《賽龍奪錦》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo):

一、學(xué)問與實(shí)力目標(biāo):了解端午節(jié)的來歷及賽龍舟,吃粽子等風(fēng)俗。

二、方法與過程目標(biāo):通過活動讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)合作的重要性,感悟團(tuán)結(jié)合作應(yīng)勁往一塊使,心往一塊想,時時到處想團(tuán)結(jié),聽從支配會謙讓。

三、情感看法與價值觀目標(biāo):通過活動使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互照應(yīng),心靈相通時取得成功的開心心情。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入,了解端午

師:同學(xué)們,教師來自安陽,特地給大家?guī)砹艘患Y物?！捕顺鲷兆印尺@是?

生:粽子。

師:那么誰知道粽子是由什么做的?

生:糯米和葦葉。

師:粽子的味道如何?

生:甜甜的。

生:粘粘的。

師:粽子有許多種類,大家喜愛吃嗎?

生:喜愛。

師:關(guān)于粽子還有一段動人的傳聞呢!

〔播放課件:有關(guān)屈原的傳聞〕

[設(shè)計(jì)理念:表達(dá)品德與生活的最主要特征生活性,留意引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活啟程,這個設(shè)計(jì)就是要學(xué)生在吃中感受到真實(shí)的生活,粽子又是端午節(jié)的節(jié)日食品,不脫離課文設(shè)定的端午節(jié)情景。同時還能活潑課堂氣氛,品嘗香甜的粽子必須會給學(xué)生輕松美妙的印象,獲得愉悅的體驗(yàn),為整節(jié)課創(chuàng)設(shè)寬松活潑課堂氣氛做好鋪墊]

師:哦,我們明白了,我們要在哪個特定的日子吃粽子?

生:端午節(jié)。

師:對于端午節(jié)大家又了解多少?誰還知道端午節(jié)的風(fēng)俗?

生:端午節(jié)要吃糖糕,菜角。

生:端午節(jié)要喝雄黃酒。

生:在端午節(jié)要掛艾葉。

生:我還知道在端午節(jié)小孩子都要帶小香包。

[設(shè)計(jì)理念:查找有關(guān)端午節(jié)的學(xué)問可使學(xué)生對于端午節(jié)有更多的了解。]

二、提醒課題,龍舟啟程

師:大家答復(fù)的真好。其實(shí)端午節(jié)最喧鬧的還要數(shù)賽龍舟了。這就我們今日要講的賽龍奪錦?！舶鍟n題〕

師:龍指的是龍舟,像龍一樣的船,錦指的是美麗的綢緞做成的繡球。賽龍奪錦指劃著船團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼博,最終奪取成功的錦標(biāo)?！埠诎遒N上龍舟模型和錦標(biāo)的模型〕

師:讓我們一起感受一下賽龍舟的喧鬧場面吧!〔播放賽龍舟視頻〕

師:你看到了什么?

生:有人喊著號子。有人在劃船。

生:龍舟中間有個人在敲鑼打鼓。

生:他們同心協(xié)力,要團(tuán)結(jié),這個龍舟才能奪到錦標(biāo)。

師:我們看了賽龍舟還理解了什么道理?

生:要團(tuán)結(jié)就有力氣。

生:必需團(tuán)結(jié)相同,不然就一事無成。

師:動作相同,口號相同,團(tuán)結(jié)合作就能取得成功。今日我們也來一次賽龍奪錦,我們要劃著團(tuán)結(jié)合作號龍舟,經(jīng)過曲折的江面,連闖三關(guān),這樣才能奪得成功的錦標(biāo)。大家有信念沒有?

生:有。

師:此時此刻就請一個同學(xué)帶著我們啟程吧。

由一個學(xué)生帶著大家雙手口中喊著號子模擬劃龍舟。

[設(shè)計(jì)理念:課程資源包括目前功能強(qiáng)大的信息網(wǎng)絡(luò),而觀看賽龍舟的錄像可以一下子把學(xué)生由北國帶到江南.這些激烈人心的情景很簡單激起學(xué)生的歡樂心情。全班模擬劃龍舟,符合二年級的學(xué)生活潑,愛動的特點(diǎn)。]

三、賽龍奪錦第一關(guān)〔勁往一塊使〕

師:在大家的號子聲中,迎面而來的是第一關(guān)拔河競賽。

〔視頻:第一組十個人,分成兩半,從兩個方向用勁,其次組十個人,從一個方向用勁。誰勝誰負(fù)讓我們拭目以待?！?/p>

全班齊喊加油加油。〔第一組失敗〕

師:誰來說一說第一組為什么失敗了呢?

生:第一組把十個人的力氣都分開了,力氣變小了。沒有團(tuán)結(jié)。

生:就像電視里的貓狗一樣,貓想從這邊走,狗想從那邊走。結(jié)果誰都不能走。

師:第一組的人不服氣,要求再競賽一次。這次他們十人人從一個方向用勁。

〔觀看視頻,其次次競賽。結(jié)果第一組成功?！?/p>

師:誰能說一說,這一次第一組為什么會成功了?

生:第一組十個人從一個方向用勁,把兩個力氣合成了一個,就同心協(xié)力把其次組羸了。

生:第一組把一個大力氣分成兩個小力氣,第一回合失敗。這次他們把兩個小力氣合成了一個大力氣,所以就戰(zhàn)勝了其次組,其次組全軍覆沒了。

師:一滴水,太陽一曬就干了,而許多滴水就可以匯成汪洋大海。一棵樹,大風(fēng)一吹就折斷了,而許多棵樹就可以形成浩渺的森林。一個人的力氣是有限的,而許多個人的力氣就是無窮的。

師:我們的龍舟前進(jìn)了。〔黑板上的龍舟前進(jìn)一關(guān):勁往一塊使〕

[設(shè)計(jì)理念:在活動支配的過程中,必須要留意調(diào)動全班的參加性。這個活動的兩個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生會特別感愛好,兩次拔河的結(jié)果迥然不同,團(tuán)結(jié)合作的重要性不言自明。]

四、賽龍奪錦其次關(guān)〔心往一塊想〕

師:不知不覺中我們來到了其次關(guān),有個活動要求,誰來給大家讀一下。

生讀

〔選出兩名女孩子,兩名男孩子,兩人將中間腿綁在一起,競賽驚慌好玩,其他同學(xué)當(dāng)啦啦隊(duì)喊加油?！?/p>

男孩子沒有成功,女孩子取得了成功。

師問女生:我先采訪獲勝者,你們是怎么做的,取得成功。

女生:我們倆同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作取得了成功

女生:我們倆先邁左邊的腳,就都邁左邊的腳。

師:她們倆動作相同,想法也相同,速度也要相同?？磥硪胪婧眠@個嬉戲還真是有學(xué)問。

師對男同學(xué):你們有什么想說的？

男生;我走的快,他走的慢。

男生:我們倆學(xué)螃蟹走,一個快,一個慢。所以就走的慢。

師;看來我們在合作的時候,必須要想著小伙伴,不能只想著自己。

師:我們的龍舟又前進(jìn)了一關(guān)。〔黑板上龍舟前進(jìn)一關(guān):心往一塊想〕

[設(shè)計(jì)理念:這個活動的設(shè)計(jì)注意學(xué)生的體驗(yàn),感悟,最終對獲勝者的采訪,帶動學(xué)生的思索、探討,自己明白要團(tuán)結(jié)的道理。]

五,賽龍奪錦第三關(guān)〔人多更要會團(tuán)結(jié)〕

師;你們都知道團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理,但是有的小摯友卻不知道,看那邊有五個小摯友就吵起來了。

五個同學(xué)表演《五個指頭爭第一》五個指頭各說自己本事大。

表演大拇指的同學(xué):請同學(xué)們用我來寫寫字,其它手指可不要幫助。

同學(xué)們拿筆演示。

表演大拇指的同學(xué):可以嗎?

生:不能。

演食指,中指,無名指,小拇指的同學(xué)依次帶著同學(xué)們演示。

表演小拇指的同學(xué):請同學(xué)們用我們五個手指一起來寫"團(tuán)結(jié)就是力氣"。

同學(xué)們在紙上寫字。

師:你寫的是什么?

生:團(tuán)結(jié)就是力氣。

師:通過這個活動你明白了什么道理?

生:不團(tuán)結(jié)就一事無成,只要團(tuán)結(jié)什么事情都能做成。

生;團(tuán)結(jié)起來什么事情都能做成。

師;我們的龍舟在大家的努力下前進(jìn)了?！埠诎迳淆堉矍斑M(jìn):人多更要會團(tuán)結(jié)〕

[設(shè)計(jì)理念:通過多種形式的活動讓學(xué)生體會不合作的后果,老師正好因勢利導(dǎo),使學(xué)生真實(shí)地感受到自己行為的錯誤,并能在以后類似的事務(wù)中留意自己的行為。]

六、拓展延長,龍舟返回

師:同學(xué)們,在活動中大家合作的特別好,在生活中還有什么時候須要團(tuán)結(jié)合作呢?

生:在打藍(lán)球時要團(tuán)結(jié)合作。把球都傳給自己的隊(duì)員,這樣才能投入球。

生;合唱的時候假如這個人唱這個調(diào),那個人唱那個調(diào),唱得亂糟糟的。

生:打雙人乒乓球時,乒乓球往這邊走,那邊的人非得要搶,這樣就打不好了。

師:每年端午節(jié)時,千家萬戶吃粽子,千家萬戶觀龍舟,在賽龍舟呼喊中,你們感到了什么?生;我們感到了團(tuán)結(jié),

生:我感到了同心協(xié)力,要拼博奮進(jìn)。

師:正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作,我們班會獲得流淌紅旗,正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作,我們濟(jì)源取得了最宜居住的城市稱號,正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作,全國人民戰(zhàn)勝了特大冰災(zāi)。

師:特殊要指出的是剛剛過去的汶川地震,我們中國人空前的團(tuán)結(jié)了起來,大家看

〔課件圖片〕

師:解放軍消防官兵趕來了,志愿者醫(yī)護(hù)人員趕來了,獻(xiàn)血站前排成了長長了隊(duì)伍,捐款箱前人頭攢動。食品物資也從全國各地源源不斷地運(yùn)來了。在災(zāi)難面前,我們?nèi)珖嗣袷掷?肩并肩,都向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了救濟(jì)之手。

師;你想為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么呢?

生:我要為災(zāi)區(qū)捐錢。

生:我要為災(zāi)區(qū)捐被子。

師;教師真為你們傲慢,因?yàn)槟銈兙褪菚F(tuán)結(jié)的中國人。堅(jiān)信我們必須會在團(tuán)結(jié)中感到強(qiáng)大,歡樂,前進(jìn)。

師;我宣布我們班的同學(xué)獲得了成功的錦標(biāo)。

把錦標(biāo)送給班長。

師:盼望你們課下不僅把團(tuán)結(jié)合作的道理記在心中,也要品嘗一下教師給你們帶來的美味粽子。下課。

[設(shè)計(jì)理念:三個有層次的活動,回來到生活中,探討溝通,總結(jié)升華,完本錢課提出的三個教學(xué)目標(biāo)。]

教學(xué)點(diǎn)評:

本節(jié)課中,老師努力使教