真的感覺自己進(jìn)步

了！

而在聽課備課講課的同時，我還積極參與作業(yè)批改、承擔(dān)學(xué)

校監(jiān)考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，而且還進(jìn)一步了

解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并以此調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和難度。積極

主動、用心認(rèn)真的態(tài)度得到了老師們的肯定，也讓自己積累了更

多的經(jīng)驗！

兩個月的實習(xí)生涯，在潮陽實驗學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下，

我的師范技能尤其得到提高，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。而我各

方面的綜合素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展。

二、班主任工作

除了自己的教學(xué)工作，學(xué)校同樣為我安排了具有豐富班主任

經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行指導(dǎo)。在班主任老師的引導(dǎo)下，我開

始走進(jìn)自己的班級-----高一(3)班。首先便是記住班級每一位

學(xué)生的名字，平常也跟學(xué)生多交流。為了更好地開展班主任工

作，也會跟原班主任老師要了班級學(xué)生的資料，包括座位表、學(xué)

生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機(jī)會和時間跟學(xué)

生交流、溝通，以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識、熟悉。這為我更快

地了解每一位學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)。

也是由于學(xué)校管理的要求，我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離

接觸交流的任務(wù)，積極抽空到宿舍與學(xué)生接觸，既拉近了與學(xué)生

的距離，又有助于更快地了解學(xué)生的情況，為班主任工作的開展

提供便利。而對于班級的設(shè)計、班級衛(wèi)生的管理等，我也積極投

身其中C

另一方面，我也積極爭取機(jī)會給班級的同學(xué)開展主題班會。

最后開展了一節(jié)關(guān)于“我的大學(xué)我的夢”的主題班會課，在學(xué)生

中產(chǎn)生了較為良好的影響，也得到了老師們的肯定！

在工作強(qiáng)度特別大的這里，雖然我從早上五點四十五分就起

床，到晚上九點五十分結(jié)束工作，除了午休以及傍