2024上幼兒保教知識(shí)》一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料上幼兒園《保教知識(shí)與能力》一輪筆記JS2024上半年一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)工^'答題模板^科目二屬于教資筆試中的重難點(diǎn)，故西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)將此套資料分為兩輪復(fù)習(xí):一輪復(fù)習(xí)筆記：從第一章到最后一章的知識(shí)點(diǎn)包含?？嫉暮筒怀？嫉暮?jiǎn)答題匯總。注意：簡(jiǎn)答題匯總里面也會(huì)出材料分析題，背了簡(jiǎn)答題就相當(dāng)于也把材料分析題背了。沒有發(fā)布教材同樣也沒有指定教材，的教材都可以買，不過我們推薦用中公的教材系統(tǒng)&全面)注意如果你有了其他機(jī)構(gòu)的教材書，前面說了國(guó)家沒有統(tǒng)一教材，所以哪個(gè)機(jī)構(gòu)的資料都是對(duì)的，你背哪個(gè)資料里面的答案都是正確的。不要扣摳字眼，真正的考試答案是不固定的，意思對(duì)了就能拿到分?jǐn)?shù)！本套資料是匯總了主流教材的知識(shí)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，結(jié)合記憶口訣和答題模板，快速整理出重要考點(diǎn)，能夠幫助大家節(jié)省很多備考時(shí)間，一次拿到教師資格證證書！偷懶不背是過不了的，如果覺得自己沒那個(gè)運(yùn)氣，就好好背資料！考試內(nèi)容都告訴你了你確定還不背?S 2024J題型單項(xiàng)選擇題題型單項(xiàng)選擇題題量10每題分值3總分30難易程度簡(jiǎn)答題21530論述題2020材料分析題22040活動(dòng)設(shè)計(jì)3030150少幼兒園題型考點(diǎn)分析選擇題 分布在（第一、二、四章）（重點(diǎn)考查考生對(duì)知識(shí)的理易混知識(shí)點(diǎn)的識(shí)辨能力和理解)簡(jiǎn)答題

主要集中在（第一、二、三、四章）（兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、游戲活動(dòng)指導(dǎo))論述題 主要分布在（第一、二三、四、五學(xué)前教育原理相對(duì)多一點(diǎn))材料分析題 主要集中在（第一、二三、四、五大部分在學(xué)前兒童發(fā)展和游戲活動(dòng)指導(dǎo)部分)活動(dòng)設(shè)計(jì) 第六章必看必考部分)公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記

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公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料2024保教知識(shí)與能力目錄第一章學(xué)前兒童發(fā)展第一節(jié)嬰幼兒發(fā)展概述第二節(jié)兒童發(fā)展理論第三節(jié)幼兒身體發(fā)育與動(dòng)作發(fā)展....第四節(jié)幼兒認(rèn)知發(fā)展第五節(jié)幼兒情緒、情感發(fā)展第六節(jié)幼兒個(gè)性發(fā)展第九節(jié)幼兒教育研究的基本方法....第十節(jié)幼兒身心發(fā)展中出現(xiàn)的問題..第二章學(xué)前教育原理第一節(jié)教育概述第二節(jié)幼兒教育概述第三節(jié)幼兒教育中的兒童與教師....第四節(jié)幼兒教育思想的發(fā)展第五節(jié)學(xué)前教育的原則與特點(diǎn)第六節(jié)幼兒園班級(jí)管理第七節(jié)幼小銜接第八節(jié)幼兒教育法律法規(guī)第三章生活指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園一日生活第二節(jié)幼兒的生活常規(guī)教育第五節(jié)幼兒園常見安全問題第四章環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述第四節(jié)幼兒教育與家庭、社區(qū)第五章游戲活動(dòng)的指導(dǎo)第一節(jié)幼兒游戲概述第一節(jié)教育活動(dòng)總概述第二節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)模板第三節(jié)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)模板第七章教育評(píng)價(jià)

-4--4--6--8--8--13-_-13_14-17-17--17--20--20--20--21--21--23--24--24--25--30--30--31--32--32--33-一36—-36-煉37--38----39-39--41--42-42-43--44-一45—公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記

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公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料和桃氣學(xué)姐一起過教資J和桃氣學(xué)姐一起過教資J大家好呀我是桃氣小學(xué)姐我的初心很簡(jiǎn)單每次輔導(dǎo)教資考試的資料都是自己精心排版整理的小伙伴節(jié)省時(shí)間，一次拿到教師資格證證書!如您對(duì)本資料有任何建議或者批評(píng)歡迎加我的個(gè)人微信：ximi5226,ximi5227,ximi5228可免費(fèi)領(lǐng)取后續(xù)押題歡迎大家關(guān)注我的抖音號(hào)桃氣小學(xué)姐。微信公眾號(hào)：西米學(xué)府。針對(duì)教資考試，學(xué)姐出了一整套的教資資料，包含前期基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段以及考前沖刺階段。以下是主要資料目錄:1、《綜合素質(zhì)》《（該筆記根據(jù)市面上主流教材整理匯總，一共分為兩輪復(fù)習(xí)筆記包含了教資筆試。筆記還有配套的習(xí)題練習(xí)冊(cè)+社群答疑先背知識(shí)，最后練題鞏固。筆記每年升級(jí)迭代己幫助上萬人拿到教師資格證。、《萬能作文素材》復(fù)習(xí)筆記科目一只有背誦版，科目二有背誦版+默寫版兩個(gè)版本二輪復(fù)習(xí)筆記主要是精簡(jiǎn)一輪筆記內(nèi)容較大的題型知識(shí)點(diǎn)例如作文、簡(jiǎn)答題、材料分析等等，幫助大家能夠短時(shí)間拿到更多的分?jǐn)?shù)。3、各大機(jī)構(gòu)考前押題卷（考前2周左右發(fā)布）。整理匯總了Z公、H圖、F筆，一起考、蘆某姨等機(jī)構(gòu)的考前押題卷，卷子是各機(jī)構(gòu)的教研組根據(jù)歷年真題命題趨勢(shì)出的押題以及預(yù)測(cè)題，考前做大有益處。4、押題卷考點(diǎn)匯總（考前1周左右發(fā)布）。主要整理匯總了主流機(jī)構(gòu)（Z公、H圖、F筆，一起考、蘆某姨）的?！?周左右發(fā)布主要整理匯總了主流機(jī)構(gòu)（Z公圖F一起考蘆某姨)的考前押題卷的簡(jiǎn)答題。原創(chuàng)精品資料，歷年簡(jiǎn)答題都有押中，背完妥妥的滿分。6、考前最后十頁(yè)紙（考前1周左右發(fā)布）。主要是超級(jí)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理整理，十頁(yè)紙滿滿的全都是分。適合備考時(shí)間短，又想快速提分的小伙伴，能夠直擊教資考試的本質(zhì)，順利通過筆試。+作文年年押年年中就目前來看還沒有失手過但是就是押得太多了所以針對(duì)此情況學(xué)姐會(huì)將考前的作文押題進(jìn)行二次整理與篩選方便大家背誦。<〉資料標(biāo)注說明:1、【】【】該符號(hào)里面的內(nèi)容有兩個(gè)意思：①本知識(shí)點(diǎn)的助記口訣②本知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)識(shí)與提醒2、“西米學(xué)府點(diǎn)撥”表示對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充或提醒，這類知識(shí)點(diǎn)大多是易錯(cuò)考點(diǎn)亦或者是重點(diǎn)考點(diǎn)，寫出來主要是便于大家理解該知識(shí)點(diǎn)。3、標(biāo)注了【必背】【必考】，表示該知識(shí)點(diǎn)超級(jí)重點(diǎn)，絕對(duì)要考，必須背得滾瓜爛熟。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記

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公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料第一章學(xué)前兒童發(fā)展?？碱}型 選擇題簡(jiǎn)答論述題年份月數(shù) 2023年9月 2023年3月 2022年10月 2022年3月考試分值 18分 28分 38分 33分第一節(jié)嬰幼兒發(fā)展概述考點(diǎn)一嬰幼兒發(fā)展【選擇題/辨析題】生理和心理兩方面有規(guī)律地進(jìn)行量變與質(zhì)變的過程（-6周歲或7周歲學(xué)前兒童):客觀因素

遺傳因素生理成熟

遺傳不能預(yù)示或決定嬰幼兒的發(fā)展。指嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的程度和水平。雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說明了生理成熟在一定程度上制約著要幼兒的發(fā)展。教育 幼兒園教育是嬰幼兒生活環(huán)境的重要組成部分，對(duì)嬰幼兒發(fā)展起主導(dǎo)作。環(huán)境 包括社會(huì)環(huán)境使遺傳為嬰幼兒發(fā)展提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí):社會(huì)生活條件制約(社會(huì)環(huán)境) 著嬰幼兒發(fā)展的水平和方22上選擇題】主觀因素

主觀能動(dòng)性

嬰幼兒自身的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的根本動(dòng)力。西米學(xué)府點(diǎn)撥：遺傳最基本，成熟僅制約，社會(huì)很重要，教育占主導(dǎo)，自身是根本?？键c(diǎn)二嬰幼兒身心發(fā)展的年齡特征13】心理發(fā)生的基礎(chǔ)：無條件反射，本能動(dòng)作新生兒期1個(gè)月）6個(gè)月）嬰兒晚期12個(gè)月

心理的發(fā)生：條件反射最初的認(rèn)知活動(dòng)：知覺的發(fā)生和視聽覺的集中（注意發(fā)生的標(biāo)志，選擇性出現(xiàn))視聽覺迅速發(fā)展個(gè)月主動(dòng)招人個(gè)月)①身體動(dòng)作迅速發(fā)展：坐、爬、站②手的動(dòng)作開始形成：五指分工，手眼協(xié)調(diào)③言語開始萌芽：音節(jié)清楚、重復(fù)、連續(xù)④依戀關(guān)系發(fā)展：分離焦慮；用“前語言”與親人交往公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第4頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料3歲)1（2思維的萌芽）（3自我意識(shí)的萌芽（掌握代名詞“我”）（4想象開始萌芽6）【】20】年齡段 特征①心理發(fā)生的基礎(chǔ)一本能動(dòng)作(無條件反射h抓握反射一達(dá)爾文反射（達(dá)爾文抓握巴賓斯基反射一腳掌腳掌當(dāng)司機(jī)）；(1個(gè)月）嬰兒期(1） 嬰兒早期(6個(gè)月）(6-12個(gè)月3歲)幼兒初期(4）

）巴布金反射一打哈欠）②心理的發(fā)生一條件反射(標(biāo)志）③認(rèn)識(shí)世界的開始:視覺聽覺的集中是注意發(fā)生的標(biāo)志;。②個(gè)月開始發(fā)生能抓住所看見的東西）③主動(dòng)招人，哭是嬰兒最初社會(huì)性交往需要的體現(xiàn)；④開始認(rèn)生，5-6個(gè)月的孩子開始認(rèn)生?！菊J(rèn)生是能認(rèn)出陌生人，怯生、怕生是害怕陌生人】①身體動(dòng)作迅速發(fā)展；②手的動(dòng)作開始形成一五指分工；③語言開始萌芽(9-12④依戀關(guān)系發(fā)展；、7。。①學(xué)會(huì)直立行走；②使用工具；③語言和表象、思維的發(fā)展；2“我你“我①生活范圍擴(kuò)大，初步能自理；②認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)；③情緒作用大【18下選擇】④愛模仿，。幼兒期(6

(4-5））

更加活潑好動(dòng)思維具體形象；④。①好間、好學(xué)個(gè)性初具雛形?！?0下選擇】—西米學(xué)府點(diǎn)撥：3個(gè)階段，每個(gè)階段的年齡特征要掌握，并理解每一特征的具體含義。?？歼x擇題?！键c(diǎn)三嬰幼兒心理發(fā)展的基本趨勢(shì)—復(fù)雜（不齊全?齊全、籠統(tǒng)分化)—②具體一抽象③被動(dòng)主動(dòng)（無意—復(fù)雜（不齊全?齊全、籠統(tǒng)分化)—②具體一抽象③被動(dòng)主動(dòng)（無意有意、主要受生理制約自己主動(dòng)調(diào)節(jié))④零亂一成體系（對(duì)事物的態(tài)度由不穩(wěn)定到穩(wěn)定)公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第5頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆2024上幼兒園《保教知識(shí)》一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料第二節(jié)兒童發(fā)展理論考點(diǎn)一成熟勢(shì)力說代表人物：格賽爾

主要觀點(diǎn)個(gè)體的生理和心理發(fā)展都是按照其基因規(guī)定的順序有規(guī)則“成熟和學(xué)習(xí)兩個(gè)因素成熟是發(fā)展的重要條件是推動(dòng)兒;【?？键c(diǎn)二行為主義的觀點(diǎn)既注重學(xué)習(xí)的外部條件對(duì)學(xué)習(xí)的影響，又注重學(xué)習(xí)者對(duì)環(huán)境的行為反應(yīng)；學(xué)習(xí)是環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)者行為反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)過程。;操作條件反射實(shí)驗(yàn)操作行為主義。;1:含義：強(qiáng)化是一種操作，作用在于改變同類反應(yīng)在將來的概率。正強(qiáng)化：個(gè)體在做出某種反應(yīng)之后，給予一個(gè)愉快刺激（實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)），從而增強(qiáng)其類似行為的出現(xiàn)的概率?！纠簩W(xué)生舉手回答問題一老師表?yè)P(yáng)一學(xué)生積極舉手】強(qiáng)化 負(fù)強(qiáng)化：個(gè)體在做出某種反應(yīng)之后，讓孩子擺脫厭惡刺激撒銷懲罰從而增強(qiáng)其類似行為的出現(xiàn)的概率。負(fù)強(qiáng)化分為逃避條件作用與回避條件作用?！纠簩W(xué)生早到一不罰站一以后早到】普雷馬克原則（袓母法則）：利用頻率較高的活動(dòng)來強(qiáng)化頻率較低的活動(dòng)，從而促進(jìn)低頻活動(dòng)的【例奶奶說，】【例看見路上垃圾后繞道走】逃避回避條件作用—厭惡刺激即將出現(xiàn)【例：害怕見生人不敢上街】含義：當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)之后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激（如體罰、譴責(zé)等），以消除或抑制此類反應(yīng)的過程，稱作懲罰。【例：不做作業(yè)就取消玩手機(jī)】懲罰區(qū)別：懲罰與負(fù)強(qiáng)化有所不同，負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率有機(jī)體在做出某一行為反應(yīng)（之前被強(qiáng)化過的行為）后，此類反應(yīng)在消退 將來發(fā)生概率會(huì)降低，稱之為消退【例小明著到東西就想買媽奶對(duì)小明的這種行為不予理會(huì)之后小明就不吵著買東西】公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第6頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料班杜拉一一觀察學(xué)習(xí)理論（實(shí)驗(yàn)）20】社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)在行為發(fā)展中的作用認(rèn)為人的學(xué)習(xí)主要是觀察學(xué)習(xí)（注意保持再現(xiàn)動(dòng)機(jī)四個(gè)子過程)班杜拉把強(qiáng)化分為三種形式，分別是直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化?！?2下選擇題】直接強(qiáng)化 指學(xué)習(xí)者做出的行為反應(yīng)當(dāng)場(chǎng)受到的正或負(fù)的強(qiáng)化 【例某同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真直接對(duì)他表?yè)P(yáng)】

指觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。指人能觀察自己的行為并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷強(qiáng)化或處罰自己

【例姐姐喜歡看書弟弟也跟著學(xué)】【例：不跟別人比，自己跟自己比】考點(diǎn)三精神分析理論弗洛伊德

人格結(jié)構(gòu)理論 本我遵循快樂原則）自遵循現(xiàn)實(shí)原則）超我遵循道德原則）(精神分析學(xué)派)

五個(gè)漸次階段嬰兒期(5歲）兒童早期

口唇期1歲3歲）性器期6歲潛伏期11歲）生殖期歲以后）基本的信任感對(duì)基本的不信任感。嬰兒在本階段的主要任務(wù)是發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗(yàn)看希望的實(shí)現(xiàn)。自主感對(duì)差恥感。兒童在這一階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主感，體驗(yàn)意(1.3） 志的實(shí)現(xiàn)。埃里克森(人格發(fā)展理論)

學(xué)前期(3-6歲）學(xué)齡期

學(xué)前期的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)。勤奮感對(duì)自卑感學(xué)齡期的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，體(6-12歲） 驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)。青年期(118歲

自我同一性對(duì)角色混亂。青年期的發(fā)展任務(wù)是建立同一性，防止角色混亂，體驗(yàn)忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)。西米學(xué)府點(diǎn)撥：埃里克森（人格發(fā)展理論）的八個(gè)階段中，重點(diǎn)掌握前三個(gè)階段?？键c(diǎn)四認(rèn)知發(fā)展理論兒童的行為是主體對(duì)客體的主動(dòng)適應(yīng)，適應(yīng)是兒童心理發(fā)展的真正原因，主體與環(huán)境的平觀點(diǎn) 衡是適應(yīng)的實(shí)質(zhì)。感知運(yùn)動(dòng)階段皮亞杰

四階段

(0-2）前運(yùn)算階段(2-7歲）具體運(yùn)算階段(7-11歲）(11歲以后）

感覺與動(dòng)作的分化；后期“客體永久性”。【23上選擇題】①21③思維具有不可逆性、不守恒性、刻板性；【22上選擇題】④認(rèn)為外界一切事物都是有生命的（泛靈論）。【19下選擇題】①思維中形成了守恒概念，獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積的守恒概念。②思維具有可逆性；③能進(jìn)行具體邏輯推理，不能進(jìn)行抽象思維。④思維具有去自我中心性（從別人的觀點(diǎn)看問題）擺脫了具體可感知事物對(duì)思維的束縛。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第7頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》一輪筆記（共兩輪)考點(diǎn)五文化歷史發(fā)展理論

關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回復(fù)【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料維果斯基:人的思維與智力是在活動(dòng)中發(fā)展起來的，是各種活動(dòng)、社會(huì)性相互作用不斷內(nèi)化的結(jié)果【21下選擇】1文化歷史發(fā)展理論（兩種心理機(jī)能低級(jí)心理機(jī)能4高級(jí)心理機(jī)能)是個(gè)體的心理在環(huán)境與教育的影響下。兒童的現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差距2019下選擇題】西啟示教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面【第三節(jié)幼兒身體發(fā)育與動(dòng)作發(fā)展考點(diǎn)一身體發(fā)育的規(guī)律與特點(diǎn)【簡(jiǎn)答題】【22上簡(jiǎn)答題】【一級(jí)二級(jí)簡(jiǎn)答題更新關(guān)注公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】①幼兒身體發(fā)育是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一幼兒身體發(fā)育的速度是波浪式的（突增期歲以前青春期)規(guī)律 幼兒身體發(fā)育是具有程序性的④各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的⑤生長(zhǎng)發(fā)育是有個(gè)體差異的①身長(zhǎng)中心點(diǎn)隨著年齡的增長(zhǎng)下移②體圍發(fā)育的順序是由上而下，由中心而末梢特點(diǎn) 嬰幼兒各器官系統(tǒng)的發(fā)育不平衡有先后快慢的差別④神經(jīng)系統(tǒng)最先發(fā)育成熟，而生殖系統(tǒng)到兒童期末才加快發(fā)育?？键c(diǎn)二動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)【2022上選擇題】21】準(zhǔn)確的化的動(dòng)作②上部動(dòng)作一下部動(dòng)作【首尾規(guī)律】③中央部分一邊緣部分的動(dòng)作【近遠(yuǎn)規(guī)律】④大肌肉（粗動(dòng)作）一小肌肉動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作【大小規(guī)律】無意動(dòng)作一有意動(dòng)作【21下選擇題】

【例不僅是手動(dòng)，身體的動(dòng)作面部的動(dòng)作也來幫忙。（小孩畫畫全身跟著動(dòng)）】【例膝蓋和腳來爬行?！俊纠龐雰嚎匆娢矬w時(shí)先是移動(dòng)肩肘用整只手臂去接觸物體然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。】【例】;【例這是無意的動(dòng)作幾個(gè)月以后嬰兒才逐漸能夠有目的地去抓物體?！竣拚匆?guī)律 【例比如先學(xué)會(huì)朝前走再學(xué)會(huì)朝后先學(xué)會(huì)上樓再學(xué)會(huì)下樓】。第四節(jié)幼兒認(rèn)知發(fā)展公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第8頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》一輪筆記（共兩輪)考點(diǎn)一感覺

關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回復(fù)【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)體屬性的反映】感覺的基本規(guī)律基本規(guī)律 內(nèi)容感覺適應(yīng) 【例自己身上的香水味不是很香】【例電燈滅了】

【例余音繞梁】同時(shí)對(duì)比例如黑人的牙齒顯得更白】繼時(shí)對(duì)比【例吃完藥感覺的相互補(bǔ)償 【例盲人失去視覺后通過實(shí)踐活動(dòng)使聽覺更加靈敏】聯(lián)覺 【例紅熱情粉色-溫柔】考點(diǎn)二知覺是什么知覺的基本特征①知覺的選擇性：把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性?！纠岩族e(cuò)的圈出來】②知覺的理解性：指人在知覺某一事物時(shí)，總是根據(jù)以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)知覺對(duì)象知覺的基本特征 的特征【例外行看熱內(nèi)行看門】【簡(jiǎn)答題/選擇題】

③知覺的整體性：在知覺過程中把對(duì)象看作一個(gè)整體。【例比如把不是一個(gè)整體的物體看成一個(gè)整體】：指知覺的條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)【例我們總覺得雷聲大呼吸聲音小】幼兒知覺的發(fā)展分類空間知覺①形狀 幼兒辨別由易到難順【圓形正方形①形狀 幼兒辨別由易到難順【圓形正方形大小 物體之間相對(duì)比長(zhǎng)方形三角形―八邊形―五邊形菱形】③方位 3歲（辨別上下方）一4歲辨別前后）一5以自身為中心辨別左）21下材料分析題】④距離 視覺懸崖實(shí):是一種測(cè)量嬰兒深度知覺的有效裝置時(shí)間知覺的特點(diǎn)公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第9頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料①時(shí)間知覺的精確性與年齡呈正相關(guān):即年齡越大，精確性越高。②時(shí)間知覺的發(fā)展水平與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)呈正相關(guān)。幼兒對(duì)時(shí)間單元的知覺和理解有一個(gè)“由中間向兩端“由近及遠(yuǎn)【例小時(shí)一周月或分鐘、秒。今天一昨天、明天一前天、后天?！竣芾斫夂屠脮r(shí)間標(biāo)尺（包括計(jì)時(shí)工具）的能力與其年齡呈正相關(guān)?？键c(diǎn)三觀察力是一種有目的、有計(jì)劃是知覺的高級(jí)形態(tài)。特點(diǎn))①。③觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。（穩(wěn)定性增加）④觀察的概括性提高。（大班萌芽，小中班沒有)⑤觀察的方法逐漸形成。觀察力的發(fā)展在3?？键c(diǎn)四注意是心理過程的動(dòng)力特征之一注意的種類可以把注意分為無意注意、。無意注意有意注意幼兒注意的規(guī)律

事先沒有目的、不需要意志努力的注意。同學(xué)們都被鳥叫聲吸引了】有預(yù)定目的、需要意志努力的注意。是一種積極主動(dòng)的注意形式。為了備考集中注意力學(xué)習(xí)】有目的、自覺的、不需要意志努力的注意?！救?一邊聽音樂,一邊寫作業(yè)】注意的分配注意的范圍

【例。3）歲分鐘)同一時(shí)間內(nèi)將注意指向不同的對(duì)象和活動(dòng)?！纠骸耙恍亩嘤谩薄客粫r(shí)間內(nèi)能夠清楚把握注意對(duì)象的數(shù)量【例：“一目十行”】公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第10頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料【/。。④靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意。⑤提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)兒童的興趣和需要組織教育活動(dòng)。考點(diǎn)五記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映識(shí)記一保持一再認(rèn)或回憶（再現(xiàn))識(shí)（開端) 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要依靠有意識(shí)。保持 指己獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過程。①。再認(rèn)或回憶（再現(xiàn))②回憶-一對(duì)不在眼前過去所經(jīng)歷過的事物，在腦中重新呈現(xiàn)出來的過程。。分類時(shí)間容量瞬時(shí)記憶22秒大短時(shí)記憶1分鐘以內(nèi)72)長(zhǎng)時(shí)記憶1分鐘以上無限幼JL【21下選擇題22①無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā); ②記憶的理解和組織程度逐漸提;③形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā); ④幼兒記憶的意識(shí)性和記憶策略逐漸發(fā)?？键c(diǎn)六想象是對(duì)頭腦中己有的表象進(jìn)行加工改造，【形象性和新穎性】22下簡(jiǎn)答題】劃分依據(jù) 名稱無意想象(不隨意想象)有無目的性和計(jì)劃性有意想象(隨意想象)

特點(diǎn)①想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起；；③想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)以想象過程為滿足想受情緒和興【例看到云像馬就想象著它是一匹馬】有預(yù)定目的，主題穩(wěn)定。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第11頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料有無想象的新穎性和

再造想象

根據(jù)描述。【例：小朋友聽《三只小豬》，就好像看到了它們】獨(dú)立性 不借助描述形成新形象(從無到。創(chuàng)造想象【例創(chuàng)造出新的形象海報(bào)設(shè)計(jì)衣服款式設(shè)計(jì)等】空想 不切實(shí)際不能實(shí)現(xiàn)的。幻想理想 可以實(shí)現(xiàn)?！竞?jiǎn)答題①豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力;②在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件;③在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象;④在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力?？键c(diǎn)七思維是人腦對(duì)客觀事物間接的、;:2歲前 直覺行動(dòng)思維歲

直覺行動(dòng)思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡【20下選擇題】具體形象思維201921具體性

形象性

經(jīng)驗(yàn)性 (4)擬人性(5)片面性 (6)固定性 (7)表面性 (8)近視性2019下選擇題20】考點(diǎn)八言語發(fā)生和發(fā)展)前言語階段歲）言語發(fā)生階段歲2219下簡(jiǎn)答題不完整句階段電報(bào)句）一完整句階段）一基本掌握口語階段名詞一動(dòng)詞一形容詞公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第12頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》教資一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料第五節(jié)幼兒情緒、情感發(fā)展【材料題上選擇題【例向師性】①易沖動(dòng)性 ②不穩(wěn)定性 外露性 ④易感染2019下選擇121下選擇題】幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)22）一情緒控制與掩飾成分增加道德感 是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情為了避免閃紅被教育扣】是與幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、求知欲、解決問題、探求真理等需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)。

【例好奇好問剛買的玩具被拆得四分五裂】美感 審美的體【例看到藍(lán)天白天覺得大自然很美】【營(yíng)造良好的情緒環(huán)境 保持和諧的氣建立良好的親子情和師生情)(幼兒喜歡模仿因此成人要從自身做

好情緒管理）采取積極的教育態(tài)肯定為多鼓勵(lì) (對(duì)于幼兒表現(xiàn)好的地方多鼓勵(lì)給予肯定)幫助孩子控制情緒 (運(yùn)用多種方法轉(zhuǎn)移冷卻法，消退法)教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn) 反思法自我說服想象法)第六節(jié)幼兒個(gè)性發(fā)展L/】2歲左右（個(gè)性逐漸萌芽) 幼兒期是個(gè)性初步形成時(shí)期個(gè)性3-6歲2023上材料題】

幼兒的個(gè)性開始形成1歲前 自我感覺的發(fā)展階段 1-2歲 自我認(rèn)識(shí)的發(fā)歲掌握代詞“我” 自我意識(shí)的萌3歲以后 自我意識(shí)各方面的發(fā)展西米學(xué)府點(diǎn)點(diǎn)紅測(cè)研究嬰兒自我覺】 延遲滿足實(shí)研究?jī)和晕铱刂颇芰托袨?。馬斯洛的需要層次理論馬斯洛根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，把需要由下到上歸納為七個(gè)基本的層次:生理需要；（2安全需要(3歸屬與愛的需要；(4)尊重需要；(5)求知需要；（6)審美需要；(7)自我實(shí)現(xiàn)的需要公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第13頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》教資一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料2019(1幼兒氣質(zhì)類型分類膽汁質(zhì)

特征具有精力旺盈、易感情用事、沖動(dòng)行為特征?！纠簭堬w】多血質(zhì) 具有活潑好動(dòng)、善于交往但缺乏耐【例孫悟空】

具有安靜穩(wěn)重、缺乏生氣的特征。【例：沙僧】【例林黛玉】(2)在教育過程中，教師對(duì)不同氣質(zhì)類型的學(xué)生進(jìn)行因材施教?！静牧项}】考點(diǎn) 教育方式對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生 教師應(yīng)釆取直截了當(dāng)?shù)姆绞降@些學(xué)生不宜輕易激;幼兒性格的發(fā)展

可以采取多種教育方式，培養(yǎng)扎實(shí)專一的精神;教師要釆取耐心教育的方式，培養(yǎng)其生氣勃勃的精神;則應(yīng)釆取委婉暗示的方式，對(duì)其多關(guān)心、愛護(hù)。①性格：是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征；幼兒性格的萌芽；③幼兒性格的年齡特征：活潑好動(dòng)，喜歡交往，好奇好問，模仿性強(qiáng)，好沖動(dòng)幼兒能力的發(fā)展1能力：是指人們成功地完成某種活動(dòng)必須具備的個(gè)性心理特征；(2【【①多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展 ②智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長(zhǎng)而變化③智力發(fā)展迅速 ④出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異第七節(jié)幼兒社會(huì)性發(fā)展21下材料分析題22】（幼兒的社會(huì)化是指幼兒從一個(gè)生物人到逐漸掌握社會(huì)的道德行為規(guī)范與社會(huì)技能,概念

成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人并逐漸步入社會(huì)的過程-NVI子關(guān)系、同伴關(guān)系、性別角色、親社會(huì)行為、攻擊性行為。而親社會(huì)行為和攻擊性行為則屬于兒童道德發(fā)展的范疇【?選擇題/一級(jí)簡(jiǎn)答題】親子關(guān)系的含狹義的親子關(guān)系廣義的親子關(guān)系

是指幼兒早期與父母的情感聯(lián)系，即依戀。(依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向)是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。是一種血緣關(guān)系。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第14頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》教資一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料不同類型的親子關(guān)系對(duì)幼兒發(fā)展的影響

親子關(guān)系融治，孩子的獨(dú)立性、主動(dòng)性、自我控制、信心、探索性等方面發(fā)展較好或是變得順從、缺乏生氣，無主動(dòng)性、憂慮，退縮，懷疑;或是變得自我中心和膽大妄為，在家長(zhǎng)面前和背后言行不一;往往形成好吃懶做，自私自利，沒有禮貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困難，意志薄弱，缺乏獨(dú)立性等許多不良品質(zhì)。依戀類型20下選擇題】與陌生人在一起并不十分傷A型：焦慮-回避型依戀B型：安全型依戀C型：焦慮-反抗型(或拒絕依戀型）紊亂型依戀

感。整個(gè)人際互動(dòng)中，表現(xiàn)出一些回避現(xiàn)象，如避免成人注視或扭身走開。陌生情境中接受與母親的分離重逢時(shí)表現(xiàn)出很大的熱情，同時(shí)，對(duì)陌生人也表現(xiàn)出積極的興趣。難以主動(dòng)探究周圍活動(dòng)，表現(xiàn)出明顯的陌生焦慮兼有回避型和反抗型嬰兒的特點(diǎn)。在陌生情境中易表現(xiàn)出混亂無章，動(dòng)作刻板;對(duì)撫養(yǎng)者表現(xiàn)出恐懼或過分任性。（是最缺乏安全感的依戀類型）良好積極的依戀消極不良的依戀。幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展22(1意義①有助于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略②是幼兒積極情感的重要后盾③促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展④有助于幼兒自我概念和人格的發(fā)展幼兒同伴交往的發(fā)展年齡 表現(xiàn)2歲前歲左右

物體中心、簡(jiǎn)單相互作用、互補(bǔ)相互作用兒童游戲的交往主要是非社會(huì)性的，獨(dú)立游戲歲左右 聯(lián)系性游戲逐漸增多歲以后 合作性游戲增多歲 與同性別的兒童交往幼兒性別角色的發(fā)展1幼兒性別角色認(rèn)識(shí)的發(fā)展2歲左右歲歲5—7歲

是幼兒性別行為初步產(chǎn)生的時(shí)期知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色刻板地認(rèn)識(shí)性別角色公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第15頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》教資一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展階段和特點(diǎn)1親社會(huì)行為的萌芽歲左右)(2)各種親社會(huì)行為迅速發(fā)展，并出現(xiàn)明顯個(gè)別差異（3-6、7歲）。①總量不斷增形式豐富化、多樣化 自發(fā)性增加 ③識(shí)別他人需要幫助的線索的能力和移情能力增加【簡(jiǎn)答題/1社會(huì)生活環(huán)境①社會(huì)文化、②大眾媒介(大環(huán)境）幼兒日常的生活環(huán)境①家庭的影響：家庭是幼兒形成親社會(huì)行為的主要影響因素；②同伴相互作用；移情不論是社會(huì)生活環(huán)境的影響。移情是導(dǎo)致親社會(huì)行為根本的、內(nèi)在因素?！?0下選擇題】移情從他人的角度來考慮問題20】攻擊性行為是一種以傷害他人或他物為目的的行為。幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)①攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為：為了玩具或其他物品而爭(zhēng)吵、打架，行為更多是破壞玩具、物品或直接爭(zhēng)奪;②幼兒更多依靠身體上的攻擊，而不是言語的攻擊;;學(xué)前兒童攻擊性行為的影響因素【/材料題23】?jī)和慕甜B(yǎng)環(huán)； ②社會(huì)認(rèn)知的缺陷和歪曲； ③交流及文化影; ④經(jīng)驗(yàn)積累與強(qiáng)化。⑤挫折（攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因)23①創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，控制環(huán)境和社會(huì)傳媒的影響。②改善親子關(guān)系，糾正家長(zhǎng)不正確的教育方法。③提高兒童的自控能力和交往技能，幫助兒童掌握解決社會(huì)性沖突。④引導(dǎo)兒童掌握合理的心理宣泄方法。。⑥提高兒童的社會(huì)認(rèn)知水平和移情能力。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第16頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》教資一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料第八節(jié)幼兒的個(gè)體差異:8言-語言智力：例記作家 身-動(dòng)覺智力：例運(yùn)動(dòng)員外科醫(yī)生邏輯-數(shù)理智力例數(shù)學(xué)工程師 交往-交流智力例律師公關(guān)人員視空間智力例畫勝刻家 自-自省智力例哲學(xué)、思想家音樂-節(jié)奏智力例指揮作曲家 自然-觀察智例植物學(xué)家考古學(xué)家在每個(gè)人身上的結(jié)合方式不同個(gè)性差異形成的原因(1)遺傳基內(nèi)在根) (2)環(huán)境外因條件)21①平衡協(xié)調(diào)發(fā)展多種智能②進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)③社區(qū)化學(xué)習(xí)④自主探索、完整記錄⑤有多元化思想和多元角色扮演的師資⑥家長(zhǎng)和教師良好互動(dòng)第九節(jié)幼兒教育研究的基本方法方法 內(nèi)容日記描述法實(shí)況詳錄法取樣

觀察法）根據(jù)研究者對(duì)談話結(jié)構(gòu)的控制程度，分為結(jié)構(gòu)型、無結(jié)構(gòu)型與半結(jié)構(gòu)型談話；根據(jù)談話對(duì)象范圍，分為個(gè)別談話和集體談話；根據(jù)談話次數(shù)，分為一次性談話和多次談話。變量獲得精確的結(jié)果其結(jié)果的推廣卻受到限制。②自然實(shí)驗(yàn)法：是在實(shí)際自然的情景中進(jìn)但能較長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)但其結(jié)果便于推廣第十節(jié)幼兒身心發(fā)展中出現(xiàn)的問題考點(diǎn)一幼兒身體發(fā)育中常見問題肥胖含義

是指兒童體內(nèi)脂肪積聚過多算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重加上兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上時(shí)。①重點(diǎn)在于培養(yǎng)良好的進(jìn)食習(xí)慣。②禁止暴飲暴食，禁止飲酒。③積極參加體育運(yùn)動(dòng)。④一旦小兒出現(xiàn)肥胖，就應(yīng)及早進(jìn)行綜合治療，盡早使其得以控制。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第17頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》教資一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料發(fā)育遲緩含義預(yù)防發(fā)育遲緩的方法

是指在生長(zhǎng)發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或順序異常等現(xiàn)象。①合理營(yíng)養(yǎng)，全面均衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)食欲②若因全身疾病引起的矮小，則應(yīng)積極治療原發(fā)疾病。③可通過各種調(diào)養(yǎng)充分發(fā)揮生長(zhǎng)潛力可酌情用生長(zhǎng)激素④改善生活環(huán)境⑤對(duì)于先天性遺傳、代謝性疾病。14年上單選】含義表現(xiàn)預(yù)防

佝僂病俗稱缺鈣，是3歲以下小兒常見的營(yíng)養(yǎng)缺乏癥。是由于維生素D缺乏引起體內(nèi)鈣、磷致使骨骼鈣化不良的一種疾病胎兒期貯存不足、接觸日光不足、攝入不足多汗、夜驚、改變、枕禿、煩躁①D缺乏的正確防治知識(shí)。食用富含鈣、堿、D及其他營(yíng)養(yǎng)素的食物。③嬰幼兒期預(yù)防的關(guān)鍵在于日光浴與適量維生素D。歲以內(nèi)的嬰兒是預(yù)防的重點(diǎn)對(duì)象營(yíng)養(yǎng)性貧血營(yíng)養(yǎng)性貧血的含義預(yù)防營(yíng)養(yǎng)性貧血的方法

指因機(jī)體生血所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如鐵、葉酸、維生素D等物質(zhì)相對(duì)或絕對(duì)地減少，使血紅蛋白的形成或紅細(xì)胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病。避免長(zhǎng)時(shí)間只母乳喂養(yǎng)。②要注意含鐵食物如動(dòng)物血和葉酸的食物以及富含維生素C。③小兒多食豆類、菌類、粗糧以及海帶、紫菜等食品。個(gè)月至2歲的嬰幼兒預(yù)防的關(guān)鍵是建立科學(xué)的喂養(yǎng)觀22弱視的含義

。①發(fā)現(xiàn)視力不正常者應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)到醫(yī)院請(qǐng)眼科醫(yī)預(yù)防弱視的方法 生檢查治。②注意及時(shí)糾正小兒的不良坐姿。：《指出每半年測(cè)身高每季度是體重一次公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第18頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒園《保教知識(shí)》教資一輪筆記（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】回【教資】領(lǐng)取考前沖刺資料考點(diǎn)二幼兒心理發(fā)展中常見問題23】表現(xiàn) 言語發(fā)育障社會(huì)交往障行為異常，興趣奇可能伴有感知障礙、癲癇發(fā)作。原因 先天生物學(xué)因素后天環(huán)境因素。要為兒童創(chuàng)造正常的生活環(huán)境，最好讓患兒上普通幼兒園，有利于孩子交往能力、語言能力的預(yù)防和矯治

專業(yè)的治療機(jī)構(gòu)給予的科學(xué)診斷和常用藥物幫助患兒糾正異常行為放松療法和游戲療法，可以運(yùn)用音樂療法、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等。西米學(xué)府點(diǎn)撥：4月2日，世界自閉癥日【不排斥、不歧視】口吃表現(xiàn)原因預(yù)防和矯治恐懼癥

口吃為常見的言語障礙。它的發(fā)生并非因發(fā)音器官或神經(jīng)系統(tǒng)的缺陷，而是與心理狀態(tài)有關(guān)。大多自卑；發(fā)育性口齒不流利：出于好奇，模仿。①?gòu)慕獬變旱男睦砭o張入手。不要總是去糾正、訓(xùn)斥或取笑兒童。②避免因說話不流暢遭周圍人的潮笑、模仿以及家長(zhǎng)、教師的指責(zé)或過分矯治。③多練習(xí)朗誦和唱歌。④鼓勵(lì)強(qiáng)化兒童的進(jìn)步，增加兒童信心。預(yù)防和矯治：成人要根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，釆用科學(xué)的教育方法，生動(dòng)形象地對(duì)他們進(jìn)行教育，禁止用嚇唬、。分離焦慮表現(xiàn)為哭叫、痛苦、淡漠；、頭疼、渾身不適等癥狀預(yù)防和矯治家庭應(yīng)努力改善家庭教養(yǎng)方式，不溺愛、不體罰兒童提供更多戶外活動(dòng)和游戲機(jī)會(huì)，并盡可能保證家庭的和睦穩(wěn)定幫助兒童建立正確的認(rèn)知童喜愛的戶外活動(dòng)和游戲吸引其注意力使其關(guān)注并投入活動(dòng)，降低人的關(guān)注依戀。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第19頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料第二章學(xué)前教育原理?？碱}型 選擇題簡(jiǎn)答論述題年份月數(shù)

20239月

20233月

2022年10月 2022年3月考試分值 29分 41分 49分 3分第一節(jié)教育概述考點(diǎn)一教育的概: 【背過選擇/材料分析題】廣義 切有目的增進(jìn)人的知識(shí)技、影響人思想觀念的活動(dòng)包含學(xué)校教育、家庭教育社會(huì)教育狹義 學(xué)校教育（教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響)【選擇題】教育一詞最早出現(xiàn)的著作：《孟子?盡心上》得天下英才而教育之考點(diǎn)三教育的基本三要素：【了解即可】教育者、受教育者、教育影響（教育內(nèi)容)考點(diǎn)四教育的本質(zhì)屬性和社會(huì)屬性

教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。是教育有區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，即教育的質(zhì)的規(guī)定性，也是教育的本質(zhì)【人類特有】永恒性 例教育與人類共始終只要人類存教育就存。

歷史性

例：新中國(guó)成立時(shí)的教育不同于現(xiàn)在的教育。教育具有質(zhì)的規(guī)定性。西米學(xué)府點(diǎn)撥：①動(dòng)物的學(xué)習(xí)、動(dòng)物之間的哺育不是教育。例如幼猴學(xué)跳、母雞帶小雞。②人的先天本能不是教育。例如新生兒吮吸母乳、膝蓋反跳。③無目的的偶然影響不是教育。例如孩子偶然被火燙到灼傷，由此知道火是危險(xiǎn)的。1.幼兒教育含義

第二節(jié)幼兒教育概述狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育性質(zhì) 基礎(chǔ)性、公益性意義幼兒園教育任務(wù)

可以促進(jìn)學(xué)前兒童在身體、認(rèn)知、社會(huì)性和情感方面健康全面和諧地發(fā)展；教育目標(biāo)對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、促進(jìn)其身心和諧發(fā)展德智體促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展幼兒園同時(shí)面向家長(zhǎng)提供。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第20頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料第三節(jié)幼兒教育中的兒童與教師兒童正確兒童觀的樹立（是人們對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)、看法以及與此有關(guān)的一系列觀念總和)幼兒教師素質(zhì) 表現(xiàn)身心素質(zhì)能力素質(zhì)師幼關(guān)系

忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質(zhì)，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)表現(xiàn)為對(duì)幼兒的熱愛。作為一個(gè)幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬闊、慈愛的心胸，穩(wěn)定的情緒，豐富的感情，活潑開朗的性格，良好的行為習(xí)慣等等。作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境相互作用，因此有效地、高質(zhì)量地與幼兒相互作用的知識(shí)、技能和能力就成為教師必備的素質(zhì)。

①尊重幼兒，充分相信幼兒，建立正確的兒童觀②加強(qiáng)師幼間的情感交流③并對(duì)幼兒的言行進(jìn)行及時(shí)和適宜的反應(yīng)第四節(jié)幼兒教育思想的發(fā)展孔子

①有教無類，“庶、富、教”：教育公平 ②孔子施教，各因其材因材施教③孔子教育內(nèi)容觀教育脫離社會(huì)生產(chǎn) ④不憤不啟，不悱不發(fā)啟發(fā)誘導(dǎo)⑤其身正，不令而行；其身不正，雖令不從：為人師表【孔子：世界上第一個(gè)提出啟發(fā)式教學(xué)的】學(xué)記：世界上最早以及中國(guó)最早專門論述教育問題的著作—樂正克（戰(zhàn)國(guó)末期)①化民成俗，其必由學(xué)；建國(guó)軍民，教學(xué)為先一一教育與政治②道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)—啟發(fā)性原則③學(xué)不躐等、不凌節(jié)而施一一循序漸進(jìn)原則④學(xué)然后知不足，教然后知困一一教學(xué)相長(zhǎng)原則⑤教者也，長(zhǎng)善而救其失者也—長(zhǎng)善救失原則【學(xué)記和論語容易記混，注意區(qū)分】蘇格拉底 “產(chǎn)婆術(shù)（又稱蘇格拉底法問答法西方最早的啟發(fā)式教學(xué)【與前邊孔子區(qū)別一下】柏拉圖 理想國(guó)》 寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者昆體良

首次提出教育遵循自分階段教育自由教育 ②百科全書式哲學(xué)家《雄辯術(shù)原理》/《論演說家的培養(yǎng)》/《論演說家的教育》西方最早的教育著作，在這一著作中昆體良將學(xué)習(xí)過程概括為“模仿一理論一練習(xí)”三階段。拉底產(chǎn)婆術(shù)柏拉理想國(guó)亞里循自然昆體演說家公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第21頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料教育學(xué)獨(dú)立形態(tài)階段培根 首次提出把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科提倡經(jīng)驗(yàn)化教。夸美紐斯被譽(yù)為：教育學(xué)之父。①《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為獨(dú)立發(fā)展的學(xué)科（近代第一本教育學(xué)著作）夸美紐斯盧梭

②泛智教育、百科全書式課程；男女都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校。③班級(jí)授課制。④編寫了《世界圖解》指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，這是歷史上第一部對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識(shí)字課本。愛彌》自然主義教學(xué)思想 ②最早發(fā)現(xiàn)了兒2015年選擇題】③盧梭主張教育應(yīng)遵循自然，順應(yīng)人的本性，以兒童為本位?？档?最早在大學(xué)里講授教育著康德論教育》認(rèn)為：人是唯一需要教育的動(dòng)物裴斯泰洛齊 教育心理學(xué)化 ②第一位將“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合付諸實(shí)踐的教育洛克 教育漫》白板說”②紳士教育赫爾巴特：現(xiàn)代教育學(xué)之父（注意與夸美紐斯的區(qū)分）①教育性教學(xué)原則②理論：倫理學(xué)、心理學(xué)赫爾巴特

課堂、教材、教師中心④四階段教學(xué)⑤《普通教育學(xué)》標(biāo)志教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生（第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作)西米學(xué)府點(diǎn)撥：培根首提出、紐斯來實(shí)現(xiàn)、康德首講授、巴特來規(guī)范、洛克話白板、盧梭倡自然?！颈乜幢乜肌克官e塞凱洛夫杜烕陶行知師從杜威23

教育》教育預(yù)備生活說 ②反對(duì)形式教重視實(shí)科教育《教育學(xué)》世界上第一部馬克思的教育學(xué)著作①一本書《民主主義與教育》②二個(gè)人：實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人，進(jìn)步教育（現(xiàn)代教育派代表人物)③三中心：兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心④四個(gè)即：教育即生活、教育即生長(zhǎng)、教育即經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校即社會(huì)⑤五步教學(xué)法：情景、問題、假設(shè)、推論、驗(yàn)證教育無目的論 從做中學(xué)長(zhǎng)連柯 ①?gòu)氖铝骼朔缸飪和逃?論共產(chǎn)主義教育》 ③平行教育原則蔡元培 觀點(diǎn)五育并舉；毛澤東評(píng)價(jià)他為“學(xué)界泰斗，人世楷模”①學(xué)前教育學(xué)之父幼兒園創(chuàng)始人（1840年創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園福祿貝爾蒙臺(tái)梭利

②是第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的人，他制作的玩具取名為“恩物”。③主張本能論，認(rèn)為兒童有四種本能?！靶愿裥纬蓪W(xué)說”一強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的重要作用。開辦了工人子弟學(xué)?！?0下選擇題】①1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”著作：《蒙臺(tái)梭利法》《童年的秘密》。②兒童觀：兒童有自我成長(zhǎng)的能力。兒童成長(zhǎng)具有敏感期，強(qiáng)調(diào)感官訓(xùn)練。③教育的目的和原則：環(huán)境教育的原則。重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。老師是兒童活動(dòng)的觀察者和指導(dǎo)者原則【22上選擇題】皮亞杰 培養(yǎng)兒童思維能力的重心是培養(yǎng)創(chuàng)造性和批評(píng)能力①人民教育家，創(chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園；陶行知

②創(chuàng)立生活教育理論和教、學(xué)、做合一的教育方法；③六大解放兒童創(chuàng)造力：頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間、時(shí)間④生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第22頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料張雪門 幼稚園行為課程“南陳北張”23上選擇題】①中國(guó)幼教之父（兒童教育的圣人）一一中國(guó)的福祿貝爾。②1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心-;陳鶴琴22

③1940年，我國(guó)第一所公立實(shí)驗(yàn)幼師一江西省立幼師。④1925年，中國(guó)第一部?jī)和睦韺W(xué)教科書《兒童心理之研究》。⑤《家庭教育》是我國(guó)第一本理論和實(shí)踐相結(jié)合的著作。⑥反對(duì)死教育，創(chuàng)立了“活教育”理論。賓塞預(yù)備說凱洛教育學(xué)杜威新三中馬卡流浪兒賢江新教育教育學(xué)理論的深化階段布魯姆 ①掌握學(xué)習(xí)理論 教育目標(biāo)分類學(xué)》：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域布魯納 教學(xué)過程》 結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論 ③倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)贊可夫 教學(xué)與發(fā)展》：發(fā)展性教學(xué)理（五條教學(xué)原則)瓦根舍因 范例教學(xué)原理》蘇霍姆林斯基 全面和諧發(fā)展；給教師的一百條建議》著作稱為活的教育學(xué)校生活百科全書巴班斯基 教學(xué)過程最優(yōu)》：教學(xué)過程最優(yōu)化理論西米學(xué)府點(diǎn)撥：魯姆三技能、魯納發(fā)現(xiàn)法、可夫發(fā)展性、舍因范例學(xué)、蘇霍論全面、巴班最優(yōu)化第五節(jié)學(xué)前教育的原則與特點(diǎn)】嚴(yán)和合法權(quán)益原則發(fā)展適宜性原則目標(biāo)性原則主體性原則科學(xué)性、思想性原則

①尊重兒童的人格尊嚴(yán)；②保障兒童的合法權(quán)益：教師不僅是兒童的“教育者”也應(yīng)當(dāng)是兒童權(quán)益的實(shí)際維護(hù)者即是要找準(zhǔn)每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，使每個(gè)孩子通過教學(xué)活動(dòng)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高即“跳一跳摘個(gè)桃①把握目標(biāo)的方向性和指導(dǎo)性；②注重教育目標(biāo)實(shí)施過程的動(dòng)態(tài)管理【教育目標(biāo)的終實(shí)現(xiàn)，是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿】?jī)和菍W(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu)，課程才能內(nèi)化為他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心發(fā)展。①準(zhǔn)確把握兒童發(fā)展的特點(diǎn)和現(xiàn)狀；②在活動(dòng)之前還要善于激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。教育內(nèi)容應(yīng)是健康、科學(xué)的； 教育要從實(shí)際出對(duì)兒童健康發(fā)展有;③教育設(shè)計(jì)和實(shí)施要科學(xué)、正確。整合性原則 活動(dòng)目標(biāo)的整活動(dòng)內(nèi)容的整教育資源的整合活動(dòng)形過程的整合充分發(fā)據(jù)教育資的原則

①與家長(zhǎng)合作共育；②開門辦學(xué)，與社區(qū)合作；③學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)一致的教育。西米學(xué)府點(diǎn)撥：兒童是主體，要尊重兒童人格、尊重兒童需要、激發(fā)兒童的主動(dòng)性。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第23頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料特殊原則保教合一的原則

①保育和教育是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)兩大方面的工作；②保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透以游戲?yàn)榛净顒?dòng) 游戲是兒童的一種學(xué)習(xí)方式游戲是內(nèi)容和形式的結(jié)合教育的活動(dòng)性和直觀性原則

①通過各種活動(dòng)促進(jìn)兒童的發(fā)展；②教育活動(dòng)的多樣性段,從具體的片、模型、語言直觀等過渡。②教師通過演示示范化枯燥幫助兒童理解教學(xué)內(nèi)容。生活化和一日活動(dòng)整體性的原則

③通過具體可見或可操作的活動(dòng)，使兒童比較容易直觀形象地理解所學(xué)的。①教育生活化；②生活教育化；③發(fā)揮一日活動(dòng)整體功能。第六節(jié)幼兒園班級(jí)管理1.幼兒園班級(jí)管理的目的內(nèi)在目的 把幼兒培養(yǎng)成個(gè)體生活和社會(huì)生活的主體外在目的 形成辦園特打造辦園品牌20下論述題21下選擇題22】?jī)?nèi)容 生活管理、教育管理、物品管理其他管理方法 規(guī)則引導(dǎo)法、情感溝通法、互動(dòng)指導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、目標(biāo)指引法原則 主體性原則、整體性原參與性原則、高效性原則第七節(jié)幼小銜接幼小銜接的意義1(社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、身體素質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣、態(tài)度和能力等)。幼小銜接工作體現(xiàn)幼兒園教育質(zhì)量和水平。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第24頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料【簡(jiǎn)答題/】幼兒園全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作幼兒園專門的幼小銜接工作家長(zhǎng)參與幼小銜接

①增強(qiáng)體質(zhì)；②培養(yǎng)主動(dòng)性；③培養(yǎng)獨(dú)立性和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；④培養(yǎng)人際交往的能力;⑤培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。①入學(xué)情感的激發(fā)：組織幼兒參觀附近小學(xué)/調(diào)整幼兒園的作息制度/逐步養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的行為習(xí)慣/進(jìn)行畢業(yè)離園教育；②學(xué)習(xí)能力的提高：傾聽能力/書寫能力/語言表達(dá)能力/閱讀能力【23下選擇題】③安全意識(shí)的培養(yǎng);④加強(qiáng)家園社區(qū)的合作。①合理調(diào)整一年級(jí)新生的作息時(shí)間；②重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)；③允許新生有更多的自由空間;④建立融洽的師生關(guān)系；⑤培養(yǎng)新生的團(tuán)體歸屬感。①認(rèn)識(shí)幼兒園教育和小學(xué)教育的區(qū)別；②積極參加幼兒園的各種教育活動(dòng)；③尋找和把握家庭教育的各種契機(jī)。第八節(jié)幼兒教育法律法規(guī)考點(diǎn)一《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》綱要（解讀1.五大領(lǐng)域核心能力提取關(guān)鍵能力分別如下：【23上論述題】健康領(lǐng)域一一生活自理 ②語言領(lǐng)域一一表達(dá)③社會(huì)領(lǐng)域一一交往 科學(xué)領(lǐng)域一一思維 ⑤藝術(shù)領(lǐng)域 創(chuàng)。2.20017教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（》。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。與小學(xué)相互銜接綜合利用各種教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利以游戲?yàn)榛净顒?dòng)保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。綱要（解讀【幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他下同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展?！竣偕眢w健康，在集體生活中情緒安定，偷快；②生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;③知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；④喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第25頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)。：【22下選擇題】①樂意與人交談，講話禮貌：③能清楚地說出自己想說的事;

②注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語:④喜歡聽故事，看圖: ⑤能聽懂和會(huì)說普通話，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說喜歡說有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。、幼兒之間的自由交談等。:①能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心：②樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心：③理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；④能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感:⑤愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛袓國(guó)。。:①對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;②能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;③能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果:④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣:⑤愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。西米學(xué)府點(diǎn)撥：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。21下選擇題】①能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;②喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn):③能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂對(duì)表現(xiàn)方式和技能適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第26頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料綱要（第三部分解讀幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。教育活動(dòng)的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)體現(xiàn)以下原則：①既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（最近發(fā)展區(qū)，支架式教學(xué)）②既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。③既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性寓教育于生活、游戲之中2122】環(huán)境是重要的教育資源?？茖W(xué)、合理地安排和組織一日生活。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者23下選擇題】03。23】管理人員教師幼兒及其家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者評(píng)價(jià)過程是各方共同參與相互支持和合作的過程。幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主。201631】3幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。)貫徹國(guó)家的教育方針按照保育與教育相結(jié)合的原則遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律智體?！?222①促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。②發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的甚本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。③萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)成實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。④培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。360。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為:小周歲至4周歲) 25A中周歲至5周歲) 30人大(5周歲至6周歲) 35人混合班 30A公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第27頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料西米學(xué)府點(diǎn)撥：寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間(包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間)每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。幼兒園應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等?！?3】大寸①德、智、體有機(jī)結(jié)合。大寸②引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。③堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、。綜合組織健康語言科學(xué)充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。。⑥創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。。

以循序漸進(jìn)為原則,有計(jì)劃地選擇和組織

應(yīng)當(dāng)靈活地運(yùn)用集體滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。應(yīng)注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和表達(dá)表現(xiàn)，不應(yīng)片面追求活動(dòng)結(jié)果。:①觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活;②創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動(dòng)③嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作:④與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù);⑤參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動(dòng);⑥定期總結(jié)評(píng)估保教工作實(shí)效，接受園長(zhǎng)的指導(dǎo)和檢查。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第28頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料考點(diǎn)三 ?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指23下材料分析】①各個(gè)年齡階段的目標(biāo)、各領(lǐng)域的目標(biāo)；②數(shù)字類；③每個(gè)領(lǐng)域的總概述簡(jiǎn)答題更容易?？碱}型和內(nèi)容

選擇題論述題

在說明部分和指導(dǎo)要點(diǎn)出題;也容易在說明中第四條“實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面”部分出題。實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：（這就是第四條)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異22下選擇題】理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)【22重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展22下論述題】幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自指南》“階梯”，切忌用一把“尺子。在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境合理安排一日生活最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)認(rèn)真專注不怕困難、敢于探究和嘗試樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。西米學(xué)府點(diǎn)撥：第四條：各領(lǐng)域的小目標(biāo)，表格里面的數(shù)字部分的內(nèi)容，以及指導(dǎo)要點(diǎn)。考點(diǎn)四《幼jL園教師專業(yè)際準(zhǔn)（試行）》【23上簡(jiǎn)答題】【一級(jí)二級(jí)簡(jiǎn)答題匯總關(guān)注公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】

尊重幼兒權(quán)益充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性規(guī)律。熱愛學(xué)前教育事業(yè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系履行教師職業(yè)道德規(guī)范兒，尊重幼兒人格責(zé)任心、耐心和細(xì)心為人師表教書育人，自尊自律，做幼兒健。把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。西米學(xué)府點(diǎn)撥：基本理念：師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第29頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料第三章生活指導(dǎo)?？碱}型選擇題、簡(jiǎn)答題年份月數(shù)20239月20233月202210月20223月考試分值18分3分3分20分第一節(jié)幼兒園一日生活如進(jìn)餐睡眠游戲等活動(dòng)在時(shí)間和順序上予以合理的安排與劃分；【背誦/理解記憶】【選擇題/簡(jiǎn)答題】【整個(gè)過程需要熟悉記憶】接待幼兒入園 ①接待幼兒晨檢（詳見下方幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)。一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉；二摸，摸額頭是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大；三問，晨間檢查早操（或間操有組織的教育活動(dòng)間隙活動(dòng)游戲或自由活動(dòng)盥洗進(jìn)餐睡眠

問幼兒在家吃飯情況睡眠是否正常大小便有無異常。①以體操為主并配以跑步、體育游戲、器械活動(dòng)等，宜按年齡組織團(tuán)體活動(dòng);②以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)體精神和對(duì)體育活動(dòng)的興趣為主要目的。教師從兒童的興趣和實(shí)際水平出發(fā)，循序漸進(jìn)地組織實(shí)施發(fā)展教育的活動(dòng)。①間隙活動(dòng)是使幼兒大腦獲得休息，調(diào)節(jié)幼兒身心的有效方法?；顒?dòng)內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，盡量安排在戶外進(jìn)行，讓幼兒玩得偷快，休息得好。②在間隙活動(dòng)時(shí)間里，教師要提醒幼兒上廁所、喝水。游戲活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，盡量安排在戶外進(jìn)行，要注意動(dòng)靜交替。。進(jìn)餐前半小時(shí)左右結(jié)束游戲睡眠能恢復(fù)機(jī)體的活動(dòng)能力，對(duì)保證健康有重大意義戶外游戲 在幼兒的一日活動(dòng)中游戲和戶外活動(dòng)應(yīng)占小時(shí)以。根據(jù)各年齡班的勞動(dòng)教育內(nèi)容，“幼兒隨時(shí)可進(jìn)行如系鞋帶穿衣服扣鈕扣在室外利用幼兒園的邊角開辟種植勞動(dòng)園，按季節(jié)帶領(lǐng)幼兒種瓜、種豆，澆水、施肥收獲時(shí)，教師和小朋友一起釆摘果實(shí)指導(dǎo)幼兒做好為班級(jí)擦桌椅、整理物品擺放碗筷等值日性工作。教師帶領(lǐng)幼兒到室外長(zhǎng)時(shí)間的步行，可以鍛煉幼兒的毅力、耐力和組織性，同時(shí)教師還可利散步用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)和自然。實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng) 根據(jù)不同年齡段進(jìn)行，達(dá)到不同目標(biāo)。①在離園前主動(dòng)整理自己的服裝和物品，保持儀表整潔。離園 ②在等待家長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，能選擇適宜的活動(dòng)不浪費(fèi)時(shí)間和消極等待。③在同伴陸續(xù)離園時(shí)，能保持穩(wěn)定的情緒，安心等待家長(zhǎng)的到來。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第30頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料晚間活動(dòng)

④離園時(shí)，能將自己使用的玩具、材料、椅子等收放整齊，放在規(guī)定的位置。①營(yíng)造溫馨的環(huán)境，按幼兒的意愿開展活動(dòng)；②利用社區(qū)的資源，組織幼兒參加社區(qū)的晚間活動(dòng)；③開展“愛心父母”的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與組織活動(dòng)。（全托幼兒園）2019】①每個(gè)教育活動(dòng)應(yīng)有明確的、適宜的教育目的要求；②組織教育活動(dòng)應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件；③靈活釆用集體的、小組的或個(gè)別的活動(dòng)形式及多樣化的方法；④教育活動(dòng)中引導(dǎo)兒童運(yùn)用各種感官積極參與活動(dòng)過程；⑤促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展進(jìn)步；⑥可根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容;⑦每日均應(yīng)安排有組織的教育活動(dòng)。?科學(xué)安排幼兒園一日生活的原則。戶外活動(dòng)戶外活動(dòng)的作用教師觀察的要點(diǎn)

①促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；②促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)；③豐富幼兒的認(rèn)知水平;④促進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力提高；⑤增強(qiáng)幼兒美的感覺能力?！?3下簡(jiǎn)答題】注意幼兒的安全；觀察幼兒的興趣和表現(xiàn)；觀察幼兒的身體狀態(tài)；觀察幼兒的社交能力;觀察幼兒的自我控制能力?！?3下簡(jiǎn)答題】日生活的教育意義【202223】①有即于幼兒適應(yīng)幼兒園生活③有利于幼兒的心理健康的發(fā)展⑤有助于培養(yǎng)幼兒生活自理能力和勞動(dòng)觀念

②有利于促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育④有助于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣⑥日常生活是學(xué)習(xí)的重要途徑幼兒戶外游戲中教師觀察的要點(diǎn)注意幼兒的安全觀察幼兒的興趣和表現(xiàn)觀察幼兒的身體狀態(tài)觀察幼兒的社交能力觀察幼兒的自我控制能力。第二節(jié)幼兒的生活常規(guī)教育概念意義常用方法活習(xí)慣的途徑

生活常規(guī)教育是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長(zhǎng)而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。①促使幼兒形成良好的生活習(xí)慣；②促進(jìn)幼兒身體各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育③有利于學(xué)前兒童心理健康的發(fā)展；④是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的重要保證①示范講解法（最基本）；②操作法；③集中訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo)法；④隨機(jī)教育法②開展適宜的教育教學(xué)活動(dòng)(幼兒園、）【22】公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第31頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料第三節(jié)幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)及疾病預(yù)防考點(diǎn)一幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)

①通風(fēng)換氣常規(guī) ②環(huán)境衛(wèi)生常規(guī) ③個(gè)人衛(wèi)生常規(guī) 炊事衛(wèi)生常規(guī) 清洗消毒常規(guī)生活管理常規(guī) ①晨午檢常規(guī) ②飲水常規(guī) ③如則常規(guī) 洗手常規(guī) ⑤進(jìn)餐常規(guī)睡眠常規(guī)

①預(yù)防傳染病 防治常見病和多發(fā)。①園舍設(shè)施 ②物品放置 ③藥物管理 ④環(huán)境創(chuàng)設(shè)⑤戶外活動(dòng) ⑥用電安全⑦消防安全交接班制度⑨保教人員帶班要求 ⑩安全教育@外出活動(dòng)安全事故報(bào)告制度考點(diǎn)二疾病預(yù)防

①多到戶外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)能力。②根據(jù)季節(jié)變化。注意小兒的冷暖.隨氣溫變化增減衣服;③保持幼兒活動(dòng)室、臥室空氣新鮮;④合理安排幼兒的生活，提供平衡的膳食;⑤發(fā)病季節(jié)，少帶幼兒去公共場(chǎng)所;⑥發(fā)病期間，用醋熏房間或用紫外線燈照射消毒。扁桃體炎癥 預(yù)防措施同“上呼吸道感染可慎重考慮手術(shù)切除腹瀉泌尿系統(tǒng)感染

①提倡合理喂養(yǎng)。②注意飲食衛(wèi)生，做好餐具的日常消毒工作。③隔離患兒，用具消毒。①加強(qiáng)衛(wèi)生教育，注意幼兒下體衛(wèi)生；教育幼兒不用洗腳水洗臀部，不用公共毛巾洗澡，勤換內(nèi)褲，要盡早穿整襠褲。②平時(shí)多飲開水，增加尿液排泄，沖洗尿道。③治療各種腸道疾病和傳染病，徹底治療蟯蟲病。泌尿系統(tǒng)感染有尿道炎。第四節(jié)幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)及疾病預(yù)防衛(wèi)生保健及疾病預(yù)防措施①%，②制定合理的膳食制度一兩餐之間的間隔時(shí)間小時(shí)衛(wèi)生保健及疾病預(yù)防措施

③創(chuàng)設(shè)健康適宜的膳食環(huán)境④開展?fàn)I養(yǎng)教育活動(dòng)⑤六大營(yíng)養(yǎng)素（蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、熱能、水、無機(jī)鹽）【19下選擇題】公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第32頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料幼兒營(yíng)養(yǎng)素需要如乳類、魚蝦水產(chǎn)類、蛋類以及蛋白質(zhì)脂肪碳水化合物

豆類及其制品等植物性食物。各種食物中都含有不同量的脂肪和類脂質(zhì)。碳水化合物的食物來源很廣，如糧谷類、薯類、根莖類、蔗糖、乳糖、蜂蜜、蔬菜、水果等。其中，糧谷類、薯類、根莖類是碳水化合物的主要食物來源蔬菜、水果是纖維素的主要食物來源。無機(jī)鹽

鈣 食物來源首選牛奶它含鈣較高吸收率也較高。體內(nèi)的微量元素，是組成血紅蛋白的原料。食物中鐵的吸收率一般較低，食物中的維鐵生素C有利于鐵的吸收。鐵的食物來源是豬肝、痩肉、魚類等動(dòng)物性食品。人體必需的微量元素。鋅的缺乏會(huì)導(dǎo)致兒童生長(zhǎng)發(fā)育遲緩營(yíng)養(yǎng)下良、欲減退、貧血，【19下選擇】 鋅碘

海產(chǎn)品次之，。人體必需的微量元素碘的主要食物來源是海產(chǎn)品中的海萍類如海帶維生素的缺乏癥及補(bǔ)充可導(dǎo)致暗適應(yīng)能力下降，產(chǎn)生夜盲癥，形成角膜及結(jié)膜干燥粗糙，眼淚減少；造成幼

缺乏癥缺乏癥

兒皮膚干燥、粗糙，毛發(fā)干脆、易于脫落，反復(fù)發(fā)生呼吸道、消化道感染。維生素A的間接來源是各種有色的蔬菜和水果，這些顏色鮮艷的蔬菜和水果中富含胡蘿卜素。維生B1缺乏可導(dǎo)致多發(fā)性神經(jīng)炎、心臟擴(kuò)大及浮腫等，稱為腳氣病。維生素維生素主要存在于種子的外皮和胚芽中如米糠和麩皮中含量很豐富，在酵母補(bǔ)充來源維生素維生素

缺乏癥缺乏癥

中含量也極豐富。硫胺素由嘧啶環(huán)和噻唑環(huán)結(jié)合而成，在體內(nèi)參與糖代謝。C缺乏會(huì)造成毛細(xì)血管透性增加導(dǎo)致壞血病是以多處出血為特征的疾病維生素C的食物來源就是各種新鮮蔬菜水果、相播、鮮棗等富含維生素C幼兒缺乏維生素DD?？梢酝ㄟ^曬太陽(yáng)獲得維生素、蛋黃、奶油有較多的維生素D幼兒容易缺乏的主要有維生素A維生素維生素維生素D。第五節(jié)幼兒園常見安全問題考點(diǎn)一幼兒安全教育幼兒安全教育

①遵守幼兒園的安全教育制度；②遵守交通規(guī)則；③懂得生活中潛在的危險(xiǎn)；④教給幼兒自救的粗淺知識(shí)公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第33頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料23上選擇題23下選擇題】小外傷刺傷

①對(duì)于較小、較淺的切割傷可釆用直接壓迫止血法；也可以先清潔傷口周圍，用冷開水沖洗傷口處，特別是將異物沖洗干凈，再用雙氧水由里向外消毒然后涂搽紅藥水或紫藥水。②傷口較大，出血較多，必須先止血，將傷處抬高，立即送醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生處理。①用生理鹽水或冷開水清洗傷口。②檢查傷口是否留有異物，如果有，用消毒針順著刺的方向?qū)⑵浒纬?。③確認(rèn)傷口無異物后，用碘酒或酒精涂搽傷口周圍，傷口涂紅藥水。①檢查是否骨折。扭傷 ②如果沒有骨折立即對(duì)傷處冷敷，使血管收縮止血并達(dá)到止痛的目。③一天之后，對(duì)傷處熱敷，改善血液循環(huán)，減輕腫脹。骨折骨折出血

①在未急救包扎前，不輕易移動(dòng)傷者；②止血；③處理骨折的基本方法是：使斷骨不再刺傷周圍組織，限制受傷；④及時(shí)送醫(yī)院，爭(zhēng)取在骨折后2-3小時(shí)內(nèi)送到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)位處理。小傷口

釆用指壓止血法，這是動(dòng)脈止血最快速、最有效的種臨時(shí)止血方法。即用單個(gè)或多個(gè)手指壓住血管的上端（壓閉血管，阻斷血流，急送醫(yī)院處理。由于小傷口引起小的靜脈或毛細(xì)血管出血可用一般止血法，用干凈的紗布、棉花墊在傷口上用綳帶包扎，即可止血。由于較大的傷口起的出血，可將敷料（可用干凈的棉花、紗布)蓋在傷口上，用繃帶包扎止血。(對(duì)小傷口和較大傷口出血，還可將陳艾葉搓成艾絨點(diǎn)燃，用以炙傷口，止血效果很好，）燙傷急救原則 消除燒、燙傷的原保護(hù)創(chuàng)面設(shè)法使傷員安靜止痛。①應(yīng)立即讓孩子脫離熱源，如在冷水中脫去或剪掉燙傷部位的衣物鞋襪等，如果衣服和皮膚粘在

起時(shí)家長(zhǎng)切勿撕扯，可用醫(yī)用酒精消毒過的剪刀沿著皮膚周圍剪開。②分鐘，可有效止痛，，并用干凈毛巾包住冰塊置于燙傷部位進(jìn)行降溫也可以將燙傷部位浸泡在潔凈的冷水中持續(xù)半（再冷敷或冷水泡沒有起泡的創(chuàng)面上涂t藍(lán)油烴或紅花油即可。）③傷口處理時(shí)注意用清潔紗布暫時(shí)蓋住傷口防止感染切記不可用紙灰舊衣服包裹當(dāng)皮膚出現(xiàn)水皰時(shí)千萬不要將其挑破用清潔紗布蓋住傷口后。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第34頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料異物

①抓住小兒雙腳使其倒置并大力拍擊其背部。讓小兒坐在搶救者的腿上面朝外用兩手的食指和中指形成一個(gè)“墊”，快而輕地向后上方擠壓隨后放松使膈肌壓縮肺，產(chǎn)生氣流如此法無效，。①如果幼兒吞食的異物是光滑的，幼兒無明顯癥狀，可異物消化道進(jìn)食富含纖維素的食物，如非菜、芹菜等。促使異物隨大便排出?？擅芮杏^察幼兒大便，直到異物排出體外。若長(zhǎng)時(shí)間未排出，應(yīng)去醫(yī)院治療。②若幼兒吞食的是尖利的異物，應(yīng)立即送醫(yī)院急救.①不可用攝子去夾異物，特別是圓形的異物，因?yàn)檫@樣可能使異物深陷，落入氣管，非常危險(xiǎn);鼻腔異物 可讓幼兒按住無異物的鼻用力擤使異物排也可用棉花捻或紙捻刺激幼兒的鼻黏膜,使其打噴嚏，將異物排出；如上述方法無效，應(yīng)送醫(yī)院處理。溺水水上救。 ②倒水。 ③進(jìn)行口對(duì)口吹氣和胸外心臟擠壓急救。I西米學(xué)府點(diǎn)撥：①燒傷后不能大量飲水，能少量補(bǔ)充淡鹽水②扭傷了，沒有骨折的話要進(jìn)行冷敷，骨折如果大出血，先止血I 。④消化道異物，不能大口呑飯。公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記 第35頁(yè)/共46頁(yè) 公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)筆記2024上幼兒保教知識(shí)》教資一輪筆（共兩輪) 關(guān)注公眾號(hào)【西米學(xué)府團(tuán)回復(fù)【教資領(lǐng)取考前沖刺資料第四章環(huán)境創(chuàng)設(shè)?？碱}型 材料分析題簡(jiǎn)答題年份月數(shù) 2023年9月

20233月

202210月

20223月考試分值 3分 3分 3分 3分第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述概述含義 狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神的要素的總;分類 物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境（班風(fēng)、園風(fēng)、人際關(guān)系等)重要性意義/作用重要性

①提供發(fā)展保障一一教學(xué)活動(dòng)實(shí)施；②促進(jìn)身心健康一一舒適愉悅的優(yōu)勢(shì)；③激發(fā)創(chuàng)造潛能一孩子需要有主人翁意識(shí)①可開發(fā)幼兒智力；②可激發(fā)幼兒探索興趣；③可培養(yǎng)幼兒小主人的精神；④提高幼兒對(duì)美的感受；⑤讓幼兒感受到快樂?？键c(diǎn)三3煉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則【22下材料分析題】【材料分析題答題模板關(guān)注公眾號(hào)西米學(xué)府團(tuán)隊(duì)】的一致性原則

幼兒園環(huán)境必須強(qiáng)調(diào)目標(biāo)意識(shí)，要有利于幼兒德、智、體、美等方面全面發(fā)展。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。開放性原則安全性原則首要原則

開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，也要重視幼兒園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合，協(xié)同一致地對(duì)幼兒施加影響。安全的幼兒園環(huán)境是適合幼兒發(fā)展的必備條件。物質(zhì)環(huán)境安全22經(jīng)濟(jì)性原則 指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼