2025年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研工作計(jì)劃范本為貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃,提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活力與教學(xué)質(zhì)量,特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想遵循國(guó)家教育方針和學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,有序推動(dòng)課程改革進(jìn)程。圍繞教研組的科研課題,更新教育理念,優(yōu)化教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)模式,逐步提高課堂教學(xué)效率,全面提升各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路課堂教學(xué)是課程改革實(shí)施的核心領(lǐng)域,應(yīng)力求課堂真實(shí)、有效、高效。應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求與教材內(nèi)容,確保學(xué)生掌握核心知識(shí)與技能,打造課程改革示范課,持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)教師在備課、授課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評(píng)價(jià)、課后反思等方面的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施(一)穩(wěn)步推進(jìn)教研常規(guī)工作,提升教研實(shí)效性。1.堅(jiān)持周前備課制度。教案編寫應(yīng)規(guī)范化,涵蓋教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、過(guò)程及作業(yè)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況與教師個(gè)人特點(diǎn),確保教案切實(shí)可行,易于教學(xué)。學(xué)期末將對(duì)教師備課進(jìn)行量化評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課程改革的主渠道,必須嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)禁無(wú)準(zhǔn)備和無(wú)教案上課,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,采取推門聽(tīng)課等措施,有效監(jiān)督指導(dǎo)教師教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。3.嚴(yán)格作業(yè)質(zhì)量管理,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改需遵循“四精四必”原則:精選、精練、精批、精講,合理調(diào)控作業(yè)量及時(shí)間,以激發(fā)學(xué)生積極性。作業(yè)批改需及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,避免錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,應(yīng)加強(qiáng)面批面改與輔導(dǎo),提升其學(xué)習(xí)信心與成績(jī)。(二）融合學(xué)習(xí)、研究與培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。1.本學(xué)期重點(diǎn)提升教師對(duì)教材教法的理解與應(yīng)用能力。組織教師深入解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面掌握教材特點(diǎn),探索新課程背景下的教學(xué)規(guī)律,將課程改革精神切實(shí)融入課堂教學(xué)。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升教師課堂教學(xué)與科研能力。利用教師間專業(yè)交流,開(kāi)展高效培訓(xùn),提升骨干教師素質(zhì),營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍。3、持續(xù)開(kāi)展教研課題研究,推動(dòng)研究成果的深入發(fā)展與應(yīng)用,將課題研究作為教研組亮點(diǎn),促進(jìn)教師由“研究型"向“專家型"轉(zhuǎn)變,這要求教師具備良好的師德,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),并具備專業(yè)知識(shí)和能力。教師應(yīng)成為反思型、學(xué)者型和臨床專家型的綜合體,不斷通過(guò)實(shí)踐、閱讀、寫作和深入反思來(lái)提升自己的教育境界。4.強(qiáng)化教師培養(yǎng)體系,提供成長(zhǎng)環(huán)境與機(jī)遇,推行‘師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng),借助‘傳授、協(xié)助、引領(lǐng)’模式,助力教師成為學(xué)科引領(lǐng)者。5.定期組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),激勵(lì)教師間相互借鑒,精進(jìn)教學(xué)技藝。6、倡導(dǎo)教師積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng),經(jīng)由反思與學(xué)習(xí),推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。7.不斷強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。四、具體安排(以下月份僅為示例,具體安排請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整)×月份1.組織教師檢查學(xué)生假期作業(yè)及返校情況。2.各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。3.教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃?！猎路?.領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。2.組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。3.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查?！猎路?.組織學(xué)生參加學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.組織教師對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課及輔導(dǎo)工作。3.征集優(yōu)秀案例與試卷。4.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查?！猎路?.開(kāi)展教學(xué)示范課。2、進(jìn)行教學(xué)管