64I 2 2 4 7 8 8 本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。有限公司、小豚安安托育之家、銀川市金鳳區(qū)童心苑1托育機構(gòu)服務(wù)規(guī)范GB/T35273信息安全技術(shù)個人信JGJ39—2016托兒所、幼兒園建筑在托育機構(gòu)中通過創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，合理安排一日生活和活動，為3歲以下嬰幼兒提供生活照護、安全看護、平衡膳食和早期學(xué)習(xí)機會，促進嬰幼兒身體和心理全面發(fā)展4基本原則25.1.2托育機構(gòu)建筑設(shè)計應(yīng)符合JGJ39-205.2.2乳兒班(6個月～12個月)班級規(guī)模宜在10人以內(nèi)；托小班(12個月～24個月)班級規(guī)模宜在15人以內(nèi)；托大班(24個月～36個月)班級規(guī)模宜在20人以內(nèi)。5.2.318個月以上嬰幼兒可混齡編班，每班不宜超過18人。6人員要求6.1保育人員6.1.1具有嬰幼兒照護經(jīng)驗或相關(guān)專業(yè)背景，經(jīng)過相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)合格或具備相關(guān)崗位資質(zhì)。6.1.3應(yīng)掌握3歲以下嬰幼兒照護專業(yè)知識和能力，包括：身心發(fā)展特點和規(guī)律、科學(xué)規(guī)范的日常照6.2衛(wèi)生保健人員6.2.2具備相應(yīng)的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。6.2.3掌握衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，具備衛(wèi)生消毒、常見病、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等專業(yè)能力，符6.3其他人員6.3.2食品從業(yè)人員應(yīng)具備相應(yīng)的崗位資質(zhì)或參加相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)且合格。具備相關(guān)的食品安全知6.3.3保安人員應(yīng)具備相應(yīng)的崗位資質(zhì)；具備一定的安全防范知識和技能，態(tài)度親和責(zé)任心強，遵守7.1.2一日生活中，保育人員應(yīng)保證與嬰幼兒的互動質(zhì)量，如在換尿布、洗澡、穿衣服等一對一的互7.1.3一日活動中，保育人員應(yīng)隨時觀察其行為并及37.1.4一日作息安排參見附錄A。7.2.1應(yīng)創(chuàng)造安靜、輕松、愉悅的進餐環(huán)境，做好餐前清潔，確保餐桌、餐具衛(wèi)生干凈。7.2.2應(yīng)提供安全營養(yǎng)的食物，協(xié)助嬰幼兒養(yǎng)成良好的飲食行為習(xí)慣?！獞?yīng)及時添加輔食，從富含鐵的泥糊狀食物開始，遵循由一種到多種、由少到多、由稀到稠、由細到粗的原則；輔食應(yīng)保持原味，不加鹽、糖和調(diào)味品，易于消化，不破壞食物的營養(yǎng)成——引導(dǎo)嬰兒通過視覺、觸覺、味覺、嗅覺、聽覺等感受食物，激發(fā)對食物——每引入新食物應(yīng)密切觀察嬰兒是否有皮疹、嘔吐、——鼓勵嬰兒主動參與進食，培養(yǎng)其對食物的喜——繼續(xù)支持母乳喂養(yǎng)，不能繼續(xù)母乳喂養(yǎng)可使用適齡配方奶，也可考慮——持續(xù)增加輔食種類，以谷物類食物為主，添加蔬菜、水果，適量添加禽畜肉、魚類、蛋類；——應(yīng)增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入，每天的進奶量應(yīng)保持500ml;——引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)習(xí)咀嚼和吞咽食物，逐步——關(guān)注嬰幼兒以語言、肢體等動作發(fā)出的進食需——食物搭配均衡，每日膳食應(yīng)由谷薯類、肉類、蛋類、豆類、乳及乳制品、蔬菜水果等組成；——每日三餐兩點，主輔食并重。加餐以奶類水果為主，配以少——應(yīng)規(guī)律進餐，每次正餐控制在30min內(nèi)，鼓勵嬰幼兒自主、專注進餐；——引導(dǎo)嬰幼兒正確使用勺子進食，不強迫幼兒吃——嬰幼兒進餐后應(yīng)有休息放松的時間。7.3.1應(yīng)提供適宜、安全的睡眠環(huán)境：溫度控制在20℃~25℃,定期消毒睡眠用具，睡眠全程由保育7.3.2保證充足睡眠，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。嬰幼兒睡眠保育照護參見表1?！刻焖邥r間為12h～17h,白天小睡2次～3次；——幫助嬰兒采用仰臥位或側(cè)臥位姿勢入睡，臉和頭不被遮蓋。4——固定睡眠時間，每天睡眠時間為10h～14h,逐漸建立規(guī)律的睡眠模式；——堅持開展睡前放松活動，確保嬰幼兒進入較安靜狀態(tài)；——培養(yǎng)嬰幼兒獨自入睡的習(xí)慣?！咳諔?yīng)有充足的午睡時間，睡眠時間以1.5h～2h為宜；——養(yǎng)成獨自入睡習(xí)慣，不強迫入睡，逐漸養(yǎng)成規(guī)律作息；——引導(dǎo)嬰幼兒自主做好睡眠準備，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。內(nèi)容睡眠前1.營造安靜的睡眠氛圍，室內(nèi)光線、溫度、濕度適中，衛(wèi)生整潔干凈2.睡前應(yīng)全面觀察嬰幼兒的精神狀態(tài)，如：有3.睡前應(yīng)檢查嬰幼兒身上有無不安全物品，如：項鏈、飾品、小物件等睡眠中1.睡眠過程中播放輕柔的音樂3.每隔10min~15min進行睡眠巡查，觀察嬰幼兒睡眠時1.關(guān)注嬰幼兒個體差異及睡眠問題，及時采取適宜的照護2.看護嬰幼兒睡眠時，應(yīng)明確責(zé)任人看護，不從事其他非必要活動——運用回應(yīng)式照護，及時關(guān)注并保持與嬰兒的互動交流；——鼓勵嬰幼兒及時表達如廁需求，提供適宜的坐盆，使其逐步形成一定的排便規(guī)律?！囵B(yǎng)嬰幼兒主動如廁的習(xí)慣。58.1.2提供豐富的操作材料，發(fā)8.1.3讓嬰幼兒接觸陽光、空氣和水等自然因素，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力，每日戶外活動時間宜不少于2h。8.1.4動作發(fā)展支持具體要求參見表2。動，為幼兒提供參加爬、走、跑、鉆、位，從坐位轉(zhuǎn)為爬行，逐漸到扶站、8.2.1學(xué)會正確發(fā)音，學(xué)會傾聽和理解，逐步掌握詞匯和簡單的句子。8.2.2創(chuàng)設(shè)語言情景，鼓勵嬰幼兒表達自己的需求和感受。8.2.3為嬰幼兒選擇適合各月齡段的圖畫書，激發(fā)嬰幼兒早期閱讀的興8.2.4語言發(fā)展支持具體參見表3。的聯(lián)系所見所聞8.3.1提供豐富的感知環(huán)境和操作材料，引導(dǎo)和支持嬰幼兒利用視、聽、嗅、味、觸等各種感覺器官68.3.2學(xué)習(xí)解決問題，有初步的想象力和創(chuàng)造力，逐步發(fā)展認知能征8.4.1建立安全感，能夠理解并表達情緒，逐步發(fā)展情緒和行為的自我8.4.2幫助嬰幼兒認識自我、發(fā)展其自主性，培養(yǎng)其社會交往等79.1.1托育機構(gòu)應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定完善相關(guān)制度，為每名嬰幼兒建立完整的健康檔案，切實做好嬰幼兒9.1.2托育機構(gòu)應(yīng)建立晨檢、午檢制度，做好全日觀察記錄、異常觀察及處置記錄。健康檢查中如發(fā)現(xiàn)嬰幼兒身體、精神等異常時，應(yīng)通知家長并建議帶嬰幼兒及時到醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)就診，同時記錄病史、——應(yīng)準備好所需物品如：體溫計(槍)、手電筒(醫(yī)用)、消毒洗手液、記錄表等；——應(yīng)主動詢問嬰幼兒的健康狀況，如：是否有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、嘔吐以及是否接觸過傳染病——對體溫異?；蛴善渌黠@癥狀的嬰幼兒及時通知家長帶領(lǐng)幼兒去醫(yī)院就診；——對疑似傳染病的嬰幼兒，應(yīng)進行隔離觀察，并及時通知家長和相關(guān)部門。9.2.1根據(jù)嬰幼兒的年齡特點和生長發(fā)育的需要，應(yīng)為不同年齡段的嬰幼兒制訂膳食計劃，編制營養(yǎng)9.2.2應(yīng)為有特殊飲食需求的嬰幼兒(如有貧血、營養(yǎng)不良、過敏反應(yīng)等)提供個性化膳食。9.2.3應(yīng)提供由嬰幼兒家長委托的母乳、配方奶粉、或輔食喂食服務(wù)；對家長提供的母乳、嬰幼兒奶——母乳保存條件和時間見表6;——冷凍保存的母乳要使用冷藏室、溫水、流水等適宜方式解凍，不應(yīng)使用微波爐或沸水直接加——解凍后在冷藏室不要超過24h,解凍的母乳不宜再次冷凍；允許保存時間20℃~30℃儲存于便攜式保溫冰盒內(nèi)(15℃以上)儲存于冰箱保鮮區(qū)(4℃左右)儲存于冰箱保鮮區(qū)，但經(jīng)常開關(guān)冰箱門(4℃以上)9.3.1.1應(yīng)建立室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔和檢查制度，為嬰幼兒提供整潔、安全、舒適的環(huán)境。89.3.1.2衛(wèi)生潔具專用專放并有標(biāo)記，采取濕式清掃方式清潔地面，抹布用后及時清洗干凈，晾曬干9.3.1.3枕席、涼席、爬行墊等應(yīng)每日用溫水擦拭，被褥應(yīng)定期曝曬，床上用品應(yīng)定期清洗。9.3.1.4保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，應(yīng)每周進行玩具清洗消毒。9.3.2.2嬰幼兒用餐前、如廁后應(yīng)用肥皂(洗手液)、流動水洗手。9.3.2.3保育人員應(yīng)保持儀表整潔，護理嬰幼兒前應(yīng)用肥皂、流動水洗手。9.4.1應(yīng)以預(yù)防為主，建立傳染病管理、常見病預(yù)防與管理等制度——應(yīng)立即對患傳染病的嬰幼兒進行有效隔離，對環(huán)境實施必要的消毒，向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機——發(fā)生傳染病期間，對發(fā)生傳染病的班級按要求進行醫(yī)學(xué)觀察，醫(yī)學(xué)觀察期間該班與其他班相——患傳染病的嬰幼兒隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的痊愈證明方可返回托育機構(gòu)。9.4.3對貧血、營養(yǎng)不良、超重、肥胖等營養(yǎng)性疾病嬰幼兒，應(yīng)進行專案管理，督促家長及時帶患病10.1應(yīng)建立信息公示制度，對托育機構(gòu)收費情況、食譜安排、安全及衛(wèi)生保健管理措施進行公示。10.2應(yīng)在入園前與家長詳細了解嬰幼兒身10.4應(yīng)定期或不定期向家長反饋嬰幼兒在園情況，聽取10.5應(yīng)建立與家長的聯(lián)系制度，定期接待來訪和咨詢，11.1.2應(yīng)建立健全人員考核制度，強化過程性考核與動態(tài)性考核，注重量化考核與質(zhì)化考核相結(jié)合。