初中語文文言文閱讀專題訓練提高訓練一、中考語文文言文閱讀1.閱讀下面的文言文,完成下列小題。岳陽樓記范仲淹

慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃；沙鷗翔集,錦鱗游泳；岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉？不以物喜,不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人,吾誰與歸？(1）下列句子劃線詞意思相同的一項是(

）A.

至若春和景明/四時之景不同

B.

而或長煙一空/湖心亭一點C.

則有去國懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥樂也

D.

后天下之樂而樂/而不知太守之樂其樂也(2)下列句子劃線詞用法相同的一項是(

)A.

增其舊制/其西南諸峰

B.

不以物喜/策之不以其道C.

感極而悲者矣/人不知而不慍

D.

處江湖之遠則憂其君/山水之樂(3)下列對文章理解有誤的一項是(

)A.

作者借寫樓記之機,規(guī)勸老友"不以物喜,不以己悲",并以自己"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的濟世情懷與之共勉。B.

文章第1段敘述事情的本末緣起。第2段情辭轉為激昂。第3,4段寫洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。第5段是全篇的重心。C.

作者詳寫樓,略寫湖,概括寫景,重在言志抒情。作者既然圓滿完成了樓記之作,也收到了規(guī)勸友人之效,可謂文章妙手。D.

本文的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美。記敘多用散句,寫景多用偶句。散句長短錯落,質樸平實；偶句兩兩相對,珠聯(lián)璧合。(4)把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。①越明年,政通人和。②微斯人,吾誰與歸？【答案】(1）C（2）A（3）C(4)①到了第二年,政事順利,百姓和樂。②如果沒有這種人,我同誰一道呢?【解析】【分析】(1)A項,日光/景物;B項,全/數(shù)字"一";C項,都是"離開之意;D項,快樂/以……為樂。故選C。(2)A項,都是"在”之意。B項,因為/按照;C項,因而/卻;D項,用于定語倒裝句,不譯/結構助詞"的”。故選A。(3)"作者詳寫樓,略寫湖"錯。應是略寫樓,詳寫湖。故選C。（4）本題注意下列字詞的翻譯,如"越"：到了。"政通人和"：政事順利,百姓和樂。"微"：沒有。"斯"：這種。還有"吾誰與歸"賓語前置句的翻譯。故答案為:⑴C;⑵A;⑶C;⑷①到了第二年,政事順利,百姓和樂。②如果沒有這種人,我同誰一道呢?【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查文言虛詞的語法的辨析能力?？忌谄綍r學習之余要注意對常用虛詞的意思和用法加以掌握,要結合句意進行辨析。⑶本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力,要求考生讀懂文章,理解文章的內容,對選項逐項進行辨析,仔細判斷。⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。【附參考譯文】

慶歷四年的春天,滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年,政事順利,百姓和樂,各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓,擴大它原有的規(guī)模,把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。它連接著遠處的山,吞吐長江的水流,浩浩蕩蕩,無邊無際,一天里陰晴多變,氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述(已經(jīng))很詳盡了。雖然如此,那么向北面通到巫峽,向南面直到瀟水和湘水,降職的官吏和來往的詩人,大多在這里聚會,(他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧?

像那陰雨連綿,接連幾個月不放晴,寒風怒吼,渾濁的浪沖向天空;太陽和星星隱藏起光輝,山岳隱沒了形體;商人和旅客(一譯:行商和客商)不能通行,船桅倒下,船槳折斷;傍晚天色昏暗,虎在長嘯,猿在悲啼,(這時)登上這座樓啊,就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng),擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責,滿眼都是蕭條的景象,感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦,陽光明媚的時候,湖面平靜,沒有驚濤駭浪,天色湖光相連,一片碧綠,廣闊無際；沙洲上的鷗鳥,時而飛翔,時而停歇,美麗的魚游來游去,岸上的香草和小洲上的蘭花,草木茂盛,青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,波動的光閃著金色,靜靜的月影像沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲在你唱我和地響起來,這種樂趣（真是）無窮無盡啊!（這時）登上這座樓,就會感到心胸開闊、心情愉快,光榮和屈辱一并忘了,端著酒杯,吹著微風,那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,或許不同于（以上）兩種人的心情,這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時,就為百姓擔憂；在江湖上不做官時,就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂,在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣,那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人,我同誰一道呢？2.閱讀下文,完成下列小題岳陽樓記(節(jié)選)

若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃；沙鷗翔集,錦鱗游泳；岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉？不以物喜,不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人,吾誰與歸？(1)選文的作者是________朝的________。(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。不以物喜,不以己悲。(3)下列理解正確的一項是(

)A.

前兩段流露出作者"悲"和"喜"兩種不同的感情。B.

寫"春和景明"之景是為了反襯"喜洋洋"的心情。C.

作者以"古仁人"人生態(tài)度為自己的準則。D.

“微斯人,吾誰與歸？"中的“斯人"指的便是“遷客騷人"?！敬鸢浮浚?)范仲淹;滕子京(2)不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲(3)C【解析】【分析】(1)《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。(2)考查文言文翻譯句子的能力。在文言文翻譯過程中,必須遵循"字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。翻譯語句要抓住句子中的關鍵詞,運用"增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。注意:以:因為。（3）A.前兩段流露的是“遷客騷人"的“悲"和“喜"。B.寫“春和景明"之景是借景抒情,是為了直接抒發(fā)“喜洋洋"的心情。并非襯托。D.“斯人"指的是“古仁人"。故選C。故答案為:⑴范仲淹；滕子京；⑵不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲;⑶C?！军c評】⑴本題考查學生文學常識的把握,文學常識正誤的判斷點是:作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié),根據(jù)問題作答即可;⑵本題考查翻譯語句的能力,答題時應注意,翻譯一直譯為主,意譯為輔,直譯落實重點字詞,不能遺漏,句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語;⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上,找出相關的語句即可。答題時應注意,準確把握文章大意,然后鎖定目標句。既可作出選擇?！靖絽⒖甲g文】

像那連綿細雨紛紛而下,整月不放晴的時候,陰冷的風怒吼著,渾濁的波浪沖向天空;日月星辰隱藏起光輝,山岳也隱沒了形跡;商人和旅客無法通行,桅桿倒下,船槳折斷;傍晚時分天色昏暗,只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓,就會產(chǎn)生被貶官離開京城,懷念家鄉(xiāng),擔心人家說壞話,懼怕人家譏諷的心情,再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象,一定會感慨萬千而十分悲傷了。

至于春風和煦、陽光明媚時,湖面波平浪靜,天色與湖光相接,一片碧綠,廣闊無際;沙洲上的白鷗,時而飛翔時而停歇,美麗的魚兒或浮或沉;岸上的小草,小洲上的蘭花,香氣濃郁,顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,有時湖面上微波蕩漾,浮動的月光閃著金色;有時湖面波瀾不起,靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了,一唱一和,這種樂趣真是無窮無盡!這時登上這座樓,就會感到胸懷開闊,精神愉快,光榮和屈辱一并忘了,在清風吹拂中端起酒杯痛飲,那心情真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮,退處江湖也憂慮。雖然這樣,那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人,我同誰一路呢？3.閱讀《岳陽樓記》,回答下面問題。

若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃；沙鷗翔集,錦鱗游泳；岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉？不以物喜,不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人,吾誰與歸？(1）解釋下列劃線的詞。①連月不開________②朝暉夕陰________③而或長煙一空________④日星隱曜________⑤檣傾楫摧________⑥把酒臨風________⑦予嘗求古仁人之心________⑧去國懷鄉(xiāng)________(2)下列各項劃線詞的意義和用法相同的一項是(

)A.

上下一白/而或長煙一空

B.

覽物之情/予獨愛蓮之出淤泥而不染C.

臨溪而漁/而不知人之樂

D.

不以物喜/以君之力(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不以物喜,不以己悲。②微斯人,吾誰與歸？【答案】（1）放晴;日光;有時;光芒;倒下;持、執(zhí);探求;國都（2）A(3)①不因外物好壞,自己得失而或喜或悲。②不是這種人,我與誰一道歸去呢?【解析】【分析】(1)考查對文言實詞的翻譯。解答時,要注意詞語在特定的語言環(huán)境中的意思,及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。課內的文言實詞注意平時的背誦積累。開:今義多指關的反義詞,古義在這里翻譯為"放晴";暉:翻譯為"日光";或:該詞含義比較多,在這里翻譯為"有時";曜:日、月、星都叫曜,在這里翻譯為"光芒";傾:翻譯為"倒下";把:翻譯為"持、執(zhí)";求:今義多翻譯為"請求、尋求",古義在這里翻譯為"探求";國:今義多指國家,古義在這里翻譯為"國都"。(2)考查文言虛詞的含義。A.一:均翻譯為"全、都"；B.之:助詞,的情/放在主謂之間取消句子獨立性；C.而:表承接/卻；D.以:因為/憑借；故選A。（3）并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整,達到詞達意順即可。注意關鍵詞語的翻譯：①以：因為;②微：如果沒有;斯人：這種人。故答案為:⑴放晴；日光；有時；光芒；倒下；持、執(zhí)；探求；國都；⑵

A;⑶①不因外物好壞,自己得失而或喜或悲。②不是這種人,我與誰一道歸去呢?【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷;⑵本題考查辨析一詞多義,文言詞語的用法和含義是中考的常考題,一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見,有些詞所包含的意義不只一個,在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思;

⑶本題考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時,一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的得分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,有無特殊句式,直譯為主,意譯為輔。【附參考譯文】

如果遇上陰雨連綿繁密,有時連著整個月沒有晴天,寒風怒吼,濁浪沖天,太陽和星星隱藏了光輝,山岳隱沒了形體;商人和旅客無法通行,桅桿倒下,船槳折斷;傍晚天色昏暗,虎在長嘯,猿在哀啼。(此時)登上岳陽樓,就會產(chǎn)生離開國都,懷念家鄉(xiāng),擔心(人家)說壞話,懼怕批評指責的感覺,滿眼是蕭條的景象,感慨悲傷到極點啊。

至于春風和煦,陽光明媚的日子,湖面風平浪靜,天色湖光相接,一片碧綠,廣闊無際;沙鷗時而飛翔,時而停歇,美麗的魚兒在湖中游來游去;湖岸上的小草和沙洲上的蘭花,香氣濃郁,草木茂盛。而有時大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,(月光照耀下的)水波閃耀著金光;無風時靜靜的月影好似沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲一唱一和,這樣的樂趣哪有窮盡!(此時)登上岳陽樓,就會有心胸開闊,精神愉悅,忘卻榮辱得失,舉起酒杯面對和風,喜氣洋洋的感覺!

唉！我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想,或許不同于（以上）兩種心情,這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔憂；不在朝廷作官的人為君王擔憂。這樣在朝為官也擔憂,在野為民也擔憂。既然這樣,那么,什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮,在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人,我同誰一道呢？4.閱讀文言文,完成小題。耕者王清臣

天啟初,潁川張遠度買田潁南之中村,地多桃花林。一日,攜榼①獨游,見耕而歌者,徘徊疃②間,聽之,皆杜詩也。遂呼與語,耕者自言王姓,名清臣,舊有田,畏徭役,盡委諸其族,今為人傭耕。少曾讀書。客有遺一冊于其舍者,卷無首尾,讀而愛之,故嘗歌,亦不知杜甫為何人也。異日遠度過其廬,見舊歷背煤字漫滅,乃燒細枝為筆所書③,皆所作詩,后經(jīng)亂不知所在。【注】①榼：古代盛酒或貯水的器具。②瞳：村莊。③見舊歷背煤字漫滅,乃燒細枝為筆所書：看到舊的歷書背后,用燒過的樹枝寫的字模糊不清。(1）解釋下列句子中劃線詞。①少曾讀書________②故嘗歌________(2)下列對畫線句的理解,正確的一項是(

)A.

這一天張遠度到他家拜訪

B.

過幾天張遠度到他家拜訪C.

過幾天張遠度經(jīng)過他家

D.

這一天張遠度經(jīng)過他家(3)張遠度來到"________"(用本文語句回答)的"穎南之中村",見到王清臣,主動與他交談的原因是________。(用自己的話回答)【答案】（1）年幼;所以（2）B(3)地多桃花林;王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩,令張遠度很是驚奇【解析】【分析】(1)根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思。注意"少"這是是年幼的意思。(2)詞不離句,句不離段,段不離篇,解答此題,要結合語境理解,前面寫張遠度有一天見到耕者王清臣讀杜甫的詩,對他非常好奇,過了幾天就專門到他家里去拜訪,因此劃線句的理解應為:過幾天張遠度到他家拜訪

。（3）由“天啟初,潁川張遠度買田潁南之中村,地多桃花林",可知第一問答案為：地多桃花林。結合內容分析,一日,張遠度帶著水壺獨自出游,見到一個邊耕種邊吟誦的種田人,而且讀的還是杜甫的詩。張遠度沒想到一個種田人這么喜歡杜甫的詩,非常的驚奇。據(jù)此可概括為：王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩,令張遠度很是驚奇。故答案為:⑴年幼；所以⑵B⑶地多桃花林;王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩,令張遠度很是驚奇【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;要能結合具體語境來準確辨析即可。⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯,所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實到譯文中,譯出原文用詞造句的特點,甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。⑶本題考查提取并概括內容的能力。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義,明確在文中搜索內容的范圍；②有些內容,直接在提取范圍中摘錄即可獲取,但有的內容不是直接傳遞的,而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內容進行優(yōu)化與整合,最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納?！咀g文】

天啟初年,潁川張遠度在潁南的中村買了田地,田地(旁邊)有很多桃花林。一天,(張遠度)帶著水壺獨自出游,見到一個邊耕種邊吟誦的種田人,在村莊里來回走著。張遠度聽到(吟誦的內容)都是杜甫的詩。(張遠度)于是喊著與他搭話,種田人自稱姓王,名叫清臣,過去有田地,害怕(沉重的)徭役,(就)把全部的田地棄給他的本族人,現(xiàn)在給別人耕種。(種田人)年幼時曾讀過書。有個客人在他家丟失了一本書,(這本)書無頭無尾,(種田人)讀著讀著就喜歡上了,所以經(jīng)常吟誦(杜詩),也不知道杜甫是個什么人。過幾天,張遠度到他家拜訪,看到舊的歷書背后,用燒過的樹枝寫的字模糊不清,都是(種田人)寫的詩,后來(這些詩)經(jīng)過戰(zhàn)亂不知道在哪里了。5.閱讀文言文,回答問題。

范仲淹二歲而孤,母貧無依,再適長山朱氏。既長,知其世家,感泣辭母,去之南都,入學舍,晝夜苦學,五年未曾解衣就寢?；蛞够璧?輒以水沃面,往往粥①不繼,日昃②始食,遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下,常自誦曰："士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也!"【注】①粥:稠粥。②日昃:太陽偏西。(選自《范仲淹苦學》)(1）解釋下列句子中劃線詞的意思。①范仲淹二歲而孤________②日昃始食________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子?；蛞够璧?輒以水沃面。(3)結合選文內容說說范仲淹是個怎樣的人?【答案】(1)幼而無父;才(2)有時候晚上覺得困倦疲憊,就用誰洗臉。(3)勤奮好學,有遠大的政治抱負?！窘馕觥俊痉治觥浚?)根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解句子意思,注意"始"這里是才的意思。(2)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①或:有時；輒:于是,就；沃:洗。故此句可以翻譯為:有時候晚上覺得困倦疲憊,就用誰洗臉。（3）結合范仲淹的動作和語言分析,從“五年未曾解衣就寢。或夜昏怠,輒以水沃面,往往粥①不繼,日昃始食"可以看出范仲淹勤奮好學;從“士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也"可以看出范仲淹有遠大的政治抱負。故答案為:⑴①幼而無父;②才⑵有時候晚上覺得困倦疲憊,就用誰洗臉。⑶勤奮好學,有遠大的政治抱負。【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;要能結合具體語境來準確辨析即可。⑵本題主要考察文言文句子的翻譯。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關鍵得分點,得分點基本上都是句子中的關鍵詞語和特殊句式,并逐字對應翻譯,做好換、留、刪、補、調。⑶本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題,一定要在理解文章內容和主旨的基礎上結合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。6.閱讀《富貴不能淫》與《郭永傳》,完成小題。富貴不能淫

景春日:"公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄。"

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也,父命之；女子之嫁也,母命之,往送之門,戒之日：‘往之女家,必敬必戒,無違夫子！’以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之；不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫?！惫纻?/p>

劉豫①舉濟南來寇,大名孤城無援,永②率士晝夜乘城,伺間則出兵狙擊。(甲)……攻圍益急,俘東平、濟南人,大呼城下日:"二郡已降。降者富貴,不降者無噍類③。"益謙④輩相顧色動,永大言日:"今日正吾儕報國之時。"(乙)……良久城陷,永坐城樓上,或掖⑥之以歸,諸子環(huán)泣請去。(丙)……金人遣騎召永,永正衣冠南向再拜訖,易幅巾⑤而入,黏罕⑦日:"阻降者誰?"永熟視曰:"不降者我。"金人奇永狀貌,且素聞其賢,乃自相語,欲以富貴啖⑧永,永嗔目唾日:"無知犬豕,恨不醢⑨爾以報國家,何說降乎?"怒罵不絕。金人諱其言,麾之使去,永復厲聲日:"胡不速殺我死?當率義鬼滅爾曹。"大名人在系者⑩無不以手加額,為之出涕,金人怒斷所舉手。乃殺之,一家皆遇害。雖素不與永合者皆面慟,金人去,相與負其尸瘞⑩之。

(選自《宋史》)注：①[劉豫]北宋叛臣,原濟南知府。投降后,協(xié)助金人攻宋。②[永]郭永,大名府元城人,北宋抗金官吏。③[噍（jiào)類]指活著的或活下來的人。④[益謙]指張益謙,北宋將領,此役中降金。⑤[幅巾]古代男子以全幅細絹裹頭的頭巾。⑥[掖]拽著別人的胳膊。⑦[黏（nián)罕]金朝名將。⑧[啖（dàn)]用利益引誘人。⑨[醢（hǎi)]古代的一種酷刑,指把人殺死后剁成肉醬。⑩[在系者]指被俘虜?shù)娜?。⑩[瘞（yì)]埋葬。(1）下列各組語句中劃線詞的意思相同的一項是(

）A.

故天將降大任于是人也

降者富貴

B.

往之女家

為之出涕C.

以君之力

或掖之以歸

D.

命夸娥氏二子負二山

相與負其尸瘞之(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。得志,與民由之;不得志,獨行其道。(3)閱讀兩篇文章,完成下面的問題。①《孟子》文章以雄辯著稱,善用類比手法說理,有很強的說服力。《富貴不能淫》一文用“妾婦之道"作比,指出了公孫衍、張儀的本質:他們沒有________,所做的一切無非是迎合君王的喜好,這樣的人當然算不上大丈夫。②閱讀《郭永傳》,依據(jù)上下文,“永日:‘吾世受國恩,當以死報,然巢傾卵覆,汝輩亦何之？茲命也,奚懼?！薄瘧牵祝ㄒ遥ū┠囊惶幩÷缘恼Z句？（4)閱讀兩篇文章,結合孟子關于“大丈夫”的論斷,說說郭永能夠稱得上“大丈夫”的理由?！敬鸢浮?1)D（2)得志的時候（能實現(xiàn)自己的志向時),和百姓一同遵循正道而行；@不得志的時候（不能實現(xiàn)自己的志向時),就獨自走自己的道路。(3）①沒有獨立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標準(仁、禮、義的評判標準）。②丙(4)答案示例:強敵壓境,郭永秉承為國盡忠之心,親率士卒傾力抗擊;城破之時,郭永下定以死報國的決心,內心堅定,目標明確;面對富貴的誘惑毫不猶豫地拒絕,面對死亡的威脅毫不屈服,大罵敵軍,最后獻出寶貴的生命。郭永的所作所為,符合孟子提出的關于大丈夫的三方面的標準,因此郭永能稱得上是"大丈夫"?！窘馕觥俊痉治觥?1)A.選項中"降"分別為"降落"和"投降";B.選項中的"之"的意思分別為"動詞,到,往’"和"代詞,他";C.選項中的"以"分別是"憑借"和"表修飾,不譯";D.選項中的"負"分別是"背負"的意思。故選D。(2)在此題中,要注意"得(實現(xiàn))、由(實行)、行(走,固守,堅持)"的意思,必須翻譯出來。(3)①考查對文章內容的理解?！陡毁F不能淫》一文指出了公孫衍、張儀的行為是"妾婦之道",其本質是遵行"仁、禮、義"的標準?？梢罁?jù)"居天下之廣居(仁),立天下之正位(禮),行天下之大道(義)"這句話來分析概括作答。②"永日:‘吾世受國恩,當以死報,然巢傾卵覆,汝輩亦何之？茲命也,奚懼?！?這是在大名城被攻破后,郭永與將士們所說的話。依據(jù)前文"良久城陷,永坐城樓上"和后文"金人遣騎召永"可知,這句話應該放在【丙】處。（4）乙文中的郭永在大兵壓境的情況下,“永率士晝夜乘城"；城破之時,郭永又以“吾世受國恩,當以死報,然巢傾卵覆,汝輩亦何之?茲命也,奚懼",表現(xiàn)死報國的決心；面對敵人的勸降和富貴的誘惑,用“無知犬豕,恨不醢⑨爾以報國家,何說降乎?"怒罵不止,面對死亡的威脅毫不屈服,最后為國捐軀。郭永的所作所為,符合孟子提出的的“大丈夫"的三個標準是“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"。所以完全能稱得上是“大丈夫"。故答案為:⑴D;⑵得志的時候(能實現(xiàn)自己的志向時),和百姓一同遵循正道而行；@不得志的時候(不能實現(xiàn)自己的志向時),就獨自走自己的道路；⑶①沒有獨立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標準(仁、禮、義的評判標準)。②丙;⑷答案示例:強敵壓境,郭永秉承為國盡忠之心,親率士卒傾力抗擊；城破之時,郭永下定以死報國的決心,內心堅定,目標明確；面對富貴的誘惑毫不猶豫地拒絕,面對死亡的威脅毫不屈服,大罵敵軍,最后獻出寶貴的生命。郭永的所作所為,符合孟子提出的關于大丈夫的三方面的標準,因此郭永能稱得上是“大丈夫"?！军c評】⑴本題考查辨析一詞多義,文言詞語的用法和含義是中考的?？碱},一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見,有些詞所包含的意義不只一個,在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思;⑵文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實,尤其是句中的重點詞,如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備,還要有一定的古漢語知識,同時要求語言表達流暢與優(yōu)美;⑶本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題,既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內容、觀點等進行分析概括;⑷本題考查對人物的理解分析,了解大意,根據(jù)孟子“大丈夫”的標準“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,結合郭永在面對金人時的表現(xiàn)逐一來加以分析?！緟⒖甲g文】

景春說:"公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒,諸侯就害怕,他們安靜下來,天下就太平無事。"

孟子說:"這哪能算是大丈夫呢?你沒有學過禮嗎?男子行加冠禮時,父親訓導他;女子出嫁時,母親訓導她,送她到門口,告誡她說:‘到了你家,一定要恭敬,一定要謹慎,不要違背丈夫!’把順從當作正理,是婦人家遵循的道理。(公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!)居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里,站立在天下最正確的位置‘禮’上,行走在天下最寬廣的道路‘義’上;能實現(xiàn)理想時,就同人民一起走這條正道;不能實現(xiàn)理想時,就獨自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想,貧賤不能改變他的操守,威武不能壓服他的意志,這才叫作大丈夫。"北宋叛臣劉豫率領整個濟南的敵軍（來攻打大名）,大名成為孤城沒有援軍。郭永率領士兵日夜守城,伺機間或出兵攻擊敵人。圍攻的形勢更加緊急,被俘虜?shù)姆凉先藮|平在城下大呼喊說：“二個州郡都已經(jīng)投降了。投降的人都享受榮華富貴,不投降是沒有出路的?！睆堃嬷t等人相互看看,臉色發(fā)生了變化（想要投降）,郭永大聲說：“現(xiàn)在正是我等報效國家的時候?！边^了一段時間,大名城被攻陷了,郭永坐在城樓之上,有人拽著別人的胳膊回來,眾人圍觀哭泣著離開了?！肮勒f：‘我世代享受著國家的恩惠,應當以死報國,然而,整體城都被毀了,沒有人可能幸存。你們又能怎樣呢？這是命呀,為什么懼怕。”金人派人召見永,郭永穿戴衣冠恭恭敬敬向南朝叩拜,之后,再換了衣服頭巾才出來,黏罕說：“拒絕投降的是誰？”永正視良久說：“是我?！苯鹑藢赖臍飧藕苁求@奇,又一直聽說他的賢能,于是好言相勸,要以富貴收買他,永睜大眼睛怒道：“無知豬狗,我恨不得將你碾成肉醬以報效國家,談什么投降？”怒罵不止。金人聽不下去,將他趕了出來,永還在大喊：“為何不快快殺了我？我會率領英魂消滅你們?！痹趫龅模ù竺簯斒撬螄牡孛┧稳藳]有不用手抹淚,痛哭流涕的。金人大怒,摔斷手中的東西,于是殺害郭永全家。即使是平時和郭永關系不好的人也都痛哭,等到金人離開,一起將背負郭永的尸體,把他掩埋了。7.閱讀下面兩篇文言文,回答問題。【甲】醉翁亭記(節(jié)選)

若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

……

已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?！疽摇俊敦S樂亭記》(節(jié)選)

修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木,風霜冰雪,刻露②清秀,四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也。因為本③其山川,道其風俗之美,使民知所以安此豐年之樂者,幸生無事之時也。

夫宣上④恩德,以與民同樂,刺史⑤之事也。遂書以名其亭焉。【注】①本文是歐陽修被貶滁州時所作。②刻露:鮮明地顯露。③本:根據(jù)。④上:皇上。⑤刺史:即歐陽修。(1)下列劃線詞語解釋有誤的一項是(

)A.

樹林陰翳(陰影)

B.

佳木秀而繁陰(茂盛)C.

宣上恩德(宣揚)

D.

遂書以名其亭焉(寫下)(2）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(

）A.

太守歸/而賓客從也

B.

晦明/變化者C.

既得斯泉/于山谷之間

D.

使民知所以安/此豐年之樂者(3)對比分析【甲】【乙】兩文,下列表述不符合原文意思的一項是(

)A.

【甲】【乙】兩文在描寫自然美景時,都描寫了花、樹、霜等自然景物。B.

【甲】【乙】兩文在描繪山川美之余,還都描繪了一幅官民同游的風俗畫面。C.

【甲】【乙】兩文均為作者貶官滁州時所作,志趣情感一致,都表現(xiàn)了"與民同樂"的主旨。D.

從【甲】【乙】兩文可知,“醉翁亭”“豐樂亭”都是根據(jù)作者的情趣、愛好來命名的。(4)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。②修之來此,樂其地僻而事簡?！敬鸢浮?1）A（2）D（3）D(4)①醉了能夠同大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這事的人,是太守啊。②我來到這個地方,喜歡這里地方僻靜,而且政事簡單。【解析】【分析】(1)A翳:遮蔽。BCD解釋正確。(2)ABC劃分正確。D這句話的意思是:讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂,動詞和賓語之間應停頓。

據(jù)此可知這句話的朗讀節(jié)奏正確的劃分方法是:使民知/所以安此豐年之樂者。（3)"醉翁亭"是根據(jù)作者的情趣、愛好來命名的,但"豐樂亭"

是為了刺史宣上恩德,以與民同樂來命名的。(4）翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①述：記述;一：用。這是一個判斷句,翻譯時應注意句式。故此句可以翻譯為：醉了能夠同大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這事的人,是太守啊。②之：用在主謂之間,取消句子的獨立性,不譯;樂：喜歡;事：政事。故此句可以翻譯為：我來到這個地方,喜歡這里地方僻靜,而且政事簡單。故答案為:⑴A;⑵D;⑶D;⑷①醉了能夠同大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這事的人,是太守啊。②我來到這個地方,喜歡這里地方僻靜,而且政事簡單。【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。⑵此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關聯(lián)詞語后面要有停頓;根據(jù)語言順序來處理停頓,即主謂之間應停頓,動賓之間應停頓;利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點,其次還要從全篇著眼,句不離段,段不離篇。理解全篇的主旨感情,再判斷語句的意思及寫法即可。⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主,意譯為輔,同時還要注意分析和扣準得分點,即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式?！靖絽⒖甲g文】

【乙】我來到這個地方,喜歡這里地方僻靜,而且政事簡單,又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后,于是每天同滁州的人士來游玩,抬頭望山,低頭聽泉。春天采摘幽香的鮮花,夏天在茂密的喬木下乘涼,刮風落霜結冰飛雪的時候,更鮮明地顯露出它的清肅秀美,四季的風光無一不令人喜愛。(那時)又慶幸(遇到)當?shù)孛癖姙槟悄旯任锏呢S收而高興,樂意與我同游。于是(我)根據(jù)這里的山脈河流,敘述這里風俗習慣的美好,讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂的原因,是有幸生于這太平無事的時代。

宣揚皇上的恩德,為了和民眾共享歡樂,這是刺史職責范圍內的事。于是就寫下（這篇文章）來給這座亭子命名。8.文言文閱讀

王安石在相位,子婦①之親蕭氏子至京師,因謁公,公約之飯。翌日,蕭氏子盛服而往,意為公必盛饌②。日過午,覺饑甚而不敢去。又久之,命坐,果蔬皆不具,其人已心怪之。酒三巡,初供胡餅兩枚,次供豬臠③數(shù)四,頃即供飯,旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱,不復下箸,惟啖胡餅中間少許,留其四傍。公取自食之,其人愧甚而退?！咀⑨尅竣賰鹤拥南眿D。②饌(zhuàn):食物。③臠(luán):切成小塊的肉。(1)對下列句子中加下劃線的詞的意義解說不正確的一項是(

)A.

因謁公

謁:拜見

B.

覺饑甚而不敢去

去:前往C.

其人已心怪之

怪:怪怨

D.

蕭氏子頗驕縱

頗:非常(2)下列句子中加下劃線詞的意思和用法相同的一項是(

)A.

公約之飯

汝心之固,固不可徹

B.

意為公必盛饌

賢能為之用C.

覺饑甚而不敢去

欲信大義于天下,而智術短淺

D.

留其四傍

其真無馬邪?(3）下列對原文有關內容的分析和概括,有誤的一項是(

）A.

王安石請蕭氏子吃飯,卻故意很遲才開飯,又以簡單的菜肴招待他,表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。B.

蕭氏子特意拜訪當朝宰相王安石,以為能盡享豪宴,反映了他貪圖富貴、趨炎附勢的性格。C.

王安石拾取蕭氏子吃剩的胡餅來吃,用實際行動批評了這個嬌生慣養(yǎng)的蕭氏子,讓他羞愧離去。D.

王安石對蕭氏子之流非常反感,趁其拜訪之際,有意地用約他吃飯的方式來教訓他。【答案】(1）B（2）C(3)A【解析】【分析】(1)B.句子中加下劃線的詞的意義解說不正確。"覺饑甚而不敢去":他覺得很餓,可是又不敢就這樣離開。"去":離開。(2)C.句子中加下劃線詞的意思和用法相同。都是表轉折的連詞。A.前者代詞"他”;后者主謂之間的助詞,取獨,不譯。B.前者"認為,料想”,后者"被”。C.前者代詞,指"胡餅”;后者表疑問的副詞"難道”。（3）A.對原文有關內容的分析和概括有誤。"表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢"錯。王安石以簡單的菜肴招待他,是王安石儉樸的生活作風的體現(xiàn)。生活節(jié)儉,不鋪張浪費,即使對方是自己的親戚他也不失原則,以自己的行動絕妙地教育了那些貪名貪利的人。故答案為:⑴B;⑵C;⑶A【點評】⑴本題考查對常見文言詞語實詞意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查對常見文言詞語虛詞意義、用法的理解及辨析能力。解答此題要結合句子進行理解,注意虛詞在句子中的意義和用法,考生在平時要注意對常見文言虛詞進行積累。⑶本題考查文章內容的理解和辨析能力?？忌x懂文章,理解文章的內容,對選項逐項審讀,仔細辨析,判斷正誤?！緟⒖甲g文】

王安石做宰相的時候,兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城,就去拜訪了王安石,王安石邀請他吃飯。第二天,蕭氏子穿盛裝前往,料想王安石一定會用盛宴招待他。過了中午,他覺得很餓,可是又不敢就這樣離開。又過了很久,王安石才下令入座。菜肴都沒準備。蕭公子心里覺得很奇怪。喝了幾杯酒,才上了兩塊胡餅,再上了四份切成塊的肉。一會兒就上飯了,旁邊只安置了菜羹罷了。蕭氏子很驕橫放縱,不放下筷子,只吃胡餅中間的一小部分,把四邊都留下。王安石把剩下的餅拿過來自己吃了,那個蕭公子很慚愧地告辭了。9.閱讀文言文,回答問題。蘇洵二十七始發(fā)憤

眉山蘇洵,少不喜學,壯歲猶不知書。年二十七,始發(fā)憤讀書。舉進士,又舉茂才①,皆不中,曰:"此未足為我學也。"焚其文閉戶讀書五六年乃大究六經(jīng)②百家之說。嘉佑③初,與二子軾、轍至京師。歐陽文忠公獻其書于朝,士大夫爭持其文,二子舉進士,亦皆在高等。于是,父子名動京師。而蘇氏文章擅天下,目其文曰"三蘇",蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇也。【注】①舉茂才:指被地方政府推薦為有才德的人。②六經(jīng):指被儒家推崇的《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部著作。③嘉佑:宋仁宗年號。（1）下列各組句子中,劃線詞語意思相同的一項是（

）A.

壯歲猶不知書/即書詩四句

B.

此未足為我學也/不足為外人道也C.

士大夫爭持其文/知而不爭

D.

父子名動京師/佁然不動(2)請用三條"/"給文中畫線的句子斷句。焚其文閉戶讀書五六年乃大究六經(jīng)及百家之說(3)蘇洵的學習經(jīng)歷告訴我們一個什么道理?【答案】(1)B(2)焚其文/閉戶讀書/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說(3)①要想成功,無論什么時候踏出第一步都不會晚。②只要用心去做,年齡不是問題。③讀書不為名利,只為了提升自己的水平。④下決心去奮斗,是獲得成功的必由之路!【解析】【分析】選自:《澠水燕談錄》,作者:王辟之,年代:宋。（1)B項,意思都是“值得"。其他各項的意思分別為:A項,讀書/寫。C項,爭奪/通“諍",諫諍,規(guī)勸。D項,震動/活動,舉動。(2）可以根據(jù)句意來劃分,句意為:(于是他）就燒了自己的書,關門讀書,五六年后就對《六經(jīng)》和各個學派的學說都非常有研究。（3）解答這類試題,一是首先讀懂文章,弄懂文章的主題、內容和情感等,以此作基礎;二是要清楚回答的范圍,明確題目的要求;三是要善于聯(lián)系生活實際;四是要善于延伸、善于歸納總結。本文啟示：只要用心去做,年齡不是問題。故答案為:⑴B；⑵焚其文/閉戶讀書/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說;⑶①要想成功,無論什么時候踏出第一步都不會晚。②只要用心去做,年齡不是問題。③讀書不為名利,只為了提升自己的水平。④下決心去奮斗,是獲得成功的必由之路!【點評】⑴本題考查辨析一詞多義,文言詞語的用法和含義是中考的?？碱},一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見,有些詞所包含的意義不只一個,在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思;⑵本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內容的基礎上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象;⑶本題考查短文所蘊含的道理,答題時應注意,在準確理解詞義,句意,段意的基礎上,梳理大局之間的聯(lián)系,依據(jù)體感要求來概括重點作答。【附參考譯文】

眉山的蘇洵,年少的時候不喜歡讀書,到了青壯年的時候還不知道要去讀書,到了二十七歲時,才開始努力讀書,參加科舉的進士考試,又被地方政府推薦為有才德的人,都沒有中,(他)說:"這不值得作為我學習的內容"。(于是他)就燒了自己的書,關門讀書,五六年后就對《六經(jīng)》和各個學派的學說都非常有研究。嘉佑初年,蘇洵和兩個兒子蘇軾、蘇轍一起到京城,歐陽修把他的文章獻到了朝堂之上,大臣們爭著看他的文章,兩個兒子參加科舉進士的考試,成績都在優(yōu)等。因此,(蘇家)父子的名聲震動了京城,而蘇軾善于寫文章,(人們)把他們叫作"三蘇",蘇洵是老蘇,蘇軾是大蘇,蘇轍是小蘇。10.閱讀短文,回答問題曹劌論戰(zhàn)《左傳》

十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:"肉食者謀之,又何間焉?"劌曰:"肉食者鄙,未能遠謀。"乃入見。問:"何以戰(zhàn)?"公曰:"衣食所安,弗敢專也,必以分人。"對曰:"小患未遍,民弗從也。"公曰:"犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。"對曰:"小信未孚,神弗福也。"公曰:"小大之獄,雖不能察,必以情。"對曰:"忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。"

公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:"未可。"齊人三鼓。劌曰:"可矣。"齊師敗績。公將馳之。劌曰:"未可。"下視其轍,登軾而望之,曰:"可矣。"遂逐齊師。

既克,公問其故。對曰：“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?！?1)解釋下列劃線詞語在句子中的意思。①肉食者鄙(________)

②神弗福也(________)

③望其旗靡(________)(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①小大之獄,雖不能察,必以情。②一鼓作氣,再而衰,三而竭。(3)下列對文章的分析理解,不正確的一項是(

)A.

本文是一篇歷史散文,以精練的筆法和精當?shù)募舨盟茉炝瞬軇O具軍事指揮才能的統(tǒng)帥形象。B.

"肉食者謀之,又何間焉?"這句話體現(xiàn)出鄉(xiāng)人對權貴的嘲諷和消極態(tài)度。C.

在作戰(zhàn)時機的選擇上,魯莊公的兩次決策均遭到曹劌否定,一方面從側面反映出魯莊公在軍事上的輕率,另一方面也體現(xiàn)出他的從善如流。D.

文章以曹劌的活動為線索,詳寫論戰(zhàn),略寫請見、參戰(zhàn)等,詳略得當,有力地突出了中心。【答案】(1)目光短淺;賜福,保佑;倒下（2)①大大小小的案件/訴訟事件,雖然不能全部明察,雖然不能件件都明察/了解清楚,但一定要用誠心對待。②第一次擊鼓能夠振作士氣,第二次擊鼓時士氣就衰減,到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。(3)B【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意"鄙"屬于古今異義詞,"福"屬于詞類活用。(2)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①獄:(訴訟)案件；察:明察；情:實情。故此句可以翻譯為:大大小小的案件/訴訟事件,雖然不能全部明察,雖然不能件件都明察/了解清楚,但一定要用誠心對待。②鼓:擊鼓；作,振作；再:第二次；三:第三次。故此句可以翻譯為:第一次擊鼓能夠振作士氣,第二次擊鼓時士氣就衰減,到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。（3）ACD分析理解正確。B“肉食者謀之,又何間焉?"

一方面揭示了魯國當權者鄙陋寡見;另一方面也顯示了曹劌關心國事,同時也暗示了他是一個有遠謀的人。故答案為:⑴目光短淺；賜福,保佑；倒下⑵①大大小小的案件/訴訟事件,雖然不能全部明察,雖然不能件件都明察/了解清楚,但一定要用誠心對待。②第一次擊鼓能夠振作士氣,第二次擊鼓時士氣就衰減,到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。⑶B【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題,要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累,結合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。⑵本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題,首先要疏通文意,理解文章內容,把握文章主旨,然后在此基礎上理解文章關鍵語句意思,分析文章寫作手法,最后再辨析每個選項并作出選擇。11.閱讀下面的文言文,回答問題?！炯住?/p>

崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,①惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰：“莫說相公癡,更有癡似相公者?！?張岱《湖心亭看雪》）【乙】

從武林門而西,望保叔塔突兀層崖中,則已心飛湖上也。午刻入昭慶①,茶畢,即掉小舟入湖。②山色如娥,花光如頰,溫風如酒,波紋如綾,才一舉頭,已不覺自甜神醉。此時欲下一語描寫不得,大約如東阿王②夢中初遇洛神③時也。余游西湖始此,時萬歷丁酉二月十四日也。

晚同子公渡凈寺④,覓阿賓⑤舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略,未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?。至十九?石簣兄弟同學佛人王靜虛至,湖山好友,一時湊集矣。(袁宏道《西湖》)【注】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：三國魏曹植。③洛神：洛水女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。⑤阿賓：袁中道小名,是作者弟。(1）解釋下列句子中劃線詞的意思。①霧凇沆碭________②是日更定________③余拏一小舟________④草章領略,未及遍賞________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。②才一舉頭,已不覺目酣神醉。(3)同樣游歷美麗的西湖,【甲】【乙】兩段文字字里行間傳達出來的作者的心緒卻迥然不同?！炯住课闹?我們感受到的是張岱在大雪天夜賞湖山時淡淡的________;【乙】文中,明代大文人袁宏道的________之情躍然紙上。(橫線處所填分別不超過5個字。)(4)【甲】【乙】兩文都善于抓住景物特點進行描寫,但采用的寫法又有所區(qū)別。試以文中①②兩個畫線句為例,比較寫景手法的不同?！敬鸢浮浚?)白汽彌漫的樣子;這;撐（船);普遍,全面(2)①接連下了三天的大雪,湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②剛一抬頭,已經(jīng)不由得眼花繚亂,如癡如醉了。(3)孤寂和愁緒;愉悅沉醉(4)【甲】文畫線句用白描的手法,如同一軸寫意山水,極其洗練簡潔地表現(xiàn)出了雪后西湖的神韻?！疽摇课漠嬀€句則用比喻的修辭手法,把仲春二月西湖的山色、花光、溫風、波紋表現(xiàn)得非常生動形象,可見可感?！窘馕觥俊痉治觥?1）①句意:(湖上）彌漫著水氣凝成的冰花。沆碭:白汽彌漫的樣子;②句意:這一天凌晨后。是:這;③句意:我劃著一葉扁舟。拏:撐(船);④句意:很匆忙地領略了這些景致,沒有仔細觀賞。遍:普遍,全面。(2)①重點詞:俱:都;絕:消失。句意:接連下了三天的大雪,湖中行人、飛鳥的聲音都消失了;②重點詞:才:剛；已:已經(jīng)。句意:剛一抬頭,已經(jīng)不由得眼花繚亂,如癡如醉了。(3)本題考查對文章內容和作者的思想感情理解。①題干要求用原文回答。找出能體現(xiàn)作者感情的句子。②比較兩文作者的感情。前者孤獨寂寞,后者歡欣愉快。(4)可以從語言的平實和生動上考慮。甲文語言直白,敘事簡單。乙文多運用比喻的修辭,生動形象。要注意結合句子分析。故答案為:⑴白汽彌漫的樣子；這；撐（船）；普遍,全面；⑵①接連下了三天的大雪,湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②剛一抬頭,已經(jīng)不由得眼花繚亂,如癡如醉了；⑶孤寂和愁緒;愉悅沉醉;⑷【甲】文畫線句用白描的手法,如同一軸寫意山水,極其洗練簡潔地表現(xiàn)出了雪后西湖的神韻?！疽摇课漠嬀€句則用比喻的修辭手法,把仲春二月西湖的山色、花光、溫風、波紋表現(xiàn)得非常生動形象,可見可感?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞(實、虛詞)意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要借助于平時的知識積累,因此平時要對文言詞語歸類記憶。如文言實詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類,考綱中規(guī)定的常見文言虛詞,如"之""以""而"等可分別歸納記憶。解答此類題目時,如遇到課本中學過的,可運用聯(lián)想法,結合語境,分析比較,做出選擇;⑵此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時,一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,遵循“信、達、雅"的三字原則,運用“留、刪、替、補、調"的五字方法進行翻譯。⑶本題考查寫景的方法。景物描寫的方法有:①運用多種感官來描寫。②動靜結合③虛實結合。④運用多種修辭方法等；⑷本題考查學生對文章語言的賞析。可以從語言的平實和生動上考慮?！靖絽⒖甲g文】

【乙】從或林門往西走,就望見保叔塔高聳在層巒山崖之中,這時我的心已經(jīng)飛到西湖上面。午間進入昭慶寺,用茶過后,立即劃著小船進入湖中。山巒色彩如女子的眉毛(的色彩),春花的光彩如同少女的面頰,溫暖的春風如同(醉人的)醇酒,湖水的波紋如同(平滑的)絲織品,我剛一抬頭,已經(jīng)不由得眼花繚亂,如癡如醉了。這時我想用一個詞語來描寫(這光景),竟然想不出來,大約像東阿王曾植最初見到洛神時一樣。我游西湖就從這一次開始,時間是萬歷二十五年二月十四日。

晚上同子公一起坐船來到凈慈寺,找到弟弟阿賓曾經(jīng)住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點后走回來。很匆忙地領略了這些景致,沒有來得及全面觀賞。第二天早上,收到了陶石簣的請?zhí)?。到了十九?石簣兄弟借同佛學居士王靜虛來到了這里,一同游山玩水的好友,一時間都聚集到一起了。12.解釋下列句子加下劃線的詞。①至若春和景明________

②屬予作文以記之________③而不知太守之樂其樂________

④焉得更有此人________【答案】日光;通"囑"囑托;以……為快樂;還【解析】【分析】根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意"屬"屬于通假字,"樂"屬于詞類活用,"景""更"屬于古今異義。故答案為:日光;通“囑”囑托;以……為快樂;還【點評】此題考查解釋文言實詞的能力。文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境,這就要求學生在平時學習時要注意積累、背誦,尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語,必須重點記憶,答題時可按記憶回答。課下注釋中沒有的詞語可以結合上下文來理解,還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。13.閱讀下面的文段,回答問題。湖心亭看雪

崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!"拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰：“莫說相公癡,更有癡似相公者!”(1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。①人鳥聲俱絕________②余強飲三大白而別________③是金陵人,客此________(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。②莫說相公癡,更有癡似相公者!（3）下列對原文有關內容的分析理解,不正確的一項是（）A.

文章開頭交代了看雪的時間和天氣狀況。B.

"獨往湖心亭看雪"中一個"獨"字,充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。C.

"一痕""一點""一芥""兩三粒",使用了渲染烘托的寫景手法,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥幾筆,就寫出了作者所推崇的人格品質—一人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。D.

全文筆調淡雅流暢,融敘事、寫景、抒情于一體,看似自然無奇,卻又耐人尋味,西湖因游湖人的存在而彰顯了它的魅力,寫景與寫人相映成趣?！敬鸢浮?1)全,都;酒杯;客居（2)①冰花周圍彌漫著白汽,天和云和山和水,上上下下全都白茫茫一片。②不要說相公您癡,（原來)還有像您一樣癡的人呢。(3)C【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意"白"這里是酒杯的意思,"客"這里做動詞用,客居。(2)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①霧凇沆碭:冰花一片彌漫；一白,全白。故此句可以翻譯為:冰花周圍彌漫著白汽,天和云和山和水,上上下下全都白茫茫一片。②莫:不要。相公:原意是對宰相的尊稱,后轉為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。更:還。癡似:癡于,癡過。故此句可以翻譯為:不要說相公您癡,(原來)還有像您一樣癡的人呢。（3）ABD分析理解正確。C"一痕""一點""一芥""兩三粒",使用的不是渲染烘托的寫景手法,而是白描的手法。故答案為:⑴全,都；酒杯；客居⑵①冰花周圍彌漫著白汽,天和云和山和水,上上下下全都白茫茫一片。②不要說相公您癡,（原來）還有像您一樣癡的人呢。⑶

C【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法:直譯為主,意譯為輔,同時還要注意分析和扣準得分點,即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題,首先要疏通文意,理解文章內容,把握文章主旨,然后在此基礎上理解關鍵句的意思,分析文章寫作手法,最后再辨析每個選項并作出選擇。14.閱讀文言文,回答問題。白居易傳(元)辛文房

居易字樂天,太原下邽人。弱冠,名未振,觀光上國,謁顧況。況,吳人,恃才少所推可,因謔之曰:"長安百物皆貴,居大不易。"及覽詩卷,至"離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生",乃嘆曰:"有句如此,居天下亦不難。老夫前言戲之耳。"貞元十六年,中書舍人高郢下進士、拔萃,皆中,補校書郎。元和元年,作樂府及詩百余篇,規(guī)諷時事,流聞禁中。上悅之,召拜翰林學士,歷左拾遺。時盜殺宰相,京師洶洶。居易首上疏,請亟捕賊。權貴有嫌其出位,怒。俄有言:"居易母墮井死,而賦《新井篇》,言既浮華,行不可用。"貶江州司馬。初以勛庸①暴露不宜,實無他腸,怫怒奸黨,遂失志。亦能順適所遇,托浮屠死生說忘形骸者。久之,轉中書舍人,知制誥。河朔亂,兵出無功,又言事,不見聽,乞外,除為杭州刺史。文宗立召遷刑部侍郎會昌初致仕卒。

居易累以忠鯁遭擯,乃放縱詩酒。既復用,又皆幼君,仕情頓爾索寞。卜居履道里,與香山僧如滿等結凈社。疏沼種樹,構石樓,鑿八節(jié)灘,為游賞之樂,茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞,談禪詠古,晏如也。自號醉吟先生,作傳。酷好佛,亦經(jīng)月不葷,稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集,皆高年不仕,日相招致,時人慕之,繪《九老圖》。(本文有刪節(jié))【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子,裸露發(fā)髻。(1)解釋下列各句劃線詞。①長安百物皆貴,居大不易________②居易累以忠鯁遭擯________③既復用,又皆幼君________(2)下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的一組是(

)A.

今漂淪憔悴,轉徙于江湖間/宋君令人問之于丁氏B.

上悅之,召拜翰林學士/漁人甚異之C.

居易累以忠鯁遭擯,乃放縱詩酒/乃不知有漢,無論魏晉D.

居易累以忠鯁遭擯/以順為正,妾婦之道也（3）用“/"給文中畫線句子斷句。（斷3處）文宗立召遷刑部侍郎會昌初致仕卒(4)《孟子·盡心上》:"窮則獨善其身,達則兼善天下"。這句話也成為了兩千多年來中國知識分子立身處世的座右銘,也寄托了人格的象征。唐代大詩人白居易如何"獨善其身"、"兼善天下"?請結合本文內容及《賣炭翁》,加以闡述?！敬鸢浮浚?）容易；排斥,擯棄,排擠；已經(jīng),……以后（2）B(3)文宗立/召遷刑部侍郎/會昌初致仕/卒(4)白居易"達則兼善天下",他曾寫作樂府及詩歌一百多篇,諷諫時事?！顿u炭翁》就是通過寫賣炭翁的悲慘生活遭遇,深刻地揭露了"宮市"的腐敗本質,對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊,也表達對老百姓疾苦的同情。在傳文中因盜賊刺殺了宰相,白居易第一個上疏皇帝,請求緊急抓捕盜賊;有一年,河北發(fā)生暴亂,朝廷出兵無功,白居易又進諫。身居居廟堂之高時,關心民生,時局,心系百姓疾苦。后來,多次因為忠誠耿直遭到排斥,于是就縱情喝酒作詩,在履道里購宅定居,與香山僧人如滿等