常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎接高職院校人才培養(yǎng)工作評估常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所具有悠久歷史和優(yōu)秀聲譽(yù)的高職院校,正積極迎接即將到來的人才培養(yǎng)工作評估。這將是學(xué)校檢視自身發(fā)展、持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要機(jī)遇。作者：學(xué)校概況常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以工科為主、融合文理兼顧的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的常州市武進(jìn)區(qū)金壇城區(qū)，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校創(chuàng)辦于1998年，前身為常州金壇機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校。經(jīng)過20余年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、咨詢于一體的高水平應(yīng)用型本科院校。學(xué)校歷史發(fā)展11972年建校學(xué)校于1972年在江蘇常州建立,最初定位為職業(yè)技術(shù)學(xué)院。22000年更名2000年,學(xué)校更名為常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,聚焦信息技術(shù)類專業(yè)。32005年改革2005年,學(xué)校啟動全面改革,提升辦學(xué)定位和教學(xué)質(zhì)量。42022年評估2022年,學(xué)校成功通過高職院校人才培養(yǎng)工作評估。常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過50年的發(fā)展歷程,從一所初創(chuàng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院,逐步發(fā)展成為一所特色鮮明、師資力量雄厚的高水平高職院校。學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出眾多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校師資力量師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)質(zhì)學(xué)校擁有一支學(xué)歷層次高、職稱結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。專任教師中博士生、碩士生占比超過60%。教學(xué)名師輩出學(xué)校有多位榮獲國家級和省級教學(xué)大賽、科研成果獎的專家型教師。他們?yōu)閷W(xué)校注入了創(chuàng)新活力。專兼職教師協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)校充分利用校內(nèi)外資源,聘請行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干等擔(dān)任專業(yè)課程的兼職教師,為學(xué)生提供專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。培養(yǎng)機(jī)制健全學(xué)校建立了師資培養(yǎng)、評聘、激勵等制度,不斷提升教師的教學(xué)水平和科研能力。學(xué)校教學(xué)條件常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有現(xiàn)代化的校園基礎(chǔ)設(shè)施,包括設(shè)計(jì)精良的教學(xué)樓、功能齊全的圖書館和學(xué)生活動中心。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和豐富的實(shí)訓(xùn)場地為師生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境,推動了優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。學(xué)校大力投資建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心,配備了行業(yè)領(lǐng)先的設(shè)備和儀器,為學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件。數(shù)字化校園建設(shè)水平走在前列,師生足不出校就能獲取海量的教學(xué)資源和服務(wù)支持。學(xué)校專業(yè)設(shè)置多元化專業(yè)設(shè)置常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有電子信息、機(jī)械制造、建筑工程等7大類共30余個(gè)專業(yè),涵蓋新興技術(shù)領(lǐng)域,為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。注重專業(yè)特色學(xué)校以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向,不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,打造特色專業(yè)群,如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興領(lǐng)域。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)學(xué)校專業(yè)設(shè)置重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,廣泛開展實(shí)訓(xùn)課程、頂崗實(shí)習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和職業(yè)技能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教學(xué)過程質(zhì)量學(xué)生學(xué)習(xí)成效教學(xué)資源保障教學(xué)管理水平學(xué)校建立了全面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,涵蓋教學(xué)目標(biāo)、過程、成效、資源和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。通過定期評估和改進(jìn),確保人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況就業(yè)率97%行業(yè)對口度93%簽約率92%薪酬水平行業(yè)平均水平學(xué)校重視學(xué)生就業(yè)工作,建立了完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高,就業(yè)率、行業(yè)對口度、簽約率等指標(biāo)位居同類院校前列。學(xué)校畢業(yè)生在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)深受歡迎,體現(xiàn)了學(xué)校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的良好對接。學(xué)校社會服務(wù)能力1為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支持學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提供咨詢服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)和定制化解決方案,促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級。2積極參與社會公益事業(yè)學(xué)校組織師生開展形式多樣的公益活動,如扶貧助困、環(huán)境保護(hù)、學(xué)技能傳授等,回饋社會。3與地方政府深度合作學(xué)校主動融入地方發(fā)展戰(zhàn)略,與政府部門建立良好合作關(guān)系,為城鄉(xiāng)建設(shè)和民生改善提供專業(yè)支持。4發(fā)揮智力優(yōu)勢服務(wù)社會學(xué)校充分利用師資、科研等優(yōu)勢,為政府決策、企業(yè)發(fā)展和社會治理提供智力支持。學(xué)校辦學(xué)特色常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以"應(yīng)用型、創(chuàng)新型"人才培養(yǎng)為特色,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。學(xué)校設(shè)有多個(gè)智能制造、信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)群,建有現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心,打造"理論+實(shí)踐"的教學(xué)模式。學(xué)校注重產(chǎn)學(xué)研合作,與多家知名企業(yè)建立深度合作,組織學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目,提高學(xué)生的工作技能和就業(yè)競爭力。同時(shí),學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng),為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校育人理念知識引領(lǐng)以學(xué)生全面發(fā)展為根本,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新潛力。德育為先注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、社會責(zé)任感和健康心理,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐導(dǎo)向重視實(shí)踐教學(xué),拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力,提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。社會服務(wù)注重學(xué)校與社會的互動,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn),提升學(xué)校的社會影響力。學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)模式1理論學(xué)習(xí)注重基礎(chǔ)知識和理論積累2實(shí)踐培養(yǎng)重視動手能力和專業(yè)技能3綜合發(fā)展培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)生為中心,構(gòu)建了全面、立體的學(xué)生培養(yǎng)模式。學(xué)校注重理論教學(xué)與實(shí)踐培養(yǎng)并重,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)知識和動手能力,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系1實(shí)訓(xùn)中心學(xué)校建有多個(gè)行業(yè)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)中心,為學(xué)生提供動手實(shí)踐的機(jī)會,培養(yǎng)實(shí)際操作能力。2頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生可前往企業(yè)進(jìn)行為期數(shù)月的頂崗實(shí)習(xí),在真實(shí)工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識。3技能大賽學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各類技能大賽,通過競爭切磋提高動手能力和專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校文化建設(shè)常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視校園文化建設(shè)，以"誠樸篤實(shí)"的校訓(xùn)為指引，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、社會擔(dān)當(dāng)和職業(yè)操守。學(xué)校通過系列文化活動、校園環(huán)境優(yōu)化等多種途徑，打造獨(dú)特的校園文化氛圍。學(xué)生可以參與豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動，如社會實(shí)踐、學(xué)術(shù)討論、藝術(shù)表演等,培養(yǎng)全面發(fā)展的品格。同時(shí),學(xué)校還定期組織與企業(yè)合作的主題文化活動,增進(jìn)校企交流。學(xué)校國內(nèi)外交流合作國內(nèi)交流學(xué)校積極與國內(nèi)高校開展廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作,簽訂了數(shù)十項(xiàng)校際合作協(xié)議。通過師資交流、學(xué)生交流、聯(lián)合培養(yǎng)等方式,增進(jìn)了校際間的學(xué)術(shù)交流與合作。國際交流學(xué)校與多所海外知名大學(xué)建立了緊密的合作關(guān)系,開展了師生互訪、聯(lián)合科研、聯(lián)合培養(yǎng)等一系列合作項(xiàng)目。這有助于提升學(xué)校的國際化水平,培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)學(xué)校注重與行業(yè)企業(yè)的深度合作,聯(lián)合開發(fā)專業(yè)課程,組織學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。資源共享通過校企合作,學(xué)校能充分利用社會各界的教學(xué)資源,為學(xué)生提供更豐富的實(shí)踐機(jī)會和就業(yè)途徑。學(xué)校教學(xué)成果與獲獎情況20+國家級學(xué)校獲得國家級教學(xué)成果獎二十余項(xiàng)100+省市級學(xué)校近年來獲得省市級教學(xué)成果獎一百余項(xiàng)500+教學(xué)論文師生在國內(nèi)外權(quán)威期刊發(fā)表教學(xué)論文五百余篇200+教學(xué)專利師生獲得教學(xué)專利兩百余項(xiàng)作為高職院校,常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院重視教學(xué)、注重科研,在教學(xué)成果和獲獎方面成績斐然。學(xué)校獲得國家級、省市級各類教學(xué)成果獎項(xiàng)二十余項(xiàng),師生在期刊發(fā)表教學(xué)論文五百余篇,同時(shí)還獲得兩百余項(xiàng)教學(xué)專利。這些成績充分展現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的高度重視。學(xué)校教學(xué)管理教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)高的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃、監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)資源等工作。教學(xué)過程監(jiān)控學(xué)校建立了完善的教學(xué)過程監(jiān)控機(jī)制，通過聽課評教、學(xué)生反饋等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中的問題。教學(xué)研究改革學(xué)校鼓勵教師開展教學(xué)研究，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。學(xué)校質(zhì)量保證體系學(xué)校建立了全面的質(zhì)量保證體系，涵蓋教學(xué)、科研、管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》，包括教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)成果監(jiān)控、教學(xué)反饋等內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校注重建立教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生座談等機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)督導(dǎo)制度學(xué)生滿意度調(diào)查教學(xué)培養(yǎng)方案評估教師教學(xué)評價(jià)畢業(yè)生反饋實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)資源建設(shè)用人單位反饋學(xué)校改革創(chuàng)新完善管理體制學(xué)校不斷優(yōu)化管理流程,提高決策效率,充分發(fā)揮各部門協(xié)同作用,確保改革舉措有序推進(jìn)。教學(xué)模式創(chuàng)新學(xué)校大力推動線上線下結(jié)合的混合式教學(xué),提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐應(yīng)用技能。產(chǎn)學(xué)研深度融合學(xué)校與行業(yè)企業(yè)建立緊密合作,共同開發(fā)課程,促進(jìn)教學(xué)資源共享,培養(yǎng)高技能人才。國際化視野拓展學(xué)校積極開展國際交流合作,為學(xué)生打造跨文化交流平臺,增強(qiáng)國際競爭力。學(xué)校辦學(xué)定位特色定位常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)專業(yè)技能突出、實(shí)踐動手能力強(qiáng)的信息技術(shù)類高技能人才。區(qū)域定位學(xué)校辦學(xué)特色契合長三角地區(qū)高技能人才需求，為區(qū)域信息化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支撐。內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。特殊定位作為常州市唯一一所獨(dú)立設(shè)置的信息類高職院校，學(xué)校在信息技術(shù)人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著獨(dú)特優(yōu)勢。學(xué)校發(fā)展愿景常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)秉持"立德樹人,以人為本"的教育理念,致力于建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)。我們將進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,為行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)科布局,加強(qiáng)校企合作,積極服務(wù)區(qū)域發(fā)展需求,提高社會服務(wù)能力,努力打造特色鮮明、富有活力的一流職業(yè)教育品牌。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才持續(xù)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求的緊密對接,培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才。推動產(chǎn)教融合發(fā)展與行業(yè)企業(yè)深度合作,共建實(shí)訓(xùn)基地,探索訂單式、項(xiàng)目制等人才培養(yǎng)模式,實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人。服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢,為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈提供技術(shù)支持和人才保障,深度參與區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。學(xué)校改革措施教學(xué)模式變革采用線上線下混合教學(xué)模式,充分利用信息技術(shù)提升教學(xué)效率。專業(yè)設(shè)置優(yōu)化根據(jù)行業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置,增設(shè)熱門專業(yè),滿足社會發(fā)展需求。課程體系重構(gòu)整合課程內(nèi)容,更新教學(xué)材料,加強(qiáng)實(shí)踐課程訓(xùn)練,提高學(xué)生技能。學(xué)生培養(yǎng)模式創(chuàng)新引入"工學(xué)結(jié)合"理念,強(qiáng)化產(chǎn)教融合,培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才。學(xué)校改革成效優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)提升教學(xué)質(zhì)量改善校園環(huán)境加強(qiáng)產(chǎn)教融合增強(qiáng)社會服務(wù)通過一系列改革措施,常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境、產(chǎn)教融合以及社會服務(wù)等方面取得了顯著成效,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校改革經(jīng)驗(yàn)與啟示1注重實(shí)踐教學(xué)學(xué)校建立了豐富的實(shí)踐教學(xué)體系，如校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)習(xí)基地等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。2產(chǎn)教融合發(fā)展學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，共同開發(fā)課程、設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會。3