第四單元大單元設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)71個(gè)生字,讀準(zhǔn)4個(gè)多音字,會(huì)寫36個(gè)字,會(huì)寫29個(gè)詞語(yǔ),增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。2.能正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受大自然的神奇壯麗,背誦古詩(shī)、名句和指定的課文段落。3.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解詞句的意思,積累詞語(yǔ)并能夠運(yùn)用。4.根據(jù)情境展開(kāi)想象,仿照課文的句式寫句子。5.增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)多種識(shí)字方式能正確認(rèn)讀71個(gè)生字，通過(guò)觀察結(jié)構(gòu)、位置，書空筆順、范寫指導(dǎo)等能正確書寫36個(gè)漢字，29個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá)，積累語(yǔ)言。了解課文內(nèi)容，講述、背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能展開(kāi)想象，用“像”說(shuō)生活中的事物；能聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。一單元解析人文主題分析本單元圍繞“家鄉(xiāng)”這一主題,編排了四篇課文《古詩(shī)二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》,語(yǔ)文園地四中的“日積月累”,以及“我愛(ài)閱讀”《畫家鄉(xiāng)》,這些內(nèi)容都描繪了祖國(guó)的遼闊和美麗,展現(xiàn)了不同地域的景色特點(diǎn),表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。2.語(yǔ)文要素分析本單元語(yǔ)文要素之一是“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),了解詞句的意思”?！饵S山奇石》中“聯(lián)系生活,我能猜出‘陡峭’的意思”,《葡萄溝》中“聯(lián)系上文和生活,我知道了‘五光十色’的意思”,進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。同時(shí),在語(yǔ)文園地四“字詞句運(yùn)用”第二題進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí),重在啟發(fā)學(xué)生學(xué)以致用。本單元語(yǔ)文要素之二是“學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá),積累語(yǔ)言”。本單元的課文以寫景為主,課文的語(yǔ)言優(yōu)美,對(duì)景色的描繪生動(dòng)形象,是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累的好素材。在《黃山奇石》《葡萄溝》兩篇課文的課后題中,都設(shè)計(jì)了仿寫的練習(xí);《古詩(shī)二首》《日月潭》設(shè)計(jì)了詞語(yǔ)拓展積累的題型,多篇課文后還安排了背誦課文或片段的練習(xí)。整個(gè)單元的訓(xùn)練層次清楚,這為學(xué)生積累語(yǔ)言、靈活運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.學(xué)習(xí)任務(wù)群定位基于以上人文主題和語(yǔ)文要素的分析,參照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中的學(xué)段要求和課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式,本單元定位于“語(yǔ)言文字積累與梳理”和“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。通過(guò)單元整體分析,本單元的教材編寫意圖為:通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)“家鄉(xiāng)”的課文,學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),了解詞句的意思;學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá),積累語(yǔ)言?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“語(yǔ)言文字積累與梳理”提出了“引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,積累語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),形成良好語(yǔ)感”?！拔膶W(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”提出了“觀察、感受自然與社會(huì),表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)與思考”“誦讀表現(xiàn)自然之美的短小詩(shī)文,感受大自然的美景與變化”,這與本單元的編寫意圖是一致的。二整體構(gòu)思一、單元目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)71個(gè)生字,讀準(zhǔn)4個(gè)多音字,會(huì)寫36個(gè)字,會(huì)寫29個(gè)詞語(yǔ),增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。2.能正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受大自然的神奇壯麗,背誦古詩(shī)、名句和指定的課文段落。3.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解詞句的意思,積累詞語(yǔ)并能夠運(yùn)用。4.根據(jù)情境展開(kāi)想象,仿照課文的句式寫句子。5.增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)與課時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)安排任務(wù)一：觀大美中國(guó)看錦繡家園1.認(rèn)識(shí)“登、唐”等13個(gè)生字，會(huì)寫“依、盡”等10個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀和背誦古詩(shī)。3.展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫面，初步體會(huì)站得高看得遠(yuǎn)的道理，感受大自然的壯麗。2任務(wù)二：旅行第三站黃山1.認(rèn)識(shí)“聞、景”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“都”，會(huì)寫“南、部”等9個(gè)字，會(huì)寫“南部、山頂”等9個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。3.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“陡峭”等詞語(yǔ)的意思。4.能用積累的詞語(yǔ)說(shuō)一處景物，仿照課文的句子，用“像”說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭，并寫一寫。2任務(wù)三：賞大美中國(guó)第四站——日月潭1.認(rèn)識(shí)“潭、繞”等15個(gè)生字，會(huì)寫“灣、湖”等7個(gè)字，會(huì)寫“群山、湖面”等5個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理解“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“好像披上輕紗”等詞語(yǔ)，感受日月潭的優(yōu)美景色，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美。4.背誦2-4自然段。2任務(wù)四：打卡美味葡萄溝1.認(rèn)識(shí)“葡、萄”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字“好、干、分”，會(huì)寫“份、枝”等8個(gè)字，會(huì)寫“地方、水果”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系上文和生活理解“五光十色”的意思；能夠?qū)⒕渥诱f(shuō)具體說(shuō)完整。3.感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。2語(yǔ)文園地四1.借助火車票上的信息及拼音認(rèn)識(shí)“訂、效”等13個(gè)生字，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。2.能展開(kāi)想象，用“像”說(shuō)生活中的事物；能聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的