教師2024個人培訓心得體會（32篇）

教師2024個人培訓心得體會（精選32篇）

教師2024個人培訓心得體會篇1

我們在一個班就是一家人，老師和你們一起，我們要為這個家

園更和諧、更美好而共同努力。①共同定制班規(guī)，開學第一周就制

定，關于衛(wèi)生、紀律、學習各方面，有獎有罰，全班通過后嚴格執(zhí)

行。②班干部用心培養(yǎng)，利用榜樣的正能量影響班級，有意放大班

干部的能力和權利c③班主任的愛從每天早晨到校開始。值日生沒

做仔細的，我補上，我會拿起抹布，拎起拖把，朗讀聲音不夠我在

旁示范一下等等。④關注孩子的情緒變化。孩子坐久了，作業(yè)多了，

小幽默來一個，小視頻手操來一段，操場跑兩圈，小游戲做一個等

等。⑤注重體育鍛煉，我堅信精神好，學習也會有勁頭。⑥家校合

作，尋求助利用好班級微信群。

教師2024個人培訓心得體會篇2

這幾天，我校組織全校教師進行學習，通過這三天的培訓活動

使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。

這次培訓的內容豐富多彩，從如何有效地觀課議課，到根據新

課標，對識字寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學與評價。教師的

成長和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和繼續(xù)學習，從理論上提

升教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅

是教師自己的需求，而是社會發(fā)展的要求。在本次的培訓中，通過

學習新課標，使我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。作為教師，不

能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，

分段教學。

通過這次培訓，我總結了這么幾點：

(1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對

義務教育階段的語文教學提出新的要求：;匕如，要求學生會略讀和

瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力,

特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結

合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更

重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目

標。

(2)通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文

教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過

分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動

發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科

的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語

文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,

提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。

(3)教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生

學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、

傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，

發(fā)現“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與

學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過

語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。

(4)在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。《語文課程標準》

首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的

綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、

書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精

神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。突出自主性，積極主動

地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作

和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、

探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表

達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和

策略學習。

教師2024個人培訓心得體會篇3

在仔細聆聽中，期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響

了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這

四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在

我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，

不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡

腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

他們的課，不但注重學生對基本知識和基本技能的理解和掌握,

更加注重讓學生經歷知識的形成過程，感悟數學思想和方法，讓人

感覺回味無窮。

1、課前談話巧妙，不但拉近了師生之間的距離，而且給了學生

很好的啟示：“說話不光要簡潔，還要講究準確，生活中很多事情

是這樣，我們數學也是這樣?！?/p>

2、選用素材好，情境設計有創(chuàng)意，激發(fā)了學生的學習興趣。老

師巧妙創(chuàng)設照片的情景，以此引出數學問題老師兒子的位置在哪里？

用學過的幾行幾列說說“，以舊引新，充分利用學生已有的知識經

驗，將學生推上了主體地位，同時激發(fā)了學生的學習熱情。

3、活動安排科學合理，引出自然，有效促進了學生的思考。由

用列和行介紹班長的位置，到創(chuàng)造數對，再到應用數對以及利用數

對確定方格圖上的位置，每一個活動的引出都是那么自然流暢，恰

到好處

4、教師語言嚴密，啟發(fā)引導及時到位。怎樣既準確又簡明的表

示老師兒子的位置呢？既然每個小組都不約而同地保留了這兩個數，

說明這兩個數很重要?！毕襁@樣具有啟發(fā)性的語言，在老師的課中

舉不勝舉，這足以看出老師扎實、精煉、簡潔的教學風格

5、體現了數學在生活中的價值。呂老師讓學生應用數對生活中

的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”，體現了數學在生活中的價值。

緊張而又短暫的一天過去了，給人帶來疲勞的同時更讓人感覺

無比的充實，同時也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學校

領導給我這次外出學習的機會，我會努力將我所學應用于教學實踐，

提搞自己的教學水平。

教師2024個人培訓心得體會篇4

有幸隨金色之韻領導同事們去—學習考察，這次考察是提升我自

身能力的一次很好的機會，尤其是讓我對公司，對自身有了一個更

好的認識，更使我開拓了視野，發(fā)現了差距，增長了知識，受益匪

淺。

這次我們主要考察了_的文化旅游，酒店服務，KTV的設計經營

管理以及洗浴的裝潢服務，從中尋找發(fā)現我們在管理經營服務中存

在的問題，真正在這個激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。

考察一路下來使我感受最深的就要性，無論是從旅游，酒店，KTV

還是洗浴，都在給顧客營造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設

計的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒有好的服務都會變成華

而不實的空中樓閣°21世紀競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場

競爭中脫穎而出，物質享受已經不在是人們所缺少的，他們需要的

的是從外到內的一種貼心服務關心。著名的營銷專家—市感恩文化發(fā)

展公司的董事長李羿峰這樣說過，21世紀除了銷售和市場還有什么

影響企業(yè)的明天？除了人力和財力，還有什么決定企業(yè)的存亡？有銷

售無服務，那是自斷其路；有資金無服務，那是自尋短見；有技術

無服務，那是自毀前程；有品質無服務，那是自斷經脈。21世紀就

是服務定乾坤，服務定天下的時代，現在的娛樂休閑場所硬件設備

都相差不大，差就差在服務上。我們公司的硬件設備已經是_第一，

如果我們在軟件上提升一個新的層次，我們的企業(yè)明天會更有競爭

力，將不敗與—不敗與天下!

這次考察很有幸也很高興，讓我結識了很多的公司上層領導及

各部門的同事，讓我領略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我

們就是一個團體，相親相愛的一家人，在以后的工作中我會盡職盡

責把自身工作做好，為公司創(chuàng)造更多的價值！

教師2024個人培訓心得體會篇5

轉眼間一個多月過去了，作為新教師，也參加了大大小小不少

的培訓，這次由—區(qū)組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因

為我們工作過了就能有切身的體會。

為期三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：主要是涉及如何

成長為一名讓社會滿意，學校放心，家長認可，學生喜愛，還有自

己如意的人民教師c做培訓的優(yōu)秀教師大都會結合自身經歷給我們

講述其中的精髓，有的老師講得特別的維，比如七中萬達的杜老師,

給我們詳細講她的成長歷程，由于同樣是女數學老師，所以她的故

事與我而言倍有鼓舞性，而十八中的霞老師，將她如何備課詳細將

給我們聽，甚至將其備課本上的內容拍下來展示給我們看

每個做培訓講座的老師都是優(yōu)秀的個體，他們的經歷也都各不

相同，但是，都有共同的品質：用心，用智慧在做教育工作！

愛，是需要有能力的！我總是這般對我的孩兒們說！這次培訓

中，我更是深刻的體會到，他們才是真正的在愛著他們的學生。為

什么？因為能力！但就愛心而言，我也是愛我的學生們，可是，我

常常犯一個錯誤，就是打著愛的旗幟盲目地行徑在教育路途中，忘

了應該攜帶上能力這份工具。所以，他們的愛，是智慧的.愛，除了

關心尊重每個個體，除了耐心教育每位同學，他們用優(yōu)秀的教學技

能征服他們的學生，教育學生講究謀略，能將好的教育策略運用其

中，教育的效果自然顯現，這，便是我最望塵莫及的，也是我最為

欽佩的。

同時，我們都知道，教育之路，何其漫漫！教育的遠方，何其

的遙遠！而霞老師妁事跡告訴我，遠方除了遙遠，還有責任和信念!

是我們對教育事業(yè)的責任感，是我們對教育事業(yè)的信念！所以，她

堅持鉆研教材，認真寫教案，堅持寫反思。尤其是最后一天培訓

“鐵哥”給我們展示的那些在平凡的崗位上堅持寫教育心得和教學

反思的老師們，讓我何其慚愧啊！反觀一個多月以來我的備課，以

及我遺忘的反思和總結，我有種抽自己的沖動！成長不是一蹴而就,

不是想想則已，要付諸實踐！七中萬達的美女校長講得極好的一句

話：”在床上夢想自己如何如何，醒來仍:日在床上！“我目前就是

這般狀態(tài)！

感謝你們！每一個做培訓的教師！你們讓我懂得，遠方除了遙

遠，還有責任和信念！

同時，我也深深感受到這樣的培訓是非常重要且有意義的，原

因在于“流水不腐”！不同地域的先進教育理念相互交流，可以共

促教育事業(yè)的發(fā)展°尤其是新課改的實施，我們做教育工作的每一

個人都應該及時的交流，信息、感受等互通有無，集眾人的力量推

動新課改的實施，也促進整個四川教育的發(fā)展！

在教育的路上，我們一直在行走，不妨停下來交流幾句，再整

裝出發(fā)！遠方，我們一起到達！

教師2024個人培訓心得體會篇6

我有幸于7月21日至30日參加了—省第二期農村骨干教師培

訓，這次培訓既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對

聽課的情況也進行了及時的討論，收獲多多。先寫一點體會與大家

共同分享。

這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺

悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理

解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以

兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關

懷學生，而且更重要的表現在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。

要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，

要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學

規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。

通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育

教學效果。短短十幾天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的

在反思自己的教學，在尋找自己的差距。蹤觀目前我的教學，最重

要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是

我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課

外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。

面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太痛苦。他說對于

我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到

只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自

己的理論水平，平時注意學習的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的

小結等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還

很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不

足，因為對學生來說初中教育也只有一次。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良

好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更

是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認

識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽

真言，久而久之對我大有裨益。

教師2024個人培訓心得體會篇7

本次暑期教材培訓，全員參與，作為本次培訓的一名學員，在

這五天的學習時間里，我學習著，收獲著，同時也在思考著。

無論是在校級培訓，還是在縣級集中培訓時，每位教師對教材

的詳細解讀，培訓團隊的成員做的精彩點評和主題報告、觀看的視

頻、小組的討論交流等，這些都讓我從中學到了很多的知識，了解

了培養(yǎng)學生的好習慣要注重“細、實、活”，小組合作學習一定要

注重實效，郭軼順老師為我們講解了計算教學的模式，講到了怎樣

學才最有效，我不禁想到了自己平時的教學，只注重了讓學生列出

算式，但讓學生講列式理由的時候很少，聽了郭老師的報告，我認

識到讓學生說說列式的理由的必要性。

在這幾天的學習中，我總是積極地投入、參與和思考，以求及

時地把所學的知識內化為自己的知識，并進行咀嚼和消化。總之，

通過本次的培訓和學習，我對數學的教學和學習有了更深的認識和

了解，在以后的教學中，必能給我們的數學教學和學習帶來新的生

機和活力。

小學數學暑期教師個人培訓心得體會2

在本次培訓中不僅澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識，

而且對我今后如何踐行課改理念，實現數學課堂教學的最優(yōu)化起到

了很好的指導作用c現具體談一下個人體會：

1、以前只對一、二年級教材有所認識，有所理解，對其他年級

各冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，

對青島版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結構是串

串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現，所

以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解

掌握所學知識。

2、本教材由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化,

強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷解決問題的過程,

采用教材中的教學情境，將課本數學變?yōu)樯顢祵W，盡量創(chuàng)設生活

化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化”教學。

“自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求

我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作

的數學。所以在教學中要注意從學生的數學現實出發(fā)，引領學生不

斷經歷艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學

生感受如何學習。

3、在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更

努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學

能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育

理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、

調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會

有所收獲，有所感悟的。

教師2024個人培訓心得體會篇8

—區(qū)教育局英語教研室開展了全區(qū)小學英語教師培訓會，本次

培訓以“落實核心素養(yǎng)”為主題，意在提高全區(qū)小學英語教學質量。

首先，由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺中結構升級后

的板塊設計、基于藍思分級閱讀測評系統(tǒng)的繪本分級練習、新增的

自然拼讀板塊設計及教師端的教學資分享介紹。這是一個很好的教

師與學生交流互動學習的平臺，從李老師的口中得知，城區(qū)教學中

已大面積應用到這個教育資平臺。很遺憾，在我的教學班級中，對

此平臺的實踐還是“零”，雖然現在是大步邁向小康的激昂時代，

但不可否認的是，對于一些農村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存

在一定的局限性。就當作一個留給學生的階梯作業(yè)吧，對于那些有

條或有能力或有興趣的學生而言，不妨試用一下，也許會收到不一

樣的學習效果。

其次，由區(qū)教育精英公園道小學的劉老師分享了“小學英語復

習”經驗，無論是新授的后隨堂練習、單元復習、每個學期的期中/

期末復習，還是每堂大量ppT的運用，讓我深深地感到學生成績的

提高與劉老師如此細心、縝密的教學態(tài)度和背后默默的大量辛苦工

作的付出是分不開的，雖然方法不能生搬哽套，但對我而言，有非

常大的借鑒作用。

再次，由學習北派名師培訓的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體

會和各自的教學經驗。她們對“單元主題下的輸入”，“英語核心

素養(yǎng)的落實”，“英繪本與教學本相整合”，“語音教學與自然拼

讀在教學中的運用”，“分級閱讀”等做了思想與教學實踐上的傳

遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的;匕較簡短，但可以看出這

是教育教學必然之的趨勢。培訓后，對于這些目前教育改革中呼聲

很高的“熱詞”，我仔仔細細的在網上查了很多資料，正是這次培

訓，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開。一些教育專家和教

師對此方面的研究已經走在了先列，對于我們而言，要在自己的教

學試驗田上需要不斷地思考、學習、理解、接受、再運用。

最后，非常感謝這次的培訓平臺，每次培訓都在思想理念上，

教學方法和教學實踐上受益匪淺。雖然北派名師學習的教師人數有

限，但楊老師如此用心良苦的把一線的動態(tài)和教育聲音傳達給每個

老師，是我所敬畏的，感謝這次培訓，讓我又受到一次思想上的修

行。在即將開始的新學期，我要學習學習再學習，對于這些教學理

念的運用不是一蹴而就的，但有了開始，總會有或多或少的收獲。

教師2024個人培訓心得體會篇9

時間也過得蠻快的，不知不覺來到了假期培訓的第六天，在今

天下午交流的過程中各位老師就某一個或幾個問題都積極發(fā)表自己

的意見和建議，討論相當激烈。在“學生口算易出錯問題的原因及

如何糾正”問題上，聽了老師們的發(fā)言，結合自己的實際教學，有

如下幾點看法：

(1)口算“78+1—78+1”學生把結果算成0。

從心理學的角度講這屬于“強信息干擾”，小學生的視、聽知

覺是有選擇性的，所接受信息的強弱程度影響他們的思考。強化了

的信息在學生的頭腦中留下了深刻的印象，如同數相減得0,0和1

在計算中的特性，25_4=100,1258=1000等等。這種強信息首先映

入眼簾，容易掩蓋其它信息。如口算“15—15+3”，學生并非不懂

得“先乘除后加減”的順序，而是被“同數相減得0”這一強信息

干擾，一些學生首先想到“15—15=0,而忽視了運算順序，錯誤地

口算成15-154-3=0,同樣“78+1—78+1"也是一樣的原因。

(2)口算時學生常把"+”看成“一”，把看成"小“，

把數字看錯等等。

要進行口算，首先必須通過學生的感覺器官來感知數據和符號

組成的算式。小學生感知事物的特點是比較籠統(tǒng)、粗糙、不具體，

往往只注意到一些孤立的現象，看不出事物的聯(lián)系及特征，因而頭

腦中留下的印象缺乏整體性。而口算題本身無情節(jié)，外顯形式單調,

不易引發(fā)興趣。因比，學生口算時，往往只感知數據、符號的本身

而較少考慮其意義，對相似、相近的數據或符號容易產生感知失真,

造成差錯。

如何糾正這些錯誤呢？

首先，強化首次感知，學生首次感知新材料時，進入大腦的信

息可以不受前攝抑制的干擾，長驅直入，在大腦皮層刻下深深的印

記。如果首次感知不準確，造成的不良后果在短期內難以清除。因

此教學新口算方法時，要最大限度地調動學生的積極性，多讓學生

動動手、腦、眼、口，促進多種感官協(xié)同參與認知，使學生主動參

與表象的建立，算理的探求。同時針對學生的感知特點，突出容易

忽視的成份，如強調進位、退位、小數點的處理等，以強化感知。

①要強化審題意識，可訓練學生采用自問自答式檢驗：“題抄

對了嗎？”，“是什么運算？”，“先算什么？”等等。

②在設計練習時，要有創(chuàng)造克服思維定勢的情境，如：四則計

算的口算題無規(guī)律編排，培養(yǎng)學生養(yǎng)養(yǎng)成具體題目具體分析的慣。

③要加強對比練習，把新、舊知識對比，相似或相近的口算對

比等等，促使學生在口算中進一步認識四則運算的意義及相互關系,

建構完整的認識結構。

其次，加強記憶訓練

學生口算時，離不開瞬時或短時記憶。訓練學生的記憶能力,

應依據學生的年齡特點，分層進行。如低年級常采用“對口令”、

“接力賽”的方式°教師出示數10,一個學生說6,另一學生則說

4；一個學生說2,另一學生則說8等等?！?”、“2”需要暫時記

在腦子里，然后算出“4”、“8”。或者出示一個數8,讓學生連

續(xù)加8；也可以出示100,讓學生連續(xù)減8等等。中高年級可常進行

一些兩步計算口算題訓練，教師口述前半題，學生口算出得數后記

在腦中，再看卡片上的后半題，算出最后得數。

此外，還應重視學生有意注意的培養(yǎng)，要求學生口算時，從審

題、計算到書寫，一氣呵成，中途不東張西望、左顧右盼；還應加

強意志的鍛煉，教育學生樹立責任感、自信心，力爭算一題，對一

題，不畏困難，有耐心；還應注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成

細心觀察，認真審題，規(guī)范書寫，自覺檢查，及時糾正的好習慣等

等。

當然，口算過程中出現的問題很有很多，這就需要老師們做好

充分的準備，從根本上找出錯誤的原因，然后加以改正，而不是只

歸結于“粗心大意”上。

教師2024個人培訓心得體會篇10

沒培訓時感覺自己的學識很淵博，培訓后才感覺到自己有多么

的無知。

不學習的時候，感覺自己擁有的專業(yè)知識已經“可以”了，當

培訓學習后，感慨萬千：自己是真的很無知。

學習為的是自己，是充實自己靈魂的陽光雨露，而且還是花公

家的時間來提高自己的素質和水平，填充自己的精神食糧，何樂而

不為呢。所以我在緊張的教材培訓完成之際，花費了昨天的晚上和

今天的一天的時間，學習了培訓團隊其他老師的文章，寫的是有關

小學數學課堂教學中的幾個問題的思考，寫的非常好。每句話都有

一定的理論和科學依據，非常具有針對性和可操作性。只是我學習

的速度實在是慢，理解也慢，對于別人來說只需要用很少的時間能

完成的東西，我卻花了一天的時間。但感覺還不錯，沒有為了學習

而學習，沒有忙三火四地學習，沒有囪囤吞棗地學習，感覺很好。

我認為：要想不被時代所拋棄，學習是最有利的武器。雖人各

萬千，思想不一，但已從他的經歷或感悟中增長了自己的智慧，提

升了人生的品味，實現一個又一個認知的飛躍。

一段報告，一句話，一個詞，撩動著心彈，撫慰著靈魂。每當

此時此刻，幸福一一已經來到。

教師2024個人培訓心得體會篇11

20—年8月5日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸

來到了重慶三立高等職業(yè)培訓學校學習，也就是從這一天開始，徹

底改變了我的人生c就實話，一開始安排來“三立”培訓時，我并

沒有報什么希望，因為很多培訓都是走過場，并沒有多大的實際意

義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為

期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會

到了做人的道理，如果要用一個詞來總結的話，那就是“受益匪

淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。

首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖

剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境

讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那

一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一般股暖流流進了每一個人

的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了

三立。

我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修

長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者

優(yōu)秀素質，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然

而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微

笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人

感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢

問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家

對這里的老師們已經有了感情，對“三立”已經有了感情。

通過“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，

我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每

一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學

生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，

只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。

其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！

七天的訓練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中

的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的

訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，

是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三

立,，，“三立，，創(chuàng)造了奇跡。

一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我

們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈

犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意

識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我

們要做最棒的。

當然，在之前的一些晨訓活動中，大家的意見過多，總是不聽

安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大

家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得

更好。那么我們就要團結，集思廣益，群策群力，服從領導分工，

我們都明白，大家同心，其力斷金;于是我們說得少了，做得多了，

也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大

家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，可是在第三輪時，由

于一位學員出現了一點失誤，而導致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方

班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持

不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下

做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那

一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一

次得到了洗禮。

是啊，工作中團隊的團結精神太重要了，有些人在工作中總是

不服從領導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意

去幫助同事，結果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一

支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，

那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三

立”給了我們方向標，是“三立”帶領我們走出了迷茫。

另外，“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅

進行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作

精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，

使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮

中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機,

時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現。

那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹

立教師的形象，搞好與領導、與學生、與同事之間的關系，追求人

見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一

個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，

一人職工也會因為喜歡一個領導而喜歡一個單位，同樣也會因為討

厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的

起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關系著教

育、教學的效果，還關系到教師的主觀幸福感，更關系到學生的前

途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。

教師2024個人培訓心得體會篇12

有幸參加了農村小學教師的免費培訓，由衷感謝領導為我們搭

建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富

的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)

了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及

教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為

教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有

效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由

專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。

新課程強調：教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過

程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重

要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學

生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，

還要時刻注意自己的、言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身

作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育

過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充

滿陽光。

與傳統(tǒng)型教師相比，研究型教師所必須具備的特點，更讓我產

生了許多感想，好象知道了自己今后該做些什么？能做些什么?有了

更多的反思，也明確了自己今后所要研究追求的目標：在整理中思

考一一日常滲透的自覺研究；在案例中反思一一基于教育事件的主要

研究；在行動中研究一一尋求問題解決的探索。一節(jié)或一天的教學工

作結束后，要及時記下自己教學實踐的心得體會，對教學設計執(zhí)行

情況加以回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、

教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片

斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問

題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，

運用教育學、心理學原理等、分析、解剖自己的教學觀念和教學行

為，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對

性地進行教學行為的重塑。

葉瀾教授就曾這樣說過：“一名教師寫一輩子教案不一定成為

名師，如果一個教師寫三年教學反思有可能成為名師?！笨梢姡?/p>

學反思對于教師的成長發(fā)展有著重要的意義和巨大的影響。

總之，人只有在不斷的學習與研究中才會進步，唯愿自己通過

培訓學習能夠不斷進步，不斷超越自我，早日成為研究型教師！

教師2024個人培訓心得體會篇13

年暑假我校針對“新課程改革下的新課型”進行了組織學習，

通過觀看光碟、分析具體課例、參與課型討論，我對新課型有了進

一步的了解。俗話說，“不打無把握的仗”，如果將上一節(jié)課比作老

師們的一場戰(zhàn)役，那么備課好比是作戰(zhàn)前的戰(zhàn)略部署和準備，可想而

知備課對于能否上好一堂課的決定性作用。那么，如何備好一堂課

呢？現在我就這一問題結合暑期培訓的一些心得，談談我的看法。我

覺得備好一堂課應從以下幾個方面考慮：

一、熟悉教材,

包括預授課的內容、預授課整個單元的內容以及與本課內容相

關的之前學習過的教材。上一堂課并非為了僅僅上好這一節(jié)課，而

是為了整個單元甚至整冊書、整個小學階段的連貫學習。同一單元

不同課之間的知識具有一定的相關性，都有一定的聯(lián)系，那么我們

可以通過復習單元前面部分的內容而引入到后部分知識的新授。最

后可以將整個單元的內容串聯(lián)起來進行整體復習，避免了知識的分

割性。

二、選擇教法C

我們采用的教學方法應該面向大多數學生，充分考慮大多數學

生的需求。作為一名教師不能只掌握一種教學方法，應該觸類旁通,

把多種教學方法融入到自己的教學之中。二匕如一個班級的學生人數

較多，我們就應該適當的考慮一下小組合作的學習方法。但切忌不

能流于形式，真正發(fā)揮好學生的能力，真正起到幫帶作用。同時還

要培養(yǎng)學生的合作精神和合作意識。所以我們教師在備課的過程中

一定要根據所教的中等生的知識、能力水平，來選擇適當的教學方

法。另外，也要注意因材施教，體現教學的層次性，要注意能使學

優(yōu)生具有一定的拔高，對學困生的要求應該相對有所降低。

三、借鑒教參C

教學參考為我們上課提供了一定的上課思路及流程等。但并非

教參中的都是精華，所以在備課時如能取其精華，選擇教參中適合

這一堂課的教法等，創(chuàng)造性地結合教參及自己的設計思路，那么備

課將會事半功倍。對于缺乏教學經驗的年輕新教師，借鑒教參更是

備好一堂課的有效途徑。

四、以學生為主體。

教學活動應以學生為主體，并非是教師的單人表演。對于處于

不同學段的學生，其情感、興趣等非智力因素都是影響教學活動開

展的重要因素。教學活動總是從學生的興趣點出發(fā)，調動學生的學

習激情，使其積極主動地參與到教學活動中來。新課程理念體現了

“教學情景化、生活化”的價值取向，教材內容也更加貼近學生的

生活實際，使學習前學生的實際生活緊密聯(lián)系。如何使學生樂學、

愛學，關鍵就在于在備課過程中必須處處為學生著想，從學生的實

際出發(fā)，真正了解自己的學生：一是了解學生已有的知識基礎；二是

了解學生的生活常識；三是了解學生的學習興趣、學習習慣、學習態(tài)

度、個性特點以及該年齡段學生的認知水平。只有精心了解學生各

方面的情況，知己知彼，才能有把握的打贏一場戰(zhàn)役！當然，學生并

非是我們的“敵人”，更應該是教師在教學這個舞臺上的重要搭檔,

更應該是舞臺上表演的主角！

教師2024個人培訓心得體會篇14

從事教師工作已經有四，五年的時間，由于是在私立中學，所

教學生來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同小學，學生基礎差，水平參差不齊。所

以說教學難度大，工作壓力也大。剛參加工作時的那種滿腔熱情越

來越淡，不再喜歡與學生在一塊談天說地，甚至一看到學生就覺得

鬧心，自己也在反思，自己這是怎么啦？不喜歡教學了嗎？好像也不

是，百思不得其解c有同事告訴我說這就是所謂的職業(yè)倦怠。

利用周六日兩天市里組織新入職教師培訓會，我接到通知前來

參加培訓，這對于參加了工作的老師來說可是一個難得的學習機會,

必須好好學習一下，給自己充充電。經過幾位老師的精彩報告，讓

我受益匪淺，在自己前進的道路上似乎又找到了方向，看到了希望。

呂維智老師認為作為一名教師要永葆激情。這種激情要體現在

四個方面：L創(chuàng)設而諧點燃激情?，F在的師生關系要建立在民主平

等的基礎上，老師不再是知識的權威，課堂的主宰，而是學生學習

的合作者、引導者、參與者。學生也不再是學習被動的接受者，而

是學習的主體，師生之間是一種融洽和諧的朋友關系，這就要求老

師要始終保持一顆年輕的心，與學生共同成長。2.游戲課堂釋放激

情。充分做到把課堂還給學生，其實是對教師提出了更高的要求。

在研讀教材的過程中準確把握課程標準，深入理解教材，分析教材,

在課堂教學過程中充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生自主學習的主

動性，注重學生的自我檢測。使學生在做中學。3.做班主任展示激

情。班主任這個最小的主任卻管著最為繁雜的事，是學校里最為忙

碌的人，也是學校正常運轉的重要部分。學生的問題就是班主任的

工作，這就需要班主任又飽滿的精神，堅強的毅力，良好的溝通能

力，持久的工作熱情。4.悅人悅己永葆激情。在教學過程中要學會

悅納。以容己之心容人，在悅納中感受教書育人的快樂。

張老師介紹，我們要做一個智慧型老師。我認為這是十分重要

的，這種智慧既體現在教學中，又體現在班級管理中。在教學中，

作為一個智慧型老師不僅是會教教材，而是要用教材教，充分發(fā)揮

學生的主體地位。老師在備課過程中，要充分分析教學目標，研讀

教材，合理設計符合學生的教學方案，充分調動每個學生學習的積

極性，發(fā)覺自身的潛力。智慧型老師還體現在班級管理中，智慧型

老師能夠走進學生，傾聽學生心聲，成為學生的朋友，使學生由怕

師變?yōu)榫磶?、愛師C

通過這次學習收獲頗多，要想永葆教育的熱情就要不斷的充實

自己，豐富自己，活到老學到老。

教師2024個人培訓心得體會篇15

一、認真學習

3月22日-26日，我們第二批赴山東學習組20人，滿懷激情和

向往先后到杜郎口中學、昌樂二中、即墨28中學，積極找尋自己感

興趣的課觀摩課堂教學、學生大課間活動、聆聽專家講座、參觀校

園等，那生動、有序、高效，大容量、高參與度的課堂，深深打動

著我們。整個學習期間，我們都在不斷地追問和探索著這成功背后

的原因。現將學習收獲和體會匯報如下：

二、學有所獲

1、杜郎口的無師課堂

杜郎口中學的課堂從“10+35”到“0+45”，再到后來的“三三

六”自主學習模式，都是在說明一件事一一課堂是學生的，要把學

習的權利還給學生.現在杜郎口中學正在推動“無師課堂”。

所謂的“無師”,就是課堂上幾乎見不到任課教師的主講和主

導，只有輔導巡視的教師身影，沒有課的班主任和學校巡視檢查教

師也會出現在課堂進行學生輔導，讓我們這些觀摩者捉摸不透究竟

誰是科任教師。細細觀察之下，無師課堂活而不亂，井然有序，順

利高效完成學習任務。原來“無師”并非不要教師，而是指教師在

課堂上進一步放手，讓學生真正實現“自主、自由要達到這樣

的效果，教師的功夫都施在了課外。一是理清課堂思路：一節(jié)課要

完成什么樣的任務，教師心中要有清晰的思路，并做好充足的課堂

預設。二是課外悉心指導：教師在課余時間，先培訓班上的一部分

學生，和他們一起研究，如何主持、評價、質疑、總結、溝通、檢

測等等。之后，再分階段、分批次地和其他學生交流。課前將學習

任務和學習流程分給各個小組，由小組共司完成，并以小組為單位

進行展示和匯報。三是學生自主管理：教師需要調動學生的管理積

極性，讓他們自己發(fā)現問題、自己糾正問題。在課堂中，小組長相

當于小老師，作用非常重要，他要管理好自己的小組，及時提醒走

神或不認真的同學C同時，教師還要制定出合理的課堂評價標準，

教給學生管理的方法。四是認真反思總結：我們參加了學校組織的

每日兩次的教師“反思會”活動，給教師提供了一個交流的機會和

平臺。在“反思會”上，教師不但會反思自己，還會與其他教師分

享心得，或者對其他教師提出意見，學校會及時通報半天的檢查考

核結果，對某位教師在某班級的出現的問題，包括學生活動的參與

度不夠，甚至對某位學生的關注不夠等具體表現都會進行通報并提

出嚴厲的批評；當然也會對表現特別優(yōu)秀的教師提出特別的表揚，并

希望在每周一的嘉獎會上表彰。

2、昌樂二中高效271

271含義：一是時間的劃分?！?”是20%的時間屬于教師，即

一節(jié)課45分鐘，老師的“講”不超過10分鐘。即便是在準許的時

間內“講”時，教師也不一定是連起來講，而是該講時則講，需要

講時才講；“7”是自主學習（自學、討論、展示）占70%的時間約30

分鐘；“1”是10%的時間即約5分鐘組織“反芻過關”。

二是學生組成的劃分。20%的“優(yōu)秀”學生，70%的中檔學生，

只有10%左右的學生屬于后進生。

三是學習內容的劃分。20%是不用講學生能自學會的，70%是通

過討論才能學會的，10%是同學之間在課堂上展示、互相回答問題，

經過老師的強調、點撥，反復訓練才學會的。

四是學生課下自習方式的劃分。20%的時間完成學案和訓練案中

規(guī)定的“作業(yè)”，70%的時間用作下節(jié)課的“預習”，10%的時間進

行預習“自查”。

五是生活學習方式的劃分。20%的時間是體育鍛煉，7096的時間

是閱讀、實踐和社團活動，10%的時間用于處理個人日常事務。

我有幸走進他們的地理課堂，被他們的學生所折服。他們在課

堂上是絕對的主角c無論是在小組中學習，還是在全班交流時，他

們都很投入，個性張揚，精神飽滿，思維活躍，是真正靈動的課堂。

他們的課堂都是先預習完成導學案中的內容，課堂上以六人學習小

組為單位展開學習，再全班交流，老師再追問點撥，最后再進行當

堂檢測。他們個個能站上講臺，那舉手投足間滿溢著的是自信和智

慧。在他們的課堂里，學生狀態(tài)非常好，非常積極，找不到一個精

神渙散或注意力不集中的孩子，這一點是難以想象和達到的。

3.即墨28中的和諧互助

“和諧互助”課堂。正像他們所說的，這是一種一學就會簡潔

高效的教學策略?！袄卒h精神”就是二十八中的?；?，他們逐漸將

雷鋒精神滲透到課堂中來，滲透到“和諧互助”課堂教學中來。具

體地說，“和諧互助”就是學生同桌兩人為一個學習組，學習優(yōu)秀

的做“師傅”，學習較弱的當“學友”，課堂上通過學生幫學生，

學生教學生，一師一友，最終實現師友互助雙贏。在課堂上的每一

次發(fā)言都是師友一對一同起立，都由學友先回答，師傅再做補充和

評價。這樣給了后進生更多的機會和平臺發(fā)展自我，也給了他們更

多關注、鼓勵與幫助。讓那些學習本來較弱，沒有自信的學生，也

能越來越好，越來越自信。師傅在給學友講解和幫助的時候，也加

深了自己對知識的鞏固和理解，同時也鍛煉了自己的各方面的能力。

所以在這樣的課堂里每一個學生都得到不司程度的提高。

三、學以致用：

1.學生學得好的緣由：

當有興趣時，他們學得好；

當身心處于最佳狀態(tài)時，他們學得好；

當教學內容能夠用多種形式來呈現時，他們學得好；

當遭遇到挑戰(zhàn)時，他們學得好；

當發(fā)現知識的個人意義時，他們學得好；

當學生能自由當參與探索與創(chuàng)新時，他們學得好；

當被鼓舞和被信任能做重要的事情時，他們學得好；

當有更高的自我期待時，他們學得好；

當能夠學以致用時，他們學得好；

當對教師充滿信任和熱愛時，他們學得好……

2.小組討論流程：獨學、對學（交流式對學、互助式對學）、群

學、組內展示、班內展示，小組討論要明確內容、時間要求和目標。

討論時堅持“先一對一分層，再組內集體討論”的原則，實行同層

次一對一交流式對學，然后再一對一互助式對學，答疑解問，最后

組內集體討論的群學。讓每一個學生都能享受學習成功的喜悅。

3.學習小組的座位安排：……

4.關注后進生，學習、答題、匯報、展示時關注后進生，學習

小組展示或回答問題后的加分實行“優(yōu)生加分少，后進生加分多”

的原則，因人而異，如1-6號分別加分1-6分，調動后進學生參與

學習的積極性，同時，為使小組加分更多，優(yōu)生也會盡力輔導后進

生，將更多的展示機會讓給后進生。

5.轉變學生評價方式，在學習的每個環(huán)節(jié)、學生日常管理的每

個環(huán)節(jié)，都以小組為單位進行評價，個人的成績不再凸現，而是以

小組為單位評價優(yōu)劣和好壞，包括課堂上的表現、班級紀律、學習

成績等等方面，讓學生明白，個人的表現再好、成績再優(yōu)秀都不會

得到肯定和表揚，只有小組的成績才是自己的成績，只有小組整體

優(yōu)秀了，你才是優(yōu)秀的，以此強化學生的團隊意識，督促學生在小

組內開展互助，提高整個小組的水平，可以在班內開展優(yōu)秀組長的

評選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶差生的積極性，還可以開展學習小組競

賽活動，營造小組問你追我趕的競爭氛圍,

教師2024個人培訓心得體會篇16

走出大學校門，我榮幸地成為_市—區(qū)教師隊伍中的一員，開始

了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的

教學理論知識，可是缺乏實踐教學經驗。—區(qū)教育局為了使我們新

教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期五天（8月3日一8

月7日）的崗前培訓，教師培訓中心的趙飛燕老師是我們此次培訓的

班主任。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、

教師心理狀態(tài)調整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓、教學

工作規(guī)范和教法經瞼交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。對于每一節(jié)培訓

課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整

的做了筆記?；貞涍@幾天的學習過程，感覺收獲頗大，下面就具體

談談培訓的一些心得體會：

首先，培訓使我對一市—區(qū)的教育有了新的了解。

在培訓的第一天，局長就帶領我們對—區(qū)的教育概況做了詳細

的了解，包括—區(qū)教育的工作標準、工作作風、辦學理念、教育工

作者的口號等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為—區(qū)教育工

作者，我們要以創(chuàng)造輝煌，懂得感恩.，低調做人，高調做事的態(tài)度

對待我們周圍的一切。我謹記這一點。劉局長還對怎樣當教師這一

話題做了詳細的講解，提醒我們不能好高鷲遠，眼高手低，在正直

做人，踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。

第二，培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深刻

的認識。

老師對《中小學教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解，讓我

學到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師

對社會的要求；良好的師德是教師素質的重要組成部分；良好的師德

還會產生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映

的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處”。

我想，作為新教師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教

師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜

樣，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格

魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。教師是管理者，教

師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更

能促進學生的發(fā)展C教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父

母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂

“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋

友一樣。教師是學生的心理輔導者，教師應了解不同學生的心理特

點，有針對性地培養(yǎng)每個學生健康的心理品質。

第三，讓我明白了要隨時調節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應自己的工

作。

在這五天的培訓中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教

師心理狀態(tài)調整》所做的講座。她帶領我們了解了人的心理現象、

教師自我情緒的調整、教師心態(tài)調整的作用、如何讓學生感受到師

愛、指導學生學習方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種

氣質類型的表現和生物鐘的計算方法。

作為新教師，一定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情

感，而且要有愛的藝術。比如要做到了解學生，成為學生心靈不設

防的朋友，還要理解學生，公正地對待每一個學生，張老師給我們

總結了一個公式：愛二情感+行為+藝術。而且，一定要讓學生感覺到

愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚

學生還有尊重學生等方式，讓學生充分感受到老師到他們的愛是無

微不至的。

第四，使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。

實驗中學的老師和小學的老師給我們做了如何當好班主任這個

課題的培訓。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經歷和

體會。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位。兩

位老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課，首先她為我們指出

怎樣做好一個班主任，其次通過她的學生的實例給我們展示了要做

好一名班主任老師，應該奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個

學生的各方面發(fā)展c同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任

所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通

過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。

第五，讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進一步的了解。

小學的主任和中學的校長對教師職業(yè)的解讀做了詳細的講解，

他們也是結合自己的實例，生動而實際的對這份偉大的職業(yè)做了解

讀。通過培訓，我認識到新教師要適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際

關系環(huán)境；認識到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適

應新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能肘刻反思自我的教師，做一

名關愛、了解學生的教師;認識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自

己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專

業(yè)發(fā)展要靠自己，多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高

度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課,

用心上好每一節(jié)課c用真心關愛每一位學生，限度地理解、寬容、

善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。

終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結反思。

第六，通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

教科室的—老師帶領我們以活動的形式制定了作為新教師的個

人規(guī)劃和具體實施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標，然后

分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢，以及存在的問題，最后我

們制定了朝著這個目標前進的方法和途徑。通過這種開放式的培訓

我們不但鞏固了人際關系，而且對自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這

能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。

第七，校園事故的預防與處理。

校長給我們講解了《校園事故的預防與處理》。安全責任重于

泰山，學校安全是學校工作的重中之重，學校安全連系千家萬戶的

幸福問題，也是學校領導和全體教師最擔心的問題。金校長的講座

有理論，有實踐，有法有據，對提高教師的安全防患意識，抓好學

校、班級安全工作管理有很強的指導性，使我聽了覺得受益匪淺，

在以后的工作中要知崗明責，提高警惕，確保每一位學生的安全。

第八，提升課堂教學技能，成就教師專業(yè)成長。

教研室的—老師給我們進行了教學常規(guī)專題的培訓。作為教師,

本職工作就是教學，通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學生

興趣、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得

要求自己獲得就業(yè)所應具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次,

教學內容應盡量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可

引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生

學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。另

外，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的

行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機

由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學習效率也可以由此而提

高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，

對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學習動機有著積極的作用。

教師2024個人培訓心得體會篇17

轉瞬間已工作七個年頭，也由一個新青年轉變?yōu)橐晃焕锨嗄辏?/p>

因此這兩天的青年老師培訓，在聽取過程中，也別有一番味道在心

頭，先后聽了一線老師張掖，鞠楠楠，郭校長的報告，讓我知道一

位一線老師做工作的安排性。尹主任和叢主任的文件解讀，也讓我

這個文件盲大開眼界，現來談一談此次活動我的幾點心得體會。

一、學有所得

1、思想方面

通過此次青年老師培訓，我對青年老師群出臺的相關文件有了

新的相識，明確了教化教研的重要性。在平常的教學中，要懂得做

一個擅長總結，擅長反思，擅長提煉的老師，重視新出臺的文件，

仔細解讀，規(guī)劃自己的老師生涯，老師發(fā)展是學校發(fā)展的核心動力,

而想做一個人民滿足的老師，并不是件簡單的.事情，不僅要具備一

些老師應有的基本素養(yǎng)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀,

求真務實，堅持真理。

希望自己今后的教學之路，文件的出臺是鞭策青年老師能夠有

更足夠的動力，面對自己的崗位更是要有規(guī)劃行，在思想上有新的

相識，新的安排。

2、工作方面

(1)愛崗敬業(yè)

記得剛入職老師的時候，看了一本魏書生的書，當時書中寫到

“做老師就要愛這個職業(yè)，假如你不愛她，就趁早離開她，假如你

不離開她，就趁早愛她。”雖然已入職七年，但是很萬幸，我的內

心仍是認為既然選擇了教化事業(yè)，就要對自己無怨無悔，盡心盡職

地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

關于學生，七年下來也有了些許閱歷，對于學生要把他看成摯

友，我們是同等的，懂得敬重學生的老師才是好老師，懂得如何用

自己的閱歷帶動學生的學習，達成一種真正意識上的師生關系。

⑵增加專業(yè)學問

俗話說：學到老活到老，任何老師不單單只是在一線進行教學

工作，悠閑時多學習，勞碌時多思索，學習是永無止境的，但其中

的精髓卻是在學中思索，沒有什么東西可乂坐享其成，只是一味的

教學也不能促你快速進步，我們若想增加自己的專業(yè)學問，除了多

讀書，多學習，多積累以外，最重要的是堂得從教學中總結反思，

提煉教學閱歷的關鍵詞，多專研，這樣才會事半功倍。

3、教學方面

要讓學習發(fā)生在學生身上，最好的教化是能夠促成學生的自我

教化，教學過程中，老師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學生的

思維。教化不是告知而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學，要留

意學生的自主實力的培育，慎重書記說“把困難問題講簡潔了，視

角是永恒的追求”，而怎樣把困難問題講簡潔呢，這就要求我們老

師會講課，而會講課最基本的前提是我任在教學中要進行反思探討,

只有老師的教法和學生的學法優(yōu)化組合，才能達到我們想要的效果。

二、自我不足

近些年，由于家庭緣由，學校人員安排問題上，我個人感覺自

己有時候在教學工作中有時會感覺累，但是萬幸的是我只是身體的

乏累，也希望通過彼此的自我反思，能讓自己有更大的進步，同時

也找一找自己的不足。

1、對老師職業(yè)道德和素養(yǎng)結構相識還不夠深刻，雖然通過此次

培訓有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學習，加深相識。

2、學習主動性還不夠，應做好終身學習的打算。

3、加強理論教學和實踐教學。

4、要以身作則，真正成為學生表率

教師2024個人培訓心得體會篇18

我們—小學這次開展了一場外出聽課的培訓活動，學校派我們幾

個小學四五年級的語文教師去到—小學聽課，讓我在教學和思想等

方面有所收獲，也讓我明白了自己在教語文上還有不足。以下是我

外出聽課的心得：

在—小學聽了幾堂課，我深深的意識自己在語文上的造詣還不

夠，也知道自己對語文的培訓還不夠。從—小學五年級的—老師的課

堂上了解學生培訓語文，要在基礎上下功夫，特別是學生對字詞的

理解，作為老師的我，應該要把一個字做充分的解釋，旨在教學生

真正弄得字的意思，把一個字做到了充分的詮釋，學生以后對字詞

的各方面都能夠掌握好，一般我們教學生新字詞，都是直接帶讀幾

遍，簡單的造詞造句，根本就會仔細的把一個字的所有解釋都教給

學生，導致學生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其

實是教新字詞的一個短板。

自從聽了這次別的學校老師上的語文課，我真正明白自己在這

方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，

還沒有摸索出一套屬于自己的教學方法，而且經驗也是不足夠的。

這次跟其他老師一起去聽課培訓，我更加明白老師這個職業(yè)是一個

不斷培訓的職業(yè)，需要自己對自身能力加強，更需要自己去努力培

訓，在教學的同時不停的查漏補缺。這不僅是對自己的一種豐富，

更是對學生的一種負責。只有老師自己本身的學識強了，才能把更

好的學識傳播給學生。從別的學校那培訓的好處，就是能夠借鑒他

們的教學方法，進而不斷的改進，然后形成自己的教學方法，找到

合適自己的教學方式。而且從—老師那，了解到這個崗位，就需要自

己給自己壓力，只有這樣才能把作為老師的職責做好。

通過此次的外出聽課的培訓，我能夠吸取他人的經驗，在結合

自己的教學，努力從中找到合適自己的語文教學。我也在聽課的過

程中不斷的反思自己以往的教學情景，我更加發(fā)現自己有很多的地

方是需要去改進的，而且自己之前上課時，有很多的問題還沒有解

決的，所以今后自己身上的缺點就是最需要去改正的地方，那是我

迫切的需要改變的，我希望自己能夠教好語文。

教師2024個人培訓心得體會篇19

這次信息技術應用培訓在“?？凇边@座美麗的古城，讓我真是

感到開心。

來之后才發(fā)現這里的培訓安排得真是緊湊無比，有點失望又有

點好奇，會是怎樣的學習呢？

在這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學院院長周偉做

了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次

培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅

定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。更新理念，將多媒體技術與

課堂教學的有機結合。在八天緊張又忙碌的培訓中，我感受到了一

種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課

我都認真無比，精心揣摩，這次培訓對教學前景充滿了信心，也對

自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就

要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教

學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

可以說，這次培訓啟發(fā)了我的心智，激勵了我的意志，讓我更

加執(zhí)著地撲在語文的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學

生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼?/p>

以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源

不斷的源頭水，因比必須要不斷加強一切知識的學習。

教師2024個人培訓心得體會篇20

作為一名小學的英語教師，我很榮幸參加了—年海南省鄉(xiāng)村小

學教師專項培訓項目學習，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來

說，對我們的教學而認識都有很大的提高。從每一場不同風格名師

的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目

標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專

家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教

育教學觀念進一步得到認識。

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，

必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在

英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教

學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程

度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一

起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽張艷玲等教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經

驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言

為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力,

這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自

信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與

方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語

感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語

教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的

努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。

語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤

其是Erin老師的口語課，由原來不知如何正確發(fā)音到現在基本標準,

且較清楚地了解如何教學生的英語口語，真是大有收獲。語言學習

只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講

解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我

們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，

事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓

我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全

的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言,

讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因

而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)

境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的為容而不是詞匯和語法的

正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能

力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，師生互動,

學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明

白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材,

圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、

讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不

但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛

活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非

常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在

以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語

教師！本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化

知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中

還有一點遺憾，就是這次的培訓時間太短，自己