最新國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)》試題題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.幼兒園音樂作品選擇中，音樂作品的節(jié)奏型一般應(yīng)具有（）特點(diǎn)。A.簡單、重復(fù)B.復(fù)雜、多變C.不規(guī)則D.快速2.學(xué)前兒童音樂教育目標(biāo)的四個(gè)層次中，最具操作性的是（）。A.總目標(biāo)B.年齡階段目標(biāo)C.單元目標(biāo)D.具體活動(dòng)目標(biāo)3.音樂欣賞活動(dòng)中，適合幼兒的音樂欣賞材料一般具有（）特點(diǎn)。A.篇幅較長B.結(jié)構(gòu)復(fù)雜C.形象鮮明D.節(jié)奏緩慢4.幼兒歌唱活動(dòng)中，最基礎(chǔ)的技能是（）。A.音準(zhǔn)B.節(jié)奏C.歌詞記憶D.發(fā)聲方法5.以下哪種樂器屬于打擊樂器（）。A.鋼琴B.小提琴C.木魚D.手風(fēng)琴6.韻律活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的關(guān)鍵是（）。A.讓幼兒感受音樂的快慢B.讓幼兒掌握基本的舞步C.讓幼兒感知音樂的節(jié)拍D.讓幼兒模仿教師的動(dòng)作7.幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織形式中，最常見的是（）。A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.自由活動(dòng)8.幼兒音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的核心是（）。A.讓幼兒模仿音樂作品B.讓幼兒學(xué)會(huì)演奏樂器C.激發(fā)幼兒的音樂想象和聯(lián)想D.讓幼兒學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)9.音樂教育對(duì)幼兒情感發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）。A.讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)情感B.讓幼兒感受不同的情感C.培養(yǎng)幼兒的情感穩(wěn)定性D.以上都是10.以下哪種音樂教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心，注重幼兒的自主體驗(yàn)和探索（）。A.示范法B.講解法C.游戲法D.練習(xí)法二、簡答題（每小題10分，共30分）1.簡述學(xué)前兒童音樂教育的功能。2.如何選擇適合幼兒的音樂欣賞作品？3.簡述幼兒韻律活動(dòng)的類型。三、論述題（20分）論述在幼兒園音樂教育活動(dòng)中，如何培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造力。四、設(shè)計(jì)題（30分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園小班的音樂歌唱活動(dòng)方案，活動(dòng)內(nèi)容為歌曲《兩只老虎》，要求包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A。幼兒園音樂作品的節(jié)奏型應(yīng)簡單、重復(fù)，這樣便于幼兒感知和學(xué)習(xí)。2.D。具體活動(dòng)目標(biāo)是最具操作性的，它是針對(duì)某一個(gè)具體的音樂教育活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo)。3.C。適合幼兒的音樂欣賞材料形象鮮明，便于幼兒理解和感受音樂。4.B。幼兒歌唱活動(dòng)中，節(jié)奏是最基礎(chǔ)的技能，先掌握節(jié)奏有助于更好地演唱歌曲。5.C。木魚屬于打擊樂器，鋼琴、手風(fēng)琴屬于鍵盤樂器，小提琴屬于弦樂器。6.C。韻律活動(dòng)中，感知音樂的節(jié)拍是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的關(guān)鍵。7.A。幼兒園音樂教育活動(dòng)最常見的組織形式是集體活動(dòng)。8.C。幼兒音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的核心是激發(fā)幼兒的音樂想象和聯(lián)想。9.D。音樂教育對(duì)幼兒情感發(fā)展的作用體現(xiàn)在讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)情感、感受不同情感以及培養(yǎng)情感穩(wěn)定性等方面。10.C。游戲法強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心，注重幼兒的自主體驗(yàn)和探索。二、簡答題1.學(xué)前兒童音樂教育的功能主要包括：促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展：可以幫助幼兒感知音樂的節(jié)奏、音高、音色等要素，發(fā)展幼兒的聽覺感知能力、記憶力、想象力和思維能力。促進(jìn)幼兒情感發(fā)展：讓幼兒感受不同的情感，培養(yǎng)情感表達(dá)能力和情感穩(wěn)定性，使幼兒獲得愉悅和滿足。促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展：通過集體音樂活動(dòng)，如合唱、合奏等，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、交往能力和團(tuán)隊(duì)精神。促進(jìn)幼兒身體發(fā)展：韻律活動(dòng)可以鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和節(jié)奏感。2.選擇適合幼兒的音樂欣賞作品可以從以下幾個(gè)方面考慮：音樂形象鮮明：作品中的音樂形象要生動(dòng)、具體，便于幼兒理解和感受，如《動(dòng)物狂歡節(jié)》中各種動(dòng)物形象的音樂。節(jié)奏簡單明了：節(jié)奏應(yīng)簡單、有規(guī)律，適合幼兒的感知能力，像一些兒歌的節(jié)奏就很適合。音域適中：音域不宜過寬，以免超出幼兒的聽覺和演唱能力范圍。篇幅短?。河變鹤⒁饬袝r(shí)間有限，作品篇幅不宜過長。具有趣味性：可以選擇一些帶有故事性、游戲性的音樂作品，提高幼兒的興趣。3.幼兒韻律活動(dòng)的類型主要有：律動(dòng)：是幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的身體動(dòng)作，如走、跑、跳、拍手等。舞蹈：包括集體舞、邀請(qǐng)舞、雙人舞、單人舞等，有一定的舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形變化。音樂游戲：將音樂與游戲相結(jié)合，幼兒在游戲中感受音樂，如“搶椅子”游戲配上音樂。三、論述題在幼兒園音樂教育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造力可以從以下幾個(gè)方面入手：營造寬松自由的音樂環(huán)境為幼兒提供一個(gè)自由、寬松的音樂環(huán)境，讓幼兒能夠自由地表達(dá)自己對(duì)音樂的感受和想法。教師要尊重幼兒的獨(dú)特見解，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，不輕易否定幼兒的音樂表現(xiàn)。例如，在音樂欣賞活動(dòng)中，讓幼兒自由地表達(dá)對(duì)音樂的想象和感受，無論幼兒的想法多么奇特，都給予肯定和鼓勵(lì)。激發(fā)幼兒的音樂想象和聯(lián)想通過故事、圖片、視頻等多種方式，引導(dǎo)幼兒展開豐富的音樂想象和聯(lián)想。例如，在欣賞一首音樂作品之前，先給幼兒講述一個(gè)相關(guān)的故事，讓幼兒帶著故事的情境去聽音樂，然后鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂講述自己的故事。也可以展示與音樂相關(guān)的圖片，讓幼兒從視覺上輔助理解音樂，從而激發(fā)他們的想象。提供多樣化的音樂體驗(yàn)讓幼兒接觸不同類型、風(fēng)格的音樂，如古典音樂、民族音樂、流行音樂等，豐富幼兒的音樂感知。同時(shí)，提供各種樂器讓幼兒自由探索和演奏，讓他們感受不同樂器的音色和演奏方式。例如，組織樂器演奏活動(dòng)，讓幼兒自由選擇樂器，嘗試演奏簡單的節(jié)奏型，然后鼓勵(lì)他們進(jìn)行組合和創(chuàng)新。開展音樂創(chuàng)作活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、旋律創(chuàng)編等音樂創(chuàng)作活動(dòng)。在幼兒熟悉一首歌曲之后，可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)編新的歌詞。對(duì)于年齡稍大的幼兒，還可以嘗試讓他們自己創(chuàng)作簡單的旋律。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不要過多干涉幼兒的創(chuàng)作過程。組織音樂合作活動(dòng)通過小組合唱、合奏等合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在合作過程中，幼兒可以借鑒同伴的創(chuàng)意，進(jìn)一步激發(fā)自己的音樂創(chuàng)造力。例如，組織幼兒進(jìn)行小組合唱，每個(gè)小組可以有不同的演唱方式和創(chuàng)意，然后進(jìn)行展示和交流。四、設(shè)計(jì)題《兩只老虎》音樂歌唱活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1.感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，熟悉歌曲旋律。2.能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《兩只老虎》，掌握歌詞內(nèi)容。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴一起唱歌的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.《兩只老虎》的音樂CD或音頻。2.老虎的圖片、頭飾若干。3.歌詞卡片。活動(dòng)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）教師頭戴老虎頭飾，模仿老虎的動(dòng)作和叫聲走進(jìn)教室，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“小朋友們，剛才老師扮演的是誰呀？”引導(dǎo)幼兒說出老虎。展示老虎的圖片，和幼兒一起討論老虎的特征。2.歌曲學(xué)習(xí)部分（15分鐘）播放歌曲《兩只老虎》的音頻，讓幼兒安靜地傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。再次播放歌曲，教師跟著音樂輕輕哼唱，同時(shí)做一些簡單的動(dòng)作，如雙手模仿老虎的耳朵等，引導(dǎo)幼兒跟著做動(dòng)作。教師一句一句地教唱歌曲，同時(shí)出示歌詞卡片，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。例如，唱到“兩只老虎”時(shí)，伸出兩根手指；唱到“跑得快”時(shí)，做出跑步的動(dòng)作。讓幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，直到幼兒能夠基本跟唱下來。3.練習(xí)鞏固部分（10分鐘）教師和幼兒一起完整地演唱歌曲，教師可以適當(dāng)降低音量，讓幼兒成為演唱的主角