Page第23講超重與失重內(nèi)容導(dǎo)航——預(yù)習(xí)三步曲第一步：學(xué)析教材學(xué)知識：教材精講精析、全方位預(yù)習(xí)練習(xí)題講典例：教材習(xí)題學(xué)解題、快速掌握解題方法練考點強知識：2大核心考點精準(zhǔn)練第二步：記串知識識框架：思維導(dǎo)圖助力掌握知識框架、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)核內(nèi)容掌握第三步：測過關(guān)測穩(wěn)提升：小試牛刀檢測預(yù)習(xí)效果、查漏補缺快速提升知識點1重力的測量1．方法一：利用牛頓第二定律先測量物體做自由落體運動的加速度g，再用天平測量物體的質(zhì)量，根據(jù)G＝mg算出重力大小。2．方法二：利用力的平衡條件將待測物體懸掛或放置在測力計上，使它處于靜止?fàn)顟B(tài)。這時物體所受的重力和測力計對物體的拉力或支持力的大小相等。這是測量重力最常用的方法。知識點2超重和失重的理解和分析1．人站在體重計上向下蹲的過程中，體重計的示數(shù)會變化。體重計的示數(shù)反映了人對體重計的壓力。2．超重(1)定義：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的現(xiàn)象。(2)產(chǎn)生條件：物體具有向上的加速度。3．失重(1)定義：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的現(xiàn)象。(2)產(chǎn)生條件：物體具有向下的加速度。(3)完全失重①定義：物體對支持物(或懸掛物)完全沒有作用力的現(xiàn)象。學(xué)霸思維：超重或失重時，物體的重力不變，只是視重發(fā)生變化。②產(chǎn)生條件：a＝g學(xué)霸思維：超重或失重時，物體的重力不變，只是視重發(fā)生變化。INCLUDEPICTURE"167WL121教.TIF"INCLUDEPICTURE"167WL121教.TIF"INCLUDEPICTURE"F:\\待考\\334物理（必修第一冊導(dǎo)學(xué)案（人教\\167WL121教.TIF"INETINCLUDEPICTURE"F:\\待考\\334物理（必修第一冊導(dǎo)學(xué)案（人教\\167WL121教.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\張新偉\\張新偉\\334物理（必修第一冊導(dǎo)學(xué)案（人教\\第4章運動和力的關(guān)系\\167WL121教.TIF"INETINCLUDEPICTURE"F:\\張新偉\\334物理（必修第一冊導(dǎo)學(xué)案（人教\\第4章運動和力的關(guān)系\\167WL121教.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\張新偉\\張新偉\\334物理（必修第一冊導(dǎo)學(xué)案（人教\\第4章運動和力的關(guān)系\\167WL121教.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\張新偉\\張新偉\\334物理（必修第一冊導(dǎo)學(xué)案（人教\\第4章運動和力的關(guān)系\\167WL121教.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\張新偉\\張新偉\\334物理（必修第一冊導(dǎo)學(xué)案（人教\\第4章運動和力的關(guān)系\\167WL121教.TIF"INET1．視重與失重、超重(1)視重：當(dāng)物體用彈簧測力計豎直懸掛或放在水平臺秤上時，彈簧測力計或臺秤的示數(shù)稱為“視重”，其大小等于彈簧測力計所受的拉力或臺秤所受的壓力。(2)失重：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的現(xiàn)象。(3)超重：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的現(xiàn)象。2．超重、失重現(xiàn)象的分析特征狀態(tài)加速度視重(F)與重力的關(guān)系運動情況受力圖平衡a＝0F＝mg靜止或勻速直線運動超重向上F＝m(g＋a)>mg向上加速或向下減速失重向下F＝m(g－a)<mg向下加速或向上減速完全失重a＝gF＝0拋體、正常運行的衛(wèi)星3.兩點說明(1)處于完全失重狀態(tài)時，一切與重力有關(guān)的現(xiàn)象都消失，所有依據(jù)重力原理制作的儀器都不能正常工作。比如液體對容器壁的壓力消失，浸在液體中的物體受到的浮力消失，天平、水銀氣壓計等儀器都不能正常使用。(2)無論物體沿哪個方向運動，只要在豎直方向有向上的加速度，就處于超重狀態(tài)；有向下的加速度，就處于失重狀態(tài)。洞悉教材學(xué)霸思維：學(xué)霸思維：判斷超重、失重的方法(1)從受力的角度判斷：當(dāng)物體所受向上的拉力(或支持力)大于重力時，物體處于超重狀態(tài)，小于重力時處于失重狀態(tài)，等于零時處于完全失重狀態(tài)。(2)從加速度的角度判斷：當(dāng)物體具有向上的加速度時處于超重狀態(tài)，具有向下的加速度時處于失重狀態(tài)，向下的加速度為g時處于完全失重狀態(tài)。教材習(xí)題01設(shè)某人的質(zhì)量為60，站在電梯內(nèi)的水平地板上，當(dāng)電梯以0.25的加速度勻加速上升時，求人對電梯的壓力。g取9.8。解題方法對人進行受力分析，規(guī)定向上為正方向，列牛頓第二定律方程，求解支持力，再根據(jù)牛頓第三定律可得人對電梯的壓力。【答案】603N，方向豎直向下教材習(xí)題02當(dāng)在盛水的塑料瓶壁上扎一個小孔時，水會從小孔噴出，但釋放水瓶，讓水瓶自由下落，水卻不會從小孔流出。這是為什么？解題方法水瓶自由下落處于完全失重狀態(tài)，水之間沒有相互作用，水不能流出。【答案】當(dāng)釋放水瓶后，水瓶自由下落，瓶和水均處于完全失重狀態(tài)，瓶中各處的水(包括小孔處的水)的壓強都等于大氣壓，水之間沒有互相擠壓，故水不能從瓶中流出教材習(xí)題03一種巨型娛樂器械可以使人體驗超重和失重狀態(tài)（如圖）。一個可乘坐二十多個人的環(huán)形座艙套裝在豎直柱子上，由升降機送上幾十米的高處，然后讓座艙自由落下。落到一定位置時，制動系統(tǒng)啟動，到地面時剛好停下。已知座艙開始下落時的高度為76m，當(dāng)落到離地面28m的位置時開始制動，座艙做勻減速運動。若座艙中某人用手托著質(zhì)量為0.2的手機，當(dāng)座艙落到離地面50m的位置時，手的感覺如何？當(dāng)座艙落到離地面15m的位置時，手要用多大的力才能托住手機？解題方法座艙以及人、手機都在自由下落，均處于完全失重狀態(tài)，因此人的手感覺不到手機的壓力，通過運動學(xué)規(guī)律求解加速度，再通過牛頓第二定律求解外力?！敬鸢浮?1)人的手感覺不到手機的壓力；(2)5.4N考點一超重和失重的理解1．神舟十七號載人飛船返回艙于2024年4月30日在東風(fēng)著陸場成功著陸，在飛船返回至離地面十幾公里時打開主傘飛船快速減速，返回艙速度大大減小，在減速過程中（）A．返回艙受到的合力向下 B．返回艙處于平衡狀態(tài)C．返回艙處于失重狀態(tài) D．返回艙處于超重狀態(tài)【答案】D【詳解】返回艙減速下降，則加速度向上，合力向上，返回艙處于超重狀態(tài)。故選D。2．如圖所示，質(zhì)量為m的人站在體重計上，隨電梯以大小為a的加速度加速上升，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（）A．人處于失重狀態(tài)，人對體重計的壓力大小為）B．人處于超重狀態(tài)，人對體重計的壓力大小為maC．人處于失重狀態(tài)，人對體重計的壓力大小為maD．人處于超重狀態(tài)，人對體重計的壓力大小為【答案】D【詳解】由于人隨電梯以大小為a的加速度加速上升，所以人處于超重狀態(tài)；以人為對象，根據(jù)牛頓第二定律可得解得人受到的支持力大小為根據(jù)牛頓第三定律得，人對體重計的壓力大小為。故選D。3．將一彈簧測力計懸掛在升降機天花板下，彈簧下端連接一個小鋼球，如果彈簧測力計示數(shù)突然變大，則此時升降機可能的運動狀態(tài)是（

）A．減速上升 B．加速下降 C．減速下降 D．勻速下降【答案】C【詳解】以小鋼球為研究對象，受到重力和彈簧的彈力。靜止時，兩力平衡；當(dāng)彈簧測力計示數(shù)突然變大，則彈力增大，根據(jù)牛頓第二定律可知，小鋼球的加速度豎直向上，故升降機可能的運動狀態(tài)是加速上升或減速下降。故選C。4．如圖，雪碧瓶在底部鉆幾個小孔，盛滿水后將瓶豎直上拋，上升過程中應(yīng)出現(xiàn)圖為（）A． B．C． D．【答案】A【詳解】盛滿水后將瓶豎直上拋，上升過程中處于完全失重狀態(tài)，水不會流出。故選A。5．（多選）巴黎奧運會上，我國運動員取得了優(yōu)異成績。下列關(guān)于圖中運動員的描述，正確的是（）A．圖甲中蹦床運動員離開蹦床向上運動的過程中處于失重狀態(tài)B．圖乙中舉重運動員舉著杠鈴保持不動時處于超重狀態(tài)C．圖丙中跳高運動員騰空過桿過程中處于超重狀態(tài)D．圖丁中單杠運動員雙手抓桿向上減速運動過程中處于失重狀態(tài)【答案】AD【詳解】A．圖甲中蹦床運動員離開蹦床向上運動的過程中，加速度方向向下，則運動員處于失重狀態(tài)，故A正確；B．圖乙中舉重運動員舉著杠鈴保持不動時，運動員處于靜止平衡狀態(tài)，加速度為0，既不超重，又不失重，故B錯誤；C．圖丙中跳高運動員騰空過桿過程中，加速度方向向下，運動員處于失重狀態(tài)，故C錯誤；D．圖丁中單杠運動員雙手抓桿向上減速運動過程中，加速度方向向下，則運動員處于失重狀態(tài)，故D正確。故選AD?？键c二超重和失重的有關(guān)計算6．如圖所示，一人站在電梯中的體重計上，隨電梯一起運動。電梯做勻速直線運動時，體重計的示數(shù)為。在某時刻電梯中的人觀察到體重計的示數(shù)變?yōu)椋琯取，關(guān)于電梯的運動，以下說法正確的是（）

A．電梯可能向上加速運動，加速度大小為B．電梯可能向下減速運動，加速度大小為C．電梯可能向下加速運動，加速度大小為D．電梯可能向下減速運動，加速度大小為【答案】B【詳解】由牛頓第二定律可得解得加速度大小為方向豎直向上，則電梯可能向上加速運動，也可能向下減速運動。故選B。7．張華同學(xué)站在升降電梯內(nèi)的體重秤上，電梯靜止時，體重秤示數(shù)為50kg。電梯運動過程中，某一段時間內(nèi)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)體重秤示數(shù)如圖，重力加速度為g。則在這段時間內(nèi)（）A．該同學(xué)所受的重力變大B．電梯一定豎直向上運動C．電梯的加速度大小為，方向可能豎直向上D．電梯的加速度大小為，方向一定豎直向上【答案】D【詳解】A．由題圖知，體重計示數(shù)變大，說明該同學(xué)在這段時間內(nèi)處于超重狀態(tài)，他對體重計的壓力將變大，而他的重力沒有改變，故A錯誤；B．該同學(xué)處于超重狀態(tài)，加速度方向豎直向上，但電梯不一定豎直向上運動，也可能向下做減速運動，故B錯誤；CD．根據(jù)體重計示數(shù)，可知此時人的視重為，即此時人對電梯的壓力為，則電梯對人的支持力為，對人根據(jù)牛頓第二定律有方向豎直向上，也即電梯的加速度大小為，方向豎直向上，故C錯誤，D正確。故選D。8．人站在力傳感器上完成下蹲、站起動作，觀察計算機采集到的圖線。如圖是某人在運動過程中力傳感器的示數(shù)隨時間變化的情況。下列說法正確的是（）A．人的質(zhì)量約為B．在~內(nèi)，人完成“下蹲”和“站起”兩個動作C．在下蹲過程中，人的最大加速度約為D．在~內(nèi)，人一直處于超重狀態(tài)【答案】C【詳解】A．人的重力約為，即人的質(zhì)量約為故A錯誤；BD．在內(nèi)，人對傳感器的壓力先小于重力后大于重力，人先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài)，人完成的是“下蹲”動作；在內(nèi)，人對傳感器的壓力先大于重力后小于重力，人先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài)，故BD錯誤；C．在下蹲過程中，人對傳感器的最小壓力約為，根據(jù)牛頓第三定律，傳感器對人的最小支持力大小也約為，故人的最大加速度約為故C正確；故選C。9．（多選）一名質(zhì)量為的乘客，乘坐電梯從一層到六層，如圖所示。當(dāng)電梯以的加速度勻加速上升時，重力加速度大小，則人對電梯的壓力大小和方向正確的是（）A．大小為 B．大小為C．方向為豎直向下 D．方向為豎直向上【答案】BC【詳解】以人為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律代入數(shù)據(jù)解得根據(jù)牛頓第三定律可知，人對電梯的壓力大小為615N，方向豎直向下。故選BC。10．（多選）如圖所示，在升降機內(nèi)的水平底面上安裝壓力傳感器后，將物體G放在壓力傳感器上面。當(dāng)升降機處于靜止?fàn)顟B(tài)時，壓力傳感器的示數(shù)為80N，重力加速度，下列說法正確的是（）A．壓力傳感器的示數(shù)為60N時，升降機可能以的加速度減速上升B．壓力傳感器的示數(shù)為60N時，升降機可能以的加速度加速上升C．壓力傳感器的示數(shù)為100N時，升降機可能以的加速度加速上升D．壓力傳感器的示數(shù)為100N時，升降機可能以的加速度減速上升【答案】AC【詳解】AB．當(dāng)升降機處于靜止?fàn)顟B(tài)時，壓力傳感器的示數(shù)解得當(dāng)壓力傳感器的示數(shù)為60N時，則有解得方向向下，故升降機可能減速上升，故A正確，B錯誤；CD．當(dāng)壓力傳感器的示數(shù)為100N時，則有解得方向向上，升降機可能加速上升，故C正確，D錯誤。故選AC。知識導(dǎo)圖記憶知識目標(biāo)復(fù)核1．知道超重、失重和完全失重的定義。2.能夠在具體實例中判斷超重、失重現(xiàn)象。3.會利用牛頓運動定律分析超重和失重現(xiàn)象。一、單選題1．“蹦極”是一項刺激的運動，能讓挑戰(zhàn)者獲得失重和超重的體驗。如圖，一名挑戰(zhàn)者身系彈性繩從高處沿直線下落，依次經(jīng)過a、b、c三點，運動到a點時，彈性繩剛好繃緊，運動到b點時，彈性繩上的拉力剛好等于挑戰(zhàn)者的重力，c點為下落的最低點，不計空氣阻力和彈性繩的重力，彈性繩始終在彈性限度內(nèi)，則挑戰(zhàn)者從a點運動到c點的過程中（）A．一直處于超重狀態(tài)B．一直處于失重狀態(tài)C．先超重后失重D．先失重后超重【答案】D【詳解】ab段向上的彈力小于向下的重力，此時加速度向下，挑戰(zhàn)者處于失重狀態(tài)；bc段向上的彈力大于向下的重力，此時加速度向上，挑戰(zhàn)者處于超重狀態(tài)。故選D。2．某次實驗，小明同學(xué)站在力傳感器上進行起立、下蹲的動作，得到如圖所示的力隨時間變化的圖像，下列說法能正確反映小明動作的是（）A．先起立，后下蹲B．先下蹲，后起立C．先起立，后下蹲，接著起立，再下蹲D．先下蹲，后起立，接著下蹲，再起立【答案】B【詳解】由圖可知，前一過程中，某同學(xué)所受支持力先小于重力，再大于重力，即加速度先向下，再向上；后一過程中，某同學(xué)所受支持力先大于重力，再小于重力。而起立過程為加速上升和減速上升；下蹲過程為加速下降和減速下降?？芍撏瑢W(xué)先下蹲，后起立。故選B。3．空間站的發(fā)射和回收過程中，航天員要承受超重或失重的考驗。在某空間站豎直向上加速發(fā)射過程中，有一段時間內(nèi)的加速度達到3.5g。已知空間站中航天員的質(zhì)量為m，取重力加速度，則在該段時間內(nèi)（）A．航天員處于失重狀態(tài)B．空間站對航天員的作用力大小為4.5mgC．空間站中質(zhì)量為2kg的物體置于臺秤上的視重為70ND．空間站對航天員的作用力大于航天員對空間站的作用力【答案】B【詳解】A．因為加速度向上，所以航天員處于超重狀態(tài)，故A錯誤；B．對航天員根據(jù)牛頓第二定律，有解得故B正確；C．根據(jù)牛頓第二定律，有解得故C錯誤；D．間站對航天員的作用力與航天員對空間站的作用力大小相等、方向相反是一對作用力與反作用力，故D錯誤。故選B。4．圖甲是某人站在接有傳感器的地板上做下蹲、起跳和回落動作的示意圖，圖中的小黑點表示人的重心，圖乙是地板所受壓力隨時間變化的圖像，取重力加速度。根據(jù)圖像分析可知（）A．c到d的過程中，人處于完全失重狀態(tài)B．人的重力可由b點讀出，約為500NC．f點是人在雙腳離開地板的過程中上升最高的點D．人上升的最大高度約為0.3125m【答案】D【詳解】A．c到d的過程中，壓力先大于重力后小于重力，所以人先處于超重狀態(tài)再處于失重狀態(tài)，故A錯誤；B．人在a處于平衡狀態(tài)，人所受支持力等于重力，根據(jù)牛頓第三定律，壓力等于支持力，因此人的重力從a點讀出為1000N，故B錯誤；C．f點對應(yīng)的壓力最大，大于重力，則人處于超重狀態(tài)，肯定不是上升到最高點，故C錯誤；D．從d點到e點人在空中運動，人在空中運動的時間t=2.5s-2s=0.5s人上升的最大高度約為故D正確。故選D。5．在學(xué)習(xí)了超重失重之后，小明同學(xué)站在體重計上，做下蹲和起立的動作，通過力傳感器采集的圖像如圖所示，，下列說法正確的是（

）A．小明的體重約為90kgB．段為起立過程，段為下蹲過程C．段為起立過程，段為下蹲過程D．下蹲過程中一直處于超重狀態(tài)【答案】C【詳解】A．由圖可知，小明的重力為G=600N，則小明的質(zhì)量約為故A錯誤；BCD．人下蹲動作分別有失重和超重兩個過程，先是加速下降失重，到達一個最大速度后再減速下降超重，對應(yīng)先失重再超重；起立先是向上加速再向上減速，對應(yīng)先超重再失重，對應(yīng)圖象可知，該同學(xué)做了一次下蹲-起立的動作，AC段為起立過程，DE段為下蹲過程，故BD錯誤，C正確。故選C。6．在升降電梯內(nèi)的地板上放一體重計，電梯靜止時，某同學(xué)站在體重計上，體重計示數(shù)為如圖所示的40kg。電梯突然啟動，在啟動的一段時間內(nèi)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)體重計示數(shù)為45kg，取重力加速度大小g=10m/s2，下列說法正確的是（）A．該同學(xué)的質(zhì)量變大了B．電梯啟動時一定在豎直向上運動C．電梯啟動時可能在豎直向下運動D．電梯啟動時的加速度大小為2m/s2【答案】B【詳解】A．該同學(xué)的質(zhì)量不變，故A錯誤；BC．該同學(xué)在這段時間內(nèi)處于超重狀態(tài)，電梯啟動時一定在豎直向上運動，故B正確，C錯誤；D．根據(jù)牛頓第二定律，可知其中解得故D錯誤。故選B。7．如圖所示，兩物體A、B疊放在一起，靠在豎直墻面上。將它們由靜止釋放，在沿粗糙墻面下落過程中，物體B的受力示意圖是（不計空氣阻力，重力加速度為g）（

）A． B． C． D．【答案】A【詳解】兩物體A、B疊放在一起，在沿粗糙墻面下落過程中，由于兩物體與豎直墻面之間沒有壓力，故沒有摩擦力，兩物體一起做自由落體運動，A、B之間沒有彈力作用，物體B只受重力作用。故選A。8．跳傘運動員從高空跳下，在降落傘打開之前，空氣阻力忽略不計，此時下落的加速度為a，背包對運動員的壓力為F。設(shè)當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹椋嘲馁|(zhì)量為m，則下列正確的是（

）A．， B．，C．， D．，【答案】D【詳解】在降落傘打開之前，空氣阻力忽略不計，運動員和背包只受重力，因此下落的加速度等于；此時處于完全失重狀態(tài)，所以。故選D。9．如圖所示，一個圓形水杯底部有一小孔，用手指堵住小孔，往杯子里倒半杯水。手指松開后，下列方式可以使水流出的是（不考慮杯子轉(zhuǎn)動及空氣阻力）（）A．勻速運動 B．豎直向下拋出C．斜向上拋出 D．靜止釋放【答案】A【詳解】BCD．杯子跟水做斜向上拋體運動、自由落體運動、豎直下拋運動時都只受重力，處于完全失重狀態(tài)，杯子與水相對靜止，因此不會有水漏出，BCD錯誤，；A．杯子做勻速運動，處于平衡狀態(tài)，水受重力，會漏出，A正確。故選A。10．如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，以相同的初速度上拋（不計空氣阻力），到回到出發(fā)點的過程中，下列說法正確的是（）

A．上升過程A、B處于超重狀態(tài)，下降過程A、B處于失重狀態(tài)B．上升和下降過程A、B兩物體均為完全失重C．上升過程中A物體對B物體的壓力大于A物體受到的重力D．下降過程中A物體對B物體的壓力大于A物體受到的重力【答案】B【詳解】AB．上升和下降過程A、B兩物體均只受重力，處于完全失重狀態(tài)，故A錯誤，B正確；CD．上升過程中和下降過程A物體對B物體的壓力均為零，故CD錯誤。故選B。11．小明拿著一個由輕質(zhì)彈性細繩和一質(zhì)量為的小球組成的玩具乘坐電梯，如圖所示。某時刻他發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)彈性細繩的伸長量為電梯靜止時的1.2倍，則該時刻（）A．小明處于超重狀態(tài) B．小明處于失重狀態(tài)C．電梯可能加速下降 D．電梯可能減速上升【答案】A【詳解】電梯靜止不動時，小球受力平衡，有電梯運行時，輕質(zhì)彈性細繩的伸長量比電梯靜止時大，說明彈力變大了，由牛頓第二定律有解得加速度大小為方向豎直向上，故小明處于超重狀態(tài)，所以電梯可能加速上升或減速下降。故選A。12．某同學(xué)為測量電梯啟動的加速度，站在電梯中的體重計上隨電梯一起上升。同學(xué)靜止時，體重計顯示69kg，啟動過程中體重計示數(shù)穩(wěn)定在73kg，g取，則電梯向上啟動的加速度大小為（）A． B．C． D．【答案】C【詳解】同學(xué)靜止時，體重計顯示69kg，根據(jù)平衡條件有啟動過程中體重計示數(shù)穩(wěn)定在73kg，根據(jù)牛頓第二定律有其中解得故選C。13．phyphox是一款功能強大的軟件，它可以讓手機充當(dāng)一個真實的物理實驗工具，讓用戶隨時隨地進行物理學(xué)習(xí)。該軟件支持快速生成圖表和文字，并進行統(tǒng)計分析，用戶可以通過選擇傳感器輸入來設(shè)計和分析實驗，為用戶提供了豐富便利的實驗輔助工具?，F(xiàn)用某款智能手機進行以下實驗：在phyphox里面打開加速度傳感器，用手掌平托智能手機，將其豎直向上拋出，然后在拋出點接住手機，以豎直向上為正方向，測得手機在豎直方向的加速度隨時間變化的圖像如圖所示，則手機（）

A．在時間內(nèi)手機先加速后減速B．在時刻手機到達最高點C．在時間內(nèi)，手機處于失重狀態(tài)D．在時間內(nèi)手機受到的支持力逐漸減小【答案】D【詳解】A．時間內(nèi)手機沒有離開手掌，速度向上，加速度向上，手機一直在向上加速，A錯誤；B．時刻手機的加速度減小，但依然向上加速運動，只不過速度的增加量逐漸減小，故時刻手機還在上升，并未達到最高點，B錯誤；C．時間內(nèi)加速度先向上再向下，則手機應(yīng)處于先超重再失重狀態(tài)，C錯誤；D．時間內(nèi)加速度向上，根據(jù)牛頓第二定律，則有隨著a的減小，手機受到支持力會減小，時間內(nèi)加速度向下，同理可得隨著a的增大，手機受到支持力也會減小，D正確。故選D。二、多選題14．實驗小組利用DIS系統(tǒng)，觀察超重和失重現(xiàn)象。他們在學(xué)校電梯內(nèi)做實驗，某次實驗得到電梯內(nèi)一物體v—t圖像如圖所示，取向上為正方向，以下說法正確的是（）A．s時電梯上升到最高點B．1~3s內(nèi)電梯加速上升，物體處于超重狀態(tài)C．5~7s內(nèi)電梯減速下降，物體處于失重狀態(tài)D．s時電梯停止在某一層樓【答案】BD【詳解】A．時電梯上升的速度從最大開始向上減速，未達到最高點，故A錯誤；B．內(nèi)電梯加速上升，則加速度向上，物體處于超重狀態(tài)，故B正確；C．內(nèi)電梯減速上升，加速度向下，物體處于失重狀態(tài)，故C錯誤；D．時電梯的速度減小為，則電梯停止在某一層樓，故D正確。故選BD。15．一人乘高速電梯從頂樓開始下降，設(shè)豎直向上為加速度的正方向，在下降過程中加速度隨時間變化的圖線如圖所示，則（）A．，人處于超重狀態(tài)B．，人處于超重狀態(tài)C．時人對地板的壓力大于時人對地板的壓力D．時人對地板的壓力大于時人對地板的壓力【答案】BC【詳解】A．人的加速度向下，人處于失重狀態(tài)，故A錯誤；B．人的加速度向上，人處于超重狀態(tài)，故B正確；C．由牛頓第二定律，有可得人對地板的壓力為由圖可知t=1s時的加速度小于t=3s時的加速度，所以t=1s時人對地板的壓力大于t=3s時人對地板的壓力，故C正確；D．由牛頓第二定律，有可得人對地板的壓力為由圖可知t=14s時的加速度小于t=16s時的加速度，所以t=14s時人對地板的壓力小于t=16s時人對地板的壓力，故D錯誤。故選BC。16．某同學(xué)使用輕彈簧、直尺、鋼球等制作了一個“豎直加速度測量儀”，如圖所示。彈簧上端固定，在彈簧旁沿彈簧長度方向固定一直尺。不掛鋼球時，彈簧下端指針位于直尺20刻度處；下端懸掛質(zhì)量為的鋼球，靜止時指針位于直尺刻度處。將直尺不同刻度對應(yīng)的加速度標(biāo)在直尺上，就可用此裝置直接測量豎直方向的加速度。取豎直向上為正方向，重力加速度大小為g取10。下列說法正確的是（）A．彈簧的勁度系數(shù)B．指針指在30cm刻度時，物體加速度為C．指針指在30cm刻度時，物體處于失重狀態(tài)D．指針指在30cm刻度時，物體一定向下運動【答案】ABC【詳解】A．根據(jù)胡克定律解得彈簧的勁度系數(shù)為故A正確；B．指針位于直尺30cm刻度時，根據(jù)牛頓第二定律解得30cm刻度對應(yīng)的加速度為故B正確；CD．指針位于直尺30cm刻度時，求得加速度大小為，方向豎直向下，則物體處于失重狀態(tài)，而物體可以向下加速運動，也可以向上做減速運動，故C正確，D錯誤。故選ABC。17．質(zhì)量為0.5kg的物塊A放在一個縱剖面為矩形的靜止木箱內(nèi)，A和木箱水平底面之間的動摩擦因數(shù)為0.3。A的右邊被一根輕彈簧用1.2N的水平拉力向右拉著而保持靜止。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取。以下正確的是（

）A．A受到摩擦力的大小為1.2NB．當(dāng)木箱以豎直向下的加速度向下加速運動時，A失重將相對木箱向右滑動C．當(dāng)木箱以豎直向上的加速度向上加速運動時，A超重將相對木箱向右滑動D．當(dāng)木箱以水平向右的加速度向右加速運動時，A將相對木箱向左滑動【答案】AD【詳解】A．物塊A能保持靜止，根據(jù)平衡條件可知此時彈簧彈力等于物塊與木箱間的摩擦力，則有方向向左，故A正確；B．當(dāng)木箱以豎直向下的加速度向下加速運動時，根據(jù)牛頓第二定律有解得此時的最大靜摩擦力即A失重，壓力減小，最大摩擦力大于彈簧的拉力，A相對木箱靜止，故B錯誤；C．當(dāng)木箱以豎直向上的加速度向上加速運動時，根據(jù)牛頓第二定律有解得即A超重，壓力增大，故最大靜摩擦力增大，且最