可編輯修改精選全文完整版2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)2.1物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體導(dǎo)學(xué)案冀教版環(huán)節(jié)設(shè)置導(dǎo)學(xué)步驟創(chuàng)設(shè)情境展示目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境:血液流動(dòng)的
視頻學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):描述血液的組成及功能。識(shí)別血細(xì)胞的形態(tài),說出血細(xì)胞的數(shù)量及各種成分的主要功能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力；嘗試解
讀血常規(guī)化驗(yàn)單和分析病例,提高實(shí)踐能力。情感目
標(biāo)：認(rèn)識(shí)血液的重要性,樹立正確的健康觀；學(xué)會(huì)傾聽,養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。情感目
標(biāo):認(rèn)識(shí)血液的重要性，樹立正確的健康觀；學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。情感目
標(biāo)：認(rèn)識(shí)血液的重要性，樹立正確的健康觀;學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)血液的重要性，樹立正確的健康觀；學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。自主學(xué)習(xí)合作探究一、血液的組成。(觀察試管中分層的血液,閱讀小辭典第一句話。)血液血液色，是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?。色，含有二、血?xì)胞的特點(diǎn)。結(jié)合顯微
鏡下顯示的血涂片圖像,對(duì)
照?qǐng)D2-1,認(rèn)識(shí)血液中的血細(xì)胞,比較各種血細(xì)胞的特點(diǎn)。閱讀小辭典,找到正常值。小組合作,完成表格。血細(xì)胞數(shù)目大小形態(tài)特點(diǎn)正常值紅細(xì)胞最形態(tài):狀,細(xì)胞核男:個(gè)/L女:個(gè)/LHb:男:克/L女:克/L女：克/L白細(xì)胞最最形,細(xì)胞核個(gè)/L血小板最形,細(xì)胞核個(gè)/L三、三種血細(xì)胞的功能。自主學(xué)習(xí):閱讀P27知識(shí)鏈,了解三種血細(xì)胞的功能。完成填空。紅細(xì)胞內(nèi)富含,它的特性是:在氧含量的地方容易與氧,在氧含量的地方容易與氧。紅細(xì)胞為全
身細(xì)胞；白細(xì)胞可吞噬侵入體內(nèi)的,對(duì)機(jī)體有功能;血小板有和的作用。合作探究:1.分析圖2-2血常規(guī)化驗(yàn)單。哪項(xiàng)不正常?診斷結(jié)果是什么?癥狀是什么?如何預(yù)防?2、分析圖2
-3兩個(gè)病例,解釋病因。展示交流點(diǎn)撥釋疑學(xué)生對(duì)上述環(huán)節(jié)中的內(nèi)容展開交流,教師對(duì)學(xué)生的困惑、疑難問題進(jìn)行必要點(diǎn)撥并解決課堂生成的問題。歸納總結(jié)檢測(cè)評(píng)價(jià)歸納總結(jié):血液的功能:血液不僅有、和的功能,還有參與體液調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)等多種功能。檢測(cè)評(píng)價(jià):1、血液的組成包括(）A.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板B.血漿和血細(xì)胞C.血漿和紅細(xì)胞D.血清和血細(xì)胞2.血紅蛋白的特性,決定了紅細(xì)胞的主要功能是()A.運(yùn)輸二氧化碳B.運(yùn)輸養(yǎng)料C.運(yùn)輸氧D.運(yùn)輸廢物3.下列關(guān)于血液功能的描述不正確的是()A.運(yùn)輸功能B.防御和保護(hù)功能C.體溫調(diào)節(jié)功能D.吸收功能4.劉先生到醫(yī)院去驗(yàn)血,化驗(yàn)結(jié)果現(xiàn)實(shí)他的血液中血紅蛋白的含量為110g/L,他可能患有()A.血友病B.白血病C.貧血D.炎癥課后作業(yè)調(diào)查家庭成員的血型;了解常見的血型系統(tǒng)。反思這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有什么問題?還有什么問題？一、血液的組成血漿、淡黃、載體血細(xì)胞、紅細(xì)胞、紅、血紅蛋白白細(xì)胞血小板二、血細(xì)胞的特點(diǎn)多、兩面凹的圓餅、無、(4.0~5.5)×1012(3.5~5.0）×1012120~160110~150少、大、圓球、有、(4.0~10)×109小不規(guī)則、無