2024年育嬰師中級理論題庫一、單選題（共60題，每題1分，共60分）1.題目：因為嬰兒()，所以盡管是生理性遠視，但對近距離看物仍較清楚?！続】眼球前后徑長【B】眼球前后徑短【C】晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強【D】眼睛容易斜視2.題目：目前意外死亡已占我國0—14歲兒童死亡排位的()死因，在1997年跌傷DALYS損傷占4.0%?！続】第二位【B】第四位【C】第三位【D】第一位3.題目：嬰兒6個月后開始連續(xù)翻滾，從此需要()，以利于今后運動技能和自理能力的發(fā)展?！続】增加滑梯和秋千訓(xùn)練【B】增加滑梯訓(xùn)練【C】創(chuàng)設(shè)專門的運動空間【D】四肢力量訓(xùn)練4.題目：國家質(zhì)量監(jiān)督批準允許出售的各種品牌的奶或奶粉含有豐富的營養(yǎng)素，主要含()?！続】蛋白質(zhì)、乳酸、脂肪酸和維生素【B】蛋白質(zhì)、乳酸、礦物質(zhì)和微量元素【C】乳酸桿菌、脂肪酸、蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)【D】乳糖、蛋白質(zhì)、脂肪酸、維生素、礦物質(zhì)和微量元素5.題目：口語表達包含的主要內(nèi)容是()?！続】發(fā)音、音調(diào)、語法、語意【B】能當(dāng)眾大聲說話【C】眼神、身體姿勢和動作【D】書面表達和身體動作表達6.題目：不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是()?！続】增強皮膚的抵抗能力【B】提高嬰兒的自理能力【C】提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度【D】增強大肌肉群的協(xié)調(diào)性7.題目：來蘇水與洗衣粉同用會()?！続】減少殺菌力【B】增強效力【C】影響嬰兒的免疫力【D】過敏8.題目：下列對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點描述不正確的選項是()?！続】左腦發(fā)育緩慢【B】大腦容易興奮，易疲勞【C】神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全【D】大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚9.題目：嬰兒出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮膚出血是缺乏()導(dǎo)致的?！続】葉酸【B】維生素B2【C】維生素D【D】維生素K10.題目：喂養(yǎng)過度是由于()?！続】嬰兒吃了不宜消化的食物【B】嬰兒進食時速度過快造成【C】給嬰兒喂的食物種類過多【D】給嬰兒喂食的量數(shù)過多11.題目：()，牙齒排列不齊是由于嬰兒睡覺時張口呼吸引起的。【A】口吃【B】咽炎【C】夜驚【D】上唇翹起12.題目：對2－3歲幼兒進行兒歌練習(xí)，盡量選擇()。【A】3個音節(jié)【B】6個音節(jié)【C】2個音節(jié)【D】4個音節(jié)13.題目：我們通常會引導(dǎo)嬰兒()，認識自然現(xiàn)象?！続】通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜【B】通過觀察動物來分辨季節(jié)【C】通過觀察植物來分辨白天黑夜【D】通過觀察太陽來認識天氣14.題目：缺鐵性貧血在嬰兒()個月時很容易發(fā)生。【A】6－24【B】1－3【C】2—6【D】3－715.題目：上唇翹起，()，是由于嬰兒睡覺時張口呼吸引起的?！続】咽炎【B】牙齒排列不齊【C】急躁【D】夜驚16.題目：嬰兒患有()，結(jié)核病，傳染病，皮膚病不宜接種疫苗?！続】眼病【B】口吃【C】潔癖【D】神經(jīng)系統(tǒng)疾病17.題目：嬰兒開始出牙的時間是()?！続】4~8個月【B】8~12個月【C】3~8個月【D】4~10個月18.題目：()是個別化教學(xué)計劃?！続】根據(jù)每個嬰兒的特點與需要制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃【B】根據(jù)每個嬰兒的特點與需要制定的促進嬰兒認知發(fā)展的教學(xué)計劃【C】根據(jù)大部分嬰兒的特點與需要制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃【D】根據(jù)每個嬰兒的家庭情況制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃19.題目：嬰兒()第1－6個月，平均增長8－10厘米?！続】腳長【B】手長【C】上臀圍【D】頭圍20.題目：嬰兒大動作發(fā)展可劃分成()等階段?！続】原始反射支配時期、步行前時期、步行時期【B】靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期【C】大把抓握時期、基本運動技能時期【D】趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期21.題目：一日活動包括()5種類型?！続】特別活動時間、單元教學(xué)活動、個人活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動【B】特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動【C】特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、個人活動、自由活動【D】特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、一對一的教學(xué)、自由活動22.題目：嬰兒心理發(fā)生變化的方面有()?！続】頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化【B】身高、體重、器官的增長【C】思維、大腦、胸圍發(fā)生變化【D】言語詞匯、記憶力、認知、推理和社會交往能力不斷提高。23.題目：()嬰兒乳牙全部出齊?！続】2歲左右【B】3歲半左右【C】1歲半左右【D】1歲左右24.題目：測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度的方法是在測量()?！続】臀圍【B】胸圍【C】身高【D】頭圍25.題目：嬰兒腹部絞痛常見于3個月以內(nèi)的嬰兒，()可判定嬰兒肚子疼?！続】大便次數(shù)增多【B】嗜睡、面色潮紅【C】拒食、腳冰涼【D】嬰兒突然劇烈哭鬧26.題目：添加泥糊狀食品要定時定量，開始可為()?！続】3-4毫升【B】2-3毫升【C】3-5毫升【D】5-10毫升27.題目：3~6歲時占主導(dǎo)地位的思維形式是()?！続】抽象邏輯思維【B】視覺形象思維【C】感知動作思維【D】具體形象思維28.題目：下列對情緒、情感與心理活動、行為的關(guān)系描述不正確的選項是()?！続】負面的情緒情感體驗會抑制嬰兒的探求欲望和行動【B】良好的情緒情感體驗會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動【C】情緒和情感對心理成長和行為沒有影響【D】情緒和情感是激活心理活動和行為的驅(qū)動力29.題目：()是小組/團體教學(xué)的優(yōu)點?！続】為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會性發(fā)展【B】一對一的教學(xué)方法【C】教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域【D】各方面的教育綜合組織為一體30.題目：下列不屬于言語發(fā)生期三個階段中的選項是()?！続】自己說詞【B】背誦詩詞【C】開始懂別人話【D】呀呀學(xué)語31.題目：嬰兒缺乏葉酸，主要表現(xiàn)為()，沒精神，眼結(jié)膜發(fā)白等?！続】血色素低【B】脾氣急躁【C】口唇干裂【D】指甲發(fā)白32.題目：()是嬰兒自我意識發(fā)展過程?！続】認識自己－認識“我的”－自我表現(xiàn)－他評到自評【B】認識“我的”－認識自己－他人評價－自己評價【C】自我表現(xiàn)－認識自己－他評到自評－認識“我的”【D】認識自己－認識“我的”－他評到自評－自我表現(xiàn)33.題目：給嬰兒添加食物要()?！続】根據(jù)家長的喜好選擇食物【B】循序漸進【C】勉強嬰兒進行【D】不可盲目、大膽34.題目：人體測量學(xué)參數(shù)的內(nèi)容是()，身高和體重，上臀圍?！続】年齡和體重【B】情緒和情感【C】頭圍與胸圍的測量【D】智力和學(xué)習(xí)35.題目：()符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點?！続】7-12個月主要訓(xùn)練拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力【B】1-2歲訓(xùn)練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力【C】1-2歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力【D】2-3歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力36.題目：()不屬于嬰兒認知能力的主要內(nèi)容?！続】早期空間概念和空間知覺的發(fā)展【B】大小概念、幾何圖形和顏色的概念【C】生活自理的提高【D】自我身體的概念認知37.題目：嬰兒學(xué)會獨立進餐的年齡一般在()?！続】1歲半左右【B】9－10個月【C】5－6個月【D】3－4個月38.題目：個別教學(xué)的特點是()?！続】個別教學(xué)帶有很強的普遍性【B】一對一的教學(xué)，是對嬰兒進行教育訓(xùn)練時不可缺少的方法，有很強的針對性【C】個別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實施【D】個別教學(xué)只要進行過一次，嬰兒再不需要進行個別化教學(xué)了39.題目：不要裝在曾用過的果汁瓶里，要保持原有標簽的是()?！続】餅干【B】糖果【C】藥品和化學(xué)藥品【D】奶粉40.題目：下列對正確解釋和使用測評結(jié)果的要求描述不正確的是()?！続】熟練掌握嬰兒發(fā)育中各種不同狀態(tài)【B】熟練掌握護理嬰兒的方法【C】熟練掌握嬰兒不同領(lǐng)域、不同年齡發(fā)育水平測評標準【D】熟練掌握嬰兒發(fā)育狀態(tài)的測評、分析方法41.題目：()能夠促進嬰兒語言理解能力發(fā)展?！続】口語理解和書面語理解【B】符號認知以及口語理解【C】精細動作【D】感知經(jīng)驗、概念建立以及對符號、口語理解42.題目：目前死亡率已占兒童死亡排位的第一位死因的是()?！続】意外傷害【B】流行疾病【C】鉛中毒【D】維生素中毒43.題目：決定嬰兒之間個性差異的主要原因是()?！続】父母受教育的程度【B】家庭教育的方式【C】教育的內(nèi)容【D】接受教育的時間和程度44.題目：綜合教學(xué)是指()?！続】針對所有年齡層的嬰兒進行教學(xué)【B】以小組和團體方式進行集體教學(xué)【C】教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域【D】各個領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)45.題目：()是訓(xùn)練嬰兒自己大小便時應(yīng)注意的?！続】大小便時可以讓嬰兒玩玩具或吃點零食【B】每次坐盆的時間不要過長，一般為3－5分鐘【C】便盆放置地點不限【D】排便時家長可以給寶寶將故事聽，以免寶寶不專心46.題目：嬰兒期以()為主?！続】短時記憶【B】有意記憶【C】無意記憶【D】強迫記憶47.題目：選擇、購買消毒劑要有()字樣?！続】“衛(wèi)消字”【B】“衛(wèi)健字”【C】“衛(wèi)食字”【D】“衛(wèi)準字”48.題目：嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的大約時間是()?！続】2歲【B】1歲半【C】1歲【D】3歲49.題目：手的消毒可采取()?！続】溫水清洗【B】清水擦拭【C】2%來蘇水浸泡【D】來蘇水直接噴灑50.題目：育嬰師學(xué)習(xí)生長監(jiān)測的主要目標是正確記錄嬰兒()?！続】生活習(xí)慣【B】營養(yǎng)曲線【C】心理變化【D】生長發(fā)育曲線51.題目：()構(gòu)成一日活動?！続】特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、一對一的教學(xué)、自由活動【B】特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、個人活動、情景教學(xué)活動【C】特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動【D】特別活動時間、單元教學(xué)活動、個人活動、自由活動、情景教學(xué)活動52.題目：可使用濃度為()的來蘇水對手進行消毒?！続】1%【B】2%【C】1.5%【D】3%53.題目：根據(jù)嬰兒的月齡掌握進奶量：3個月大的嬰兒每次喂奶量的平均值為()?！続】160-180ml【B】120-130ml【C】180-210ml【D】150-180ml54.題目：影響大腦發(fā)育，引起()多是由于脂肪攝入不足而引起；肥胖則多由脂肪過量而引起?！続】某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿綛】消化緩慢，消化不良【C】營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降【D】體重輕，易疲勞、頭暈等55.題目：()是研究兒童生長發(fā)育的一個基本方法?！続】教育學(xué)【B】心理學(xué)【C】人體測量學(xué)【D】預(yù)防接種56.題目：每次測量體重要連續(xù)測()，用兩個相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，體重數(shù)字記錄到小數(shù)點后兩位?！続】一次【B】三次【C】四次【D】兩次57.題目：經(jīng)過測評，可獲得的嬰兒在各個領(lǐng)域能力發(fā)展的()即教育訓(xùn)練的起點?！続】平均值【B】平均點【C】常用點【D】最高點58.題目：我國將兒童期的發(fā)展過程劃分為()六個階段?！続】新生兒期、乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期和少年期【B】新生兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期【C】乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學(xué)齡期、少年期和青春期【D】乳兒期、嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期59.題目：把嬰兒和玩具放在遠離做飯的地方，距離()，并給飯鍋安保護架?！続】50厘米以外【B】20厘米以內(nèi)【C】10厘米以外【D】50厘米以內(nèi)60.題目：6個月以內(nèi)的嬰兒每月測量一次。7-12月嬰兒每兩個月測一次，13-36個月嬰兒每三個月測一次，是在給嬰兒測量()?！続】樂感【B】智商【C】頭圍和胸圍【D】動作技能答案與解析一、單選題答案1.參考答案：(C)解析：嬰兒晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強，能夠通過調(diào)節(jié)晶狀體的形狀來聚焦近距離的物體，所以盡管是生理性遠視，但對近距離看物仍較清楚。2.參考答案：(D)3.參考答案：(C)解析：6個月后嬰兒開始連續(xù)翻滾，此時需要創(chuàng)設(shè)專門的運動空間，讓嬰兒有足夠的空間進行翻滾、爬行等活動，有助于其運動技能的發(fā)展?；萦?xùn)練、秋千訓(xùn)練一般在嬰兒稍大一些后進行，而四肢力量訓(xùn)練表述不準確，不是專門針對這一階段的關(guān)鍵需求。所以應(yīng)選A創(chuàng)設(shè)專門的運動空間。4.參考答案：(D)解析：奶或奶粉中一般含有乳糖、蛋白質(zhì)、脂肪酸、維生素、礦物質(zhì)和微量元素等豐富營養(yǎng)素。選項A中乳酸不是主要的豐富營養(yǎng)素成分；選項B中乳酸桿菌不是主要營養(yǎng)素；選項C中乳酸不是主要的豐富營養(yǎng)素成分。所以正確答案是D。5.參考答案：(A)解析：口語表達主要包含發(fā)音、音調(diào)、語法、語意等方面，這些是構(gòu)成口語表達準確性和流暢性的關(guān)鍵要素。眼神、身體姿勢和動作屬于非語言表達范疇；能當(dāng)眾大聲說話只是口語表達的一種表現(xiàn)形式；書面表達和身體動作表達并非口語表達的主要內(nèi)容。6.參考答案：(C)7.參考答案：(A)解析：來蘇水是甲酚與肥皂液的混合溶液，洗衣粉的主要成分是表面活性劑等。來蘇水與洗衣粉同用會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而減少殺菌力。8.參考答案：(A)解析：嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)特點包括大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚；大腦容易興奮，易疲勞；神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全等。而嬰兒大腦是左右腦同時發(fā)育，并非左腦發(fā)育緩慢，A選項描述錯誤。9.參考答案：(D)解析：維生素K是凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ合成所必需的物質(zhì)，嬰兒出生后如果缺乏維生素K，會導(dǎo)致凝血功能障礙，出現(xiàn)全身各部分出血、吐血、拉血、皮膚出血等癥狀。維生素D主要與鈣磷代謝有關(guān)，缺乏時會引起佝僂病等；維生素B2缺乏主要表現(xiàn)為口腔、皮膚等部位的病變；葉酸缺乏可能導(dǎo)致巨幼細胞貧血等，但一般不會出現(xiàn)這樣嚴重的出血癥狀。10.參考答案：(D)解析：喂養(yǎng)過度主要是指給嬰兒喂食的量數(shù)過多，超過了嬰兒正常的消化吸收能力，并非是食物種類過多、進食速度過快或吃了不宜消化的食物等原因?qū)е隆?1.參考答案：(D)解析：當(dāng)嬰兒睡覺時張口呼吸，氣流會長期沖擊上唇，導(dǎo)致上唇翹起，進而可能影響牙齒排列，出現(xiàn)牙齒排列不齊的情況。而口吃與張口呼吸無直接關(guān)聯(lián)；夜驚通常是睡眠障礙的一種表現(xiàn)，和牙齒排列不齊及張口呼吸沒有直接因果關(guān)系；咽炎是咽部炎癥，也不是由張口呼吸直接導(dǎo)致牙齒排列不齊的原因。12.參考答案：(A)13.參考答案：(A)解析：嬰兒對自然現(xiàn)象的認知是逐步發(fā)展的。白天有太陽，黑夜有月亮，通過引導(dǎo)嬰兒觀察太陽和月亮，能讓他們直觀地分辨白天和黑夜，這是符合嬰兒認知發(fā)展規(guī)律且較為基礎(chǔ)和簡單的認識自然現(xiàn)象的方式。而選項A中植物一般不能直接分辨白天黑夜；選項B動物分辨季節(jié)對嬰兒來說較難理解；選項D僅通過觀察太陽很難全面認識天氣，天氣還受多種因素影響。14.參考答案：(A)解析：缺鐵性貧血在嬰兒6個月至24個月時很容易發(fā)生。嬰兒在6個月后，從母體獲得的鐵逐漸耗盡，而此時生長發(fā)育迅速，對鐵的需求量增加，如果未及時添加富含鐵的食物，就容易發(fā)生缺鐵性貧血。15.參考答案：(B)解析：嬰兒睡覺時張口呼吸，空氣長時間沖擊上唇，會導(dǎo)致上唇翹起，進而影響牙齒排列，引起牙齒排列不齊。咽炎主要是咽部的炎癥，與張口呼吸關(guān)系不大；夜驚是睡眠障礙的一種，和張口呼吸沒有直接關(guān)聯(lián)；急躁不是張口呼吸引發(fā)的直接后果。16.參考答案：(D)解析：患有神經(jīng)系統(tǒng)疾病會增加接種疫苗的風(fēng)險，可能導(dǎo)致不良反應(yīng)加重等情況，所以不宜接種疫苗。而口吃、潔癖、眼病通常不是疫苗接種的絕對禁忌證。17.參考答案：(D)18.參考答案：(A)解析：個別化教學(xué)計劃是根據(jù)每個嬰兒的特點與需要制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃。它充分考慮了個體差異，能更有針對性地滿足每個嬰兒的發(fā)展需求，全面促進嬰兒在各個方面的發(fā)展，而不僅僅局限于認知發(fā)展，也不是依據(jù)大部分嬰兒特點或家庭情況制定的。19.參考答案：(D)解析：嬰兒出生時身長平均為50厘米，生后第1－6個月，平均增長25厘米，約為8－10厘米/月，且1歲內(nèi)小兒頭圍增長較快，出生時頭圍平均33-34厘米，1歲時約46厘米，1歲內(nèi)嬰兒的身長增長大于頭圍增長，1－6個月時嬰兒身長增長也大于頭圍增長，故本題選A。頭圍是反映腦和顱骨發(fā)育的重要指標，嬰兒1歲內(nèi)頭圍增長迅速，身長增長也較快但相比之下1－6個月時身長增長大于頭圍增長。手長、腳長、上臀圍在1－6個月時增長速度不如身長快，且不是與身長比較的主要指標。20.參考答案：(A)解析：嬰兒大動作發(fā)展可劃分為原始反射支配時期、步行前時期、步行時期。原始反射支配時期是嬰兒最初的動作表現(xiàn)，如握持反射等；步行前時期包括抬頭、翻身、坐、爬等動作的發(fā)展；步行時期則是開始學(xué)會獨立行走。而大把抓握時期屬于精細動作發(fā)展；趴躺、坐位、爬行等只是步行前時期的部分具體動作，不能完全涵蓋大動作發(fā)展階段；靜臥時期不屬于大動作發(fā)展的典型階段劃分。21.參考答案：(B)22.參考答案：(D)解析：嬰兒心理發(fā)生變化主要體現(xiàn)在言語詞匯、記憶力、認知、推理和社會交往能力等方面不斷提高。而選項B身高、體重、器官的增長以及選項C頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化屬于身體生理方面的變化；選項D中思維、大腦、胸圍發(fā)生變化表述不準確且不全面，不是嬰兒心理發(fā)生變化的典型方面。所以正確答案是A。23.參考答案：(A)解析：嬰兒乳牙一般在2歲半左右出齊，但題目中最接近的選項是2歲左右。正常情況下，嬰兒在6個月左右開始萌出第一顆乳牙，到2歲半左右20顆乳牙基本出齊。1歲左右一般出6-8顆乳牙；1歲半左右出12-16顆乳牙；3歲半左右乳牙情況基本已穩(wěn)定，不會再有新的乳牙萌出，且此時可能開始有恒牙萌出的跡象。24.參考答案：(D)解析：頭圍是指沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度。胸圍是測量胸部一周的尺寸；身高是從頭頂?shù)侥_底的垂直距離；臀圍是測量臀部一周的長度。所以題干描述的測量方法是測量頭圍。25.參考答案：(D)解析：嬰兒腹部絞痛時常見癥狀之一是突然劇烈哭鬧，所以當(dāng)嬰兒突然劇烈哭鬧可判定嬰兒肚子疼。拒食、腳冰涼不是腹部絞痛特有的判定依據(jù)；嗜睡、面色潮紅也不符合腹部絞痛典型表現(xiàn)；大便次數(shù)增多不一定就是腹部絞痛導(dǎo)致，其他原因也可能引起。26.參考答案：(D)解析：開始添加泥糊狀食品時，量可為5-10毫升。一般從少量開始，逐漸增加，讓嬰兒的消化系統(tǒng)有一個適應(yīng)過程。27.參考答案：(D)解析：幼兒3至6、7歲正是具體形象思維占主導(dǎo)地位的時期。具體形象思維是指依靠事物的形象和表象來進行的思維。這一階段的幼兒思維具有具體性和形象性的特點，他們需要借助具體的事物或形象來理解概念、進行思考和解決問題。例如，在計算時可能會借助數(shù)手指等具體動作和形象來理解數(shù)量關(guān)系；在認識事物時，更傾向于通過直觀的形象來把握事物的特征等。而感知動作思維主要在0至3歲占主導(dǎo)；抽象邏輯思維在幼兒階段剛開始萌芽，到小學(xué)階段才逐步發(fā)展；視覺形象思維不是幼兒思維發(fā)展的典型階段表述。28.參考答案：(C)解析：情緒和情感對心理成長和行為有著重要影響。良好的情緒情感體驗會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動，負面的情緒情感體驗會抑制嬰兒的探求欲望和行動，情緒和情感是激活心理活動和行為的驅(qū)動力，所以選項D描述不正確。29.參考答案：(A)解析：小組/團體教學(xué)能為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒社會性發(fā)展，這是其優(yōu)點之一。B選項各方面教育綜合組織為一體并不是小組/團體教學(xué)特有的優(yōu)點，其他教學(xué)形式也可做到。C選項教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展各個領(lǐng)域也不是小組/團體教學(xué)獨有的優(yōu)勢。D選項一對一教學(xué)方法不屬于小組/團體教學(xué)優(yōu)點。30.參考答案：(B)解析：言語發(fā)生期的三個階段依次是呀呀學(xué)語、開始懂別人話、自己說詞，背誦詩詞不屬于這三個階段。31.參考答案：(D)32.參考答案：(D)33.參考答案：(B)解析：添加食物需遵循循序漸進的原則，逐步引入新食物，讓嬰兒的腸胃有適應(yīng)過程，不可盲目、大膽，不能勉強嬰兒，也不能僅根據(jù)家長喜好選擇食物，所以答案是A。34.參考答案：(A)解析：人體測量學(xué)參數(shù)包含多個方面，年齡和體重是其中很重要的內(nèi)容，同時還有身高、上臀圍等。而頭圍與胸圍的測量、智力和學(xué)習(xí)、情緒和情感不屬于人體測量學(xué)參數(shù)的內(nèi)容。所以選C。35.參考答案：(B)解析：1-2歲的嬰兒可以開始訓(xùn)練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力，這個階段精細動作發(fā)展更側(cè)重于手部較為簡單的抓握和初步的手眼協(xié)調(diào)運用到日?；顒又?，A選項符合該年齡段特點。7-12個月主要訓(xùn)練抓握等能力，拼插積木等對這個階段嬰兒來說難度較高，B選項不符合。2-3歲的嬰兒精細動作發(fā)展可以進行如搭積木等更復(fù)雜一些的手部操作，拍打、抓握是更早階段的能力，C、D選項不符合該年齡段特點。36.參考答案：(C)解析：嬰兒認知能力主要包括早期空間概念和空間知覺的發(fā)展、大小概念、幾何圖形和顏色的概念、自我身體的概念認知等，而生活自理的提高不屬于認知能力范疇，屬于生活自理能力方面。37.參考答案：(A)38.參考答案：(B)解析：個別教學(xué)是一對一的教學(xué)方式，它能夠根據(jù)嬰兒的具體情況進行有針對性的教育訓(xùn)練，這是對嬰兒進行教育訓(xùn)練時不可缺少的方法，具有很強的針對性，D選項正確。個別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中是可行的，A選項錯誤；嬰兒的發(fā)展是持續(xù)變化的，需要不斷進行個別化教學(xué)，B選項錯誤；個別教學(xué)強調(diào)的是個體差異，不具有普遍性，C選項錯誤。39.參考答案：(C)解析：藥品和化學(xué)藥品不能裝在曾用過的果汁瓶里且要保持原有標簽，以確保藥品和化學(xué)藥品的質(zhì)量、安全性以及可追溯性等。餅干、糖果、奶粉一般不需要如此嚴格的保存和標識要求。藥品和化學(xué)藥品可能存在變質(zhì)風(fēng)險，且不同藥品有不同的使用要求和注意事項，裝在原瓶并保持標簽有助于正確使用和管理。40.參考答案：(B)解析：正確解釋和使用測評結(jié)果需要熟練掌握嬰兒不同領(lǐng)域、不同年齡發(fā)育水平測評標準，熟練掌握嬰兒發(fā)育狀態(tài)的測評、分析方法，熟練掌握嬰兒發(fā)育中各種不同狀態(tài)，而熟練掌握護理嬰兒的方法與正確解釋和使用測評結(jié)果并無直接關(guān)聯(lián)。41.參考答案：(D)解析：嬰兒語言理解能力的發(fā)展需要多種因素的綜合作用。感知經(jīng)驗?zāi)茏寢雰悍e累對周圍世界的認識，為理解語言提供基礎(chǔ)；概念建立有助于嬰兒將聽到的語言與實際事物或概念聯(lián)系起來；對符號和口語的理解則直接涉及到語言理解能力本身。選項A只強調(diào)了口語和書面語理解，不夠全面；選項B符號認知及口語理解相對較窄；選項C精細動作與語言理解能力發(fā)展的直接關(guān)聯(lián)較小。所以選項D更為準確地概括了能夠促進嬰兒語言理解能力發(fā)展的因素。42.參考答案：(A)解析：意外傷害已成為兒童死亡排位的第一位死因，很多兒童由于意外事故導(dǎo)致重傷甚至死亡，如交通事故、溺水、高處墜落等，對兒童生命安全造成極大威脅。鉛中毒、維生素中毒雖也有危害，但不是兒童死亡排位第一的死因。流行疾病在特定時期可能對兒童健康有較大影響，但通常不是長期占據(jù)兒童死亡首位的原因。43.參考答案：(D)44.參考答案：(C)解析：綜合教學(xué)強調(diào)教學(xué)活動和游戲方案要全面涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域，使各領(lǐng)域內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)、相互滲透，以促進嬰兒全面發(fā)展，A選項正確，B選項錯誤；綜合教學(xué)不一定是以小組和團體方式進行集體教學(xué)，C選項不準確；綜合教學(xué)并非針對所有年齡層嬰兒，而是針對特定年齡段嬰兒的發(fā)展特點進行設(shè)計，D選項錯誤。45.參考答案：(B)解析：在訓(xùn)練嬰兒自己大小便時，每次坐盆時間不宜過長，一般3至5分鐘是比較合適的，時間過長可能讓嬰兒產(chǎn)生不適甚至抗拒。選項A中排便時給寶寶講故事可能會分散寶寶注意力，不利于排便訓(xùn)練；選項B便盆應(yīng)放置在固定且方便嬰兒使用的地點；選項D大小便時讓嬰兒玩玩具或吃零食同樣會分散注意力，不利于訓(xùn)練。46.參考答案：(C)解析：嬰兒期的記憶特點是以無意記憶為主。嬰兒往往是在日常生活中自然而然地記住一些事物，并非通過刻意的、有目的的努力去記憶，即無意記憶占優(yōu)勢。強迫記憶并不是嬰兒期主要的記憶方式；短時記憶在嬰兒期也不是占主導(dǎo)的記憶類型；有意記憶在嬰兒期發(fā)展較晚，不是主要形式。47.參考答案：(A)解析：“衛(wèi)消字”是消毒產(chǎn)品的衛(wèi)生許可批準文號，選擇、購買消毒劑要有“衛(wèi)消字”字樣?！靶l(wèi)健字”一般用于衛(wèi)生健康相關(guān)的其他產(chǎn)品等；“衛(wèi)食字”用于食品相關(guān)；“衛(wèi)準字”涵蓋面較廣但不是專門針對消毒劑的特定標識。48.參考答案：(A)解析：嬰